文档文本内容
义 务 教 育 三 至 六 年 级
（实验）
六年级
上册
ISBN 978-7-5428-6795-7/G·3894
定价 元
： 5.25
绿色印刷产品 价格依据文件号 豫发改收费 号 上海科技教育出版社
： 【2021】388
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： 12315泉
，
不
能
尚
也
。
/ 皇
帝
爰
（
yuán)
在
弱
冠
，
/ 经
营
四
方
，
逮
乎 /
兆
。
立
年
，
抚
临
亿
/
始
以
武
功
壹
海
/
内
，
终
以
文
德
怀
/
远
人
。
东
越
青
丘
， /
书法练习评价表
执笔姿势 写字姿势 笔画书写 间架结构 执笔姿势 写字姿势 笔画书写 间架结构
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 1 课 师评 第 9 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 2 课 师评 第 10 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 3 课 师评 第 11 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 第 4 课 师评 第 12 课 师评 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 5 课 师评 第 13 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 6 课 师评 第 14 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
欧 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
阳 自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
询 《 第 7 课 师评 第 15 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
九
互评 互评
成 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
宫 自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
醴 第 8 课 师评 第 16 课 师评
泉 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
铭 互评 互评
》（ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
局
部
）目
录
第三单元 字的结构规律二
第 课 虚实相生……………………
9 20
第 课 穿插避让……………………
10 22
第 课 参差变化……………………
11 24
第 课 向背分明……………………
12 26
第四单元 字的结构布势
第一单元 认识四大楷书 第 课 整体观………………………
13 28
第 课 平正观………………………
第 课 欧体
14 30
1 ………………………1
第 课 动态观………………………
第 课 颜体
15 32
2 ………………………4
第 课 综合练习……………………
第 课 柳体
16 34
3 ………………………6
第 课 赵体
4 ………………………8
综合实践活动
第二单元 字的结构规律一 春联欣赏与临写
………………………36
第 课 点画呼应…………………
5 10
第 课 主次分明………………… 练字表
6 13 ………………………………38
第 课 疏密均匀………………… 书法练习 练
7 16 ………………………… -1
第 课 稳中求美………………… 书法练习评价表 封三
8 18 …………………第一单元 认识四大楷书
1
第 课 欧 体
楷书也称正楷，或真书、正书，始于汉末，从隶书逐渐演变而来，定型于唐朝，是对今天影响最深的一种字体，至今仍在使用。历史上楷
