文档文本内容
义务教育三至六年级
书法练习指导
（实验）
五年级 下册图书在版编目（CIP）数据
义务教育三至六年级 书法练习指导 : 实验. 五年级. 下册 / 欧阳中石,
叶培贵主编. -- 北京 : 华文出版社, 2014.5
ISBN 978-7-5075-4194-6
Ⅰ. ①书… Ⅱ. ①欧… ②叶… Ⅲ. ①书法课－小学
－教材 Ⅳ. ①G624.753
中国版本图书馆CIP数据核字 (2014) 第110259号
编 写 团 队
主 编：欧阳中石
副 主 编：叶培贵
本册主编：叶培贵 沈 莉 铁燕英
本册执笔：铁燕英 肖 毅 何学森 邹方程
王祥北 尹 兴 边琳琳 张红军
总 策 划：罗争玉
编辑总监：张力慧 龚 晨
责任编辑：王 珲 张力慧
书 名：义务教育三至六年级 书法练习指导（实验） 五年级下册
出 版：华文出版社
发 行：新华书店
印 刷：河北新华联合印刷有限公司
版 次：2014年9月第一版
印 次：2014年9月第一次印刷
开 本：890毫米×1240毫米 1/16
印 张：4.25 字 数：50千字
书 号：ISBN 978-7-5075-4194-6 定 价：5.38元
服务机构：中国出版集团教材中心
（北京朝阳门内大街188号鸿安国际大厦C座12层 邮编100010）
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本教材为教学需要，选用（有修改和删节）了一些作品（含图片），敬
请有著作权的作者与中国出版集团教材中心联系，以便向您支付稿酬，并致
谢忱！目录
第一单元
第 1 课 皿字底 1
第 2 课 巾字底 3
第 3 课 贝字底 5
第 4 课 心字底 7
第 5 课 四点底 9
第二单元
第 6 课 广字旁 11
第 7 课 尸字旁、户字旁 13
第 8 课 虎字头 15
第 9 课 集字练习 集思广益 17
第三单元
第 10 课 走之旁 19
第 11 课 建字旁、走字旁 21
第 12 课 同字框 23
第 13 课 门字框 25
第四单元
第 14 课 围字框 27
第 15 课 复合式结构 29
第 16 课 集字练习 推陈出新 31
书写练习 33第 一 单元
第 1 课 皿字底
“皿字底”的字是典型的地载式结
构。左竖、右竖要呈上开下合之势；中
间短竖要姿态活泼、运笔要灵活；底横
较长，且要厚重、遒劲。
“皿字底”较扁平，在上下结构的
字中，一般约占三分之一至二分之一的
高度，为上面的部件让出空间。
尽
观察比较
下面是不同风格的“皿字底”的字，请说说它们的结构特点。
监
《玄秘塔碑》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
1辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“皿字底”。
盐 盅
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
隶书
隶书是汉字的五种
字体之一。春秋战国时
期纷争不断，文书工作繁
忙，篆书写起来比较麻
烦，人们逐渐对篆书进行
了简化改造，采用一种简
便的方法来书写，最终发
展为隶书。汉朝是隶书通
行的时期，有很多著名
的碑刻，如《张迁碑》
《礼器碑》等。
《张迁碑》（局部）
2第 2 课 巾字底
“巾”字作字底时，中间一笔多为
悬针竖，姿态垂直，用笔遒劲，常立于
竖中线上或偏右；左、右两竖要相互照
应，布白要均匀。“巾字底”不要写得
过宽或过长。
“命”字下面部件也有一笔长竖，
体势相近，可参照学习。
带
观察比较
下面是不同风格的“巾字底”的字，请说说它们的结构特点。
带
《玄秘塔碑》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
3辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“巾字底”。
帘 布
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
孔庙三碑
孔 子 故 里 山 东 省 曲 阜
市有一座孔庙，是世界上最
有影响的祭祀孔子的地方。
那里有汉代所立的《礼器
碑》《史晨碑》和《乙瑛
碑》，虽然刊刻时间和内容
不同，风格也有差异，但典
雅庄重，水平高超，都足以
作为汉代隶书成熟的典型，
因而被后人美称为“孔庙三
碑”。它们都是了解隶书、
学习隶书最重要的范本。
《史晨碑》（局部）
4第 3 课 贝字底
“贝”字本身是长方形，作字底时
要注意两点：
一是要平稳地托起上面的部件。
一般情况下“贝”的位置要略靠右。
底部的左点、右点要找准方向和长
短，协助平衡全字。
二是要与上面部件妥善穿插。上
面的部件要预先为“贝”留出空间。
资
宝 贤 实
观察比较
下面是不同风格的“贝字底”的字，请说说它们的结构特点。
质 赏 资 贤
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
5辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“贝字底”。
贡 贵
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
《乙瑛碑》
汉桓帝时，乙瑛担任鲁国的国相，
他发现孔庙礼器无专人掌管，于是请求
朝廷增设专管此事、年薪百石的卒史
（一种职务的名称）。后来上级批准了
他的请求。此时，乙瑛已经离职，一个
叫平的人继任鲁相，选拔孔 （h9）担
任卒史，曲阜县令修建了卒史房舍。这
