文档文本内容
春水玉饰件 玉器 元末明初 长9.2cm，宽7.8cm 南京博物院
义 务 教 育 教 科 书
八年级
上册
主
编
奚传绩
副主编
管慧勇
艺术 美术
义务教育教科书 艺术 美术
八年级上册
主 编：奚传绩
副 主 编：管慧勇
分册主编：冷 莹
核心编写人员：李 涛 管庆伟 陆一黎
马 宁 张蔚霞 朱雪芬
特约编辑：马 宁
责任编辑：陈辉萍
文字编辑：闫 函
助理编辑：褚明敏 余泽昊 胡晓筱
臧祈芮
装帧设计：李 芳 王妤驰 何俊浩
刘 金
责任校对：黄 静 钱偎依 段伟文
董 玥 胡晔雯
责任印制：陈柏荣
致同学
你好，同学！
在美术课堂上，你将逐一接触并深入学习绘画、书法、
工艺、雕塑、建筑、设计、现代媒体艺术等多种美术门类，
开启一段精彩的艺术之旅！
在这里，我们将围绕“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应
用”和“综合·探索”4 类艺术实践活动，以任务驱动的方式
去探索。
在学习美术的过程中，我们将一起感知、发现、体验和
欣赏艺术美、自然美、生活美、社会美，运用丰富的想象力
和生动的艺术语言来创造更多的美好，并在理解和实践中融
入自己的思考，发展创新思维，学会发现并解决问题。同时，
我们将感受并理解我国深厚的文化底蕴和新时代风貌，领略
世界美术的多样性，树立正确的历史观、国家观、文化观，
尊重文化多样性，坚定文化自信。
艺术滋养美好的心灵，在美育的浸润下，相信你将成长
为有理想、有本领、有担当的时代新人。
封面图：富春山居图（合卷） 中国画 元代
黄公望 31.8cm×51.4cm 浙江省博物馆
33cm×636.9cm 中国台北故宫博物院
浙江人民美术出版社
（杭州市环城北路177 号 310005）
浙江省新华书店发行
浙江新华数码印务有限公司印刷
2025 年6 月第1 版
2025 年6 月第1 次印刷
开本：787mm×1092mm 1/16 印张：3
ISBN 978-7-5751-0494-4
定价：*.** 元
著作权所有！请勿擅用本书制作各类出版物和产品，违者必究！
如发现因印、装质量问题，影响阅读，请与承印厂联系调换。
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举报电话:12345、12315
1
第一单元
华夏五千年美术史是中华文明史的缩影。
上下五千年
问题情境
徐徐展开的画作里藏着文明古国的背影，历经沧
桑的雕塑中凝聚着不同时代的气象，辉煌灿烂的工艺
品与建筑彰显着中国传统技艺的魅力。五千年的中国
美术史是如何呈现中华文明样貌的？
学习内容
本单元包括《中国古代美术》和《中国近现代美术》
两课。我们将欣赏中国古代和近现代的经典美术作品，
了解中国美术源远流长的历史。
学习任务
欣赏美术史上的经典作品，从历史和文化的角度
探究中国美术的发展历程。
1
2
3
4
5
祖国在我心中
美术与人生
诗情画意
匠心独运
1. 中国古代美术················02
2. 中国近现代美术·············08
3. 映日荷花······················12
4. 胸中丘壑······················16
5. 传神写照······················20
6. 剪出大千世界················24
7. 绣染繁花似锦················26
8. 国家的标志：国徽··········30
9. 走向世界的中国标志·······32
10. 心灵的慰藉·················36
11. 美术的力量·················40
上下五千年
学习任务：概览中外美术史
学习任务：表现无限创意
学习任务：继承与发展文化遗产
学习任务：我们与设计同行
学习任务：理解美术的贡献
目 录
02
03
1
中国古代美术
概览中国古代美术，感悟中国美术的源远流长。
中国古代绘画，从绘画题材看，分为人物画、
花鸟画、山水画三个传统画种。
中国古代绘画中的人物画成熟最早。现存的战
国时期的《人物龙凤图》已是比较成熟的人物画。
魏晋南北朝时期，文人士大夫开始参与绘画创作，
卷轴画开始流行，逐渐成为中国古代绘画的主要载
体，这一时期最著名的画家是顾恺之。他的代表作
《女史箴图》和《洛神赋图》均有宋代摹本传世。
唐代至宋代是中国古代人物
画发展的高峰时期，名家辈出，
不少作品成为经典之作。如唐代
阎立本的《步辇图》、张萱的《捣
练图》、周昉的《簪花仕女图》，
五代顾闳中的《韩熙载夜宴图》，
宋代张择端的《清明上河图》、
梁楷的《李白行吟图》等。
中国古代山水画注重情景交融，蕴含着
古人对山水特殊的情感，从五代开始成熟，
与花鸟画一起成为中国古代绘画的主流。
中国古代山水画也有工笔重彩与水墨写
意之分。现存的工笔重彩代表作是北宋王希
孟的青绿山水《千里江山图》。水墨写意山