书名家很多，最负盛名的是欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫，他们书写的楷体被称为“四大楷书”。
山
欧体的风格特点 抗
殿
，
绝
欧阳询是唐代著名书法家，他的楷书世称“欧体”，传世碑刻 壑
为
有《化度寺碑》《九成宫醴泉铭》（简称《九成宫碑》）等。 池
。
风格特点之一 欧体字形内紧外松
欧体中宫
部分结构紧
同 宝
凑，外边有两
颜体（选自《多宝塔碑》）
竖的字多取
势内收，呈相
背之势。
同 宝
欧阳询《九成宫碑》（局部）
欧体（选自《九成宫碑》）
/ 跨
水
架
楹
，
分
岩
竦
/ 阙
。
高
阁
周
建
，
长
廊
/ （
四
）
起
。
栋
宇
胶
葛
，
台
榭
/
1书法练习指导
风格特点之二 欧体字形险绝 欧体笔画的形态
欧体有些横
画上斜得厉害，
通过其他笔画
来化险为夷。
如“德”，右部横
画上斜，靠“心”
右点稍离卧钩
者 长
德 德
来稳住重心。
颜体 欧体
风格特点之三 欧体笔画瘦硬字形修长
六 西
欧体的笔画
横画：方头圆尾，长横中段较细。
总体来说比《多
东 帝
竖画：起头有方有圆，竖多垂露，圆尾收笔；偶有悬针竖，出
颜体 宝塔碑》中的字
锋含蓄有力。
细，而且字呈纵
撇画：多带弧势，出锋有力。
向伸展。
捺画：用笔提按有变化。捺处驻笔，呈圆势（偶略带方），提笔
渐出锋。捺的弧度较小，带有隶书的笔意。
钩画：多用较为含蓄的藏钩，作顿笔后钩出，竖钩、竖弯钩
的钩画多顺势钩出。
东 帝 挑画：挑画果断，但显沉稳、安详。
欧体
2第一单元 认识四大楷书
点画：点画方圆兼备，整体结实有力，多用瓜子点，多含魏
碑的笔意。
上下结构，上短下长。首点
折画：折画既不作圆转，也没有过于外露的棱角，折处方圆 为竖点，左点为垂点（如垂露竖的
兼备。无论是横折还是竖折，都保持中锋行笔。 收笔），“宀”略宽“于”部，竖钩略
呈圆势。
欧体范字解析
宇
第一横左尖横，第二横比第
竖钩带弧、斜钩舒展，两钩
一横稍长，撇写成竖撇，弧度较
呈相背之势。挑画与右面短撇
大，捺脚不太方。撇与捺相互呼
相互穿插避让，点略带“啄”势。
应且舒展。
天 观 我
察比较
观察下列字，说说它们的笔画形态。
两个短横是左尖横、平短横，
长横舒展。首笔短撇稍带弧度，短
竖变点与长横形成笔势连贯，悬针
竖直且有力，收笔略含蓄。
年 道 长 事
3书法练习指导 2
第 课 颜 体
颜体的风格特点 有
唐
抚
颜真卿是唐代中期杰出的政治家，著名的书法家。他的楷书 州
南
博采众长，极具创新，世称“颜体”，传世作品有《多宝塔碑》《郭氏
家庙碑》《麻姑仙坛记》《颜勤礼碑》等。
风格特点之一 颜体字形多外拓，内疏外密
颜体外形呈
向外扩展，最外
面的两竖呈相
向竖立。字中
间的结构相对
疏松，但与外围
较紧排布，整体
欧体 颜体（选自《颜勤礼碑》）
感觉外紧内松。
风格特点之二 颜体字形偏大
颜体的外拓
特征，让整字呈
扩张之势，字形
相对偏大。
颜真卿《麻姑仙坛记》（局部）
/ 城
县
麻
姑
山
/ 仙
坛
记
/
国 国
使 使
欧体 颜体
4第一单元 认识四大楷书
风格特点之三 颜体字形稳健
颜体笔画横
平特征明显，让
“亻”稍窄，竖画向内收。“吏”
整字呈现重心
部长撇写成竖撇，下部弧度明显，
平稳。
捺与竖撇呈呼应之势。
明 明
欧体 颜体
风格特点之四 颜体笔画横细竖粗明显
使
颜体笔画粗
细变化大，横细
左右宽度相等，横竖间隔
竖粗。相对的
均匀。短横为左尖横且有变
两竖一般写成
化，与“框”左粘右空。
左细右粗。
万 万
欧体 颜体
欧体范字解析 明
“艹”左右“十”呼应，右“十”
大口框四周粘连，外框两竖 横变点，竖变短竖撇。中间、下
内收，呈相背之势，框内笔画排布 部的左竖与右折分别呼应，横向
匀称。 笔画间隔匀称。
万
国
5书法练习指导 3
第 课 柳 体
柳体的风格特点
丞
、
上
柳公权是唐代著名书法家，以楷书著称，世人称他的楷书为 柱
国
“柳体”。与颜真卿齐名，人称“颜柳”。他的楷书传世作品有《玄 、
赐
紫
秘塔碑》《神策军碑》《金刚经刻石（金刚经碑）》等。
金
风格特点之一 柳体字形肥瘦适度
柳体的两边既无颜体的外拓也无欧体的内收，字形肥瘦适度。
