文档文本内容
八
年
级
义
务
教
育
教
科
书
艺
术
美
术
上
册
定价：6.05元
冀发改价调﹝2022﹞1365号 冀发改价审﹝2025﹞105008 全国价格举报电话：12315主 编：赵 华 齐龙腾
本册主编：杭 斌
编写人员：韩小静 张晓磊 张丽霞 张永红 王青原
策 划：田 忠 翟 延
责任编辑：李慧娟
责任校对：李 宏
后
封面设计：王天宁
版式设计：翰墨文化 张 涛
《义务教育教科书 艺术·美术》是根据《义务
摄 影：郭 睿
教育艺术课程标准（2022年版）》修编的。在修编过
程中，大家齐心协力，通力合作，才使得本套教科书
图书在版编目（CIP）数据
义务教育教科书. 艺术 美术八年级 上册 / 赵华, 得以顺利出版。
齐龙腾主编. -- 石家庄 : 河北美术出版社, 2025. 6.
在此，衷心感谢为《艺术·美术》教科书修编付
ISBN 978-7-5718-3411-1
Ⅰ. G634
出辛劳的专家、学者，感谢他们的悉心指导和无私奉
中国国家版本馆CIP数据核字第2025B76R86号
献。同时也感谢编辑及所有参与修编工作的人员，正
是他们的智慧与付出，才使得《艺术·美术》教科书
义务教育教科书 艺术·美术 八年级 上册 焕发新的光彩。还要特别对为我们修编提供支持的学
河北省教育科学研究院 编
校、机构及个人表示最诚挚的感谢！
出 版：河北美术出版社（河北省石家庄市和平西路新文里8号）
未来我们还将继续努力，不断地完善《艺术·美
发 行：河北省新华书店
邮 编：050071 术》教科书，并期待大家的宝贵意见和建议！
电 话：0311-85915057 85915046（传真）
参与本册编写人员还有岳立辉。
制 版：石家庄市翰墨文化艺术设计有限公司
印 刷：河北新华第一印刷有限责任公司 联系电话：0311-85915008
开 本：787毫米×1092毫米 1/16
电子邮箱：hebeims@126.com
印 张：3
印 数：1~750,000
版 次：2025年6月第1版
印 次：2025年6月第1次印刷
书 号：ISBN 978-7-5718-3411-1
定 价：6.05元
冀发改价调﹝2022﹞1365号 冀发改价审﹝2025﹞105008 全国价格举报电话：12315
如有印装质量问题，请与本社联系调换。
版权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究
记义 务 教 育 教 科 书
八年级上册致 同
亲爱的同学们，欢迎进入美术的世界！
本教科书遵循《义务教育艺术课程标准（2022 年
版）》编写，旨在通过科学合理的单元课程设计和由
浅入深、循序渐进的学习路径，助力同学们的美术学习，
引领大家在艺术殿堂中滋养精神、塑造人格、锤炼美
术技艺、提升审美和人文素养。在轻松愉快的美术学
习中，用心感知万物的丰盈意蕴，用画笔演绎生活万
象，借色彩抒发细腻情感，在欣赏美、表达美、传递美，
用美术解决问题的过程中，提升核心素养，铸就富有
艺术气息与人文底蕴的精彩人生。
本学期，我们将一起回眸中国传统绘画的历史，
感悟中国画的源远流长和艺术魅力；掌握光与影的表
现规律，感受版画的刻制与拓印之美；尝试自己拍摄
定格动画；体验传统的蜡染工艺。我们还将赏析经典
美术作品，感受祖国日新月异的变化和作品中呈现的
时代新貌……在丰富多彩的美术实践中，实现知识、
技能、品格、创造力等综合素养的提升。
同学们，准备好了吗？让我们一同进入精彩的美
术世界！
学目 录
第1单元 回眸中国画 第6单元 传统工艺——蜡染
4 36