块碑记述了事情原委。
《乙瑛碑》（局部）
6第 4 课 心字底
“心”字作为字底时要写得扁宽而
平稳。卧钩为主笔，顺锋起笔后，顺
势向右下作弧线行笔，最后向左上出
钩；中间一点与右点前后要呼应，笔
势要连贯。
观察比较
下面是不同风格的“心字底”的字，请说说它们的结构特点。
态 恩
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
7辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“心字底”。
(悉) 恕
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
《礼器碑》
东汉桓帝时，韩勅（chì）
担任鲁相，修饰孔庙以表尊
崇，百姓为此而欢欣，刻制了
《鲁相韩勅造孔庙礼器碑》，
简称《礼器碑》。立碑时间是
永寿二年（156年）。《礼器
碑》起收笔多露锋尖，结体多
扁，瘦劲如铁，变化若龙。
《礼器碑》（局部）
8第 5 课 四点底
“四点底”一般中两点略小，外
两点稍大；中两点直立，外两点略带
斜势。
四个点画大小、形状稍有不同，
书写时要互相呼应，笔势连贯。四点
与上面的部件不宜过远。
无
观察比较
下面是不同风格的“四点底”的字，请说说它们的结构特点。
无 兼 无 黔
《张玄墓志》 《玄秘塔碑》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》
9辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“四点底”。
杰 煮 熟
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
《曹全碑》
《 曹 全 碑 》 全 称
《汉郃（hé）阳令曹全
纪功碑》，东汉中平二年
（185年）十月立。现藏
于陕西省的西安碑林。曹
全是敦煌效谷人，字景
完，这块碑是他属下的官
员共同为他刻制的。碑上
的隶书，左右舒展，十分
飘逸。
《曹全碑》（局部）
10第 二 单元
第 6 课 广字旁
“广字旁”横画的长短、撇画的位
置要根据里面部件的情况来定，原则是
要包得住，但又不会导致里面的部件太
局促。
广
观察比较
下面是不同风格的“广字旁”的字，请说说它们的结构特点。
尘 鹿 广
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
11辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩方式把“广字旁”变成“疒字旁”，再双钩完
成另几字。
疾 痴 痛
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
金农漆书
金农（1687 —1763）是清朝书画家，
“扬州八怪”之一，诗、书、画、印都擅长。
他喜欢隶书，独创一种特别的笔法来书写，自
称“漆书”。
释文：外不枯中颇坚五/岳在目
前得汝与/游恍骑白龙上青/天
金农隶书轴
12第 7 课 尸字旁、户字旁
“尸字旁”和“户字旁”顶部的横
折和横不能写得太宽、太高，否则会显
得太大，所以上侧只能包围住里面部件
的一部分。
里面部件的宽度要超出“尸”和
“户”的横折。
层
属
观察比较
下面是不同风格的“尸字旁”的字，请说说它们的结构特点。
属
《玄秘塔碑》 《九成宫碑》 《颜勤礼碑》
13辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩方式把“尸字旁”加一捺变成“尺”字，并用
“户字旁”钩出一个简化字的“启”。
尺 启
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
伊秉绶（sh7u）
伊秉绶（1754—1815）是清朝乾隆时进
士，爱好文艺，在江苏扬州、广东惠州等地
都培养了不少文艺人才。他的隶书最有名，
写得饱满大气，大巧若拙。有人认为他的隶
书是清朝第一。
释文：咏风多古意/觞月具新欢
伊秉绶隶书对联作品
14第 8 课 虎字头
“虎字头”的赵体写法是首笔写成
短横，中间写成“土”形，竖要端正，
横的角度要和谐。
“虎字头”上面的几笔可重一些；
横钩要向里收敛角度；左撇相对伸展，
宜轻不宜重；中间两横靠左上书写，给
下面的部件留出空间。
虑
虚 处 卢
观察比较
下面是不同风格的“虎字头”的字，请说说它们的结构特点。
处 处 处
《玄秘塔碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
15辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩方式完成一个“虎”字。
虎
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
汉字的萌芽
传说古代有一个名叫仓颉（jié）
的人，他有四只眼睛，善于观察事物
并用相应的符号来表示，于是创造了
最早的汉字。其实，汉字是无数勤劳
智慧的先民在生产与生活实践中逐步
创造的，考古学家在很早以前的古代
文化遗址的陶器中发现了许多刻画符
号，有的人认为这就是汉字的萌芽。
文字的发明是人类文明起点的重要标
志。
刻有符号的陶尊
16第 9 课 集字练习 集思广益
[出处和释义]
出自三国诸葛亮《教与军师长史参军掾（yu3n）属》：“夫参属者，
集众思，广众益也。”“集思广益”意思是汇集众人智慧，可以收到更好
的效果。
[单字书写提示]
广
