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诗歌的思想内容
专题 12 古诗中的情感
题型综述：古代诗歌阅读的思想感情
考点解读：理解诗歌意蕴
变式突破：1.评价思想内容；2.对比情感异同；3.分析诗人情感的文学短评
此类试题考查对诗歌内容主旨、思想感情等的理解与把握。需要正确理解诗句意思，结合创作背景、
作者风格等，理解作者的情感态度、倾向；然后结合具体意象、景物、人物等，依据运用手法，联系情景、
画面、意境，明确作者的具体思想感情；据此依据题意进行赏析、对比和解答。
解题的步骤一般是：
解读内容 抓准诗句的意象、关键词等，正确理解诗意。
理解诗句 分析诗句中的深层含义，联系全诗进行分析。
明确情感 展开合理想象、联想，知人论世，感知情感。
组织答案 分点分条清晰明确组织答案。注意设问形式。
诗歌情感分析
题材 情感 特征
习俗：折柳、宴饮、唱歌。
依依不舍的留念；情深意长的
送别抒怀 多用触景生情、情景交融、想象、联
勉励；坦陈心志的告白
想。
常见场景：春秋时节的清晨或傍晚，
羁旅愁思、思念亲友、征人思
羁旅思乡 路口、长亭、驿站、渡口、码头等，杨
乡
柳、酒。
妇女对丈夫的思念、对易逝青 有些诗的政治意向鲜明，主要通过男
思妇闺情 春的哀怨、对自由自在生活幸福生 女的恋爱关系比喻君臣关系：一是希望被
活的向往 君王重用；二是比喻自己不被朝廷重用。
意象特征：山水草木、田园风光、农
对现实的不满，对宁静闲适生
事劳动、乡村祭祀等。
山水田园 活的向往、热爱自然、向往自由、
技巧特征：融情于景、白描、动静结
向往归隐的情怀
合。
对历史作冷静的理性思考，感
技巧特征：借古讽今、古今对比、用
怀古咏史 悟昔盛今衰；感慨个人遭遇；抨击
典。
统治者昏庸和社会时弊
咏物言志 不愿同流合污，坚持个性；报 技巧特征：托物言志，比喻、象征、
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国无门、怀才不遇；悠闲舒适、不 拟人、对比，正面描写、侧面烘托、正侧
慕富贵 结合。
建功立业的渴望和保家卫国的
技巧特征：比喻、夸张、用典、直抒
豪情；报国无门的愤懑；长年征战
边塞征战 胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、
的艰辛；对家人思念；对帝王黩
虚实相生。
武、边将贪功的讽刺
怀才不遇；时光流逝；贬官谪
技巧特征：直抒胸臆，借景抒情；虚
人生感慨 居；仕途失意；告慰平生；豁达人
实结合，是对比衬托。
生；洁身自好；伤春悲秋……
例题一练通
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
夏至日与太学同舍会葆真①二首
宋·陈与义
其一
微官有阀阅，三赋池上诗。
林密知夏深，仰看天离离。
官忙负远兴，觞至及良时。
荷气夜来雨，百鸟清昼迟。
微风不动苹，坐看水色移。
门前争夺场，取欢不偿悲。
欲归未得去，日暮多黄鹂。
注：①葆真：人名，指与诗人会面的对象。
诗的最后四句表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。
在这首诗中，陈与义描绘了与太学同舍相聚的场景，既有对当下为官生活的感
解读内容 慨，又透着相聚的闲适愉悦。通过细腻笔触展现情致，在夏至这一特殊时节背景
下，寄寓别样情思。
（1）“门前争夺场”形象地将官场比喻成人们相互争夺利益的场所，充满了各种
明争暗斗。“取欢不偿悲”意思是即便在官场中，偶尔也能获取欢乐，然而这些
欢乐相较于官场斗争是无法相抵的。这里形成了对比。
理解诗句 （2）“欲归未得去”表明了诗人内心的渴望与现实处境之间的矛盾，“日暮多黄
鹂”描绘了日暮时分，周围有众多黄鹂鸟啼叫的景象。前面诗人享受着与友人相
聚、欣赏自然景色的惬意时光，越发觉得这样的生活才是自己向往的，所以想要
离开官场，然而现实却不允许他如愿。诗人借景抒情。
（1）从全诗来看，前面诗人先描述了与友人相聚，欣赏着夏日的美好景致，暂时
忘却了官场的繁杂。但这两句又把视角拉回官场，通过这种对比，深刻地表达出
诗人对官场生活本质的洞察和无奈，体现了诗人对这种官场生活状态的厌弃以及
深刻反思。
明确情感
（2）“欲归未得去”两句就把那种想归而不能归的惆怅、失落之情细腻地展现出
来了。诗人借景抒情，以日暮黄鹂的景象烘托出内心的无奈与烦闷，让读者深切
感受到他对官场生活的厌倦以及对自由、闲适生活的强烈向往却难以实现的复杂
情感。
（1）“门前争夺场，取欢不偿悲”，诗人由享受盛夏美好时光回到官场“争夺”
组织答案
这一现实，相聚之欢并不能抵过官场争夺之悲，表达了诗人对官场生活的深刻思
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考。
（2）“欲归未得去，日暮多黄鹂”，写诗人想要离开纷扰的官场，回归自然，享
受与友人同聚共饮的变日悠闲而不易如愿的惆怅。
变式1 评价思想内容
分析方法
①分析诗歌意象和含义：深入挖掘诗歌的意象和含义，包括表层含义和深层含义。
②体会诗句意境画面：从诗歌中的客观形象出发，感受诗人的主观感受，并体会这种交融的意境
③分析品味关键词句：深入品味关键词句的含义、手法以及表达作用。
④赏析诗歌技巧方法：注意诗歌的修辞方法和表达方式，包括叙述、描写等手法。
⑤评价诗歌思想内容：从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价，审视作品，评价其
积极意义和历史局限。
特别提示
此类试题需要先要明确诗歌中的人物形象，包括他身份、地位、性格以及形象的意义。
变式训练
1．阅读下面这首唐诗，完成小题。
梦李白二首（其一）①（节选）
杜甫
死别已吞声，生别常恻恻。
江南瘴疠地，逐客无消息。
故人入我梦，明我长相忆。
恐非平生魂 ，路远不可测。
②
【注释】①本诗是杜甫听到李白流放夜郎后所作。②平生魂，此是疑心李白死于狱中或道路上。
评论家普遍认为，杜甫的诗歌往往都饱含着丰富的思想情感。请你简要分析这首诗抒发了诗人哪些情感。