第1课 源起与发展… ………………… 第1课 追根溯源… ……………………
6 38
第2课 繁荣与多元… ………………… 第2课 方法探寻… ……………………
8 40
第3课 传承与发展… ………………… 第3课 守正创新… ……………………
第2单元 探究绘画中的光与影 第7单元 祖国更美好——盛世新貌
10 42
第1课 探寻光影规律… ……………… 第1课 时代精神… ……………………
12 44
第2课 分析绘画中的光与影… ……… 第2课 江山多娇… ……………………
14 46
第3课 用光影来表现… ……………… 第3课 美好生活… ……………………
48
第3单元 学做凸版版画 中国画家介绍 … …………………………
16
第1课 刻印结合 丰富的艺术语言……
18
（中国画） 明代 仇英
第2课 以刀代笔 鼓舞革命斗志………
封面作品：桃源仙境图
20
第3课 抒情达意 感受刻拓之美………
第4单元 制作定格动画
22
第1课 让图画动起来… ………………
24
第2课 用动画讲故事… ………………
29
第3课 创意新灵感… …………………
第5单元 学画山水画
30
第1课 山水画中的人与自然… ………
32
第2课 水墨中的山石树木… …………
34
第3课 寻找生活中的诗情画意… ……第第 11 单单元元
回回眸眸中中国国画画
任务与目标：赏析中国画经典作品，了解中国画发展概况，感受中国美术源远流长的历史。
中国画承载着中华民族独有的文化内涵和审美意趣，历史上浩如烟海的中国画经典
作品是我们宝贵的精神财富。本单元，同学们将循着历史的脉络，开启中国绘画艺术的
探索之旅。
引导性问题：为什么说中国美术源远流长？
第 1 课 源起与发展
探索与理解
·早期中国绘画是什么样的？运用了什么材料？表现了哪些内容？
·早期的中国画有哪些重要的美术作品？
中国绘画历史悠久，形式多样，自
成体系，最早可以追溯到远古岩画和新
石器时期彩陶的装饰。我国目前已发现
的最早的独幅画是画在帛上的《人物龙
凤图》。
画中人物和龙、凤在做什么？你认为
画得是否生动？
这件帛画中的人物宽袖长裙，双手合掌，
体态婀娜，画面上方绘有凤，左侧有龙。全画
用线描造型，笔触圆转流畅，线条优美。
人物龙凤图（帛画） 战国 湖南博物院藏
1949年湖南长沙陈家大山楚墓出土
4早期中国画以人物为主，经过魏
晋南北朝时期的发展，隋唐、五代时
期的人物画名家辈出，画法上以工笔
为主，色彩华贵绚丽，线条流利圆润，
构图饱满协调。唐代盛行青绿山水
画，风格富丽，花鸟画也已发展成为
独立的画科。
步辇图（中国画 局部） 唐代 阎立本 故宫博物院藏
作品描绘了松赞干布派相国禄东赞到长安来迎接文
成公主这一历史事件。不同身份人物的表情、动态表现
得非常生动。
你觉得画中哪个人物最生动？为什么？
女史箴图（中国画 局部） 东晋 顾恺之（传）
英国大英博物馆藏
写生珍禽图（中国画） 五代 黄筌 故宫博物院藏
活动
欣赏早期的中国画作品。
1. 了解中国古代绘画的概貌。
江帆楼阁图（中国画） 唐代 李思训
2.知晓早期中国画典型作品的主要内容和特点。
中国台北故宫博物院藏
5第 2 课 繁荣与多元
探索与理解
·宋元时期的中国画有怎样的发展？作品在内容、技法、艺术上有哪些特点？
·什么是文人画？它有什么独特之处？了解主要画家及其代表作。
宋代是中国画的繁荣期，题材丰富，技法多样，尤
以山水画成就最高。北宋山水画注重对客观对象的真实
描绘，南宋山水画则趋于诗情画意的呈现。宋代花鸟画
注重写生，细腻生动。
清明上河图（中国画 局部） 北宋 张择端 故宫博物院藏
《清明上河图》是一幅风俗画，作者以中国画长卷的形式，