风格特点之二 柳体笔画方笔较多，以骨力胜
柳体起笔、收
笔和折角处较
多方形，棱角分
明，显得瘦硬、
刚劲、锐利。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
/ 鱼
袋
裴
休
撰
。
/ 正
议
大
夫
、
守
右
散
/ 骑
常
侍
、
充
集
贤
殿
/
南 南 南
颜体（选自《颜勤礼碑》） 欧体 柳体（选自《玄秘塔碑》）
柳 柳
颜体 柳体
6第一单元 认识四大楷书
风格特点之三 柳体笔画“撇轻捺重、横弱竖强”如颜体
柳体有“横弱
竖 强 ，撇 轻 捺 短撇起笔露锋、收笔回锋。
重 ”的 笔 画 特 四竖有变化且较靠拢，整字“内紧
征，但没有颜体 外松”。横画竖画间隔匀称。长
那么明显。 横舒展，四点呼应。
数 数
颜体 柳体
风格特点之四 柳体中宫收紧如欧体，笔画舒展如欧颜 无
欧
体 柳体笔画向 左右结构，左窄右宽。“青”
中心点聚拢，又 的横画间隔匀称，下面的“月”较
呈辐射状张开， 为瘦长。“氵”的点画形态各异，
显得严谨而又 相互呼应。
颜
体
其 舒放。
柳体
清
欧体范字解析
短横左细右粗，竖钩劲挺。
两竖距离较近，长短有变化， 点挑撇捺相互呼应、富有动感，捺
呈相背之势。横画间隔匀称，长 写成反捺（长点）。
横舒展。“其脚点”相互呼应，稳定
字的重心。
求
其
7书法练习指导 4
第 课 赵 体
风格特点之一 赵体字形宽绰柔美
赵体的风格特点
赵孟頫是元代书画家，他的楷书世称“赵体”，含有行书笔
意。他的传世作品有《三门记》《妙严寺碑》《仇锷墓碑铭》等，其中
《三门记》是其楷书代表作品。
无论是左右结
双
径 构，还是上下结
佛
智 构，赵体字形一
偃 朝 朝
谿 般比唐代的楷书
， 颜体（选自《多宝塔碑》） 赵体（选自《三门记》）
闻
要宽绰，如“朝”
“皇”两字。
皇 皇
欧体 赵体
风格特点之二 赵体笔画粗细相当
赵体的笔画粗
细变化不大，但
欧
体 唐代的楷书每个
字中笔画粗细均
有些变化，如笔
颜
画很简单的“大”
体
大 字。
赵体
/ 禅
师
飞
锡
至
止
，
遂
/ 以
妙
严
易
东
际
之
/ 名
，
深
有
旨
哉
。
其
徒
/
赵孟頫《妙严寺碑》（局部）
8第一单元 认识四大楷书
风格特点之三 赵体字形富有动感
赵体笔画曲
上下结构，上窄下宽。“白”两
折，之间相连，
边内收。“王”中的竖直且粗。横
字形富有动感
画有变化，间隔均匀。
和神采。
是 是
颜体 赵体
皇
风格特点之四 赵体笔画善于变化
“行”字，右上
“日”部瘦长稍居左，长横稍
“ 以 点 代 横 ”。
短且上斜。下面的中竖与“日”
“为”字，横折钩
部对准。右边短横成“啄点”，与
“以圆代方”。 短撇成呼应之势，侧捺舒展。
行 为
赵体 是
欧体范字解析
“ ”两个撇折有变化，三点
小巧。“色”部省减一个小竖画，竖
弯钩舒展，钩带有圆势。
长横写得稍短，以撇捺舒展
为主。撇成竖撇，带有弧度，捺画
与竖撇呼应，捺脚低于竖撇。
绝
大
9书法练习指导 5
第 课 点 画 呼 应*
点与点的呼应
范字解析
“雨”字点的呼应
上点向下挑出，以
求与下点呼应。同
① 时，左两点与右两点
三点水点的呼应
呼应。
右向左下。
❶❶
②
上下方向。
❷❷
左向右上。
❸❸
雨
举一反三
③ 流
“心”字点的呼应
中间的点向右挑出，
深 云 虑
以求与第三点呼应。
小小贴贴士士
点画呼应的实现方式
上一个点的收笔与下一个点的起笔走势正好相
思 连，也称“笔势连贯“”笔断意连”。
范字选自《九成宫碑》，下同。
*
10第二单元 字的结构规律一
其他笔画之间的呼应
小小贴贴士士
点画呼应要诀
范字解析
笔画之间，显现联系；
笔势连贯，形断意连；
顾盼呼应，突显活泼。
部件之间的呼应
范字解析
沼 从
“沼”字右上的左点与 “从”字的撇与捺呼
撇呼应。 应。
举一反三
期 萍
“期”字左右部件相互 “萍”字为综合结构，
呼应，犹如两人相互打 三个部件如三人在一起
招呼。 讨论一个话题。
起 察 是
11书法练习指导
今
观
察比较 日
。
再
世
观察下列字，圈出你认为是呼应的笔画。
策
名
，
同
国
休
戚
。
敢
不
自
量
， 窃
沙 胜 求 致
愚
文 化长廊
钟繇与《宣示表》