【答案】①深深的思念之情。诗人听闻李白流放夜郎，晚上便做梦梦见李白；诗人认为故人之所以入梦，
是感于自己的长久思念。
②苦痛、悲伤之情。三四句极写李白流放绝域、久无音讯，这在诗人心中造成巨大的苦痛。
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③喜悦和欣慰之情。五六句写李白感于诗人对他的长久思念，而出现在诗人的梦里了，表达看见故人的喜
悦和欣慰。
④恐惧、忧虑之情。诗人梦见李白，转念而疑，梦中出现的不会是友人的鬼魂吧。好友的生死难测，不禁
生出深深的忧虑和恐惧。
【解析】杜甫通过梦境描绘对友人李白的深切思念和关注，表现了基于现实的无奈与忧虑。诗歌以生动形
象的梦境为切入点，将对李白命运的担忧细腻表达，透露出对友人的深厚情意和对人生短暂无常的感慨，
诗意深婉动人。
本题考查学生赏析诗歌情感的能力。
①诗人听闻李白流放夜郎，晚上便做梦梦见李白。“故人入我梦，明我长相忆”，诗人认为故人之所以入
梦，是感于自己的长久思念。诗中写梦中与故人相见，体现了杜甫对友人的深厚感情和对不可知命运的忧
虑。表达了对友人深深的思念之情。
②“江南瘴疠地，逐客无消息”，李白被贬谪到江南，而江南山泽是瘴疬流行之处，被贬谪的人又毫无消
息，在那险恶之地，友人究竟如何了？写诗人与李白生离的伤悲之情和李白流放远地、久无音讯在诗人心
中造成的苦痛、悲伤之情。
③“故人入我梦，明我长相忆”，不说梦见故人，而说故人入；而故人所以入梦，又是有感于诗人的长久
思念，写出李白幻影在梦中倏忽而现的情景，也表现了诗人乍见故人的喜悦和欣慰。
④“恐非平生魂，路远不可测”，联想世间关于李白下落的种种不祥的传闻，诗人不禁暗暗思忖：莫非他
真的死了？眼前的他是生魂还是死魂？路远难测啊！乍见而喜，转念而疑，继而生出深深地忧虑和恐惧。
2．阅读下面的宋词，完成小题。
木兰花慢·滁州送范倅①
辛弃疾
老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水都不管；共西风、只管
送归船。秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。
征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明，留教视草，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠殢酒
②
只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦 。
③
【注】①此词作于乾道八年（1172），辛弃疾时任滁州知州。范倅（cuì）任滁州通判期满，将奉召
入京，辛弃疾作此词为其送行。②殢（tì）酒：指沉湎于酒。③响空弦：成语“惊弓之鸟”的来源，讲述
了战国时善射者更羸在魏王面前，只拉弓弦，未射箭就使大雁落下的故事。
词的下片表达了词人哪些思想情感？请简要分析。
【答案】①临别激励友人奋进，期望他得到朝廷重用，到玉殿为皇帝起草制诏；
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②壮志难酬的苦闷，自己不能去朝天子，愁肠满怀，只好借酒浇愁；
③杀敌报国的渴望，因为有为国效力的壮志豪情，梦中才有执弓弦射雁的场景。
【解析】辛弃疾的《木兰花慢》通过对友人离别的感慨和对时光流逝的怅惘，展现了词人内心的复杂情感。
上片写离别景象，以秋景与孤寂相衬；下片则寄希望于友人出仕，同时表达自己未能被重用的失落。全词
语言沉郁，表达了对友人前程的祝愿和自身壮志未酬的惆怅。
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①“征衫，便好去朝天，玉殿正思贤”意思是趁旅途的征衫未换，正好去朝见天子，而今朝廷正思贤访贤。
词人有意用积极精神，昂扬语调，临别激励友人奋进，期望他得到朝廷重用。头二句言友人入朝前勤劳忠
奋，三句言朝廷求贤若渴。词人想象友人得以重用的景象，到玉殿为皇帝起草制诏，表达对友人的美好祝
福。
②“长安故人问我，道愁肠殢酒只依然”两句变奋激昂扬为纡徐低沉。倘若友人去了京城，遇到老朋友，
可以告诉他们，自己仍然是借酒销愁，为酒所困，借“故人”之问，道出借酒浇愁的困境和报国无门的悲
愤，自己不能去朝天，愁肠满怀，只好借酒浇愁。
③结尾“目断秋霄落雁，醉来时响空弦”写词人醉中张弓满月，空弦虚射，却惊落了秋雁。一个壮怀激烈、
无用武之地的英雄形象通过这两句显现出来，表达词人不甘沉沦的精神以及对杀敌报国的渴望。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋夜偶书
赵师秀
此生谩与蠹鱼 同，白发难收纸上功。
①
辅嗣 易行无汉学，玄晖 诗变有唐风。
② ③
夜长灯烬挑频落，秋老虫声听不穷。
多少故人天禄贵，犹将寂寞叹扬雄 。
④
【注释】①蠹鱼：虫名。即蟫。又称衣鱼。蛀蚀书籍衣服。体小，有银白色细鳞，尾分二歧，形稍如鱼，
故名。唐·白居易《伤唐衢》诗之二：“今日开篋看，蠹鱼损文字。”②辅嗣：指王弼。王弼字辅嗣。三
国时期曹魏经学家、哲学家，魏晋玄学的代表人物及创始人之一。南朝宋刘义庆《世说新语·赏誉》：
“王长史叹林公；寻微之功，不减辅嗣。”刘孝标注引《支遁别传》：“遁神心警悟，清识玄远，尝至京
师，王仲祖称其造微之功，不异王弼。”③玄晖：南朝齐代谢朓，字玄晖，善为诗，曾与沈约等共创“永
明体”。永明体的出现，为后来唐代格律诗的成熟和诗歌的繁荣奠定了基础。后常以指有文才的人。唐·
清江《月夜有怀黄端公兼简朱孙二判官》诗：“屡向曲池陪逸少，几回戎幕接玄暉。”④扬雄：西汉末年
著名的文学家和思想家，以辞赋著作和正统儒学思想留名后世。
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诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。
【答案】①对功名利禄的淡泊超然。诗人不以老朋友天赐的福禄和尊贵的地位为意。