水画又分水墨山水、浅绛山水（或称“淡着
色山水”），各自具有不同的艺术风格和特
征，如北宋范宽的《溪山行旅图》，南宋夏
圭的《松溪泛月图》。
中国古代花鸟画题材广泛，可以细分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、禽兽等，并有工
笔重彩和水墨写意之分。中国古代花鸟画作为体现人与自然审美关系的艺术形式，不仅
描绘精微，而且具有博大丰富的精神内涵。
《溪山行旅图》大图阔幅，迎面主峰气势逼人。山
石树木笔笔严谨，靠皴笔表现出山石质地的坚硬。该
画巧妙地利用山溪、驴队、行人等细节，营造了一种
可观、可游的情境。
绘画
中国古代美术是中华传统文化的重要组成部
分，历史悠久，门类众多，主要包括绘画、雕塑、
工艺美术、建筑艺术四大类。在这些类别中都有
哪些突出的成就？
墨梅图 中国画 元代 王冕 31.9cm×50.9cm
故宫博物院
溪山行旅图 中国画 北宋 范宽
206.3cm×103.3cm 中国台北故宫博物院
簪花仕女图 中国画 唐代 周昉 46cm×180cm 辽宁省博物馆
女史箴图（局部） 中国画 东晋 顾恺之 24.8cm×348.2cm
英国大英博物馆
千里江山图（局部） 中国画 北宋 王希孟
51.5cm×1191.5cm 故宫博物院
人物龙凤图 帛画 战国 31cm×22.5cm
1949 年湖南省长沙市陈家大山楚墓出土
湖南博物院
04
05
中国古代雕塑，也具有悠久的历史和独特的艺术传统。
从现存的中国古代雕塑作品来看，可以分成陵墓雕塑、宗教
雕塑和其他雕塑三大类。陵墓雕塑可以分成随葬的俑和陵墓
地面具有象征寓意的雕刻。
秦、汉、魏晋南北朝、隋、唐时期的墓葬中都有大量的
陶俑出土。它们从一定程度上反映了当时的现实生活，除具
有艺术价值外，还是珍贵的、形象化的历史资料。现已发现
的陶俑中，以秦代至唐代的陶俑最有特色，艺术成就也最高，
其中最突出的是秦始皇帝陵兵马俑坑出土的气势宏大的兵马
俑，其他如汉代的击鼓说唱俑，唐代的妇女俑、三彩载乐骆
驼俑等，都是中国古代雕塑艺术的代表。
中国工艺美术历史悠久，品类
众多，技艺精湛，享誉世界。其中，
表现尤为突出并影响世界的是陶
瓷、玉器、青铜器、漆器、织绣等。
一万多年前，中国就发明了陶
器，是世界上最早发明陶器的国家
之一。在此基础上又发明了瓷器，
中国是世界上最著名的瓷器之国。
早在新石器时代，中国先民在选择、打制、琢磨石器的劳动过程中，逐步认识了比
一般石材更美丽的彩石，即玉。人们将玉磨制成生产工具、装饰品和祭祀用品，形成了
中国独树一帜的玉器工艺，且绵延发展至今。
同样是在新石器时代，
我们的祖先采用天然漆树
的汁液制作各种精美的漆
器，这一工艺也延续7000
多年，并传至海外。
中国古代陵墓地面雕塑作品中，最有代表性的是汉代霍
去病墓前的立马，南朝陵墓石刻中的辟邪，唐代唐太宗昭陵
前的昭陵六骏。
雕塑
工艺美术
击鼓说唱俑 陶器 东汉
高56cm 1957 年四川省成都市
天回山东汉崖墓出土
中国国家博物馆
萧绩墓辟邪 石刻 南朝
高333cm，宽375cm，厚150cm
江苏省句容市
三彩载乐骆驼俑 陶器 唐代
高58cm 1959 年陕西省西安市
西郊中堡村唐墓出土
陕西历史博物馆
昭陵六骏·特勒骠 石雕 唐代
高250cm，宽300cm 西安碑林博物馆
圣母殿侍女立像
泥塑 北宋 高166cm
山西省太原市晋祠博物馆
玉猪龙 玉器 红山文化
高15.7cm，宽10.4cm，厚4.3cm
20 世纪70 年代辽宁省朝阳市建平
县牛河梁遗址出土 辽宁省博物馆
“张成造”剔红栀子花纹圆盘
漆器 元代 口径16.5cm
故宫博物院
景德镇窑五彩描金赤壁图盘 瓷器
清代 口径35cm 上海博物馆
钧窑玫瑰紫釉鼓钉三足花盆托 瓷器
北宋 口径24.3cm 故宫博物院
青花海水白龙纹扁壶 瓷器 明代
高45.3cm 故宫博物院
人面鱼纹彩陶盆 陶器 新石器时代 高16.5cm，口径39.8cm
1955 年陕西省西安市半坡遗址出土 中国国家博物馆
秦始皇帝陵兵马俑一号坑 陕西省西安市
06
07
戴金面罩人头像 青铜器 商代 高42.5cm
1986 年四川省广汉市三星堆遗址出土
三星堆博物馆
绢地“长寿绣” 丝绸 西汉 长54cm，宽41cm
1972 年湖南省长沙市马王堆汉墓出土 湖南博物院
五台山佛光寺大殿 始建于北魏，唐代重建 山西省忻州市
爱晚亭 始建于清代
湖南省长沙市
苏州网师园 始建于宋代 江苏省苏州市
故宫太和殿 明、清 北京市
始于夏代，至商、周达到高峰
的青铜器工艺，以品类繁多、制作
精美著称于世。有关青铜器的考古
发掘至今仍不断有惊人的发现，如
四川三星堆遗址出土的大量青铜器。
中国是桑蚕养殖技术的发源地。早在六七千年
前，我们的祖先就利用蚕丝为自己的生活服务了。
中国的丝织品通过汉代开辟的“丝绸之路”远销海
外。丝织品的制造也带动了纺织、印染、织绣等工
艺的发展，在当时，丝织品的制造工艺已遥遥领先
于世界其他国家。