钟繇（yáo）（ ），字元常。颍川长社（今河南许昌长葛
151—230
东北）人。三国魏大臣，著名书法家。钟繇传世的楷书作品有《宣
示表》《力命表》《贺捷表》《调元表》《荐季直表》等“五表”，它们都
是小楷。
传世的《宣示表》刻本被认为是基于东晋书法家王羲之（
303—
）的临摹本，共计 行， 字。帖文内容是向皇帝建议应该
361 18 295
如何回复吴国国主孙权（ ）的奏章。本帖笔画遒劲古朴，
182—252
字体宽博扁方，笔势内敛含蓄。整幅作品行距较为宽绰疏朗，字
距则稍密而大小相宜，呈现出一种悠然自得的书写节奏。本帖被
后世奉为楷书艺术的典范。
钟繇《宣示表》（局部）
/ 虑
。
仍
日
达
晨
， 坐
以
待
旦
。
退
思
鄙
浅
，
圣
意
所
/
敢
献
闻
。
深
念
天
下
今
为
已
平
，
弃
，
则
又
割
意
不
/ 权
之
委
质
， 外
震
神
武
。
度
其
拳
拳
， 无
有
二
计
。
高
/
欲
求
见
信
，
实
怀
尚
自
疏
，
况
未
见
信 。
今
推
款
诚
，
/ 不
自
信
之
心
。
亦
宜
待
之
以
信
， 而
当
护
其
未
自
信
也 。
/
12第二单元 字的结构规律一
6
第 课 主 次 分 明
笔画的主次
范字解析
横为主笔
数横并排之时，突出
其中一横，余笔收缩有
序，使其呈开合之势。
善
举一反三
武 暑
钩、撇、捺为主笔
字中以斜钩、撇、捺
为主笔者，在重心稳定 书 申
的前提下，力呈舒展、
飘逸之韵。
是
建 也
13书法练习指导
部件的主次
范字解析
有主笔的部件作主部
“地”字的竖弯钩是
主笔，从而成就了“也”部
偏旁作次部 是主部。
笔画较少的窄长部
件，一般为次部，宜写
得窄长些。
地
小小贴贴士士
主次分明要诀
形
主笔突出，讲求尽势；舒展飘逸，刚柔相济；
主部舒展，次部稍收；以次附主，以主携次。
举一反三
形大的部件作主部
笔画较多，所占位置
较宽或体势舒展的部
件，一般为主部。
德 则 道 城
14第二单元 字的结构规律一
观 《平复帖》是陆机所作的一份私人信函。虽然只有寥寥几十
察比较
字，但奇幻难读，释义至今没有定论。
观察下列字，圈出主笔或主要部件。
足 盛 汉
文
化长廊
陆机与《平复帖》
陆机（ ），字士衡，西晋文学家、书法家，吴郡吴县华
261—303
亭（今上海松江）人。陆机与弟弟陆云都是倾动一时的才子，人称
“二陆”。
《平复帖》为陆机草隶作品，牙色麻纸本墨迹，现存北京故宫
博物院。《平复帖》是流传下来的书法作品中年代最早的书法真
迹，也是除了发掘出土的战国竹简、帛书和汉代木简以外，我们能
看到的中国最早用毛笔写在麻纸上的字帖，流传至今已有 多
1700
年的历史。《平复帖》被收藏界誉为“中华第一帖”和“祖帖”，被评
为九大“镇国之宝”之一。
陆机《平复帖》
年 月 日，中国邮政发行《中国古代书法——草书》特
2011 4 15
种邮票 套 枚，其中之一就是陆机的《平复帖》。
1 4
15书法练习指导 7
第 课 疏 密 均 匀
横画间的疏密均匀 竖画间的疏密均匀
范字解析 范字解析
书 寿 开 师
横画间距相等，疏密 横画间距基本相等。 横竖间距分别相等， 横画竖画分别均匀
在变化中求匀称。 空间疏密均匀。 排布。
举一反三 举一反三
期 善 重 州 带 典
16第二单元 字的结构规律一
各种笔画间的疏密均匀
小小贴贴士士
疏密均匀要诀
范字解析
字之结构，疏密均匀；笔画之间，间隔匀称；
分间布白，远近宜均；计白当黑，整体调和。
观
察比较
观察下列字，体会它们是如何表现疏密均匀的。
实 阳
横画竖画分割空间， 多个斜画、竖画、横
物 匪
空间疏密均匀。 画，均匀分割空间。
举一反三
载 后
观 圣 显
17书法练习指导 8
第 课 稳 中 求 美
中正对称的字 偏倚不对称的字
范字解析 范字解析
事 罪 乃 峥
“事”以竖钩为对称 “罪”字上下以竖中 “乃”由斜笔组成，通 “峥”字左右高低、大
轴，左右笔画对称，中竖 线为对称轴，底盘写 过笔画之间配合达到险 小不一，通过穿插达到
钩直，使字重心平稳。 稳，整字重心平稳。 中求稳、偏中求正。 整体平稳。
举一反三 举一反三
帝 照 奉 代 夕 灼
18第二单元 字的结构规律一
小小贴贴士士 书 法小实践
