文档文本内容
义务教育三至六年级
书法练习指导
（实验）
五年级 上册图书在版编目（CIP）数据
义务教育三至六年级 书法练习指导 : 实验. 五年级. 上册 / 欧阳中石,
叶培贵主编. -- 北京 : 华文出版社, 2014.5
ISBN 978-7-5075-4193-9
Ⅰ. ①书… Ⅱ. ①欧… ②叶… Ⅲ. ①书法课－小学
－教材 Ⅳ. ①G624.753
中国版本图书馆CIP数据核字 (2014) 第110246号
编 写 团 队
主 编：欧阳中石
副 主 编：叶培贵
本册主编：叶培贵 沈 莉 铁燕英
本册执笔：铁燕英 肖 毅 何学森 邹方程
王祥北 尹 兴 边琳琳 张红军
总 策 划：罗争玉
编辑总监：张力慧 龚 晨
责任编辑：王 珲 张力慧
书 名：义务教育三至六年级 书法练习指导（实验） 五年级上册
出 版：华文出版社
发 行：新华书店
印 刷：河北新华联合印刷有限公司
版 次：2014年9月第一版
印 次：2014年9月第一次印刷
开 本：890毫米×1240毫米 1/16
印 张：4.25 字 数：50千字
书 号：ISBN 978-7-5075-4193-9 定 价：5.38元
服务机构：中国出版集团教材中心
（北京朝阳门内大街188号鸿安国际大厦C座12层 邮编100010）
联系电话：010-65123819
网 址：http://www.zbtextbook.com
本教材为教学需要，选用（有修改和删节）了一些作品（含图片），敬
请有著作权的作者与中国出版集团教材中心联系，以便向您支付稿酬，并致
谢忱！目录
第一单元
第 1 课 女字旁 1
第 2 课 右耳旁 3
第 3 课 立刀旁 5
第 4 课 弓字旁 7
第二单元
第 5 课 人字头 9
第 6 课 宝盖头 11
第 7 课 常字头 13
第 8 课 集字练习 万象更新 15
第三单元
第 9 课 春字头 17
第 10 课 雨字头 19
第 11 课 草字头 21
第 12 课 竹字头 23
第四单元
第 13 课 爪字头 25
第 14 课 口字底 27
第 15 课 土字底、王字底 29
第 16 课 集字练习 实事求是 31
书写练习 33第 一 单元
第 1 课 女字旁
“女字旁”首笔撇折起笔重，收笔
轻，撇伸展，点收缩；第二笔撇紧随其
势，向左下送出，两撇之间的距离不
能太大；横画改写成提，与右侧部件
呼应。右侧部件要注意穿插。
“女”字也可以作字底，横要舒
展，左撇和右点要注意平衡，支撑全字。
观察比较
下面是不同风格的“女字旁”的字，请说说它们的结构特点。
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
1辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“女字旁”。
奴 她 妒 娱
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
天下第二行书
唐玄宗时，安禄山起兵造反。颜真卿在山东任平原太守，堂兄颜杲（gǎo）
卿在河北正定任常山太守，二人联合起兵反抗安禄山。颜杲卿和儿子颜季明
英勇就义。三年后颜真卿仅找到颜季明的头骨，他悲伤与愤怒不可遏止，纵
笔浩放，一泻千里，写下了这篇《祭侄文稿》。其笔画苍劲有力，字形姿态横
生，有惊心动魄的感染力，被后人誉为“天下第二行书”。
颜真卿《祭侄文稿》
2第 2 课 右耳旁
居于右侧的偏旁部首与居于左侧的
偏旁部首的结构特征基本相同，也有高
矮、宽窄、大小之分。个别偏旁部首既
可居左也可居右。
“右耳旁”因为在右边的缘故，可
以写得比“左耳旁”宽一些；位置一般
也比左侧部件低一些；末笔竖画多用悬
针竖。
邻
观察比较
下面是不同风格的“右耳旁”的字，请说说它们的结构特点。
乡 鄙
《玄秘塔碑》 《张玄墓志》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
3辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“右耳旁”。
郎 郁
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
杨凝式乱世装疯
杨 凝 式（873—954） 是
五代时期的著名书法家。他处
于乱世，不愿同流合污，有时
就装疯，于是人称“杨疯子”。
他的书法既有颜真卿的意味，
又深得王羲之的神韵。他喜欢
在寺庙、道观的墙壁上写字，
作品不易保存，留传较少。代
表作有《神仙起居法》《韭花
帖》等。
杨凝式《韭花帖》
