2022江苏省镇江市中考语文真题
一、积累运用(25分)
1.(2022江苏镇江,1,2分)阅读语段,在下面的方格内依次填写加点字的拼音和
拼音所表示的汉字。
“让五星红旗插遍祖国每一寸土地,也插进我们这座牢房。”随着江姐低呼
的声浪,人们严肃地站了起来,凝( )望着闪光的旗帜。lí( )明在眼前招手,
人们的心正随着红旗飘扬到远方,仿佛,漫漫长夜成了过去,人们粉碎了jiā(
)锁,自由地崛( )立在祖国的土地上。
(摘编自小说《红岩》)
2.(2022江苏镇江,2,8分)默写。
①是故学然后知不足, 。 (《礼记》)
② ,好之者不如乐之者。 (《论语》)
③会当凌绝顶, 。 (杜甫《望岳》)
④ ,在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
⑤北固山下 ,春潮涌涨 ,王湾吟出的诗句“ ,
”,尽显大江风貌;北固山上,远眺中原,辛弃疾脱口而出的词句“
? ”,饱含爱国深情。山因诗传,北固山更是声名远扬,真不愧
为“天下第一江山”!
3.(2022江苏镇江,3,6分)名著阅读。(1)下列对名著内容的表述正确的一项是(2分) ( )
A.长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻,后又见鲁迅痴迷于神话图
像,于是托人买来了绘图的《山海经》,以此补偿杀死隐鼠之过。
B.过寿日那天,刘四见虎妞特别听话,眼睛老跟着祥子,越看越气,就借故把气出
在想打架的祥子身上,给了虎妞一些钱,让她打发祥子赶紧离开。
C.保尔在筑路时,遭受到严寒的侵袭,患上了伤寒并发肺炎,生命垂危,被送回家,
但他并没有被疾病夺去生命,终于又一次跨过死亡的门槛。
D.周进辞去蒙师工作之后,靠帮姐夫记账维持生活,后在省城参观贡院,引发求取
功名之心,得到姐夫的资助,进京赶考,终在暮年中了进士。
(2)阅读《西游记》选段,回答问题。(1分)
菩萨起手道:“贫僧有愿在前,原说果有敬重三宝,见善随喜,皈依我佛,不要
钱,愿送与他。今见陛下明德止善,敬我佛门,况又高僧有德有行,宣扬大法,理当
奉上,决不要钱。贫僧愿留下此物告回。”唐王见他这等勤恳,甚喜。
选段中的“此物”是什么?
答:
(3)阅读《水浒传》选段,回答问题。(3分)
宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之
罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了。”心内自慌。
①“迷天之罪”指何事?(1分)
答:
②宋江是如何救晁盖的?(2分)答:
4.(2022江苏镇江,4,3分)下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①遇到挫折时,要不断激励自己,尽量少推敲眼前得失。②在挫折面前,降低
自己一时难以达到,满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时,要以另一个
是否可能成功的目标来代替,不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能力,
才能开成功之花,繁殖成功之森林,结成功之果。
(1)第①处搭配不当,应将 改为 。
(2)第②处成分残缺,应在 后增补 。
(3)第③处不合逻辑,应将 删去。
(4)第④处语序不当,应将 与 互换位置。
5.(2022江苏镇江,5,6分)根据下列三则材料,完成题目。
材料一 二十四节气系统是我国旧历特有的重要组成部分,其名称和顺序是:
正月 立春、雨水 二月 惊蛰、春分
三月 清明、谷雨 四月 立夏、小满
五月 芒种、夏至 六月 小暑、大暑
七月 立秋、处暑 八月 白露、秋分
九月 寒露、霜降 十月 立冬、小雪
十一月 大雪、冬至 十二月 小寒、大寒
(摘自王力主编的《中国古代文化常识》)
材料二 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候
的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公
阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(摘自竺可桢《大自然的语言》)
材料三 记者:2022年北京冬奥会开幕式用二十四节气做倒计时形式,被广
为夸赞,您认为这对二十四节气的传播有着怎样的意义?