稳中求美要诀
字型中正，布置平整；横平竖直，避免偏侧；
字的重心处理不当会影响整个字的美感。和同学一起找一
字型偏倚，偏中求正；险中求稳，稳中求美。
找自己写的“大”字和下面“大”字的重心，比较两个“大”字重心的
差异，感受这种差异对整个字美感的影响。
观 找重心的步骤： 用描图纸复制“大”字，贴在硬纸板上，沿边
察比较 ①
剪下“大”，然后粘贴在轻薄的白纸上。 把系有重物（如橡皮）的
②
观察下列字，仔细体会各部件是如何配合来表现稳中求美的。 棉线绑在大头针上。 将绑线的大头针插入“大”的横画上，然后
③
钉在墙上的木板上，沿棉线画出其线迹。 再在横画上选择一
④
点，重复步骤 ，画出线迹。 找到两条线迹交点，这个交点即
③ ⑤
“大”字的重心。
方 帝
武 照
19书法练习指导 9
第 课 虚 实 相 生
三面包围的虚实处理 举一反三
范字解析
月 尚 闲
四面包围的虚实处理
范字解析
有 南
“有”下部短横左粘右
开，形成虚空半腹之势。
“南”框的左上角敞开，
包围处左右留白，有气韵
流动之感。
“同”外框封闭，里面
固 国
“口”微开，显得呼吸顺畅。
“固”框封而不闭，空 “国”框实，里面虚，
同
灵透气。 对比鲜明，相映成趣。
20第三单元 字的结构规律二
举一反三 中
秋
不
复
不
得
相
还
日 图 田
小小贴贴士士 虚实相生要诀
笔画间隔紧凑均匀，局部微调疏密变化；
边栏实则内虚，一断一连，潜虚半腹；
边栏封则不闭，适当留白，空灵透气；
初看平正，再看险绝，复归平正。
文
化长廊
王献之与《中秋帖》
王献之（ ），字子敬，东晋著名书法家、诗人。王献之
344—386
是王羲之的儿子，与父并称为“二王”。
《中秋帖》，又名《十二月帖》，草书纸本，为王献之的书信作品，
共计 行， 字。本帖笔势连绵不断，誉称“一笔书”。唐代著名书
3 22
法评论家张怀瓘（guàn）曾称赞道：《中秋帖》中的字，像是一笔从
头到尾写成，偶尔有笔画没有连上，其中的笔势却没有断，甚至隔
行都能感受到。它与王羲之的《快雪时晴帖》、王珣的《伯远帖》并
王献之《中秋帖》
称“三希”（三件稀世珍宝），现藏故宫博物院。
/ 为
即
甚
省
如
何
然
胜
/ 人
何
庆
等
大
军
/
21书法练习指导 10
第 课 穿 插 避 让
独体字的穿插避让 左右结构字的穿插避让
范字解析 范字解析
不 本 玩 竭
“不”字一竖的起笔，穿 “本”字撇捺较伸展，让 “王”字末横变提作避 “竭”字立字旁升高，
插到左侧的空白处，此为 出空档，让“十”部竖笔穿 让，右部撇画穿插到提 使提画和撇画相互穿插
“穿宽插虚”。 插。 画的下面。 避让。
举一反三 举一反三
石 水 跨 怀 观
22第三单元 字的结构规律二
上下结构字的穿插避让
小小贴贴士士 穿插避让要诀
范字解析 笔画之间，穿插避让；短让长的，窄让宽的；
避密就疏，穿宽插虚；左右相称，上下合宜。
观
察比较
观察下列字，圈出表现穿插避让的笔画。
壑 参
上部的“口”和“又”的 “ ”字长撇穿插到上
丽 洁 架
横撇作避让，下面的“土” 部，下部“小”插入撇捺
竖画穿插到上部。 中。
举一反三
城 紫 随
案 声 盛
23书法练习指导 11
第 课 参 差 变 化
字形的参差 相同笔画的变化
范字解析 范字解析
罪 呈 典 为
上宽下窄，呈“天覆” 上窄下宽，呈“地载” “典”字中间两竖弯 多个横折、四个点分
之势。 之势。 度有变化。 别有长短、方向的变化。
举一反三 举一反三
霄 高 虽 形 食 无
24第三单元 字的结构规律二
相同部件的变化
小小贴贴士士
参差变化要诀
范字解析
书法结构有变化，参差错落有情趣；
字头宽者乃天覆，字底宽者为地载；
连续笔画有变化，相同部件不一样；
掌握规律求变化，力争形似更神似。
观
察比较
观察下列字，说说表现参差和变化的笔画。
兹 出
当同一个字中出现相同部件时，可从大小、轻重、主
次等方面作变化。
举一反三
弱 皆 景
品 炎 劳 趋 竟 几
25书法练习指导 12
第 课 向 背 分 明
相向 相背
范字解析 范字解析
则 饮 闲 池
外侧笔画或左右部件呈“（）”相向之势，使整字顾盼生 框架两竖呈“ ”相背 两个部件之势为相
)(
情、气韵生动。 之势，整字左右协调。 背，整字脉络相通。