就已发现的建筑遗址而言，中国古代的建筑活
动，至少可以上溯到7000 年前。尽管地理、气候、
民族等差异使各地建筑有很多不同之处，但经过数
千年的创造、融合，中国古代建筑逐渐形成了以木
构架房屋为主、在平面上拓展的院落式布局的独特
建筑体系。主要建筑类型是宫殿和坛庙、佛寺和古
塔、古典园林。
古典园林是集建筑、山水、植物和文
学于一体的综合性艺术，中国古典园林有
皇家园林和私家园林之分。现存皇家园林
的代表是北京颐和园和河北省承德避暑山
庄。私家园林最集中的地方在苏州等江南
地区，苏州园林享有“江南园林甲天下，
苏州园林甲江南”的美名。
建筑艺术
神树 青铜器 商代 高396cm
1986 年四川省广汉市三星堆遗址出土
三星堆博物馆
●了解中国古代美术发展的基本脉络
和特点，收集其中一个美术门类的资料并
对艺术作品进行欣赏评述。
●与同学交流探讨中国古代美术的艺
术成就，写写自己的感悟。
学习建议
08
09
2
中国近现代美术
概览中国近现代美术史，感受中国近现代美术的变革。
中国近现代美术一般指从1840 年至今的中国美术。传统与现代、东方与西方等各
种艺术观念的冲突客观上促成了中国近现代美术兼容并蓄的新面貌，涌现出一批优秀的
艺术家和作品。你了解这些艺术作品吗？
在中国画领域，一些艺术家坚持以传
统为根基，推陈出新，广览博收，最终自
成面貌。吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天
寿就是其中的杰出代表，被并称为“20
世纪传统中国画四大家”。
20 世纪以来，不少中国艺术家
留学海外或接受新式教育，他们在深
入学习西方艺术之后，致力于中西艺
术的融合，这种尝试体现在中国画、
油画、雕塑、漫画等各个领域。徐悲
鸿、林风眠、颜文樑等都是其中的代
表画家。
《金秋》既有西方绘画中的光色之美，又有东方的
沉着墨色与冲和之美，中西绘画的长处在这件作品中完
美融合。
游虾图 中国画 1949
齐白石 66.6cm×34.3cm
辽宁省博物馆
灵岩涧一角 中国画 1955 潘天寿 116.7cm×119.7cm
中国美术馆
三千年结实之桃
中国画 1918 吴昌硕
96cm×45cm
中国美术馆
野桥山店 中国画 1953 黄宾虹
87.6cm×48.5cm 浙江省博物馆
普陀风景 油画 1936 颜文樑 18.1cm×25cm
中国美术馆
三毛流浪记 漫画 1947—1949 张乐平
29cm×40.5cm
《泰戈尔像》在人物造型上以西方素描为基础，辅
以精练的线条和水墨背景，将泰戈尔深邃且专注的神态
生动呈现，是近现代人物肖像画中的代表作。
泰戈尔像 中国画 1940 徐悲鸿 51cm×50cm
徐悲鸿纪念馆
金秋 中国画 20 世纪60 年代 林风眠 67cm×66cm
上海中国画院
这四位艺术家的创作风格
各有什么特点？
说一说
中国近现代艺术家创作上的
中西融合，主要体现在哪些方面？
说一说
10
《江山如此多娇》以毛泽东《沁
园春·雪》一词为主题，充分发挥
中国画不受时空限制的优势，巧妙
地融祖国山河的东西南北、春夏秋
冬于一体，构成了一幅境界开阔、
气势宏大的巨幅中国画。
到了20 世纪80 年
代，中国美术进入一个
快速发展的时期，出现
了一大批反映时代风貌
的美术作品。艺术家的
视角触及社会生活的各
个方面，题材范围大大
扩展，而且表现形式具
有更强的实验性，体现
出中国现代美术的开拓
精神与蓬勃生命力。
江山如此多娇 中国画 1959 傅抱石、关山月 650cm×900cm 人民大会堂
和平少女 雕塑 1985 潘鹤、王克庆、
郭其祥、程允贤 高235cm 广东美术馆
山水书房 综合材料 2003 吕胜中
长800cm，宽600cm，高300cm（尺寸可变）
钢水·汗水 油画 1981 广廷渤
260cm×168cm 中国美术馆
●欣赏《江山如此多娇》一
画，说一说作者是如何表现毛泽
东词作《沁园春·雪》的意境的。
●参观近现代美术展览，选
择一件或多件你喜欢的中国近现
代美术作品，查阅资料，并与同
学分享你的理解。
学习建议
2
第二单元
中国画重视诗意的表达。
诗情画意
问题情境
画中有诗，诗中有画。如何在香远益清的花鸟画、
咫尺千里的山水画、传神写照的人物画中读懂中国画
的诗情画意？
学习内容
本单元包括《映日荷花》《胸中丘壑》和《传神
写照》三课。我们将通过临摹和创作，学习工笔、
写意的方法，了解中国画这一独特的表现形式。
学习任务
学习中国画的基本技法，尝试创作花鸟画、山水
画、人物画。
12
13
3
映日荷花
学习用工笔或写意的方法创作花鸟画，体会生活情趣和诗情画意。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是
宋代诗人杨万里笔下描写盛夏荷塘景色的诗
句。你还读过哪些描绘荷花的诗词？画家是
如何描绘荷花的？
出水芙蓉 中国画 宋代 佚名
24cm×25cm 故宫博物院