刘晓峰:北京冬奥会开幕式巧妙使用了倒数二十四节气,编排得别具匠心,这
个环节让全世界一下就注意到中国有二十四节气这样辉煌的时间文化。二十四
节气展示的美,是中国时间文化之美。
(摘自2022年3月8日《光明日报》)
(1)“阿公阿婆,割麦插禾”这一句描述的情景,应该属于 节气。(填一节
气名称,2分)
(2)请推断古人创制二十四节气的主要原因。(2分)
答:
(3)在横线上填写词或短语,使句意完整。(2分)
在二十四节气中,① 既是节气,也是中国传统节日。2018年,第一个
在国家层面专门设立的节日——“中国农民丰收节”正式成立,时间定在每年
的 秋 分 。 “ 节 气 ” 与 “ 节 日 ” 的 碰 撞 , 更 加 有 利 于 ②
。
二、阅读理解(45分)
(一)(2022江苏镇江,6—8,6分)阅读下面的唐诗,完成6—8题。(共6分)
小 宅
白居易小宅里闾接,疏篱鸡犬通。
渠分南巷水,窗借北家风。
庾信[注]园殊小,陶潜屋不丰。
何劳问宽窄,宽窄在心中。
【注】 庾信:六朝末期的一位大诗人。
6.“小宅”除了“小”之外,还有哪些特点?(2分)
答:
7.诗中提及庾信、陶潜二人,有何用意?(2分)
答:
8.下列语句中,对自己住处的态度与《小宅》一诗最不相称的一项是(2分) (
)
A.在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
B.结庐在人境,而无车马喧。
C.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
D.斯是陋室,惟吾德馨。
(二)(2022江苏镇江,9—12,13分)阅读下面文言文(选段),完成9—12题。
节度使王忠嗣,少以勇敢自负,及守一方,专以持重①安边为务,常曰:“太平之
将,但当抚循②训练士卒而已,不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战,忠嗣
多遣谍人伺其间隙,见可胜,然后兴师,故出必有功。每互市,高估马价,诸胡争卖马于唐 , 皆买之。 由是胡马少,唐兵益壮。与吐蕃战,皆大捷。以部将哥舒翰为副
使,李光弼为兵马使。
上③欲攻吐蕃石堡城,忠嗣上言:“石堡险固,非杀数万人不能克,所得不如所
亡。不如俟其有衅④,然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡城,上
命忠嗣助之。不得已奉诏,而不尽副⑤延光所欲,延光怨之。李光弼曰:“大夫⑥虽
迫于制⑦书,实夺其谋也。然此天子意也,彼无功,必归罪于大夫。”忠嗣曰:“忠
嗣岂以数万人之命易一官乎 ! 吾志决矣,子勿复言。”光弼曰:“向者恐为大夫之
累,故不敢不言。今大夫能行古人之事,非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不
克,言忠嗣沮⑧挠军计。上怒,贬忠嗣汉阳太守。
上以哥舒翰帅兵,攻石堡城,获吐蕃四百人,唐士卒死者数万,果如王忠嗣之
言。
(选自《资治通鉴·唐纪》,有改动)
【注】 ①持重:谨慎,稳重。②抚循:安抚慰问。③上:指唐玄宗。④衅:缝
隙,间隙,破绽。⑤副:相称,符合。⑥大夫:中唐以前,称将帅为大夫。⑦制:帝王
的命令。⑧沮:阻止。
9.解释下列句子中加点的词语。(4分)
①唐兵益壮( )
②不如俟其有衅( )
③实夺其谋也( )
④向者恐为大夫之累( )
10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)
①诸胡争卖马于唐,皆买之。(2分)译文:
②忠嗣岂以数万人之命易一官乎!(2分)
译文:
11.哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务?请简要概括。(3分)
答:
12.本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。(2
分)
答:
(三)(2022江苏镇江,13—16,10分)阅读下面的文章(选段),完成 13—16题。
(共10分)
【甲】山水画的意境(节选)
李可染
中国画不强调“光”,这并非不科学,而是注重表现长期观察的结果。拿画
松树来说,以中国画家看来,如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等),早晨8点钟
或中午12点,都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩
在太行山上描写松树,朝朝暮暮长期观察,画松“凡数万本,始得其真”。过去见
一位作者出外写生,两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻
认识对象,更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质,那
么一棵树,就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树,名叫“清”
“奇”“古”“怪”,经历过风暴、雷击,有一棵大树已横倒在地下,像一条巨龙似的,但是枝叶茂盛,生命力强,使人感觉很年轻的样子。经过两千多年,不断与