生动地表现了北宋都城汴京（今河南开封）繁华热闹的景象。
溪山行旅图（中国画） 北宋 范宽
仔细观察《溪山行
中国台北故宫博物院藏
旅图》中的景色和
人物，你能感受到
山川的气势吗？
深堂琴趣图（中国画）
南宋 佚名 出水芙蓉图（中国画） 南宋 佚名
故宫博物院藏 故宫博物院藏
6潇湘奇观图（中国画 局部） 北宋 潇湘竹石图（中国画 局部） 北宋 苏轼 中国美术馆藏
米友仁 故宫博物院藏
苏轼提出“论画以形似，见与儿童邻”，你赞同他的观点吗？
元代文人画兴盛起来，内容多以山水、花鸟为主，
文人借此寄情抒怀。作品多用水墨写意，率趣天真，直
抒胸臆。
小资料
文人画是指文人、士大夫所作的画。文人将自己
的书法、诗文、感情融入绘画，作品注重笔墨的抒写性
和画家本体精神的表现，创造出融诗、书、画、印为一
体的绘画形式，画中带有文人情趣，画外流露着文人的
思想。
秀石疏林图（中国画 局部） 元代 赵孟 故宫博物院藏
活动
欣赏宋元时期中国画经典作品。
对文人画作品，从内容、技法、艺术特色等方面，
开展小组讨论、分析，并整理图文资料，制作演示文稿，
渔父图（中国画） 元代 吴镇
故宫博物院藏 在班级内进行分享与交流。
7第 3 课 传承与发展
探索与理解
·明清时期的中国画有哪些创新？
·明清时期的中国画有哪些代表性画家和经典之作？
明清时期，文人画继续发展，在传承的基础上，更加注
重个性的表达，画派纷呈。
杂花图卷（中国画 局部） 明代 徐渭 南京博物院藏
明清时期中国画作品的
面貌与唐宋时期作品有
何不同？
桃源仙境图（中国画）
明代 仇英 杂画册（中国画）
天津博物馆藏 清代 朱耷 广州市美术馆藏
惠山茶会图卷（中国画） 明代 文徵明 故宫博物院藏
8搜尽奇峰打草稿（中国画 局部） 清代 石涛 故宫博物院藏
石涛反对临摹，反对泥古不化，主张创造。他认为画家应当写天地万物，“搜尽奇峰打草稿”“笔墨
当随时代”，用山水画表达自己的理想。
活动
欣赏明清时期中国画经
典作品。
运用感悟、讨论、比较
等方法，开展以作者简介、
时代背景、文化思想、艺术
特色等为内容的小组讨论。
观察画中人物，你觉得作者表
现了张卿子怎样的性格特点？
作品描绘了一位医生的形象。人物
衣服以线描勾勒，平涂填色。面部汲取
西洋画的手法，通过墨色层层烘染，表 小园涉趣图轴（中国画） 清代 吴昌硕
现出人物面孔的立体感。 上海博物馆藏
吴昌硕精于书法、绘画和篆
张卿子像（中国画） 明代 曾鲸 刻，绘画作品中的线条遒劲古拙，
浙江省博物馆藏 独具风韵。
1. 我了解了中国古代绘画的发展脉络及不同时期的特点，感悟到中
国美术历史源远流长，以及中国美术为世界美术做出的贡献。 √
自我评价
2. 我能运用感悟、讨论、比较等方法，描述作品的主要内容，并理
解中国传统绘画是中华优秀传统文化的重要组成部分。 √
9第第 22 单单元元
探探究究绘绘画画中中的的光光与与影影
任务与目标：探究绘画中的光影，了解光影造型的规律，运用明暗表现的知识与技法进行美术创作。
有了光影就有了明暗和形体。从文艺复兴初期画家达·芬奇的“明暗对照法”表现
物体的立体感，到 19 世纪印象主义重视光线的描绘，光影一直是画家们塑造形象、渲染
气氛的重要手段。
引导性问题：怎样让光影辅助我创作出精彩的美术作品？
第 1 课 探寻光影规律
探索与理解
·探索光影形成与变化的基本规律。
·光线的强弱、位置使影子产生了丰富的变化。
光源位置决
定了影子的方
位与大小。
光影变化示意图
影子有哪些变化规律？拿一件身边的物品，在光照下变换不同的位置观察一下吧。
10光线最强
光照下的水桶