工笔荷花的画法
1. 白描勾勒花朵和荷叶，注意用笔应轻重有度、虚实有致。
2. 以曙红略加胭脂晕染荷花，墨色从中心向外染荷叶。
3. 花瓣内侧染上白粉，根部染花青，再在花瓣背面染色，荷叶的墨色渐次加重。
4. 提染重色花瓣，用色线在花瓣上勾勒花脉，莲蓬染上花青，以藤黄加白粉点花
蕊，荷叶罩染花青色。
比较《出水芙蓉》和《映日图》
两幅作品，艺术家是如何表现荷花
“出淤泥而不染”的特质的？
想一想
晕染上色时，一
般须手握两支笔，一
支色笔上色后，转用
另一支蘸清水的笔进
行晕染。
提示
染色握笔姿势
用墨线勾勒，直接用墨或
色渲染来描绘花卉，这种兼工
带写的绘画方法叫没骨画法。
小知识
荷花图 中国画 宋代 佚名
25.1cm×25.7cm 上海博物馆
工笔画，一般
先用墨线勾勒，然
后再通过敷色、渲
染等步骤，最终完
成作品。
荷花鸳鸯图 中国画 明代
陈洪绶 183cm×99cm
故宫博物院
1
3
2
4
映日图 中国画 1964 潘天寿 161.5cm×99cm
潘天寿纪念馆
14
15
学习传统中国画一般从临摹入手，掌握用笔、
用墨的基本方法后，再尝试写生与创作。
3
4
1
1
2
1
荷花鸳鸯图 中国画 1953 齐白石
137.3cm×49.3cm 辽宁省博物馆
还有哪些方法能画出
荷花的特质和精神？
想一想
荷花姿态万千，有“小荷才露尖尖角”，
玉茎新碧，稚嫩可爱；有“水面清圆，一一风
荷举”，雨后晨荷，风姿绰约……我们可以从
这些诗句中获得创作灵感。
荷花的写意画法
荷叶的写意画法
●观察荷花，阅读有关荷花的诗词，
用工笔或写意的方法创作一幅荷花图。
学习建议
学生作品
荷花 中国画 1999 陈家泠
138cm×68.5cm 中国美术馆
2
2
3
3
多彩的荷花 中国画 1999 张桂铭 68cm×68cm
中国美术馆
16
17
4
胸中丘壑
学习创作山水画小品，体会山水的诗意。
中国山水画凝聚着人类丰富
的智慧与情感，体现了东方艺术
的崇高审美理想。画家借描绘自
然景物抒写胸中丘壑，在情景交
融中创造了诗一般的意境。
山水画《万山红遍层林尽
染》取材于毛泽东的词，它是
如何表现出原词意境的？
想一想
“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”（王维）假如你是山水画
家，会如何表现这首诗中的意境？
万山红遍 层林尽染 中国画 1963 李可染 69.5cm×45.5cm
中国美术馆
寒江独钓图（局部） 中国画 南宋 马远
26.7cm×50.6cm 日本东京国立博物馆
观察身边的山石，你会用什么皴法表现？
想一想
钉头皴
云头皴
荷叶皴
不同的皴法( 陆俨少课徒稿）
宋代郭熙在论山水画创作的专著《林泉高
致》中提出：“山有三远：自山下而仰山巅，谓
之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山
而望远山，谓之平远。”
小知识
大斧劈皴（局部）
小中现大册（局部）
中国画 清代 王翚
55.5cm×31.7cm 上海博物馆
披麻皴
山石的皴法
不同类型的山石有不同的形态、纹理。画家用笔墨线条表现山石纹理的画法称为
皴法，包括披麻皴、斧劈皴、钉头皴、云头皴、荷叶皴等。
太行新松 中国画 1964 周志龙
164cm×188cm 中央美术学院美术馆
18
19
人
桥
房
舟
学习建议
●选一首自己喜欢的
古诗，结合诗的意境创作
一幅山水小品。
点景
山水画的创作步骤
布局
山水画点景具有
什么重要意义？
想一想
创作山水画作品时，根据立
意选择合适的布局方法十分重
要。东晋顾恺之《论画》中的
“置陈布势”和南齐谢赫《古画
品录》中的“经营位置”，都是
在强调布局的重要性。
以少取势布局
二段式布局
S 形布局
居中取势布局
C 形布局
4. 调整画面并落款。
2. 画中景，注意用墨、用线的
虚实关系。
3. 画远山，用皴法画山石质感。
1. 画近景，如山石、树木等。
山水画中，画家会添
加房舍、桥梁、舟车、人
物等，这些是画面重要的
构成要素，起到画龙点睛
的作用。
学生作品
中国古代文人说：“诗是
无形画，画是有形诗。”画
家所追求的是“言有尽而意
无穷”的诗意境界。你会从
哪些视角观察与表现山水？
说一说
20
21
5
传神写照
欣赏用工笔或写意的方法创作的人物画作品，体会传神写照的艺术境界。
传统中国画是一种线的艺术，画家在如书写般的绘画过程中，依据毛笔节奏变化、曲
直运动的特点来给各种白描方法命名，如“高古游丝描”“铁线描”“折芦描”等，统称为
“十八描”。
工笔画法
写意画法
“以形写神”“迁想妙得”“传神阿堵”是东晋画家顾恺之提出的艺术主张；人物画
不仅注重外形塑造，更强调对神韵的把握。对比下面两幅人物画，它们在表现形式上有
什么不同? 艺术家是如何表现人物形态和神韵的？
在古代有很多描绘人物神
情的诗词，如“丰神飘洒，器
宇轩昂”。你知道哪些描写人
物形象的诗词？怎样用中国画