自然搏斗,古老的枝干坚如铁石,而又重生出千枝万叶,使人感觉到它的气势和宇
宙的力量。一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境
会更鲜明;木然地画画,是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色,如
同人的性格差异一样。四川人说:“峨嵋天下秀,夔门天下险,剑阁天下雄,青城天
下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的
印象。一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假
话不行。有的画家,没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲望,总是重复
别人的,就谈不到意境的独创性。
【乙】无言之美(节选)
朱光潜
文字语言固然不能完全传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必。譬如有一个荒村或任
何物体,摄影家把它照一幅相,美术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两
个观点去比较:第一,相片或图画,哪一个较“和自然逼真”?不消说得,在同一视
域以内的东西,相片都可以包罗尽致,并且体积、比例和实物都两两相称,不会有
丝毫错误。图画就不然。美术家对一种境遇,未表现之先,先加一番选择。选择
定的材料还须经过一番理想化,把美术家的人格参加进去,然后表现出来。所表
现的只是实物一部分,就连这一部分也不必和实物完全一致。所以图画决不能如
相片一样“和自然逼真”。第二,我们再问,相片和图画所引起的美感哪一个浓
厚,所发生的印象哪一个深刻,这也不消说,稍有美术口胃的人都觉得图画比相片
美得多。【丙】
中国山水画中的诗意与审美境界(节选)
刘亚刚
元代画家王蒙的《青卞隐居图》是中国山水画隐逸类题材的代表作之一。
在这幅画中,绵密的群山围绕出一个居于画面左上方的向内的世界,这是一个隐
逸的世界,是理想的彼岸。与此同时,画面右下方被群山隔绝在外的世界象征着
外部的现实世界,是现实的此岸。鉴赏这幅作品,观者被画家设定为站在此岸之
人,目光会不由得沿着画家设定的线索,逐渐越过密林深处,透过绵延的山脉,终
于发现了一个别有洞天的彼岸世界。从这幅画的创作时间判断,此地当时正处于
战乱之中,不太可能呈现出如此静谧的氛围,但王蒙却通过自己的画笔,营造了一
个理想的山水世界。
13.李可染先生认为:“意境就是景与情的结合;写景就是写情。”请说说【丙】
文中《青卞隐居图》意境的构成。(2分)
景:
情:
14.根据【甲】文,说说怎样才能获得山水画的意境。(3分)
答:
15.朱光潜先生拿图画和相片作比较,阐明了美术创作应遵循怎样的原则?(2分)
答:16.从《青卞隐居图》的创作时间判断,画中如此静谧的氛围与此地当时战乱的
现实不太符合。请结合选段中有关意境的论述,加以解释。(3分)
答:
(四)(2022江苏镇江,17—20,16分))阅读下面的文章,完成17—20题。
灯 光
梅子涵
①我是分外恋光的。
②阴雨日的白天,没有阳光,我就一定要开灯,桌上的台灯必须亮着。哪怕坐
在那儿发呆,也要亮。有灯光的发呆,呆得心里有涟漪,一圈一圈扩散,小鱼小虾
蹿得格外活跃。平凡人的喜悦、忧郁都只在一个池塘般的方圆间,有小鱼小虾一
圈一圈围着,拱起温情记忆,想起还有愉快去处,一秒钟地来到,一分钟地过去,就
也如小鱼小虾一样,活跃许多,蹿上蹿下。日历上的内容除了年月日、节气,还可
以由自己填上去,添上光亮心情,让自己飞扬。
③大学毕业后,我建立自己的家时,母亲问我想带走什么,我指着那盏年代已
久的红罩子台灯,说:“它。”小时候我在它的光下做作业,后来被它映亮着写文
学,备课写讲义。它一直在我的桌上,夜晚和阴沉的白天,都亮着。
④一定有着必然性,我最早的记忆也和灯光有关。那是很小很小的时候,从
那个海岛上飞来的敌人飞机轰炸发电厂,他们不想让这儿的人有灯光。那是夜晚,
外祖母抱着我,对我说,毛毛,别怕。
⑤窗外的天空有交错的探照灯光。很长的灯柱划破天空,晃来晃去,一个很
小的孩子,也能觉得它亮得那么有力量,觉得安全。这样的记忆也许不能说是迷人的,但是拥有了,却也迷人,是属于我的池塘里的丰富,游来游去。探照灯光保
卫了我们的生命,我的长大的权利。
⑥光、灯光于我,已有自动感应,自动会亮,如影相随,也洒入我的文学文字。
⑦世界童话杰作《小王子》里的男孩子,离开他的小行星后旅行到了别的几
颗小行星。一颗一颗上遇到的人,他都觉得疑惑,不可思议,甚至反感。唯一觉得
可以欣赏,甚至想留下住在那儿的是那个点灯人的星球,小王子想和他成为朋友。
⑧每一个人都有自己的小池塘、小行星,待在自己的小方圆里,又和世界联
系。我们这样的算作作家的人,别人以为你很有水平,其实也就是写了一些故事,
讲些经历,说说心情,无论完全真实或者纯属虚构,都会传到别人眼前和耳边。亮
一点,暗一些,会掀动别人不同的涟漪。明明是很艰难的岁月,有沉重和伤痕,我
只选择了讲一点明亮的人和事:都真实,却温暖些,美好些,诗意充分些……难有
大真理,但有小光亮!