举一反三 举一反三
竭 动 扶 职 同 风
26第三单元 字的结构规律二
小小贴贴士士 隐
向背分明要诀
侧
，
相向的字，两边相向，要左顾右盼； 造
次
相背的字，左右互背，要脉络相通。 弗
离
。
节
观 察比较 义
廉
退
，
观察下列字，圈出表现相向、相背的笔画。
改 肌 犹
文
化长廊
智永与《真草千字文》
/ 颠
沛
匪
亏
。
性
静
情
逸
，
心
动
/ 神
疲
。
守
真
志
满
，
逐
物
意
移
。
/
智永，人称“永禅师”，原姓王，会稽（今浙江绍兴）人，南朝陈、
隋时期的僧人、书法家，是王羲之的七世孙，擅写草书。
智永晚年以当时的识字课本《千文字》为内容，用楷书（真书）
和草书两种字体写成《真草千字文》，作品共计 行，每行
202 10
字。《真草千字文》运笔精练，法度严谨，成了智永的传世代表作，
智永《真草千字文》（局部）
在中国书法史上有着重要的地位。
27书法练习指导 13
第 课 整 体 观
外形多样不呆板
汉字通常是正方形，但《九成宫碑》中字的外廓如用线
兜围起来，有非常丰富的外形。
范字解析
举一反三
下 阁 室
整体对比调和
四 武
范字解析
左右部件高低不一，
通过笔画穿插，呈现整
体协调。
暑 乐
颂
28第四单元 字的结构布势
观
察比较
各部件繁简分明、 观察下列字，体会它们的外形，怎样做到分布均匀、对称协
调、重心平稳。
笔画疏密对比强烈
时，通过笔画粗细和
布局变化，使整体对
比调和，重心平稳。
导
杂 祸 成
举一反三
昆 微
如 乱 膺
书
法小实践
小小贴贴士士
楷书结构美化法则
古今众多楷书名家在书写门字框或方框儿时，都有自己对两
整齐平正，上下平稳，左右匀称，轻重平衡，
竖的处理方式。尝试在其他字帖中（或网上）找出例字，分析它们
分布均匀，对比调和，连续各异，反复变化，
左右两竖的相向与相背关系，尝试临写下来，在班级里与同学分
内外相称，形象自然，气象生动，格调统一。
享你的分析。
29书法练习指导 14
第 课 平 正 观
横平竖直
举一反三
范字解析
横平，不是写成水
平，而是平衡的意思，
是视觉上的平衡，一般
谨 皇 涤
楷书中的横都往右上
险中求正
方倾斜。
范字解析
重
上面的“ ”，竖撇较
长，整体重心偏左，造成
“险势”；下面的“ ”中
竖直，是内收略斜，
竖略倾斜，使得单独的
不是写成直线，而是
“ ”重心偏右倾，进行
具有弹性的曲线，但
“救险”。从而整个“泰”
中竖必须垂直。
字重心平稳。
泰
俯
30第四单元 字的结构布势
观
察比较
观察下列字，说说如何表现横平竖直。
“屡”字层叠多，每层的
重心要在竖中线上，达到
险中求稳。
非 者 觉
屡
举一反三
毕 壁 晖
侈 实 每 书 法小实践
小小贴贴士士
欧阳询《八诀》（节录） 进入校园学习、生活已五年多，你已成为毕业班的学生。回
四面停匀，八边具备，短长合度，粗细折中。 首自己的成长过程，你一定想对辛勤照顾和培育你的父母说些什
心眼准程，疏密欹（qī）正，筋骨精神，随其大小。 么，来表达你的感激之情。在新年来临之际，不妨在新年贺卡上
上称下载，东映西带，气宇融和，精神洒落。 用你的手书来表达你的感恩心声和对父母的新年祝福。
31书法练习指导 15
第 课 动 态 观
富有动感的笔画 形象生动的字
范字解析 范字解析
玄 必 风 流
“玄”字首点富有动 点画笔势连贯，或牵
感，动而生势，如“高 丝映带，或形断意连，
峰坠石”。 陡生动感。 “风”字如迎风挺立，
不畏严寒。
举一反三
“ ”字如潺潺溪流。
“针”字如一根细针，
坚韧挺拔，右竖静中
有动，犹如“万岁枯藤”。
针
者 乎 乏
32第四单元 字的结构布势
举一反三
逸
，
超
绝
古
今
，
而
模
瑞 满 勤
文 化长廊
怀素与《自叙帖》
怀素（ ），俗姓钱，永州零陵（今湖南零陵）人，唐代僧
725—785
人、书法家。怀素师承张旭（唐代著名书法家），擅长草书。他用
笔圆转，笔画奔放洒脱，一气呵成，人称“狂草”。代表作有《自叙
帖》《苦笋帖》《食鱼帖》等。
《自叙帖》，草书纸本，作于唐大历七年（ ），共计 行，
772 126 698
字。帖文内容是关于怀素的学书经历，以及他人对其书法的赞扬
和评论。《自叙帖》通篇行笔线条像惊蛇游龙，飞舞缠绕。字形夸