表现人物的神韵？
说一说
顿笔
行笔
收笔
实起虚收
虚起实收
实起实收
虚起虚收
窄
圆
窄
方
宽
宽
人民和总理 中国画 1979 周思聪 151cm×217.5cm 中国美术馆
高逸图（局部） 中国画 唐代 孙位 45.3cm×169.1cm 上海博物馆
还记得我们吗 中国画 2007 高云
195cm×115cm 中国美术馆
22
学习建议
●尝试用工笔或写
意的方法进行人物写生。
中国画以粗细长短、曲直方圆、虚实疏密、轻重缓急、顿挫刚柔、浓淡干湿等不同
的线条，描绘人物形象，力求达到“形神兼备”的艺术境界。
学生作品
写生的步骤
南齐谢赫在《古画
品录》中提出了“六法”
论，首重气韵生动，次
言骨法用笔，可见“气
韵”和“骨法”在中国
画中的重要性。
小知识
1. 毛笔蘸淡墨，从头部开始，勾勒五官和斗笠。蘸稍浓的墨点出头发，注意浓淡、大小的变化。
2. 用略淡的中锋墨线勾出身体的结构，用侧锋以大块的色块画出衣服。
3. 用较干的墨线勾画双手，同时勾出衣服的褶皱，完善画面。
1.
2.
3.
3
第三单元
传统工艺需要传承和创新。
匠心独运
问题情境
在陕北的窑洞里，人们剪窗花迎新年；在江南水
乡，大家忙着用绣染的方法做衣裳……传统工艺在民
间依旧生机盎然。你留意过身边的传统工艺吗？我们
怎样用它们来美化生活？
学习内容
本单元包括《剪出大千世界》和《绣染繁花似锦》
两课。我们将跟随民间工艺美术大师一起感受传统工
艺的魅力，学习基本的制作方法，运用古老的工艺创
作出富有时代气息的作品。
学习任务
了解中国的优秀传统工艺，设计制作一件工艺作品。
24
25
6
剪出大千世界
了解中国剪纸的类型，学习剪纸的方法，继承与发展我国优秀文化遗产。
剪纸表现形式多样，分类复杂，南北差异
明显。南方以佛山剪纸、浙江剪纸、扬州剪
纸为代表；北方以蔚县剪纸、陕西剪纸、山
西剪纸、山东剪纸为代表。
小知识
每逢过年过节或家
有喜事，人们总是喜欢
将美丽鲜艳的剪纸粘贴
在窗户、墙壁和门上，
来装点住所，营造节庆
氛围。你知道剪纸有哪
些类型吗？
库淑兰（1920—2004）
四拼鹭鸶 陕西省富县
虎娃 河北省蔚县
染色窗花
江娃拉马梅香骑 库淑兰
老鼠娶亲 黄素 福建省漳浦县
三多图 山东省
芦花荡 王老赏
河北省蔚县
门神 陕西省
库淑兰，陕西咸阳人，中国民间剪纸艺术杰出代表人物之一，被誉为“剪花
娘子”。她的彩贴剪纸作品人物形象饱满，色彩鲜丽，风格鲜明。
剪纸，其题材与生活密切相关，有人物、花鸟、走兽、器物、故事、吉祥文字等；种
类多样，有窗花、门笺、墙花、顶棚花、鞋花、帽花、衣袖花、礼花等。剪纸的图案“图
必有意，意必吉祥”，常用谐音、比拟、借喻、象征等手法表现形象，表达美好寓意。
1. 绘制草图。
2. 主稿镂空。
3. 精细雕刻。
4. 彩色衬底，完成。
叠色的步骤
学生作品
学习建议
●收集中国剪纸的相关资料，说一说你的认识。
●选择一种你喜欢的民间剪纸方法，制作一幅剪纸作品。
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27
白族扎染 云南省
7
绣染繁花似锦
欣赏中国非遗刺绣和印染作品，并进行创新制作，感受中国传统文化的魅力。
白族扎染的纹样多取
材于日常生活中的形象或
前人传承下来的纹样，经
抽象加工后形成规则的几
何纹样，整体画面布局严
谨饱满，充满生活气息。
龙被是黎族典型的文化符
号之一，由黎族四大传统手工
技艺——纺、染、织、绣共同
造就，是黎族最复杂的织锦工
艺品。
刺绣和印染都
是宝贵的中国传统
手工艺。如何运用
刺绣和印染技艺创
作作品，展示中国
传统艺术的魅力？
服饰绣片（苗绣）
荷光掠影（苏绣） 江苏省 姚建萍
百鸟图（水族马尾绣） 贵州省 韦桃花
中国龙（京绣) 河北省 梁淑平
百鸟朝凤（蓝印花布印染） 浙江省 哀警卫
黎族“龙凤呈祥”龙被
不同的印染工艺
对作品的视觉呈现有
什么影响？
想一想
蜡染旗幡 贵州省
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学习建议
●查找资料，了解更多刺绣与印染的
知识和技法，思考并讨论刺绣和印染在现
代社会中的应用和发展。
●结合刺绣和印染的工艺，发挥个人
创意，设计并制作绣染作品。
1. 设计纹样。
2. 镂刻花版。
3. 拷花（上防染浆）。
6. 清洗晾晒。
5. 去浆显花。
4. 入缸染色。
8. 用齐针针法绣出花瓣轮廓。
7. 运用互套针法绣出花蕊。
发挥创意，使
用传统刺绣或印染
技艺，制作一件融
合传统工艺与现代
审美的作品。
试一试
绣染的步骤
4
第四单元
标志以精练的图形传达丰富的内涵。
祖国在我心中
问题情境
天安门城楼上庄严的国徽凝聚着设计者对新中国
的爱，如今具有中国元素的标志越来越受到人们的欢
迎。一款有中国特色的标志是如何被设计出来的？
学习内容
本单元包括《国家的标志：国徽》和《走向世界
的中国标志》两课。我们将解读国徽的象征意义，理