⑨光也是可以写出来的。如同谱在旋律间,画在色彩里。
⑩我曾经去过巴黎那个小镇,踏进梵高住过的小楼,暗暗的楼梯,小小的房间,
一个不大的天窗,日子贫穷,买面包的钱也不足,实在没有多少明亮。可是他却着
迷地坐在麦地里画 , 金黄得铺天盖地 !
11寻找光亮的角度,写出、画出光影照着的人生、世间,是文学和艺术的另
一番大意义,鼓励生命和岁月,令心境明媚。
12在农场当知青的那些年,日子有些茫然。一间不大的平房宿舍,住下六七
个人。一只暗弱的灯泡吊在房顶中央,透过帐子洒落到各人面前,只余下昏花了。
有很少数的人,带了小小的台灯去,偷偷接上电线,亮在床头。那是违反规定的,可是领导们也不强行没收,眼开眼闭随它们亮着。青年人想在床头有些亮光的小
心愿被宽容地照应了。只是很容易的一点儿善意,多少个夜晚就明亮和温暖。
13让床头亮着的人有光,眼开眼闭的人心里也有光。善意是光,让人光明,
自己也光明,都成光明人。恋光的何止哪一个某某人!他们是在灯光下写信给父
母,读会儿书报,梦里不会只有白天哼哧哼哧地拼力劳作……
14我胆子不大,没敢带去,只是走过时总会羡慕地看一眼,心里美好得微微
跳动。现在想起那微微的跳动,依然美好,也有些伤感。因为我每晚都是在帐子
里很昏花的灯光下就着小台板读着、写着,无意地准备了未来。
15昏花的灯光也是光。
16所以也准备了今夜的写作。在老台灯的光下写着灯光。
(选自2022年4月24日
《新民晚报》,有改动)
17.根据文意,在横线上补充文字,使句意完整。(4分)
(1)阴雨日的白天,台灯的亮光,会让发呆的“我”
。
(2)在老台灯光下做作业的“我”,后来被它映亮着
。
(3)小时候,窗外天空交错的探照灯光,让“我”
。
(4)农场知青宿舍帐子里很昏花的灯光,让“我”
。
18.文中为什么写小王子想和点灯人成为朋友?(3分)答:
19.联系上下文,揣摩文中画线句,回答括号中的问题。(5分)
(1)可是他却着迷地坐在麦地里画,金黄得铺天盖地!(2分)
(此句感叹号表惊叹。作者因何而惊叹?请说出两点原因。)
答:
(2)心里美好得微微跳动。(3分)
(“我”心里为什么感到“美好”?)
答:
20.文章以“在老台灯的光下写着灯光”结尾,有何用意?(4分)
答:
三、作文(共50分)
21.特点是人或事物所具有的独特的地方。生活中常有这样的现象:明明是特点,
却被误以为缺点或优点;明明是优点,却被误以为特点或缺点;明明是缺点,却被
误以为优点或特点。
请以“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”为题,写一篇文章。要求:①将选择的题目抄写在答题卷“题目”后的横线上;②除诗歌外文体
自选,不少于600字;③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
2022江苏省镇江市中考语文真题
1.考点:字音字形
答案 nínɡ 黎 枷 jué(答对一个或两个得1分,答对三个或四个得2分)
解析 本题考查字音字形的识记能力。可根据日常积累,结合语境和词意进行推
断。注意“黎”和“枷”的写法。
2.考点:古诗文名句默写
答案 (8分)①教然后知困 ②知之者不如好之者 ③一览众山小 ④醉翁之
意不在酒
⑤潮平两岸阔 风正一帆悬 何处望神州 满眼风光北固楼(每空1分,有错该
句不得分)
解析 本题考查对古诗文名句默写的能力。易错字:览,醉,州。⑤为理解型默写,
根据题干关键信息“春潮涌涨”“远眺中原”“爱国深情”确定句子。
3.考点:名著阅读
答案 (1)C
(2)(锦襕异宝)袈裟(答出“袈裟”即可)
(3)①劫了生辰纲。(意思对即可) ②宋江找借口脱身,给晁盖通风报信。(意思
对即可)
解析 (1)本题考查理解名著内容的能力。A.“于是托人买来了绘图的《山海
经》”错,《山海经》是长妈妈费尽周折亲自买回来的。B.“给了虎妞一些钱”
错,结合原著内容可知,刘四爷并没有给虎妞钱。D.“得到姐夫的资助,进京赶考,终在暮年中了进士”错,结合原著可知,周进是在众人(姐夫的客人)的资助下捐
了监生,后来又中了进士的。
(2)本题考查名著内容的理解能力。根据语段“此物”所处语境可知,此情节出
自第十二回“玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉”,此物为锦襕异宝袈裟。
(3)本题考查对名著情节的把握能力。结合《水浒传》第十六回“杨志押送金银
