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以下答案仅供参考，实际内容以主讲老师课上讲解为准。
【写作技巧】景物线索与情景交融方法精讲
【知识方法】
一、景物线索写作结构
二、情景交融写作技巧
第 1 页 共 3 页【随堂练习】
【范文】
明月来相照
月亮挂在黑黑的天空，用它的光亮，使黑夜显得不那么单一。
记得小时候，到了夏天，奶奶就会把那个大大的竹床搬到院子里，先用打湿
的毛巾把竹床擦一遍，后将毛巾洗净，在上面倒上花露水，把竹床再擦一遍。小
时候的我很顽皮，玩耍后也顾不得洗澡，总是架着一身臭汗躺上去，奶奶只是笑
着拍拍我的腿，示意我下来。
月亮渐渐地往夜空的中央走去，它的脸上虽有些许暗斑，但看起来还是那么
的皎洁，照亮了半个夜空和夜空下的大地……冲了凉之后，穿着背心短裤，往竹
床上一躺，那叫一个爽啊！这种老式竹床，用得越久，竹条越凉，只是竹节凸起
处有点硌人。我总是喜欢用指腹摩擦竹床，让竹床发出“咯吱，咯吱”的声响。
奶奶总会把我搂进怀里，用蒲扇轻轻扇着风，嘴里哼着童谣。听着悠悠的童谣，
闻着花露水的清香，沐浴着明亮且皎洁的月光，年少的我慢慢长大。
小学四年级的时候，我总喜欢大晚上和朋友们一起跑到池塘边玩耍。大人们
总不放心，怕我们一个不小心栽进池塘里，但我们那时胆子大，总是偷偷地往池
塘跑。月亮还是那么明亮，池塘旁的草地里时不时传来青蛙的“打嗝”声。我们
模仿蛙声，学着学着就大笑起来，也不知道是在笑青蛙还是笑我们自己。月亮也
仿佛是个调皮的孩子，和我们一起欢笑着，撒下大把的月光，照亮池塘，好让我
们不掉进水里。朋友中有学过声乐的，在月下总忍不住高歌几句，什么都唱，唱
那弯弯的月亮，唱那被月光照得像一面明镜的池塘，唱蝉鸣，唱蛙叫，唱我们在
明月下哈哈大笑的回忆。
后来我上初中了，搬了家。放假的时候又回老屋看看，柏油马路四通八达，
路旁多了很多电线杆，也建了很多新楼房，可不知为什么，月亮却不像以前那样
亮了，它像一个疲倦的老人，发出黯淡的光，而那些本属于月光的功劳也被路灯
的光抢了去。
第 2 页 共 3 页竹床早就被扔了，扔到了哪里我不知道，池塘边的青蛙也不再“打嗝”了，
眼前的一切都变了样。傍晚的时候，我走到顶楼的天台上，月亮照在我身上，忍
不住想说些什么，却发现没什么好说的，最后只好变成小调哼哼着，哼什么？哼
童谣，哼朋友曾经唱过的歌。哼给谁？没谁听，那就哼给月亮吧！
明月来相照，月在童谣里。明月来相照，月在回忆里。
【解析】
首先审好题。这个题的限制其实并不多，综合题目“明月来相照”和提示材
料，我们的方向是写一篇“月下之事”，而这件事的具体意义，我们可以自己决
定，只要是积极正面的即可。而“明月”作为事件发生的背景，在作文中应有明
确的描写月亮的句子，这类句子可以不必太多，但必须要有，以此来照应题目。
第二是材料和文体的选择。一般考生面对这个题目，大概率会选择有关学习
的事件来写，比如月下写作业、复习考试，朋友谈心，或者写中秋赏月这种直接
跟月相关的题材。但这些材料会显得有些俗套，难得高分。可以考虑采用“材料
置换”的策略来处理，比如把大白天发生的一些值得写的事情置换到晚上来写，
这样可以大大扩充自己选择的题材范围。还有一些事情发生在没有明月出现的夜
晚，那么也可以置换为明月出现的夜晚，不至于偏离文题。
如果进一步转变思路，把题材范围扩大到自己的独特生活区，那就会有更多
可写的材料。比如有人写自己童年的月亮，有人写自己户外旅游所见，还有人写
月下钢琴独奏等。这些材料不仅贴近自己的生活，容易写出真情实感，相比一般
人的选材还显得新颖，能让阅卷老师眼前一亮。另外是文体的选择，记叙文重点
描写几个镜头。还可以选择散文的形式，用某种线索来串联一些材料，形成“形
散神不散”的效果。
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