张，越到后面越见狂放。布局从前面的一行五至七字，最后变成
了一行仅两三字。本帖虽为狂草，但笔笔中锋，看似狂放但合乎
法度。
怀素《自叙帖》（局部）
/ 楷
精
法
详
，
特
为
/ 真
正
。
真
卿
早
岁
，
/ 常
接
游
居
，
屡
/
33书法练习指导 16
第 课 综 合 练 习
上下结构 上中下结构 半包围结构 上下结构
志 当 存 高
“心”部的卧钩和点 上宽下稍窄，中更 左 竖 与 右 弧 钩 呼 两短横左粘右开，左
画讲求“点画呼应”。 窄，“参差错落”。各部 应。横向三个笔画起 实右虚，“虚实相生”。
上下部件之间稍有偏 件重心都在竖中线上， 点各异，“参差错落”。 上两竖相背下两竖相
斜，但是斜中取正，重 做到“稳中求美”。横 长撇为字的主笔，做到 向，“向背分明”。横
心做到“稳中求美”。 画纵画“疏密匀称”。 “主次分明”。 画竖画“疏密匀称”。
34第四单元 字的结构布势
半包围结构
平捺主笔突出，其他
笔画收缩，“袁”部捺变
点，呈现“主次分明”。
“袁”部第二横、长撇伸
向左侧的点、横折折
撇，做到“穿插避让”。
点与横折折撇、“袁”部
下面笔画之间，形成呼
应。
远
【志当存高远】出自《诸葛亮集·诫外甥书》，是指人应当
怀抱高远的志向。
书
法小实践
“天道酬勤”“志当存高远”“学然后知不足”“自强不息”，这些
出自古人作品中的经典文句，因其富含哲理寓意深刻，在今天，仍
被人们广为引用，互相激励。和小组同学分头收集一些励志名
句，弄清楚它们的含义，并用毛笔书写下来，张贴在教室墙壁上共
勉。
35书法练习指导
春联欣赏与临写
春联是中国特有的文学艺术形式，它用简练优美的词句
活活动动
表达出了人们对吉祥、幸福、美满、平安等的渴望与祝愿。春 小小贴贴士士
收集春联的工具：
联对仗工整、平仄交替，具有诗的意境和韵味，雅俗共赏。春
相机、笔、记录本。
联与书法的美妙结合，是中华民族绚烂多彩的艺术独创。收
集古今书法名家春联作品，了解并欣赏这些优秀作品的内涵
临写春联的用具：
与书写艺术，并尝试集字临摹，增进对春联这一宝贵文化遗
毛笔、墨、红纸、剪刀、尺。
产的了解。
活动过程：
春新迎喜
欣赏春联的内容
以组为单位收集春联
与书法艺术
福 喜
照 居
家 宝
门 地
万 千
事 年 集字，完成临摹 确定要临写的春联
兴 旺
36综合实践活动
活动记录单
这是我们通过不同途径收集到的手写体春联：
春联赏析
这幅春联的含义：
文字使用的书体：
在收集春联时，
书法给人的整体感受：
注意辨别印刷体春
联和手写体春联。
我从 字帖中找到了这幅春联中
的文字，进行了临摹练习。
我们发现，春联的内容集中在以下方面：
在同学们临写的春联中，我最喜欢的是：
。
这是我们挑选出准备临写的春联：
横批：
上联：
下联：
37书法练习指导
练 字 表
第 1 课 天 年 宇 我 第 9 课 有 南 月 日
2 10
第 课 国 使 万 第 课 不 本 竭
3 11
第 课 其 无 清 求 第 课 为 食 兹
4 12
第 课 大 皇 是 绝 第 课 则 动 池 同
第 5 课 流 思 雨 从 第 13 课 四 乐 下 如
第 6 课 武 善 德 地 第 14 课 重 俯 实 每
7 15 玄 者 满 勤
第 课 书 开 师 阳 第 课
8 16 志 当 高
第 课 事 帝 奉 乃 第 课
38颜体
*
欧体
天
书
年
第 法
1 练
课
习
宇
每个字写三遍。有兴趣的同学课后可以选练颜体。
练-
*
1颜体
欧体
我
第
1
课
国
第
2
课
使
练-
2颜体
欧体
万
第
2
课
其
第
3
课
无
练-
3颜体
欧体
清
第
3
课
求
大
第
4
课
练-
4颜体
欧体
皇
是
第
4
课
绝
练-
5颜体
欧体
流
思
第
5
课
雨
练-
6颜体
欧体
从
第
5
课
武
第
6
课
善
练-
7颜体
欧体
德
第
6
课
地
书
第
7
课
练-
8颜体
欧体
开
师
第
7
课
阳
练-
9颜体
欧体
事
帝
第
8
课
奉
练-
10颜体
欧体
乃
第
8
课
有
第
9
课
南
练-
11颜体
欧体
月
第
9
课
日
不
第
10
课
练-
12颜体
欧体
本
第
10
课
竭
为
第
11
课
练-
13颜体
欧体
食
第
11
课
兹
则
第
12