担 吴用智取生辰纲”的内容可知,晁盖等人犯下的“迷天大罪”是劫走了梁中
书让杨志送给权臣蔡京的礼物,即生辰纲。宋江先将何涛等人安排到饭馆吃饭,
告诉他们自己去禀报知县石文斌。随后宋江骑了匹快马直奔东溪村,将此事告知
晁盖,从而使晁盖有了准备,得以脱身。
4.考点:病句
答案 (1)推敲 考虑(或“顾及”,意思对即可)
(2)达到 的目标(意思对即可)
(3)是否
(4)繁殖成功之森林 结成功之果
(改对一处得1分,满3分为止)
解析 本题考查修改病句的能力。根据题干点明的错误点,仔细辨析被考查语句,
根据提示给出具体修改意见即可。(1)“推敲”与“得失”动宾搭配不当,应将
“推敲”改为“考虑”。(2)原句缺少“降低”的宾语,应在“达到后”增补
“的目标”。(3)一面对两面,应将“是否”删掉。(4)“繁殖成功之森林”与
“结成功之果”语序颠倒,应将两者互换位置。
5.考点:综合性学习
答案 (1)芒种(2)安排农事的需要。(意思对即可)
(3)①清明(1分) ②二十四节气的传播传承(或“二十四节气文化的传承”,1
分,意思对即可)。
解析 本题考查语言表达的能力。(1)由“割麦插禾”可知,这是“芒种”应有
的情景。(2)根据材料一中二十四节气的命名特点、材料二“几千年来,劳动人
民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事”可知,
古人创制二十四节气的主要原因是安排农事的需要。(3)在二十节气中,“清明”
既是节气,又是传统节日。由材料三的“二十四节气展示的美,是中国时间文化
之美”可知,“节气”与“节日”的碰撞,意义非凡,有利于二十四节气文化的传
播与传承。
(一)考点:古代诗歌鉴赏
6.答案 地处市井(或“毗邻百姓”,1分);建筑简陋(或“屋内陈设简陋”,1
分)。(意思对即可)
解析 本题考查对诗歌内容的理解能力。由“小宅里闾接”“渠分南巷水”可
知,小宅与百姓毗邻,地处市井之中。由“疏篱鸡犬通”“窗借北家风”可知,小
宅比较简陋。
7.答案 不设统一答案。
(示例1)这两人的园屋和作者的宅院一样狭小(1分),以此表明自己和他俩一样,
不重物质生活,有更高的精神追求(1分)。(意思对即可)
(示例2)运用衬托(类比)手法,以“庾信园”“陶潜屋”衬托自己的“小宅”
(或“以小宅类比古人的陋室”,1分),隐含以“贤人”自居之意,抒发自己虽居
小宅,但心胸宽广的情怀(1分)。(意思对即可)解析 本题考查对写作目的的理解分析能力。庾信和陶潜都是高雅之士,这二人
的园屋和作者的宅院一样,都非常狭小,作者以此来表明物质的贫乏影响不了精
神的富足。这种写法叫做类比或衬托。“何劳问宽窄,宽窄在心中”点明主旨,
体现了作者宽广的心胸。
8.答案 C
解析 “床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”意思为“一下雨屋顶就漏水,屋内
没有一点儿干燥的地方,房顶的雨水像下垂的麻线一样密集”。这两句诗极力渲
染屋破漏雨的艰苦处境,为下文“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不
动安如山”做铺垫,表达了诗人忧国忧民的情怀,这与小宅的“惟吾德馨”的态
度不相称。
(二)考点:文言文阅读
9.答案 ①更加 ②等候,等待 ③改变
④从前,往昔(每小题1分,意思对即可)
解析 本题考查文言词语的理解能力。①“唐兵益壮”译为“而唐朝的军队更
加壮大”,由此推断:益,更加。②“不如俟其有衅”译为“不如等有机可乘时”,
由此推断:俟,等候,等待。③“实夺其谋也”译为“实际上改变了他的决策”,
由此推断:夺,改变。④“向者恐为大夫之累”译为“从前我是恐怕您会受到连
累”,由此推断:向,从前,往昔。
10.答案 ①各地(或“许多”)胡人都争着把马卖给唐军(或“唐朝”“唐人”),
唐军(或“唐朝”“唐人”)把马全都买下。(省略句式1分,意思对即可)
②我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢!(“易”1分,句式1分,
意思对即可)解析 本题考查文言句子的翻译能力。①关键:诸,许多;皆,全,都;“皆买之”省
略句,翻译时补充“唐军”(或“唐朝”“唐人”)。②关键:岂,怎么;以,用;易,
交换。