4第 3 课 立刀旁
“立刀旁”左竖较短，也可写作
点；右竖一般可以向下伸展一些，笔
画中部不要僵直；两竖之间有一定的
距离。
书写“立刀旁”的字时，要注意左
右两个部件之间的向背关系。
则
列
观察比较
下面是不同风格的“立刀旁”的字，请说说它们的结构特点。
刺 测 则
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
5辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“立刀旁”。
剖 削
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
宋四家
“宋四家”是指北宋时期
的苏轼、黄庭坚、米芾（f%）
和蔡襄。他们是宋朝书法的璀
璨明星，对后世产生了巨大的
影响。蔡襄（1012—1067）
曾任翰林学士等职务。“宋四
家”中蔡襄年龄最大，擅长
楷书和行草，被欧阳修推为
当时书坛的“盟主”。
蔡襄《澄心堂纸帖》
6第 4 课 弓字旁
“弓字旁”上半部分要紧凑些，
下半部分的竖折折钩要注意两点：一是
不宜过直，二是不能太向右侧伸展，要
为右侧部件让出地方。“弓字旁”转折
多，有时可连笔书写。
弘
观察比较
下面是不同风格的“弓字旁”的字，请说说它们的结构特点。
《玄秘塔碑》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
7辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“弓字旁”。
弦 弛
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
苏轼
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）
人。他是宋朝著名文学家，在诗、词、文等领域都有非常高的成就，堪称
一代宗师。他也是著名的书法家，代表书作有《黄州寒食诗帖》《归去来
兮辞》等。
苏轼《归去来兮辞》（局部）
8第 二 单元
第 5 课 人字头
“人字头”为覆盖式结构，可将下
面部件覆盖起来。第一笔为斜撇，落笔
后向左下撇出；第二笔从撇头稍低处起
笔，向右下行笔，完成斜捺。一般撇轻
捺重，撇捺均有一定弧度，不可僵直。
舍
念 会
观察比较
下面是不同风格的“人字头”的字，请说说它们的结构特点。
会 含
《玄秘塔碑》 《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》
9辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“人字头”。
会 俞
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
天下第三行书
苏轼被人冤枉，坐牢 103 天后被贬到黄州
天下三大行书，都是书
（今湖北省黄冈市），生活非常艰苦。第三年的
写作者本人撰写的诗文，所
寒食节，家家户户停炊，加上阴雨连绵，使苏 以特别能表达自己的心绪。
这也说明书法家应该有很好
轼心生感慨，于是作了两首诗，写成《黄州寒
的文学修养。
食诗帖》。书写生动自然，跌宕起伏，显示出
苏轼内心的激越情绪，被誉为“天下第三行书”。
苏轼《黄州寒食诗帖》
10第 6 课 宝盖头
“宝盖头”首点浑厚、饱满，常在
格子中间落笔；左侧为垂点；横钩不宜
过斜，有时略带俯势。
“宝盖头”属于覆盖型部首，横钩
不宜过短，使整体覆盖住下面的部件。
观察比较
下面是不同风格的“宝盖头”的字，请说说它们的结构特点。
宝
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
11辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“宝盖头”。
宪 宇 宏
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
米颠拜石
米 芾（1051—1107）， 原 名
黻（f%），后改为芾，字元章，襄
阳人。因为性格比较特别，有人
称他为“米颠”。他是北宋著名书
法家，十分痴迷于书法艺术， 代表
作有《蜀素帖》《 苕溪诗帖》等。
他十分喜欢石头，有一次曾向一
块奇石跪拜并称它为“兄”，这件
事表现出艺术家对于美好事物的
热爱，在历史上传为美谈， 后来
很多画家喜欢画“米颠拜石”。
米芾《苕溪诗帖》（局部）
12第 7 课 常字头
“常字头”不是部首，但从书写的
角度可以归类来学习。