光线越强，物体影子的边缘越清晰，物体的明暗对比
越强烈；光线越弱，影子边缘越模糊，物体的明暗对比越弱。
光线较强
光线较弱
不同强弱光线下，物体的影子会呈现
不同的视觉效果。请比较这三幅图片中的
光与影有怎样的强弱变化。
活动
运用分析、比较、实验等方
法，理解光线位置、强弱对影子
衣褶研究（素描） 约1470 达·芬奇 法国卢浮宫博物馆藏
位置、大小、形状、深浅、边缘
虚实的影响，试着画出一件物体
观察分析作品，说说光线的强弱并给出判断理由。 影子的特征。
11第 2 课 分析绘画中的光与影
探索与理解
·光影描绘是画面形成立体感、空间感的主要手段，也是写实画法的重要手段。
·明暗调子有哪些基本规律？
三大面：物体受光后可分为三大明暗区域。
A.亮面 B.灰面 C.暗面
光影造型的一般规律
五大调：物体受光线照射后的明暗变化可
归纳为五种基本调子。
1.受光面（亮面）：是物体受光线直射的
地方，调子浅。亮部受光的焦点叫“高光”，
A C
B 在光滑的物体上才会出现。
B
2.中间色（灰面）：是物体受光侧射的部
A C
分，这部分色界接近，层次丰富。
3.明暗交界线：物体由受光转到背光的交
界处，因此对比强烈，调子相对较深。
4.背光面（暗面）：物体背光部分。
5.反光：反光处在暗部，是环境光线对物
受光面 中间色 明暗交界线 反光 背光面
体暗部的反射，一般比亮部最深的中间颜色要
深。
静物与银壶（油画） 约 1660 威廉·卡尔夫
阿姆斯特丹国家博物馆藏
12光光源源
作者运用光影造型手法，光线从
侧顶方照射下来，采用斜三角形构图，
使形象形成坚实的体积感和奋勇向上
占领总统府（油画） 1977 陈逸飞 魏景山 中国人民革命军事博物馆藏
的运动感，产生强烈的艺术感染力。
作品表现的是中国人民解放军占领南京“总统府”，升
起红旗的场面。寓意着蒋家王朝的灭亡，新中国的开始。
光光源源
红和黑为主色调，一束顶光照射
在主人公的脸部，与背景的灰和服装
的黑形成鲜明对比，刻画出闻一多坚
毅、不惧任何危险和困难的战斗精神！
红烛颂（油画） 1979 闻立鹏 中国美术馆藏
作品以“红烛”象征闻一多“莫问收获，但问耕耘”的
一生。画面背景无数红烛，好似一面面飘扬的红旗，形成了
一曲激昂的革命颂歌。
活动
赏析绘画作品，说说光影对人物
刻画和主题表达起到怎样的作用。
1808年5月3日夜起义者被枪杀（油画）
1814 戈雅（西班牙） 西班牙普拉多美术馆藏
13第 3 课 用光影来表现
表现与创意
·学习明暗素描的方法步骤，掌握正确的观察分析方法。
·拓宽认知领域，理解更丰富的光影艺术表现形式。
活动
临摹静物素描。运用明暗素描的方法
步骤，体验物体立体感、空间感的素描表
现技法。
素描静物写生 石膏几何体写生
素描静物写生的方法步骤
“三大面”解决了
形象的立体感问题，“五
大调”丰富了形象的明
暗层次，增强了空间感。
用短小的直线表现阴影 用螺旋形的圆圈画阴影 用倾斜的直线画阴影 不同笔尖画出的不同效果
14到生活中去寻找光与影的艺术应用，说一说，它们是如何进行创意的？
金沙遗址博物馆 四川成都 国家体育场（鸟巢）节庆烟花 北京
活动
欣赏光影在生活中的艺术运
用。创意制作光影作品，体验光影
造型的独特魅力和乐趣。
星辰（纸筒打孔灯饰） 家园（纸筒剪贴）
学生作品
伙伴（分层刻纸）
舞动光与影（摄影）
1. 我能理解光影变化规律，并能运用比较、分析的方法，解读经典
作品。 √
自我评价
2.我初步掌握了用“明暗调子”表现物体立体感和空间感的写实方法。√
3.我养成了在生活中通过观察、分析来探寻现象背后规律的习惯。 √