11.答案 (1)伺机兴师,出必有功;(2)高价买马,唐兵益壮;(3)反对攻打吐蕃,认
为得不偿失。(每点1分,意思对即可)
解析 本题考查内容理解与提炼概括能力。读通全文,抓住能表现王忠嗣把“持
重安边”作为首要任务的语句,提炼概括即可。由“见可胜,然后兴师,故出必有
功”可知,王忠嗣总是伺机兴师,出必有功。由“每互市,高估马价,诸胡争卖马
于唐,皆买之。由是胡马少,唐兵益壮”可知,王忠嗣高价买马,唐兵益壮。由
“上欲攻吐蕃石堡城,忠嗣上言:‘石堡险固,非杀数万人不能克,所得不如所亡。
不如俟其有衅,然后取之。’”可知,王忠嗣反对攻打吐蕃,认为得不偿失。依此
分析作答即可。
12.答案 不设统一答案。
(示例1)军中士卒为了功名、求战心切与王忠嗣派人反复侦察、见机出兵形成
对比,突出王忠嗣的谨慎稳重。
(示例2)王忠嗣不愿攻打石堡城与董延光主动请求率兵攻打形成对比,体现出王
忠嗣对将士生命的爱护。
(示例3)哥舒翰率兵攻打的结果,衬托王忠嗣预估攻打石堡城会损失巨大、得不
偿失,突出王忠嗣的高瞻远瞩,料事如神。
(示例4)李光弼对王忠嗣态度的转变,侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命
来保全官位,突出王忠嗣的正直善良。解析 本题考查写法的理解与分析。解答此题可结合具体事件进行分析。如第
二段“忠嗣上言:‘石堡险固……然后取之。’”与“将军董延光自请将兵取石堡
城”形成对比,体现出王忠嗣对将士生命的爱护。由第二段“光弼曰:‘向着恐为
大夫之累,故不敢不言。今大夫能行古人之事,非光弼所及也。’”可知,李光弼
对王忠嗣态度发生了转变,侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命来保全官位,
突出王忠嗣的正直善良。
参考译文
节度使王忠嗣年轻的时候就以勇敢而自负,等到镇守一方,专把谨慎维护边
疆安定作为首要任务,他常常说:“和平年代的将帅,只要安抚慰问训练士卒就可
以了,不要(通过)耗费国力来求取功名。”军中将士日夜思战,王忠嗣就多次派
遣暗探侦察敌人的动静,见有机可乘,战而能胜,然后发动军队,所以出兵一定有
战功。每当与胡人贸易时,都高估马价,各地胡人都争着把马卖给唐军,唐军把马
全都买下。因此胡人马少,而唐朝的军队更加壮大。与吐蕃交战,唐朝都大获全
胜。任命部将哥舒翰为副使,李光弼为兵马使。
唐玄宗要攻打吐蕃所占领的石堡城,王忠嗣进言道:“石堡城坚固,不牺牲几
万人不能取胜,恐怕所得不如所失。不如等有机可乘时,然后再攻打他们。”唐
玄宗很不高兴,将军董延光主动请求带领军队攻打石堡城,唐玄宗就命令王忠嗣
助战。王忠嗣不得已只能奉命,却不完全按董延光的想法办事,所以董延光怨恨
他。李光弼(对王忠嗣)说:“大夫虽然被皇上的命令所迫而出兵助战,实际上改变
了他的决策。但是攻打石堡城是皇上的意愿,董延光如果无功而返,必然要归罪
于你。”王忠嗣说:“我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢!我的
主意已定,你不要再多说了。”李光弼说:“从前我是恐怕您会受到连累,所以不敢不说。现在看到您能够像古代的贤人那样为人处世,不是我这种人比得上
的。”于是就迈着小步快速退出。董延光超过期限还没有攻下石堡城,就上言说
王忠嗣阻挠了军队计策的实施。唐玄宗大怒,贬王忠嗣为汉阳太守。
唐玄宗让哥舒翰率兵,去攻打石堡城,俘虏了吐蕃四百人,而唐朝的士卒死了
几万人,果然像王忠嗣说的那样。
(三)考点:非连续性文本阅读
13.答案 景:绵密的群山围绕出的隐逸世界(或“右下方是被群山隔绝的现实世
界”)。情:对理想世界的向往(或“对现实世界的不满”)。
解析 本题考查对文章内容的理解能力。根据“意境就是情与景的结合。写景
就是写情”的观点,由【丙】文中的“在这幅画中,绵密的群山围绕出一个居于
画面左上方的向内的世界,这是一个隐逸的世界,是理想的彼岸。与此同时,画面
右下方被群山隔绝在外的世界象征着外部的现实世界,是现实的此岸”可知,这
里的景是指“绵密的群山围绕出的隐逸世界”,或“右下方是被群山隔绝的现实
世界”。由“此地当时正处于战乱之中,不太可能呈现出如此静谧的氛围,但王
蒙却通过自己的画笔,营造了一个理想的山水世界”可知,画中蕴含的情是“对
理想世界的向往”,或“对现实世界的不满”。
14.答案 对描绘的景物,要身临其境,长期观察(1分);对描绘的景物,要能表现