第一笔短竖，一般压在上半格的中
部；第二笔、第三笔要笔断意连、左右
呼应；左侧用垂点，纵向取势；横钩尽
量向右伸展，为出钩留出适当的空间。
一般情况下，“常字头”要覆盖住
下面的部件。“尚”字右侧为竖钩。
当
观察比较
下面是不同风格的“常字头”的字，请说说它们的结构特点。
尝 当 当
《玄秘塔碑》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
13辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“常字头”。
尝 党 裳
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
少数民族书家康里 （n1o）
康里 （1295—1345）是蒙古族书法家，有很高的文化修养。书法用笔
爽利轻捷，很有感染力，是元朝的一代大家。
释文：赵文敏公好书道经/
散在名山甚众此其/一焉而
王右军法书/流传于世唯黄
庭为/称首今观赵公所书/
清静经飘飘然若/蜕骨为仙
凌厉霞/表前辈所称右军/
洒素写道经笔精/妙入神同
归此意宜/矣至正四年五月
十/六日题于杭州河南/王
第之西楼康里/巎识
康里 行书
14第 8 课 集字练习 万象更新
[出处和释义]
出自清朝曹雪芹《红楼梦》第七十回：“如今正是初春时节，万物更
新，正该鼓舞另立起来才好。”“万象更新”指宇宙间一切事物或景象都变
得焕然一新。常和表示新年开始的“一元复始”合起来成为春联。
[单字书写提示]
万 象
“ （万）”字为上窄下宽结构，上部要紧缩，下部要伸展。“草字
头”写作点、撇、横，顺势连贯；中竖要垂直，左右要均衡。
“ ”字为“刀字头”、“豕字底”。“刀字头”首笔撇画向左伸展；中
间结构要收紧；下部的左侧三撇要排列有序，捺画舒展开来与其对应伸展。
“ ”字首笔横画不宜过长，上部结构要收敛；撇捺要充分伸展，撇上
段要直立，下段撇捺曲直相交，反捺用笔切忌松软无力。
“ ”字属左高右低结构，左右比例等宽，左密右疏。左侧部件笔画
紧密排列。“斤”字的首撇起笔低于“亲”，最后一竖向下伸长，左右结
构要错落。
[整幅书写提示]
1 “ ”和“ ”要注意写稳。
2 “ ”字结构错落，要注意和其他字排列好。
15[书写规格建议]
可以写成横幅、竖幅或斗方。
辅助练习
我要把这张字练好了，过年时写在红纸上贴到我家门上。
16第 三 单元
第 9 课 春字头
“春字头”不是部首，但从书写
的角度可以归类来学习。前三横采用左
低右高的笔势，运笔要连贯，布白要均
匀；撇、捺为主笔，分别向左右伸展，
将下面的部件覆盖住。
“春字头”的高低、长短，以及
撇捺的开合角度，要结合下面的部件
来处理。
“养”字上面的部件与此近似，可
参照学习。
观察比较
下面是不同风格的“春字头”的字，请说说它们的结构特点。
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
17辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“春字头”。
春 秦
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
董其昌的墨法
董其昌（1555—1636），字玄宰，号思白、香光居士等，松江华亭（今
属上海）人。万历十七年（1589 年）进士。他是明朝晚期著名的书画家，
喜欢禅学，认为“淡”可以表现禅的精神，因此写字时特别喜欢用淡墨。
董其昌《枯树赋》（局部）
18第 10 课 雨字头
“雨”作为字头时，形态由方变
扁，左竖变作垂点，横折钩变为横钩。
横钩要撑住字的双肩，中竖不宜长，左
右四点要注意形态差异、用笔要灵动、
笔势要连贯。
“雨字头”也是覆盖型部首，点画
比较密，要妥善安排，避免和下面的部
件相冲突。“儒”字左侧有单人旁，右
侧的“雨字头”仍然很舒展。
灵
观察比较
下面是不同风格的“雨字头”的字，请说说它们的结构特点。
云
《玄秘塔碑》 《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》
19辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“雨字头”。
霖 雪
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
王铎一天临帖一天创作
王铎（1592—1652），字觉斯，洛阳孟津（今属河南）人。明朝进士，
曾任南京礼部尚书，后来入清。他为了更好地学习古人，规定自己要一天临