“ ”字为上窄下宽结构。“隹”字写成长方形，其单人旁姿态要端
庄，用墨要饱满，四横间距要均匀；“木字底”横画向左右舒展以托举上部
结构，中竖要短促，左右点要一轻一重相互呼应。
“ ”字为上窄下宽结构，高度比例要均等。“田字头”写成倒梯形，
即上开下合结构，内部笔画要匀称；“心字底”从下方托住“田字头”，卧
钩行笔要流畅，三点各具姿态，彼此呼应。
“ （广）”字为两面包围结构。点用笔要轻巧，横画不宜过长，撇向
左下方伸展；被包围的“黄”字用笔轻重要适宜，上下结构要平稳，中竖对
应“广字旁”的首点，下部两点要适当拉开距离，前呼后应。
“ ”字为上下结构，上窄下宽。“皿字底”要突出主笔长横，属地载
式结构，“皿”字中间小竖，运笔要灵动，切忌作简单的垂直处理。
17[整幅书写提示]
1 “ ”不要写得太高、太窄，“ ”不要偏斜，这两字笔画多，可
稍细。
2 “ ”、“ ”上面部件可稍小，下面部件横向要舒展。
3 注意落款与正文的配合。
[书写规格建议]
写成横幅、竖幅或斗方。
18第 三 单元
第 10 课 走之旁
“走之旁”的字，书写顺序是先写
里面被承载的部件，再写外面。里面的
部件中心要稳定。“走之旁”的横折折
撇书写要灵动，笔锋转换自然；平捺向
右伸展，带有“一波三折”之势，行笔
角度和出锋的位置要找准。
观察比较
下面是不同风格的“走之旁”的字，请说说它们的结构特点。
遥 迁
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
19辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“走之旁”。
迁 迈 迪 还
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
甲骨文
古人通过烧灼龟甲兽骨、观察裂
纹来预测吉凶，这叫做“占卜”。商朝
人用甲骨占卜后，还把占卜内容和结果
刻写上去，这些字被称作“甲骨文”。
甲骨文是用刀刻在坚硬的龟甲、兽骨上
的，因而笔画显得瘦硬和劲健。
甲骨文
20第 11 课 建字旁、走字旁
“建字旁”首笔横折折撇用笔要紧
密，转折处要方圆结合，第一折常用方
折，第二折常用圆转。赵体“建字旁”
有时加一点，写法和“走之旁”一样。
“走字旁”要写紧凑些，为里面部
件让出地方。
延
建 赵
观察比较
下面是不同风格的“建字旁”的字，请说说它们的结构特点。
回
《玄秘塔碑》 《董美人墓志》 《九成宫碑》 《颜勤礼碑》
21辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式钩一个空心的“廷”字。
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
金文
商、周贵族以青铜制作钟、
鼎，并且赋予它们礼乐文化的
内涵。一部分青铜器上铸刻了
文字，这些文字被称作“吉金文
字”，简称“金文”。现藏中国
国家博物馆的后母戊鼎上的铭文
就是“金文”。
《后母戊鼎铭文》 后母戊鼎
22第 12 课 同字框
“同字框”的字为三面包围结构。
左竖稍短，粗壮有力；横折钩与左竖呈
相向或相背之势。
框内的部件居中或略靠左、靠上，
笔画分布要均匀。
观察比较
下面是不同风格的“同字框”的字，请说说它们的结构特点。
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
23辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式钩一个空心的“同”字。
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
小篆
春秋战国时期各国文字比较混乱，秦朝建立以后开展了统一文字的工
作，文字相对规范。当时秦国用来调兵的阳陵虎符上的铭文就很工整。他们
以秦国文字作为基本标准，由丞相李斯等人书写字样，颁行全国，这就是
“小篆”。甲骨文、金文、小篆都属于篆书，篆书是汉字的五种字体之一。
阳陵虎符 《阳陵虎符铭文》
释文：甲兵之符右才（在）/皇帝左才
（在）阳陵
24第 13 课 门字框
“门字框”的左右两部分要相对
应，右侧一般较左侧略大、略高；左右
两竖相向或相背。两侧既要协调，又要
有一定的变化。
框内的部件，一般要居中或略靠
左、靠上。
开
门 间 闭
观察比较
下面是不同风格的“门字框”的字，请说说它们的结构特点。
闲 闭 开 开
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
25辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“门字框”。
开 (开) 间 (间) 阁 (阁) 阅 (阅)
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
大盂鼎
西周康王在国都镐京（今陕西省咸阳
市）对大臣“盂”发布训令并赏赐，盂在铜
鼎上铸292字铭文作纪念。《大盂鼎铭文》
属西周早期金文，象形程度较高。弯曲线条
很多，有粗有细，还有一些肥厚的笔画及
大块的点团，形成一种特别的美感。总体
风格凝重敦厚。大盂鼎现藏于中国国家博
物馆。
余 辟 方 无
《大盂鼎铭文》（局部）
26第 四 单元
第 14 课 围字框
“围字框”为全包围结构，“囗
(wéi)”的大小就是全字大小。根据里
面部件的特点，“囗”可写成长方形
或正方形，左上角有时不封口。左侧
垂露竖比右侧的竖短，两竖之间要有
向背关系。
“囗”内的部件一般略靠上、靠
左书写。
国 圆 图
观察比较