15第第 33 单单元元
学学做做凸凸版版版版画画
任务与目标：了解版画的类别与技法，知道版画在中国革命时期和社会主义建设时期发挥
的作用，创作版画作品。
版画是艺术家通过制版和印刷而创作的艺术作品，是以刻刀或媒介材料在木、石、铜、
丝网等版面上制版印刷而成。其独特的艺术形式，使它在中国美术史上具有独特的价值。
引导性问题：如何创作出具有一定艺术感觉的版画作品？
第 1 课 刻印结合 丰富的艺术语言
探索与理解
·根据制版和印刷方式的不同，版画可分为几种类别？
·理解版画语言的丰富性。
渔舟（木版套色） 1965 沈柔坚 中华艺术宫藏
怒潮——抗争（黑白木刻） 1946 李桦 中国美术馆藏
了解木版画不同的制版和印制
方法。
故乡明月（水印木刻） 1998 陆放 陆放版画艺术馆藏
16阳刻效果 阴刻效果
阳刻和阴刻
凸版造型分阳刻和阴刻两种。阳刻是保留凸起
的点线面，刻去空白部分；阴刻是把图像的点线面
刻成凹纹，印刷时图像为白形。
小八路（石版画） 1977 孙滋溪 中国美术馆藏
木版和印刷的版画（局部）
现代版画家多使用木质胶合板刻制版画，使用前一
般在版上涂蜡（加热使其熔化）或涂刷胶水（桃胶或乳胶）。
忘却的纪念（丝网版画） 2004 方惠民 河北师范大学博物馆藏
活动
赏析经典作品。
1. 分析不同类别版画的艺术特点。
2.从材料、工具和制作技法等方面，
阳光下的大桥浇筑工（铜版画） 2019 曹丹
了解版画丰富的表现手法。
中国美术馆藏
17第 2 课 以刀代笔 鼓舞革命斗志
探索与理解
·了解新兴版画是如何促进革命思想宣传的。
·这些版画作品有什么思想内涵和艺术特色？
军民合作 抗战胜利（木版年画） 1944 彦涵
延安时期，为了更好地发挥木刻版画的宣传功能，木刻家 五叔之死之十四（黑白木刻） 1935
们自觉开始进行木刻民族化的探索，在黑白木刻造型语言上进 温涛 中国美术馆藏
行改进，同时吸收了民间木版年画的艺术形式，开展了新年画 欣赏作品并结合时代背景说
创作活动。 一说，新兴版画有哪些特点？
作品《人桥》在黑版
基础上，套以橘红和黄绿
两色，表现出硝烟弥漫的
战斗场景。
人桥（木版套色） 1948 古元 中国美术馆藏
18初踏黄金路（木版套色） 1963 李焕民 中国美术馆藏
老街新貌（木版套色） 1960 李少言 中国美术馆藏
大港油田（木版套色） 1976 左焕章 中国美术馆藏
春的喧闹（木版套色） 1972 杜鸿年 黑龙江省美术馆藏
活动
赏析经典作品。运用感悟、比较等方法，分析、描述版画的艺术特色。从作品的创
作年代、主题、内容、艺术特色等角度，说说版画是如何反映时代精神的。
19第 3 课 抒情达意 感受刻拓之美
表现与创意
任务：制作木刻版画或石膏版画。
要求：
·主题鲜明，内容积极向上，有生活情趣。
·尝试在生活中运用、表达创意意图。
黑白木刻的制作技法
1.将画稿反向拓画在木板上。 2.用不同的刀法刻出形象。 3.将油墨滚匀在墨滚上。 4.在刻好的木板上滚匀油墨，
上墨不可过多。
5.把画纸覆盖在滚上油墨的木
刻版上。
戏曲人物（版画）
6.开始拓印。 7.揭开画纸完成印制。
20石膏版画石膏板的制作方法
1.用清水将石膏粉调成稠糊状。 2.将其倒入模具中。 3.快速将其整理成板形。
石膏板的制作是石膏版画刻制和印制的
基础，板形不宜太薄，刻制和印制程序与木
刻版画相仿。
4.干后涂上胶水，以防印刷时吸收墨色。
版画在生活中的应用
版画转印的间接性特征使其能够广泛应用于我们的学习、生活中。
学
1. 我感受到了版画以刀代笔所产生的刀味儿、媒材肌理、留白等丰
富艺术语言所产生的独特艺术魅力。 √
自我评价