帖、一天创作，交替进行，所以他的字融汇了很多古代名家的方法和神韵，
达到了很高的水平，尤其善于写大幅的行草书作品。
王铎《自作诗卷》（局部）
20第 11 课 草字头
“草字头”有不同的形态，一般左
低右高，右侧较左侧舒展。
“草字头”不一定覆盖下面的部
件。根据下面部件的宽窄，可以写得宽
一些，也可以窄一些。当下面的部件有
长横或撇捺时，则草字头宜窄不宜宽，
如“黄”、“摹”即如此。
摹
万 等
观察比较
下面是不同风格的“草字头”的字，请说说它们的结构特点。
笔 藏
《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》 《颜勤礼碑》
21辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“草字头”。
芳 草 莫 暮
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
义士傅山
傅山（1607—1684）生性刚烈耿介，
有义士之称。明亡后曾因秘密参与反清活动
被捕，获救后隐居不出。因为明朝皇室姓
朱，所以他自号“朱衣道人”。康熙十八年
（1679年）开博学鸿词科，傅山被当地政府
强行送往北京，却坚决不参加考试。他的书
法风格和为人一样，充满豪气。古人讲人品
就是书品，学书法要先学做人。傅山就是这
样做的。
傅山《行草诗册页》（局部）
22第 12 课 竹字头
“竹”为字头时，左右两个竖画缩
写成点，两部分结构紧密，一般右边略
伸展。有时左点与右侧笔画呼应，右侧
点则与下面部件有一些映带，体现出上
下呼应的关系。
书写时要根据下面部件的形态安排
“竹字头”的宽窄、大小，避免与下面
部件发生冲突。
篆
簪 檐
观察比较
下面是不同风格的“竹字头”的字，请说说它们的结构特点。
《玄秘塔碑》 《董美人墓志》 《颜勤礼碑》
23辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“竹字头”。
答 笛
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
朱耷（d`）的署名
朱耷（1626—1705），号八大
山人。他是明皇室后裔，明亡后为
僧。他的书法曾受黄庭坚、董其昌风
格的影响，60岁前后逐渐形成独特的
个人风格，简约雅洁，深受人们喜
爱。他的署名“八大山人”很特别，
看起来像“哭之”或“笑之”。他其
实是借署名来表达心情。
注意看一下他的署名，
是不是像“哭之”或者“笑
之”呢？
朱耷题画作品
24第 四 单元
第 13 课 爪字头
“爪字头”首笔为平撇，也常写
成横，其长短在不同字中略有变化。
“受”字中间有宽博的“秃宝盖”，
第一撇就用短横；“爰”字首笔则用
长横。撇下三点要紧凑，生动灵活。
爱
观察比较
下面是不同风格的“爪字头”的字，请说说它们的结构特点。
爱 爱
《玄秘塔碑》 《董美人墓志》 《九成宫碑》 《雁塔圣教序》
25辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“爪字头”。
采 孚
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
浓墨宰相
刘墉（1720—1805）是清朝乾隆年间的重
臣，为官正直，曾参与查处和 集团。他的行
书、小楷风格独特，显得浑厚而朴素。因为他担
任过相当于宰相的职务，写字时又喜欢用浓墨，
所以人们称他为“浓墨宰相”。
释文：扫地焚香闭阁眠簟纹/如水帐
如烟客来梦觉知/何处挂起西窗浪接
天/颖滨谓此诗似刘梦得石菴
刘墉《录苏轼南堂诗轴》
26第 14 课 口字底
“口”字作“字底”时，字形略
扁，用笔要饱满，常置于格子中线（或
略偏右）的位置上。“口字底”的最后
一横，一般伸到横折下面，也就是横托
竖的写法。
“言”字虽然不以“口”为部首，
但结构相似，可以参照学习。“哲”字
本来是上下结构，但这里改变为左右结
构，是为了使提手旁更舒展。
启 哲
观察比较
下面是不同风格的“口字底”的字，请说说它们的结构特点。
召
《九成宫碑》 《颜勤礼碑》 《张玄墓志》 《玄秘塔碑》
27辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“口字底”。
吞 否 吉
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
淡墨探花
王文治（1730—1802）是乾隆年间
的书法家，书法受董其昌的影响，喜欢用
淡墨，与刘墉恰成对照。因为他是乾隆