②对先贤的仰慕之情。诗人希望自己能有扬雄那样的文学建树。
③对人生追求的矢志不渝。为实现理想，诗人虽已白发年老却依然长夜苦读，勤学不辍。
【解析】赵师秀的《秋夜偶书》以秋夜为背景，通过颔联和尾联以典故寄托对谢朓和扬雄等前贤的仰慕之
情，同时以白发与灯烬喻自身艰苦求索却未获功名的感慨，反映了诗人淡泊功名的超然心境及矢志不渝的
学问追求。
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①对功名利禄的淡泊超然。在尾联中，诗人提到“多少故人天禄贵”，此处的“天禄贵”指的是诗人的一
些旧友获得了上天赐予的福禄和尊贵的地位，显示了这些人在人生中追求的成功和财富。然而，诗人并没
有表现出对这种世俗荣华的艳羡，而是用“犹将寂寞叹扬雄”一句，表达了自己对于人生价值的独立思考
和淡泊。在诗人的心中，比起浮华的功名，他更在意的是扬雄那样的精神成就和文化造诣。
②对先贤的仰慕之情。诗中提到的扬雄是西汉末年的著名文学家和思想家，以其文学创作和对儒学的贡献
而名垂后世。诗人通过尾联的叙述，表达出对扬雄这种以文化和思想成就流芳百世的先贤的深切仰慕。在
诗人看来，扬雄的文学才华和思想深度才是值得称赞和追求的遗产，自己虽然寂寞却依然向往着这样的精
神高度。
③对人生追求的矢志不渝。首联“白发难收纸上功”及颈联“夜长灯烬挑频落”描绘了一个即便饱历岁月
亦苦心立志的诗人形象，而尾联的“犹将寂寞叹扬雄”透露出诗人对人生追求的坚定和执着。虽然身边的
故人获得了显赫的地位，而自己仍旧在寂寞中默默追寻精神的提升，但诗人并没有因此止步。他纵使白发
苍苍，依然在长夜灯下勤奋读书，坚持不懈，因为他渴望在文学上有所成就，誓要在不懈的努力中砥砺前
行，向扬雄看齐，实现自己的理想和信念。
4．阅读下面的宋词，完成下面小题
渔家傲①
苏轼
临水纵横回晚鞚 ，归来转觉情怀动。梅笛 烟中闻几弄。秋阴重，西山雪淡云凝冻。
② ③
美酒一杯谁与共，尊前舞雪狂歌送。腰跨金鱼旌旆④拥。将何用，只堪妆点浮生梦。
[注]①本词为宋哲宗元祐八年（1093年）词人自汴京（今河南开封）赴任定州太守途中所作。②鞚：
有嚼口的马笼头。③梅笛：吹奏《梅花落》的笛曲。金鱼：又称“鱼袋”。宋代高级官员的一种佩饰。旌
旆：古代旗帜名，词中泛指护卫的旗轵。
结合全诗分析本词结语“将何用，只堪妆点浮生梦”表达的思想情感。
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【答案】①从纵横豪迈转向了失落，表达了“浮生若梦”的思想。
②表达了词人对权势、名利的淡泊，写出了诗人无奈惆怅之感。
【解析】苏轼通过描写冬日游骑、夜宴重酒的壮丽场景，展现了他在权贵生活中的豪情与孤独。尽管拥有
权位，但词人感慨人生如梦，认为功名富贵不过是浮生一瞬，表达了对人生无常和理想的深刻思索。
本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
词的结尾“将何用，只堪妆点浮生梦”意思是，这些荣华富贵有何用呢？只不过是装饰一场人生的虚幻梦
境罢了。
①首句“临水纵横回晚鞚”，他骑着金镀银鞍辔马，奔驰在水滨，豪纵奔放，无所拘束，一直到晚上才勒
住马缰驶向归程，突现了词人意志豪壮的英武气势。尾句从纵横豪迈转向了失落，词人认识到荣华富贵只
是浮生一梦，最终不过是虚幻无实，所谓的荣誉不过是浮生一梦的点缀物。
②通过描写秋日景象与宴饮场面，铺垫出词人的复杂心情。在喧嚣与荣耀中，词人不再执着于这些表面的
浮华，体现了对人生无常的清醒认识和对功名的超然态度。表现出对世俗功业的淡泊和对人生如梦的哲学
思考。
5．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
守睢阳作
张巡
①
接战春来苦，孤城日渐危。
合围侔月晕 ，分守若鱼丽 。
② ③
屡厌黄尘起，时将白羽挥。
裹疮犹出阵，饮血更登陴。
忠信应难敌，坚贞谅不移。
无人报天子，心计欲何施。
【注】①张巡：唐朝名将，安史之乱时睢阳保卫战主将，后城陷，英勇就义。②侔：等同。月晕：
指月亮周围的晕圈。③鱼丽：即“鱼鳞”。
结尾二句寄寓了诗人怎样的思想情感？请简要分析。
【答案】①对睢阳这一战略要地日渐危险的担忧。
②对频繁进攻的敌人的刻骨仇恨。
③对自己能从容指挥作战的无比自信。
④对唐军广大将士众志成城、齐心卫国的战斗韧性的赞颂。
⑤对自己（将士们）坚贞不屈、誓死报国的精神的坚信与赞叹。
⑥在孤城将陷、人将殉国之际，为自己振兴国家的建议将“无人报天子”，从而也就无法实施感到遗憾。
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【解析】这首唐诗通过对战场环境和将士状态的描写，反映了安史之乱时期睢阳保卫战的艰苦与壮烈。诗
人张巡以蕴含深情的笔调描绘战场现状，前半部分用“孤城”“合围”等词语渲染出城池的孤立无援及绝
境。后半部分则突显将士们的顽强意志和不屈精神，如“裹疮犹出阵”，尽显忠诚和坚贞。结尾的无奈与
悲凉之感则表达了心有余而力不足的尽忠之情，深具感染力。
本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。
①开头二句“接战春来苦，孤城日渐危”，写出了睢阳保卫战的时日已久和所面临的危机，四顾无援，睢
阳已成为一座空城，日渐艰危。诗人不以漫长的“春来苦”为苦，而以睢阳这战略要地的“日渐危”为忧，
表达了诗人对睢阳这一战略要地日渐危险的担忧。
②“屡厌黄尘起”句，写诗人对叛军的刻骨仇恨。“屡”字表明了敌人进攻的频繁，“厌”字则入木三分
地绘出了诗人对叛军的义愤之情。
③“时将白羽挥”写作者指挥从容自若，五字是一洗战斗的血腥之气，传神地描绘出了诗人那仿佛诸葛亮
羽扇纶巾，“指麾三军，皆从其进止”（《三国志》）般的儒将风度。
④“合围侔月晕，分守若鱼丽”二句，说明敌我双方攻守的阵势。敌人的包围圈步步缩小，如同“月晕”
之箍月一般，水泄不通，这就愈显出了上文中的“孤城”之孤；而唐在城墙上以五人为伍分兵警戒，如同
平地对垒的鱼丽阵容一样严整，抵御敌人一次又一次的进攻。这就透露出唐军广大将士众志成城，齐心卫