2.我知道了版画的制作流程与原理，学会了用版画的形式进行艺术表达。√
3.我懂得了美术语言的丰富性可以给我们带来不同的审美感知。 √
21
生
作
品
清晨第第 44 单单元元
制制作作定定格格动动画画
任务与目标：了解动画制作原理，用定格动画的制作方法，创作动画短片。
动画是深受人们喜爱的一种艺术形式，科技的发展使得普通人也可以创作自己的动
画作品。让我们一起用动画讲有趣的、生动的故事。
引导性问题：如何制作一件生动的定格动画作品？
第 1 课 让图画动起来
探索与理解
·如何让静态图片动起来？
·如何把握画面变化的关键点并制作手翻书？
探索一
反面 正面
模仿图片，做一个鹦鹉入笼的简单动画。
在一张硬纸板剪成的圆盘两面，分别画上鹦鹉和鸟笼。捻动拉绳，让纸盘迅速翻转，
你发现了怎样的奇妙现象？鸟可以进笼吗，为什么？
小资料
视觉暂留
人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经需经过一段短暂时间。光的作用结束后，视觉
形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。
22探索二
1. 用硬卡纸做一个圆，平均分成
8至10份，并画上有连续动作的图片。
（可以模仿右侧提供的图片）
2.如图所示，切出长方形的豁口。
3. 在圆心穿一根轴，使它可以拿
在手中旋转。这样一个动画转轮就做
好了。
4. 找一面小镜子固定好，握住转
轮轴柄，让眼睛从卡纸的豁口看镜子
上反射的动画形象。旋转转轮，纸上
的形象就动起来了。
活动
制作能动的手翻书，可根据以下提示步骤来进行制作。
1. 构思动画情景，如落下又弹起的球，一个正在运动的人等。
2. 从一叠纸的最下面一页开始画。
3. 开始画倒数第二页时，比前一页形象的动作或位置稍加改变。（两页图像
之间变化差异大会产生迅速、剧烈的动作效果，而微小的变化会让动作更加细腻
流畅。一个动作用 15 至 24 页画面来呈现，效果会比较理想。）
4. 继续画上面的页，直到画完所有画面。
5. 快速翻动手翻书，动画开始啦！
23第 2 课 用动画讲故事
探索与理解
·定格动画技术和要点探秘。
定格动画是通过逐帧拍摄，采用
模型或已有成品制作而成的动画。拍
摄对象通常是手工制作的黏土偶、木
偶、布偶或剪纸等物品。制作者需要
手动操作拍摄对象，1 秒钟动画需要
拍摄 8—12 帧。定格动画能够营造出
手绘动画难以表现的景深效果和材料
质感。
拍摄角度
根据故事和情景需要，选择最佳拍摄角度。
通过剪影示意图，体会
怎样的摆放和拍摄角度更能
体现形象的动态特征。
24拍摄角度
俯拍和仰拍给人的感
觉不同，可以传递出不同
的情绪和角色特点。
试试不同的拍摄
视角，说说俯拍
和仰拍作品分别
呈现出什么感受。
运动轨迹和速度 动画是要动的，运动轨迹不同，反映出的运动效果也不同。
两幅画面中的飞镖运
动轨迹不同，哪种运动轨
迹显得更自然？
观察两图中球滚下山
坡的节奏，说说哪个更真
实，为什么？
动画依靠形象的连续动态变化来产生动感。
动画艺术家善于夸大人物或动物在运动过程中所
发生的形态变化，使他们变得更加生动活泼。
右图是一个动画海绵跳跃动作的示意图。
①— —①可以循环。分析和比较该动作中，海
绵身体的形态、重心、高低等有哪些不同？
平时要勤于观察，多研究物体的运动特征。
25表现与创意
任务：编故事，设计角色、场景。
要求：
·把你想讲的故事或情景写成小剧本，可以画出分镜头演示稿。
·设计角色，可以使用轻型黏土或你能想到的其他材料来制作。根据角色、故
事来设计场景道具。