其精神实质(1分);对描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素的感情(1分)。
解析 本题考查对文章内容的理解能力。由“中国画不强调‘光’,这并非不科
学,而是注重表现长期观察的结果”“像五代画家荆浩在太行山上描写松树,朝
朝暮暮长期观察,画松‘凡数万本,始得其真’”可知,要想表现出画作的意境,
就要对描绘的景物,身临其境,长期观察。由“重要的是表现松树的精神实质”“如果一位画家真正力求表现对象的精神实质,那么一棵树,就可以唱一出重头
戏”“一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更
鲜明;木然地画画,是画不出好画的”可知,要想表现出画作的意境,还要能表现
其精神实质。由“一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素
的感情,说假话不行。有的画家,没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲
望,总是重复别人的,就谈不到意境的独创性”可知,要想表现出画作的意境,对
景物强烈、真挚、朴素的感情同样非常重要。依此分析作答即可。
15.答案 一切美术作品,尽量表现,非唯不能,而且不必。(意思对即可)
解析 本题考查对文章内容的理解与分析能力。结合【乙】文“譬如有一个荒
村或任何物体,摄影家把它照一幅相,美术家把它画一幅画。这种相片和图画可
以从两个观点去比较:第一……所以图画决不能如相片一样‘和自然逼真’。第
二……这也不消说,稍有美术口胃的人都觉得图画比相片美得多”可知,作者通
过相片与图画的比较分析,具体论述了“一切美术作品也都是这样,尽量表现,非
唯不能,而且不必”的观点。
16.答案 (示例1)中国画重在表现所描绘景物的精神实质,并不强调和现实完全
一致,是在创造意境。
(示例2)中国画重在表现所描绘景物的精神实质,经过思想感情的夸张渲染,意
境会更鲜明。
(示例3)中国画家,对所描绘的景物,有了深刻感受,有了表现自己亲身感受的强
烈愿望,就有了意境的独创性。(示例4)画家对一种境遇,未表现之先,先加一番选择。选择定的材料又经过一
番理想化,把画家的人格参加进去,然后表现出来。所表现的只是实物一部分,就
连这一部分也不必和实物完全一致。
解析 本题考查对文章内容的深入理解与分析能力。结合三则文段中有关意境
的论述语句理解分析即可。可结合下列关键句作答:【甲】文的“一棵树、一座
山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明;木然地画画,是
画不出好画的”“一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素
的感情,说假话不行。有的画家,没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲
望,总是重复别人的,就谈不到意境的独创性”“有的画家,没有深刻感受,没有
表现自己亲身感受的强烈欲望,总是重复别人的,就谈不到意境的独创性”;
【乙】文的“美术家对一种境遇,未表现之先,先加一番选择。选择定的材料还
须经过一番理想化,把美术家的人格参加进去,然后表现出来。所表现的只是实
物一部分,就连这一部分也不必和实物完全一致”。
(四)考点:文学类文本阅读
17.答案 (1)有温情记忆(或“心生喜悦的涟漪”) (2)写文学,备课写讲义
(3)觉得它亮得那么有力量,觉得安全 (4)能够读写(或“就着小台板读着、写
着,无意地准备了未来”)
解析 本题考查对内容的提炼与概括能力。通读文章,根据题干语境,结合相关
语句,提炼概括即可。(1)对应第②段,结合“阴雨日的白天,没有阳光,我就一定
要开灯……呆得心里有涟漪……拱起温情记忆”可知,阴雨日的白天,台灯的光亮,
会让发呆的“我”拱起温情记忆,心生喜悦的涟漪。(2)对应第③段,结合“小时
候我在它的光下做作业,后来被它映亮着写文学,备课写讲义”可知,此空可填“写文学,备课写讲义”。(3)对应第⑤段,结合“很长的灯柱划破天空,晃来晃
去,一个很小的孩子,也能觉得它亮得那么有力量,觉得安全”可知,小时候,窗外
天空交错的探照灯光,让“我”觉得它亮得那么有力量,觉得安全。(4)对应第