国的战斗韧性，也说明了诗人作为统帅临危不惧，治军有方。
“裹疮犹出阵，饮血更登陴”二句，主要是为唐军广大将士雕像。“疮”字表示伤口决非新创，表明战事
的艰苦卓绝，旧创未好又添新伤，“裹”字表明了将士不顾伤痛，带伤苦战。一个“犹”字，出神入化，
成功地体现了将士奋战到底的坚强毅力。“饮血”者是指重伤员，战伤痛得他们流下眼泪，但听到战斗警
报，他们同样拼尽全力爬上城头矮墙，竭尽全力防守。表达了诗人对唐军广大将士众志成城、齐心卫国的
战斗韧性的赞颂。
⑤“忠信应难敌，坚贞谅不移”二句，是说自己誓死报国的意志也永远不会动摇。一个“难敌”，一个
“不移”，表达出诗人对自己（将士们）坚贞不屈、誓死报国的精神的坚信与赞叹。
⑥最后两句“无人报天子，心计欲何施”，是诗人在绝境中的感叹之辞，在孤城将陷、人将殉国之际，诗
人感到自己死而无怨，遗憾的只是自己振兴国家的许多想法、建议将“无人报天子”，从而也就无法实施
“心计”表达了振兴国家的建议“无人报天子”的遗憾之情。
变式2 对比情感异同
分析方法
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①首先，要整体把握诗歌内容，需要仔细阅读诗歌，理解其字面意义和深层含义。通过阅读，对诗歌
有整体上的把握，明确诗歌描述的主要情境或内容。
②其次，体会诗歌中的艺术形象和情感。诗歌往往通过具体的形象或画面来表达情感或思想。要深入
分析诗歌中的意象，理解其象征意义，并体会诗人通过这些意象所传达的情感。同时，明确作者的写作背
景以及作者的性格，对理解诗歌主题也有重要意义。
③再次，提炼诗歌的中心思想。在理解诗歌内容、情感和意象的基础上，尝试用自己的话概括诗歌的
主题。主题通常是诗歌所要表达的核心思想或情感，可能涉及人生哲理、社会现实等多个方面，在提炼主
题时，要简洁准确。
④最后，依据题意进行对比。注意有些试题要求分析异同或不同，要具体分析；还有的试题要求对比
手法、语言等，不要遗漏角度。
变式训练
1．阅读下面两首唐诗，完成小题。
马诗（其十）
李贺
催榜 渡乌江，神骓 泣向风。
① ②
君王今解剑，何处逐英雄？
秦州杂诗二十首·其五③
杜甫
南使 宜天马，由来万匹强。
④
浮云 连阵没，秋草遍山长。
⑤
闻说真龙种，仍残老骕骦。
哀鸣思战斗，迥立向苍苍。
[注]①榜：船桨。②神骓：乌骓马，项羽的坐骑。项羽兵败逃至乌江，他无颜见江东父老，拒绝渡
江，将马赠给乌江亭长。③此诗作于“安史之乱”期间。④南使：唐代掌管陇右养牧马匹工作的官职名，
南使的辖区在秦州北部。⑤浮云、龙种、骕骦都是骏马名。
两首诗的结尾两句都写到了马，在写法上有何相似之处？诗人在其中寄寓的思想情感又有什么不同？请简
要分析。
【答案】手法：两首诗都使用了象征（托物言志）的手法，诗人托物言志，借骏马抒发自身的志向。
思想情感：①李诗借项羽兵败，乌骓再难遇项羽那样的英雄，表达了诗人渴望得遇知音，得到重用的愿望，
以及对项羽的敬仰、同情之情。②杜诗借垂垂老矣的骏马在苍茫天地间发出哀鸣，抒发了诗人对收复失地、
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建功立业的渴望。
【解析】李贺的《马诗》通过乌骓马的悲泣，表达对英雄末路的惋惜和无奈。杜甫的《秦州杂诗》则借骏
马的坚韧，表现对国家动荡的忧虑和对战斗精神的向往。两诗都通过马的形象寄托情感，展现不同的历史
境遇和个人情怀。
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价诗歌思想内容和情感的能力。
（1）手法相同点：李诗尾联“君王今解剑，何处逐英雄”用乌骓马的口吻说：“项王已经解剑自刎，我
今后又到何处去追寻这样的英雄之主呢？”诗人托物言志，借乌骓马来表达诗人渴望被人赏识的志向。
而杜诗尾联“哀鸣思战斗，迥立向苍苍”意为“它悲鸣着渴望去战斗，向苍天挺起坚强的脊梁”，诗人用
“老啸孀”象征年老多病的自己，托物言志，表达了诗人仍渴望建功立业的志向。
（2）思想情感不同点：①李诗尾句“何处逐英雄”借乌骓马叹息兵败后，再难遇项羽那样的英雄，表达
自己渴望如乌骓遇到项羽一样，遇到赏识自己的明主，从而得到重用，实现自己的志向。同时“神骓泣向
风”也表达了诗人对项羽英雄末路的敬仰、同情之情。
②杜诗尾联“哀鸣思战斗，迥立向苍苍”表明军中战马虽老残，但仍想驰骋沙场，为国立功。诗人借垂垂
老矣的骏马在苍茫天地间发出哀鸣，表达了自己对国家战乱的担忧，以及对收复失地、建功立业的渴望。
2．阅读下面这两首宋词，完成下面小题。
霜天晓角
林逋
冰清霜洁，昨夜梅花发。甚处玉龙三弄 ，声摇动、枝头月。梦绝，金兽爇 ，晓寒兰烬灭。要卷珠
① ②
帘清赏，且莫扫、阶前雪。
少年游
杨亿
江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。寿阳妆罢 ，冰姿玉态，的
③
的写天真。等闲风雨又纷纷，更忍向、笛中闻。
【注】①玉龙：代指笛。三弄：《梅花三弄》。②金兽：香炉。爇：点燃。③寿阳妆罢：本句化用
南朝宋武帝女寿阳公主梅花妆典故。
中国古典诗词善于借景抒怀，林词以“雪”结尾，杨词结尾写到“风雨”，请简要分析蕴含其中的思想情
感有何不同。
【答案】①林词结尾写清晨屋外台阶前的积雪，以环境的严寒衬托梅花的高洁品质，表达对凌寒开放的梅
花的赞美之情，以及赏花的惬意之情。
②杨词结尾写梅花遭遇风雨摧残，托物寄意，表达了词人对梅花零落的惋惜、惆怅之情，隐含对自己人生
遭遇的感叹。
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【解析】这两首词以梅花为中心意象，林逋词融雪夜、梅花、月光、笛声为一体，展现孤高清雅的情致，
表达爱梅赏梅的隐逸情怀；杨亿词则以江南飞雪和梅花的芳艳铺陈意境，寄托对友人思念和岁月无常的感
慨。两词风格一为清冷婉约，一为含蓄深情，各具韵味。
本题考查学生把握诗歌情感的能力。
①林词中，结尾提到“且莫扫、阶前雪”，此处的“雪”是自然环境，它所营造出的是一种严寒且纯净的
氛围。雪的冰冷、洁白与梅花所处的环境相契合，从侧面衬托出梅花不畏严寒、冰清玉洁的高洁品质。同