课
练-
14颜体
欧体
动
池
第
12
课
同
练-
15颜体
欧体
四
乐
第
13
课
下
练-
16颜体
欧体
如
第
13
课
重
第
14
课
俯
练-
17颜体
欧体
实
第
14
课
每
玄
第
15
课
练-
18颜体
欧体
者
满
第
15
课
勤
、
练-
19颜体
欧体
志
当
第
16
课
高
、
练-
20图书在版编目(CIP)数据
义务教育三至六年级书法练习指导：实验 六年级 上
. .
册 张信主编 —上海 上海科技教育出版社
/ . : , 2018.7
（ 重印）
2021.7
ISBN 978-7-5428-6795-7
义… 张… 书法课—小学—教材
《书法练习指导》编写组 Ⅰ. ① Ⅱ. ① Ⅲ. ①
Ⅳ. ①G624.751
中国版本图书馆 数据核字（ ）第 号
主 编 张 信 CIP 2018 150829
副 主 编 凌 玲
编写人员 （按拼音字母排序）
程 峰 冯晨阳 蒋 颖
柳 佳 宁嘉炜 邱志华
孙继奋 孙旭东 陶云峰
张 楼 张 婷 张 一
赵玉晖 郑有慧 周 春
周 丹 义务教育三至六年级
书法练习指导（实验）
六年级上册
上海科技教育出版社有限公司出版发行
（上海市柳州路 号 邮政编码 ）
218 200235
河南省新华书店经销 河南新华印刷集团有限公司印刷
开本 印张
890mm×1240mm 1/16 5
年 月第 版 年 月第 次印刷
2018 7 1 2021 7 8
ISBN978-7-5428-6795-7/G·3894
定价： 元
5.25泉
，
不
能
尚
也
。
/ 皇
帝
爰
（
yuán)
在
弱
冠
，
/ 经
营
四
方
，
逮
乎 /
兆
。
立
年
，
抚
临
亿
/
始
以
武
功
壹
海
/
内
，
终
以
文
德
怀
/
远
人
。
东
越
青
丘
， /
书法练习评价表
执笔姿势 写字姿势 笔画书写 间架结构 执笔姿势 写字姿势 笔画书写 间架结构
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 1 课 师评 第 9 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 2 课 师评 第 10 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 3 课 师评 第 11 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 第 4 课 师评 第 12 课 师评 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 5 课 师评 第 13 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
第 6 课 师评 第 14 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
互评 互评
欧 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
阳 自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
询 《 第 7 课 师评 第 15 课 师评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
九
互评 互评
成 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
宫 自评 自评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
醴 第 8 课 师评 第 16 课 师评
泉 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
铭 互评 互评
》（ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
局
部
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