二十五年的探花，所以人们称他为“淡墨
探花”。“浓墨宰相”、“淡墨探花”相
互呼应，传为当时的美谈。
王文治《行书册》（局部）
28第 15 课 土字底、王字底
“土”字和“王”字作为字底时要
扁一些，如果上面的部件比较小，就是
典型的地载式结构。“王字底”的横画
长短分明，间隔均匀，最后一笔横画一
般要长而平。
如果上面的部件比较大，那么“土
字底”或“王字底”就要缩小，位置居
中或者略靠右。
涂
观察比较
下面是不同风格的“王字底”的字，请说说它们的结构特点。
《张玄墓志》 《玄秘塔碑》 《九成宫碑》 《董美人墓志》
29辅助练习
1. 请用铅笔或钢笔以双钩的方式给下面这些字补上“土字底”。
尘 基
2. 请用硬笔尝试临摹下面的字。
书法常识
何绍基
何绍基（1799—1873）是清朝著名学
者和书法家，曾主持扬州和苏州书局，校
定《十三经注疏》。他独创一种特殊的执
笔法，使自己的字显示出特别的姿态和意
味。虽然不合常规，但显示了他勇于探索
的精神。
何绍基行书条幅
30第 16 课 集字练习 实事求是
[出处和释义]
出自《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。”“实事求
是”指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物
的本质。通常指按照事物的实际情况办事。
[单字书写提示]
实
“ （实）”字为上宽下窄的覆盖式结构。“宀”的首点侧落笔，左点
要与横钩断开；中间部件笔画要向左倾斜，长横要保持平衡；“贝”字要平
稳中正，位置略靠右。
“ ”字横画较多，书写时注意彼此之间布白要均匀，长短要有参差变
化；竖钩为一字之主笔，务必挺拔、直立。
“ ”字靠着竖钩的四个笔画，形态、大小不同，但都要向竖画上的一点
聚拢。
“ ”字为上窄下宽结构。“日字头”瘦小居中；下面部件向右上取
势，短竖要与“日”字的右竖对齐，“人”字要撇短捺长。
[整幅书写提示]
1 “ （实）”、“ ”的笔画多、字形长，要注意不要写得太瘦长。
2 “ ”笔画相对少，要写得舒展些。
3 “ ”要注意字形的稳定，不要歪斜。
31[书写规格建议]
可以写成横幅、竖幅或斗方。
辅助练习
请把这四个字用毛笔蘸水写在黑板报上，再用粉笔描成双钩字，作为大
家的座右铭。还可以写出来挂在家里，让全家人都知道这个做事原则。
32书写练习
第 1 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
33第 2 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
35第 3 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
37第 4 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
39第 5 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
41第 6 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
43第 7 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
45第 8 课
班级：______________ 姓名：______________
47第 9 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
49第 10 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
51第 11 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
53第 12 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
55第 13 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
57第 14 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
59第 15 课
班级：______________ 姓名：______________
原
字
描
红
对
临
对
临
61第 16 课
班级：______________ 姓名：______________
6364