时，词人想要卷起珠帘清赏梅花，还特意叮嘱不要扫去阶前雪，这一细节体现出词人对眼前这一赏梅情境
的珍视，传递出一种悠然惬意的赏花心境，展现出词人对梅花的由衷喜爱与赞美。
②杨词结尾处的“风雨”不是简单的自然现象，而是一种具有象征意味的意象，象征着外界的磨难与摧残。
词人通过对梅花遭受风雨侵袭这一情景的描述，托物寄意，表达了对梅花凋零的深深惋惜与惆怅之情。从
更深层次来看，梅花在此处是词人自身的象征，词人借梅花遭遇风雨的命运，实则隐含着对自己人生中可
能遭遇的种种坎坷、挫折以及美好事物难以长久留存的无奈感叹。
3．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
衙郡守还①
岑参
世事何反覆，一身难可料。
头白翻折腰，还家私自笑。
所嗟无产业，妻子嫌不调。
五斗米留人，东溪忆垂钓。
【注】①本诗写于诗人就州长史任上。衙：即“衙参”，指下属参谒官长，请示公事。郡守：指虢
州刺史。
本诗最后两句“五斗米留人，东溪忆垂钓”与陶渊明《归园田居（其一）》最后两句“久在樊笼里，复得
返自然”，在思想情感方面有何异同？请简要分析。
【答案】同：都表达了对田园风光的向往和对官场生活的厌恶。
异：陶渊明是不喜欢官场的束缚，向往田园自由自在的生活而选择了隐居。岑参是为了生计不得不做官，
但身在官场却怀念在田园中钓鱼的悠闲生活。
【解析】岑参的《衙郡守还》呈现出诗人在官场面对命运变化的无奈和自嘲。开头感叹世事无常，中间透
露家无资产、家人不满的苦涩，结尾流露对隐逸生活的向往，赞美宁静自适的田园生活，表达对现实的不
满和内心的无奈。语言质朴自然，感情真实细腻。
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
同：本诗“五斗米留人”写出了诗人做官是为了生计，“忆垂钓”则写出了诗人对田园悠闲生活的怀念。
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《归园田居（其一）》从“樊笼”可体会出诗人对官场束缚的厌恶，“返自然”则表达了诗人对田园生活
的向往。因此两句诗都表达了对田园风光的向往和对官场生活的厌恶。
异：陶渊明年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。长久被困在世俗的牢笼里，得不到
一点自由，如今终于能够重返大自然中，脱去束缚，不禁感到心满意足，十分快慰。陶渊明是不喜欢官场
的束缚，向往田园自由自在的生活而选择了隐居。“五斗米留人”写出了诗人为了生计，不得已才做官。
“东溪忆垂钓”写诗人回忆在东溪的垂钓生活，表达了诗人对田园生活的向往。可见岑参是为了生计不得
不做官，但身在官场却怀念在田园中钓鱼的悠闲生活。
4．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
同诸公登慈恩寺塔①
杜甫
高标跨苍穹，烈风无时休。
自非旷士怀，登兹翻百忧。
方知象教力，足可追冥搜。
仰穿龙蛇窟，始出枝撑幽。
七星在北户，河汉声西流。
羲和鞭白日，少昊行清秋。
秦山忽破碎，泾渭不可求。
俯视但一气，焉能辨皇州？
回首叫虞舜②，苍梧云正愁。
惜哉瑶池饮，日晏昆仑丘③。
黄鹄去不息，哀鸣何所投？
君看随阳雁，各有稻粱谋。
[注]①杜甫在天宝十一载（752）秋天登慈恩寺塔，写下此诗。慈恩寺塔是玄奘为保存经卷佛像所修，
即“大雁塔”。②唐高祖号神尧皇帝，太宗受内禅，所以称虞舜。③瑶池饮、昆仑丘：《列子·周穆王》
称周穆王“升昆仑之丘”“遂宾于西王母，觞于瑶池之上”“观日之所入”。
清代钱谦益说：“高标烈风，登兹百忧，岌岌乎有漂摇崩析之恐，正起兴也。”同为杜甫的登高诗，这首
诗和《登高》在思想情感上各有侧重，请作简要分析。
【答案】《登高》的情感侧重个人生命之悲：如①悲秋伤时之情；②颠沛流离之苦；③个人身世之艰；④
孤独寂寞之愁；⑤晚年多病之哀；⑥壮志难酬之怨。
《同诸公登慈恩寺塔》侧重家国天下之忧：如①对唐王朝歌舞升平的激愤；②对唐王朝潜在政治危机的忧
虑：③对唐太宗时期清明政治的怀念；④对贤才（黄鹄）受排挤而离开朝廷的不平；⑤对趋炎附势之小人
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（随阳雁）的指斥。
【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
《登高》的情感侧重于个人生命之悲。
①“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”意思是风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟
儿在急风中飞舞盘旋。这几句写景，开门见山，渲染悲凉气氛，表达了诗人的悲秋伤时之情。
②“万里悲秋常作客”意思是悲对秋景感慨远离故乡长期漂泊，从而表达了诗人的颠沛流离之苦。
③“艰难苦恨繁霜鬓”一生艰难，常常遗憾志业无成而身已衰老。“艰难苦恨”首先指的是诗人一生及其
遗憾，写出了诗人的个人身世之艰难。
④“百年多病独登台”意思是晚年疾病缠身今日独上高台。佳节登高远眺，而作者只能独自一人，所以表
达了诗人的孤独寂寞之愁。
⑤“百年多病独登台”意思是晚年疾病缠身今日独上高台。表达了诗人晚年多病的哀痛之情。
⑥“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”意思是一生艰难，常常遗憾志业无成而身已衰老，衰颓满心偏又
暂停了消愁的酒杯。写出了诗人一生壮志难酬的怨恨之情。
《同诸公登慈恩寺塔》侧重家国天下之忧。
①“惜哉瑶池饮，日晏昆仑丘”意思是痛惜啊！瑶池饮，这里借指唐玄宗与杨贵妃在骊山饮宴，过着荒淫
的生活。日晏结合日落，比喻唐朝将陷入危乱。所以，表达了诗人对唐王朝歌舞升平的激愤。
②“秦山忽破碎，泾渭不可求。俯视但一气，焉能辨皇州？”这四句写黄昏景象，却又另有含意，道出了
山河破碎，清浊不分，京都朦胧，政治昏暗。所以，表达了诗人对唐王朝潜在政治危机的忧虑。