下面是不同风格的“围字框”的字，请说说它们的结构特点。
国 图 国
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
27辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“围字框”。
园 因
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
毛公鼎
西周厉王时发生动乱，后
来周宣王即位，委毛公以重任，
毛公铸鼎纪念此事，这就是毛公
鼎。现藏于台北故宫博物院。毛
公鼎的铭文长达497字，是迄今
为止能见到的篇幅最长的周朝金
文。《毛公鼎铭文》字形修长，
笔画匀净，在金文特有的凝重中
增加了灵动秀逸的气息。
亦 亡 配 父
《毛公鼎铭文》
28第 15 课 复合式结构
复合式结构指的是一字之中含有三
种以上成分的结构，通常笔画多、字形
大。例如“丽”字，整体为上下结构，
下面部件又包含着包围结构、上下结构
和左右结构。书写时要注意两点：
一是从整体入手，观察字的外部形
态和占格特点。
二是揣摩各部件之间的大小、错落
关系。
丽
严 飙 观
观察比较
下面是不同风格的复合式结构的字，请说说它们的结构特点。
惊 质
《董美人墓志》 惊《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
29辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式把下面的字里所缺的部件都补好。
际 (际) 碧 蕴 (蕴) 庐 (庐)
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
《石鼓文》
春秋战国时期，秦国在十
块鼓形的石头上刻写了关于整
治道路、游观渔猎等内容的铭
文，后人称之为《石鼓文》。
《石鼓文》产生于秦朝以小篆
统一文字之前，有和金文相近
之处，也有小篆的端倪，既浑
朴又精工。石鼓现藏于北京故
宫博物院。
释文：吾车既工吾/马既同吾车/既
好吾马既/ 君子员员邋邋/员遊鹿
速速
《石鼓文》（局部）
30第 16 课 集字练习 推陈出新
[出处和释义]
出自清朝戴延年《秋灯丛话·忠勇祠联》：“不特推陈出新，饶有别
致。”“推陈出新”指对旧事物取其精华、去其糟粕，并在此基础上创新。
[单字书写提示]
陈
“ ”字为左窄右宽结构。“提手旁”首笔为短横，竖钩从短横右端
穿过，竖画出钩，顺势带出斜长的第三笔提；“隹”字首撇与左竖作连笔书
写，竖画要带有较大弧度；四笔短横笔势要连贯，布白要均匀。
“ （陈）”字为左窄右宽结构。“左耳旁”用笔要粗重；右部件
“东”字，要以中间竖钩为主笔，挺拔有力，穿过正中间。
“ ”字为独体结构，外廓呈三角形字形。中竖要挺拔、直立；上下两
层要采取同样的写法，结构扁宽，重心压低；左右竖画姿态要灵活，凝聚成
点。
“ ”字为左高右低错落结构，左右等宽。左部件“亲”字笔画排列
要紧密，首点要与“小”字的竖钩位置相应；“斤字旁”略低于左部，首笔
平撇位置较低；最后一竖向下伸展，其末端有时为悬针，有时为垂露或带
有附钩。
[整幅书写提示]
1“ ”字笔画少，笔画应适当加重。
2“ ”字左高右低，要注意与其他字排列整齐。
31[书写规格建议]
把“推陈出新”写成一张横幅、竖幅或斗方作品。
辅助练习
请把“推陈出新”写到小卡片上做成书签。
32书写练习
第 1 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
33第 2 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
35第 3 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
37第 4 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
39第 5 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
41第 6 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
43第 7 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
45第 8 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
47第 9 课
班级：______________ 姓名：______________
49第 10 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
51第 11 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
53第 12 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
55第 13 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
57第 14 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
59第 15 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
61第 16 课
班级：______________ 姓名：______________
63