解中国标志的设计理念，学习标志设计的方法。
学习任务
欣赏经典的标志设计，尝试用手绘或电脑绘画的
方式设计一款标志。
学生作品
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了解国徽的象征意义，激发爱国情怀，增强民族自豪感。
●收集关于国徽的历史资料，了
解国徽的设计过程及其背后的故事。
●撰写一篇关于国徽的文章，包
括对国徽的认识、对国徽所蕴含的象
征意义的感悟等。
学习建议
人民大会堂
外交部新闻发布厅
中国共产主义青年团团徽
中国共产党党徽
中华人民共和国国徽方格墨线图
两把麦稻组成正圆形的环。齿轮安在下方麦稻杆的交
叉点上。齿轮的中心交结着红绶。红绶向左右绾住麦稻而
下垂，把齿轮分成上下两部。
从图案正中垂直画一直线，其左右两部分，完全对称。
国徽之涂色为金红二色：麦稻、五星、天安门、齿轮
为金色，圆环内之底子及垂绶为红色；红为正红（同于国
旗)，金为大赤金（淡色而有光泽之金)。
国徽的设计说明
观察中国共产党党徽、中国共产主义青年团团徽，想一想这些徽章与国徽的关
联及其蕴含的象征意义。
想一想
一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。1991
年颁布的《中华人民共和国国徽法》以法律的形式规范
了国徽的使用，并对国徽的使用场合做出了详细的规定。
小知识
8
国家的标志：国徽
国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象
征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗
争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专
政的新中国的诞生。
中华人民共和国国
徽作为国家的象征与标
志，是如何彰显国家、
民族精神与尊严，从而
深深镌刻在每一位中华
儿女灵魂深处的？
清华大学营建系师生设计国徽图案时的合
影，再现了当年设计的十余种方案。
林徽因等人设计的国徽图案
张仃等人设计的国徽图案
你知道国徽每一部分的象征意义吗？
说一说
1949 年7 月，《人民日报》刊登
了《征求国旗国徽图案及国歌辞谱启
事》，其中要求：“国徽，应注意：（甲）
中国特征；（乙）政权特征；（丙）形式
须庄严富丽。”清华大学营建系和中央
美术学院受邀分别成立设计组，由建
筑学家梁思成和美术家张仃各带一队，
设计国徽。国徽的设计是集体智慧的
结晶，更是人民意志的体现。1950 年
9 月20 日，正式公布中华人民共和国
国徽。
小知识
32
33
了解中国标志的设计方法与原则，培养热爱祖国的情感。
北京申办2008 年奥运会标志 陈绍华
五环——奥运会的象征
五星——申办国的象征
中国传统吉祥图案中的
“盘长”
传统体育太极拳动作人形
走向世界的中国标志秉承了创新设计
理念，既展示了中国的传统文化，又体现
了现代化的风格，使得标志更具时代感和
吸引力。你能说说“北京申办2008 年奥
运会标志”所蕴含的意义吗？
成都2021 年第31 届世界大学生夏季运动会会徽 章云途
第31 届世界大学生夏季运动会的会徽巧妙地融合了
大红、明黄、翠绿与湖蓝四大渐变色块，与国际大学生体
育联合会的标志相呼应，图形糅合了中华传统文化中的祥
瑞之鸟凤凰和象征古蜀文明的太阳神鸟。会徽寄托了梦想
和希望，也向全世界送出来自中国的美好祝愿。
如何通过传统
与现代的结合，突
出中国标志的独特
性和国际化？
说一说
9
走向世界的中国标志
这些标志设计如何体现国家文化和价值
观？在国际交流中的作用和影响是什么？
想一想
一个国家、地区或组织需要有一个标志作为形象代表，它传达信息，也承载着文化、
历史和价值观。中国作为一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，如今有越来越多既融合
传统文化元素又体现时代特色的标志设计涌现。你能说一说令你印象深刻的标志吗？
2010 年上海世界博览会标志 邵宏庚
“中华人民共和国成立70 周年”活动标志 刘波
2016 年G20 峰会标志
袁由敏、方宏章、隋焕臣
2020 年迪拜世界博览会中国馆标志 吴伟
世界互联网大会标志 周峰
太阳神鸟金饰
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中国银行标志采用了中国古钱币
与“中”字的结合，象征天圆地方、
经济为本，给人以简洁、稳重之感，
易识别，且寓意深刻，颇具中国风格。
1. 比例标识法
2. 方格标识法
中国银行标志
靳埭强
中
学生作品
学习建议
●收集一个或多个中国标志的图文资料，分析它们的
设计理念与方法。
●请为自己的班级或学校设计一个标志。
大学的标志简洁且蕴含独特意义，能够代表大学的理念和核心价值观。这些大学
标志是如何体现中国风格与学校特色的?