③“回首叫虞舜，苍梧云正愁”回过头去呼唤一代英主虞舜大帝，只见虞舜的寝陵苍梧之地正生起一片愁
云。一个“叫”字，正写出杜甫对太宗政治清明时代的深切怀念。所以，表达了诗人对唐太宗时期清明政
治的怀念。
④“黄鹄去不息，哀鸣何所投”本处将贤能之人比作黄鹄，写出贤能的人才一个接一个地受到排斥，只好
离开朝廷，像黄鹄那样哀叫而无处可以投奔。所以，表达了诗人对贤才（黄鹄）受排挤而离开朝廷的不平。
⑤“君看随阳雁，各有稻粱谋”本处将那些趋炎附势的小人比作随阳雁，指斥那样趋炎附势的人，就像随
着太阳温暖转徙的候鸟，只顾自我谋生，追逐私利。所以，表达了诗人对趋炎附势之小人（随阳雁）的指
斥。
5．阅读下面这首宋词，完成小题。
六么令·次韵和贺方回金陵怀古鄱阳席上作①
李纲
长江千里，烟淡水云阔。歌沈②玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭。豪
华销尽，几见银蟾自圆缺。
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潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设。
倚阑凝望，独立渔翁满江雪。
【注】①宋高建炎二年十一月，李纲因抗金主张不合高宗意旨，被贬海南，建炎四年，李纲北返至
江西鄱阳作此词。②沈，通“沉”，沉寂。
本词中的“六代兴亡如梦”与王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“六朝旧事随流水”都提及六朝往事，但在
思想情感的表达上不尽相同，请联系词作内容简要分析其异同。
【答案】相同点：都以六朝兴亡的历史表达了对当朝统治者醉生梦死、不思进取的痛心。
不同点：①王词侧重表达对北宋王朝统治者不能励精图治的不满情绪和警示态度；②而李词侧重表达自己
抗金报国之志的不渝，以及年华老去、功业未成的悲伤。
【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
相同点：本词“六代兴亡如梦”前词人提到了亡国之音《玉树后庭花》的消逝，后面又说六朝奢华的消逝，
《桂枝香》“六朝旧事随流水”前有“繁花竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”，两者都以六朝奢华误国的例
子隐射当代统治者的不作为，表达了对当朝统治者醉生梦死、不思进取的痛心。
不同点：由于时代背景、自身经历不同，两位作者的情感也会有不同之处，如《桂枝香》中“谩嗟荣辱”
的意思是不要只是感慨兴亡的荣辱，而要避免这种事情在现实中发生，带有警示之意。李词中“谁念迁客
归来，老大伤名节”“纵使岁寒途远，此志应难夺”有表达年华老去、壮志难酬的悲伤，也有对报国之志
的坚持。
变式3 分析诗人情感的文学短评
知识补充
文学短评通常是对作品的思想内容、艺术特色等进行分析和评价，一般要求短小精悍，注意以下要点。
①读懂作品，揣摩文本：通读作品，得出初步印象，明确主要内容、形象，情感基调，主旨蕴含等。
②选准角度，精准切题：选择一个具体的角度进行深入分析，可以从思想内容、艺术手法、构思技巧、
语言特色等方面入手。
③有叙有议，有机结合：文学短评在表达方式上特点是叙议结合、以议为主。先根据评论中心概述作
品内容，再进行分析和评价。
④观点鲜明，注重结构：文学短评要单刀直入地提出论点，然后阐释自己的看法，注意结合作品；另
外，结构要完整，逻辑要清晰，层次要分明。
变式训练
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1．阅读下面这首元曲，完成下面小题。
[双调]沉醉东风·渔夫
[元]白朴
黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交[注]，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，
不识字烟波钓叟。
[注]刎颈交：出自《史记·廉颇蔺相如列传》，廉颇、蔺相如“卒相与欢，为刎颈之交”。
写文学短评要善于聚焦，请你聚焦“言浅意深”这一特点对这首元曲简要评析。
【答案】①选取常见意象和寻常景物，写景叙事自然明白。曲词开头选取“岸边”“渡口”“堤上”“滩
头”四种色彩明艳的寻常景物——“黄芦”“白蘋”“绿杨”“红蓼”，点染出一幅清丽无比的秋江图，
活画出“渔夫”活动的场所，同时也引起读者对“渔夫”在那些场所里怎样活动，以及以一种什么样的心
态在活动的想象，意蕴丰富。
②虚词“虽无……却有……”的运用，强化了口语化特色，使得语言通俗质朴；有“白鹭沙鸥”为“忘机
友”，则是借物写人，另有深意——既表现“渔夫”的高洁，又说明真正的“忘机友”，在人间很难找到。
③结尾直抒胸臆，“傲杀”二字直接写出渔夫对功名富贵的鄙视，明白如话；同时又寄寓了诗人自身厌弃
功名、鄙弃官场、流连山水、甘心淡泊宁静、追求自由的高洁情操，曲折地反映了当时知识分子的骨气和
不平之慨，内涵深刻。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌拟写短评的能力。
“黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头”，金黄的芦苇铺满江岸，白色的蘋花飘荡在渡口，碧绿的杨柳耸立
在江堤上，红艳的野草渲染着滩头。诗句选取常见意象和寻常景物，写景叙事自然明白。曲词开头选取
“岸边”“渡口”“堤上”“滩头”四种色彩明艳的寻常景物——“黄芦”“白蘋”“绿杨”“红蓼”，
点染出一幅清丽无比的秋江图，活画出“渔夫”活动的场所，就容易联想到江南水乡的大好秋光。而秋天，
正是垂钓的黄金季节，同时也引起读者对“渔夫”在那些场所里怎样活动，以及以一种什么样的心态在活
动的想象，意蕴丰富。
“虽无刎颈交，却有忘机友”，虽然没有生死之交，却有毫无机巧算计之心的朋友。虚词“虽无……却
有……”的运用，强化了口语化特色，使得语言通俗质朴；“虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙
鸥”，前面写渔夫有“忘机友”，那“忘机友”正是指“点秋江”的“白鹭沙鸥”，此为借物写人。以鸥
鹭为友，既表现“渔夫”的高洁，又说明真正的“忘机友”，在人间很难找到。
结尾直抒胸臆，鄙视那些达官贵人们的，正是那些不识字的江上钓鱼翁。“傲杀”二字直接写出渔夫对功
名富贵的鄙视，明白如话；“傲”字，既有坚决不向黑暗社会妥协，保持高风亮节之意，又有不愿在宦海
中“风波千丈担惊怕”，希图逃世的思想。虽有其消极避世的一面，同时又寄寓了诗人自身厌弃功名、鄙
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弃官场、流连山水、甘心淡泊宁静、追求自由的高洁情操，曲折地反映了元代知识分子的骨气和那个时代
投射在他们心灵上的暗影，抒发了他们的不平之慨。
2．阅读下面的诗歌，完成小题。
庚戌岁①九月中于西田获早稻
【东晋】陶渊明
人生归有道， 衣食固其端 。孰是 都不营，而以求自安。
② ③
开春理常业，岁功聊可观。晨出肆微勤，日入负禾还。
山中饶 霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获 辞此难。
④ ⑤
四体诚乃疲，庶无异患干 。盥濯息檐下，斗酒散襟颜。
⑥
遥遥沮溺 心，千载乃相关。但愿长如此，躬耕非所叹。
⑦
【注】①庚戌岁：这一年是陶渊明弃官归田的第五年。②端：起始，开端。③是：指衣食。④饶：
多。⑤弗获：不能。⑥干：犯。⑦沮溺：即长沮、桀溺，这里指隐者。
清代学者方宗诚评价此诗“不废人事人理，不离人情”而“志趣高远”。请以此为角度，写一篇150字左
右的文学短评。
【答案】示例：劳者之事，隐者之心。诗人先是承认“衣食”是赖以生存的最基本的物质条件这一人世至
理；而后记录了自己的切身劳作和感受，尤其是农忙时节，“晨出”而作，“日入”而归，虽历“饶霜
露”“寒风气”，亦在所不辞，完全成为了最普通和朴实的劳动者；最后落脚到“沮溺心”，愿意做一个
真正的隐士，永远躬耕不仕，这种隐逸情怀在全诗最后得以升华。
【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
先审读题干，“不废人事人理，不离人情”中的“人理”“人情”，即不脱离和违背正常的人世情理；
“人事”即诗中关于收获早稻等实际农事；“志趣高远”主要体现在最后的隐逸之心，作者愿意甘愿一直
这样躬耕不仕。
具体而言，关于“人理”“人情”，在开头即中肯地承认“人生归有道，衣食固其端”，开宗明义地指出
“衣食”是人们赖以生存的最基本的物质条件，没有人可以放弃这一根本营生而求得自身的安乐。所以必
须躬耕谋食物，且从初春就开始忙碌，才有可能丰收在望。
关于“人事”，则是具体劳作的经历和感受，“晨出”而作为，“日入”而还，可能会经历“饶霜露”和
“风气寒”，但这是作为田家，本就该有的苦辛，由不得推辞。劳累了，四体疲软，就尽快盥洗收拾，而
后饮着自家的糙酿，释放疲劳，心情顿时欢畅。
关于“志趣高远”，主要最后几句流露出来的隐逸之心，这是全诗的落脚点所在，诗人和远隔千载的古贤
长沮和桀溺心意相通，愿意做一个真正的隐士，永远这样春种秋收，躬耕劳作，决不为此而叹息。这种
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“志趣高远”的隐逸情怀，在全诗最后得以升华。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雨后赠斯远
赵蕃
已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。
小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。
揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。
后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，这首诗是如何体现这一评价的？请就此写一篇200字左右的文学
短评。
【答案】情：①诗人写自己在霜凝雨湿的季节期盼春天的到来，满怀信心寻找春天的踪迹，表现了乐观进
取的精神；②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼和对其才情的赞美。
理：③自然万物轮回，一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。
【解析】本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。
文学短评，主要是评论作家创作的得失，分析作品的思想内容、艺术特色等，重在“评”，属于议论文的
范畴。本题结合“熔诗情和哲理于一炉”这一评价，从“情”与“理”两方面分析即可。
情：①诗歌前两联是说已经到了严霜铺地、零雨送秋的冬季，春天正在逐渐临近，只是还不见一点痕迹，
不要叹息草木摇落枯萎，不久将有复苏的梅花缀满琼枝。诗人在冬季期盼并坚信春天的到来，表现了作者
乐观进取的态度，并以此与友人共勉。②尾联“揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏”意思是从现在开始，
我要按摩开有病的双眼，等待你清新的诗作和着春光，来洗尽我的昏昏睡意，诗人相信友人的佳作能为自
己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。
理：诗人面对降霜、下雨的深秋，并不慨叹“悲哉，秋之为气也”，也不畏惧即将来临的严冬，而是觉得
离春天愈来愈近了。霜威固然使草木摇落而变衰，但自然界万物轮回，生生灭灭。一面在衰败，一面则在
发生发展。在草色垂死之际，梅树正在恢复青春，酝酿作花。这是自然之势，自然万物轮回，衰败中却有
新生，不必嗟叹伤感。
4．阅读下面这首唐诗，完成小题。
七月二十九日崇让宅宴作
〔唐〕李商隐
露如微霰下前池，月过回塘万竹悲。
浮世本来多聚散，红蕖何事亦离披?