14段,结合“每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小台板读着、写着,无意地
准备了未来”可知,农场知青宿舍帐子里很昏花的灯光,也让“我”能够读写,
“就着小台板读着、写着,无意地准备了未来”。
18.答案 既寓指生活中的人们需要光(或“小王子对光的向往”,1分),也表达
了生活中的“点灯人”对他人有着重要意义(或“点灯人对小王子有着重要影
响”,1分),从而自然引出下文中的各类“点灯人”(1分)。(意思对即可)
解析 本题考查对内容的理解与分析。解答本题,需要在整体感知文本内容的前
提下,结合相关内容和作者的写作意图加以理解分析。结合第⑦段“唯一觉得可
以欣赏,甚至想留下住在那儿的是那个点灯人的星球,小王子想和他成为朋友”
可知,小王子向往光,光对每个人都意义非凡,这也引出下文写各类“点灯人”的
内容。
19.答案 (1)贫穷的梵高,居然完全沉迷于绘画之中;生活中没有光亮的人,居然
绘出照亮世间的光影(或“居然心中一片光明”)。(每点1分,意思对即可)
(2)感受到“青年人想在床头有些亮光的小心愿”(1分);感受到“眼开眼闭的
人心里也有光”(或“青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了”,或
“感受到领导心中也有光”,1 分);认识到“恋光的何止哪一个某某人”(或
“从而认识到每个人都有恋光心理”,1分)。(意思对即可)
解析 本题考查对重点语句的理解。(1)结合第⑩段“我曾经去过巴黎那个小镇,
踏进梵高住过的小楼,暗暗的楼梯,小小的房间,一个不大的天窗,日子贫穷,买面包的钱也不足,实在没有多少明亮”和第11段“寻找光亮的角度,写出、画出光
影照着的人生、世间,是文学和艺术的另一番大意义,鼓励生命和岁月,令心境明
媚”分析,该句的惊叹号表明作者万分惊讶,梵高如此贫穷,居然还能沉迷于绘画;
他的生活中虽然没有光亮,但他心里却有一片金黄,这金黄足以照亮世间。
(2)“我”心里感觉到美好的原因,在文章第1213段中,可结合第12段的“青年
人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了”和第 13段的“让床头亮着的人
要光,眼开眼闭的人心里也有光。善意是光,让人光明,自己也光明,都成光明
人”分析作答。
20.答案 强调写作情景(1分),既是点题(1分),也照应前文那盏老台灯“一直
在我的桌上,夜晚和阴沉的白天,都亮着”的叙述(1分),更包含深意:表明自己
要将灯光洒入文学文字(或“正践行‘寻找光亮的角度,写出光影照着的人生,鼓
励生命和岁月,令心境明媚’的创作理念”,1分),通过此文给人们传递“小光
亮”(或“启发人们要做‘点灯人’”,1分)。
(每点1分,满4分止,意思对即可)
解析 本题考查对结尾句作用的理解。解答本题,需要联系文章内容,结合主旨
理解。内容上,强调写作情景,点题,蕴含作者要通过此文将灯光传递给更多的人
并启发读者也做“点灯人”的美好意愿;结构上,与前文那盏老台灯“一直在我
的桌上,夜晚和阴沉的白天,都亮着”相照应。依此分析作答即可。
21.考点:写作(命题)
(1)评分表
项目
条件
类别
内容 语言 结构立意深刻
语言优美流
中心突出 结构完整严谨
一类卷 畅
内容丰富具 层次分明
45—50分 符合文体要
体 衔接自然
求
审题准确
语言通顺连
中心明确
二类卷 贯 结构完整
内容具体
40—44分 符合文体要 层次清楚
审题准确
求
中心基本明
确
三类卷 内容比较具 语言通顺 结构尚完整
35—39分 体 有少量语病 层次较清楚
审题基本准
确
中心不明确 语言不够通
四类卷 结构欠完整
内容较空泛 顺
30—34分 层次不清楚
偏离题意 语病较多
五类卷 严重偏离题
文理不通 结构层次混乱
30分以下 意
【写作指导】 这是一道全命题作文题。“其实是特点”“其实是优点”“其
实是缺点”中,“其实是”表明本来被认为不是,事实上的确是。我们有时候由于
盲目自信,可能高估了自己,经历过失败或教训后,才顿悟自以为的优点,其实是
缺点;有时候,明明有优点,却因为被他人误解或自己的不自信,而认为自己身上
有很多缺点。题干要求除诗歌外,文体自选,但本题更适合写成记叙文,选择亲身
经历的典型事例,写出真情实感,文从字顺,主旨鲜明即可。
例文
点评