想一想
标志设计制
作要求严谨，常
见的标准制图方
法有两种：比例
标识法和方格标
识法。
小知识
北京大学标志
鲁迅
浙江大学标志
卞华年等
5
第五单元
美术具有滋养生命、推动社会进步的力量。
美术与人生
问题情境
当遭遇人生挫折时，美术家怎样借助创作摆脱现
实或精神的困境？在历史的激流中，美术家又是如何
运用艺术创作与社会对话，用一幅幅佳作奏出生命鼓
点和时代乐章的？
学习内容
本单元包括《心灵的慰藉》和《美术的力量》两课。
我们将欣赏、分析经典美术作品，理解美术作品是艺
术家的情感寄托，也是艺术家对时代的回应。
学习任务
欣赏经典美术作品，了解美术家的心路历程，感
受时代的脉搏。
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感知美术与人生的关系，初步理解美术对心灵的抚慰作用。
苏轼在这幅画中以书法用笔描绘竹石，幼竹破石而出，象
征苏轼对逆境的抗争。该画成为以竹石寄托文人情怀的代表作。
画中象征卓尔不群的“六君子”的分
别为松、柏、樟、楠、槐、榆。
“八大”的签名，既像“哭”字，又像“笑”字，以“哭笑不
得”之喻，寄托对明朝灭亡的哀痛。
倪瓒早年家境优
越，家道中落后寄情
于山水画并在太湖一
带做起了隐士。他晚
年作诗“只傍清水不
染尘”，以此表达高
洁的个人追求。被誉
为“明代三才子”之
一的徐渭，晚年生活
落魄，他通过画笔抒
发了自己怀才不遇、
坎坷痛苦的心境。
六君子图 中国画 元代 倪瓒
61.9cm×33.3cm 上海博物馆
墨葡萄图 中国画 明代 徐渭
165.4cm×64.5cm 故宫博物院
潇湘竹石图（局部） 中国画 北宋 苏轼 28cm×106cm 中国美术馆
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心灵的慰藉
艺术是人们心灵的避风港，古今中外许多艺术家都通过艺术获得了自我救赎。北宋
政治家、文学家、书画家苏东坡，因受人陷害被贬到黄州，在精神与生活双重困顿之
际，他创作了一系列书画作品表达自我感受，这些作品是如何反映出作者内心世界的？
这件作品前后字体大小对比明显，部分字末尾笔画被特意拉长，形成了通篇跌宕起
伏的节奏和气势。
黄州寒食诗帖 书法 北宋 苏轼 34.2cm×199.5cm 中国台北故宫博物院
苏轼怀着怎样的心情写下了《黄州寒食诗帖》？他笔
下的枯木、竹和石头与他的人生境遇有怎样的联系？
想一想
苏东坡像 中国画 元代
赵孟
27.2cm×10.8cm
中国台北故宫博物院
通过题跋可
以了解画面内容
与艺术家的关系，
结合左右两幅画
的题跋，说说艺
术家如何通过美
术创作表达自己
的心境。
说一说
朱耷号八大山人，是明朝皇室后
裔，清朝建立后他出家为僧，寄情于
书画。他笔下的动物形象有什么特点？
为什么他要这样表现动物？
说一说
鸟图 中国画 清代 朱耷
26.5cm×23cm 西泠印社
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我们从何处来？我们是谁？我们向何处去？ 油画 1898 高更（法国） 139.7cm×374.6cm 美国波士顿美术馆
后印象派画家高更曾做过证券经纪
人，他在中年时告别了为物质而劳碌的生
活，只身从欧洲来到南太平洋的塔希提
岛，用艺术表现质朴、纯粹的原始生活。
他的作品呈现出生命的自然状态。
弗里德里希是德国浪漫主义风景画
家，年幼时亲人相继离世给他带来了深
切的悲痛，长大后倍感孤独的他热衷于
描绘自然风光，这些作品是他心灵的自
然流露，呈现出了崇高与壮丽的美感。
学习建议
●运用视觉笔记或演讲的形式，结合具体作品
谈谈你对“美术抚慰心灵”这句话的看法。
秃头僧图 中国画 1922 潘天寿 94.8cm×172cm 潘天寿纪念馆
一身烦恼中写此秃头。壬戌，阿寿。
年轻的潘天寿对自己的未
来感到忧虑和迷茫，正是在这
样的心境下他创作出了《秃头
僧图》。
心系百姓、淡泊名利的郑板桥晚年辞官后写
下了这样的诗句：“乌纱掷去不为官，华发萧萧两
袖寒。写去数枝清挺竹，秋风江上作渔竿。”
雾海之上的漫步者 油画 1817
卡斯帕·达维特·弗里德里希（德国） 95.8cm×74.5cm
德国汉堡艺术馆
林风眠的仕女画自成一格，童年失散的母亲
一直是他内心深处的牵挂。他在漫长的艺术生涯
中通过绘画表达了对家人的思念之情。
弗里德里希曾说，艺术唯一真切
的源头就是我们的内心。说说《雾海
上的旅人》带给你怎样的感受。
说一说
结合题画诗文说说艺术家们分别
将怎样的情感寄托在了作品中。
说一说
墨竹图 中国画 清代 郑板桥
154.5cm×63.2cm 广东省博物馆
弹阮仕女 中国画 20 世纪50 年代 林风眠
34cm×34cm 中华艺术宫（上海美术馆）
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欣赏不同时代背景下的美术作品，初步理解艺术对社会的推动作用。