悠扬归梦惟灯见，濩（（huò）落【注】生涯独酒知。
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岂到白头长只尔，嵩阳松雪有心期。
【注】濩落：原谓廓落。引申谓沦落失意。
清代学者钱良择评此诗特色为“情深”。请根据此评论，结合全诗内容，写一则120字左右的文学短评。
【答案】本诗因情见景，情由景发，情景交融，融为一体，读之撼动人心。风露塘竹之悲，触动加深了人
之悲切；红荷的离披，也象征着人的别离；客中苦酒，像在悲叹一样；寒夜孤灯，仿佛也在凄惋幽思；即
使是嵩山的松雪，好像也在召唤着诗人归去。总之，没有一物不解人意，不含着深情。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感、手法的能力。
题目形式虽然是写“文学短评”，但本质还在对诗歌内容、情感、手法的考查。关注教材必修上册的第三
单元学习任务，学写文学短评，从分析本诗的主要情感入手，写出本诗的主要手法、内容及情感。
本诗诗人因情见景，先情后景，借景抒情，将个人情感融入景色当中。所写之景以着诗人的个人感情观，
已不再是景的本意。分析时，应把情景之间的关系阐述清楚。
此诗的前半写初秋崇让宅的景象。清池前横，修竹环绕，地方可谓清幽已极。但诗中用“风”“露”点染，
立刻使之带上浓重的悲切气氛。诗人把主观的强烈感情赋予客观事物，所以见得风摇翠竹，飒飒作响，也
像在悲泣一般。开头两句，是用环境的凄清，衬托诗人心境的凄楚。
下面两句，则是借环境景物，抒发人生的感叹。第四句上承首句的“风”，意谓：“人生固然常多分离，
池中的红荷，为什么也被风吹得零落缤纷呢？”不用直叙而用反问，可以加强感叹痛惜的语气；红荷的离
披，也象征着人的别离，对红荷的痛惜，正是对人生难得团聚的痛惜。
第五句上承第三句的“聚散”，写对妻子的深切思念。“悠扬”形容“归梦”的悠长。“归梦”又和
“灯”联系起来，意味深长。读这句诗，使人仿佛看到一盏孤灯伴着诗人朦胧入梦的景象，幽微的灯光，
好像在向人诉说诗人梦中与妻子相会的情景，比起直叙梦中思念来，意境更美，更富诗意。
第六句上承第三句的“浮世”，是说因为失意无聊，只好以酒浇愁。句中用一“知”字，使酒带上人情，
似乎也在为诗人的坎坷遭遇痛惜不平。
失意之悲，别离之痛，郁结在诗人胸中，终于宣泄出来：“难道直到白头都只是这样下去吗？归隐嵩山之
南的苍松白雪之中，才是我的夙愿啊！”“松雪”喻高洁的品性和节操。诗人于无可奈何之中想到归隐山
林，这只是仕途坎坷、壮怀未成的幽愤而已。
总之，没有一物不解人意，不含着深情。
5．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
赏山园牡丹有感
陆游
洛阳牡丹面径尺，鄜畤 牡丹高丈余。
①
世间尤物有如此，恨我总角东吴居。
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俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无。
周汉故都亦岂远，安得尺箠 驱群胡。
②
【注】①鄜畤：诗中借指长安一带。②箠：鞭子。
在古代诗歌选修课上，有同学指出本诗颈联和尾联在语意上有断裂之嫌，请你予以反驳。要求：结合诗歌，
写一则文学短评，100字以上。
【答案】不断裂。①颈联讲道理，表面上是针对普通人没有亲眼见到就认为不存在的普遍现象，实际上写
出朝廷无视北方土地的沦陷、不思恢复的现状；②尾联继续写洛阳、长安不远，只是为群胡盘踞，没有办
法驱逐群胡。③这四句诗都关涉当时的形势，都表现了诗人的愤怒和无奈（托出诗人的抗金之志），所以
语意并未断裂。
【解析】本题考查学生鉴赏评价诗歌思想内容的能力。
题干要求对某同学认为颈联和尾联在语意上有断裂之嫌进行反驳，也就是找出这四句的关联。
颈联“俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无”，此句写俗人的狭隘。“苦局促”是苦于局促的意思，也就是
后句的没有亲眼看到就认为没有。此句表面是指斥俗人，实是抨击朝廷无视北方土地的沦陷，不思恢复的
现状，认为这是通俗人一样见识短浅。
尾联“周汉故都亦岂远，安得尺箠驱群胡”，“周汉故都”指洛阳、长安，“岂远”，哪里远？意思是不
算远；“安得尺箠驱群胡”，怎么能得到武器把那群盘踞在那里的胡人驱走。此句是写洛阳、长安不远，
只是为群胡盘踞，没有办法驱逐群胡。点明作者心中所感，托出诗人抗金之志。
可见四句诗都关涉当时的形势，都表现了诗人的愤怒和无奈，所以不断裂。
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