流民图（局部） 中国画 1941—1943 蒋兆和
200cm×1202cm 中国美术馆
上述作品在
题材、笔墨、构
图等方面有什么
特点？
想一想
流民图（局部） 中国画 1941—1943 蒋兆和 200cm×1202cm
中国美术馆
《流民图》揭露了日本帝国主义侵
略中国，给中国带来深重灾难的历史。
作者把西方传统绘画的素描方法与中
国画“以线造型”的手法结合起来，
将中国人物画的表现力推向一个新的
高度。
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美术的力量
当敌人搜山的时候 版画 1944 彦涵 22.2cm×18.5cm
中国美术馆
在20 世纪上半叶世界反法西斯战
争的年代里，中外美术家都曾以美术
作品，或揭露侵略者的罪恶，或激励
人们奋起抗争，充分发挥了美术的力
量。在这方面，你知道哪些代表作？
愚公移山 中国画 1940 徐悲鸿 144cm×421cm 徐悲鸿纪念馆
《当敌人搜山的时候》创作于中国
抗日战争时期，作者通过粗犷有力的木
刻风格形象地呈现了抗日革命根据地军
民合力抗击敌人的场面，有让人如临其
境的效果。
《愚公移山》以家喻户晓的寓言故事激励人民，只要有坚强的毅力和持之以恒的决
心，我们必将战胜一切困难。巨幅的画面显示了作者深厚的素描功底和强大的精神力量。
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学习建议
●谈谈中外美术家是如何发挥美术的力量的。
1950 年，第二届世界保卫和平大会的海报采用了毕
加索创作的《和平鸽》作为主体图案。想一想，这幅海
报和《格尔尼卡》传递了什么样的思想和力量？
想一想
毕加索是现代西方最具影响力的美术家之一。1937 年4 月26 日，西班牙小镇格尔尼
卡突然遭到德军空袭，共有1654 人死于这次轰炸，全世界为之震惊。身在法国的毕加索
为此创作了大型油画《格尔尼卡》，以表达他对法西斯暴行的控诉。
母亲仰天号哭，怀中
的孩子已经死去。
这头公牛表情冷漠，常被
解读为残暴与邪恶的象征。
格尔尼卡 油画 1937 毕加索（西班牙） 349.3cm×776.6cm 西班牙索菲亚王后国家艺术中心博物馆
第二届世界保卫和平大会海报
马在灯泡的强光照射下痛苦地嘶吼。毕加索曾说：
“这匹马象征的就是人民。”
逃难 组雕 2007 吴为山 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
逃难之六·老母亲
《父亲》系列手稿 素描 1979 罗中立
30cm×43cm
父亲 油画 1980 罗中立 215cm×150cm 中国美术馆
雕塑家吴为山为侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆创作完成这组雕塑后写下诗句：
“我以无以言状的悲怆追忆那血腥的风雨，我以颤抖的手抚摩那三十万亡灵的冤魂，我以
赤子之心刻下这苦难民族的伤痛，我祈求，我期望，古老民族的觉醒！精神的崛起!”
油画《父亲》带给你怎
样的感受？
想一想
油画《父亲》借鉴了西方照相
写实主义的手法，画家精心刻画了
一个贫困而又坚毅的普通农民的形
象，具有强大的视觉冲击力。
44
单元
我学习了（评价内容）
我做到了（学业水平）
第一单元
上下五千年
知道
我知道了我国不同历史时期所创作的经典美术作
品，了解了中国美术发展的基本脉络和特点。
☆☆☆☆☆
理解
我理解了中国美术源远流长的历史和艺术成就。
☆☆☆☆☆
学会
我能从历史和文化的角度分析美术作品，并撰写赏
析短文。
☆☆☆☆☆
第二单元
诗情画意
知道
我知道了中国画的题材和类型。
☆☆☆☆☆
理解
我理解了中国传统绘画在世界美术中自成体系、独
树一帜的创作观念和方式。
☆☆☆☆☆
学会
我学会了创作花鸟与山水小品，在老师的指导下尝
试了人物写生。
☆☆☆☆☆
第三单元
匠心独运
知道
我欣赏了剪纸、刺绣与印染等优秀传统工艺作品，
了解了它们基本的制作工艺和艺术特色。
☆☆☆☆☆
理解
我认识到继承与发展文化遗产是我们的责任。
☆☆☆☆☆
学会
我会查阅传统工艺的相关资料，能制作剪纸、刺绣
和印染作品。
☆☆☆☆☆
第四单元
祖国在我心中
知道
我了解了国徽的设计元素及其象征意义，对国徽有
了更深的认识，知道了标志设计的基本方法与理念。
☆☆☆☆☆
理解
我理解了“设计满足实用功能与审美价值，传递
社会责任”的设计原则。
☆☆☆☆☆
学会
我会用中国元素为自己的班级或学校设计标志。
☆☆☆☆☆
第五单元
美术与人生
知道
我了解了中外美术作品背后的创作故事及其影响。
☆☆☆☆☆
理解
我理解了美术对个人发展、社会进步有独特作用。
☆☆☆☆☆
学会
我会结合视觉笔记等形式表达对“美术抚慰心灵”
这句话的看法，探究艺术家是如何通过美术作品
推动时代进步的。
☆☆☆☆☆
学习评价表