·根据故事时长分解拍摄内容，可按照每秒8—12 帧进行拍摄。
人物设计制作 画一画：
构思故事，借助方格（每个方格对应一个
镜头）画出分镜头稿，并用精练的文字描述动
作。每个方格应有故事情节叙述、镜头编号、
镜头时长，这样有利于拍摄。
场景设计制作
根据主题和内容，布景可
简单，可细致。一张无折痕垂
下的大卡纸在相机下可变成一
个开阔无边的空间，更换卡纸
或小道具，可以营造不同的环
境。道具制作得越细致，营造
的效果越真实。
26分帧拍摄
拍摄过程中，为了让故事形象更加生动，可以变化眼睛、嘴巴等五官位置，还
可以调整环境光线，让动画更加生动。
？
制作出不同嘴型加以反复利用，用黏胶将其粘在面部，实现人偶嘴部变化；用牙签等调整眼球转动，
可改变人偶视线的方向。
灯光除了照亮还可以制造氛
围。试一试，调试拍摄出夜晚、
黄昏、阳光明媚等情景。
漫射的光线 刺眼的光线
光源前放彩色凝胶片可改变灯光的色彩
27配音配乐
影片需要各种音效、音乐。声音采集传统上叫作“拟音”，
它是一个能为你的影片和拍摄经历增添色彩的奇妙过程。
可以这样做：
·根据你的动画影片需要，列一份音
效清单。
·探索你身边的物品，看看哪些可以
发出你想要的声音。比如有节奏的音响，
模拟开门关门的音效，流水的声音……
·研究电影配音，看看它们有什么好办法。
·还可以使用电子音效。
剪辑合成
可以用剪辑软
件添加字幕、音效、
音乐，制作片头等。
还可以利用剪辑软件更换背景，做出特效。
28第 3 课 创意新灵感
表现与创意
任务：进行创意定格动画设计制作。
要求：
·可以拍摄制作步骤图。
·可以借助身边易得物品进行拼摆，完成创意定格动画制作。
·善于观察发现生活，完成创意拍摄。
试一试将绘画步骤做成定格动画。
皮影、手形角色都可以
用来制作定格动画。
1. 我懂得了动画制作的基本原理。 √
2. 我学会了运用黏土等材料制作动画形象。 √
自我评价
3.我能使用数码相机、计算机等现代媒体艺术手段创作动态、多维
的美术作品。 √
29第第 55 单单元元
学学画画山山水水画画
任务与目标：了解中国山水画借景抒情的艺术特征，学习山水画的基本技法，创作山水画小
品装饰生活空间。
中国山水画可以寄托向往自然的情怀，表达胸襟，因此受到中国人的普遍喜爱。山
水画小品画幅不大，选取自然中的一隅，通过用心经营，可以使画面充满诗情画意。
引导性问题：如何画出一幅看起来“地道”的山水画小品？
第 1 课 山水画中的人与自然
探索与理解
·赏析中国山水画经典作品，感受山水画之美。
·探究山水画突出的艺术特点有哪些？表现在哪里？
行到水穷处，
坐看云起时。
偶然值林叟，
谈笑无还期。
——《终南别业》
唐代 王维
“山水”是自然的代称，
却又不同于自然，山水画融入
了诗情，寄托着中国人的理
想，表现出令人神往的意境。
坐看云起图（中国画） 元代 盛懋 故宫博物院藏
30平远
郭熙在他的《林泉高致》中提道，山
水画“可行、可望、可游、可居”，他的
作品让观画人如在画中游，表现了中国山
水画独有的美妙意境。
仔细欣赏作品，观察画
高远
面，感受作品的意境之
美，和同学交流一下。
窥视山后层叠景物。
深远
以画中人物作
参照，可感受到山
体的雄浑高大。
早春图（中国画） 北宋 郭熙 中国台北故宫博物院藏
小资料
宋代郭熙在《林泉高致》中说道：“山有
三远，自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而
窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平
远。”“三远法”是画家创作作品时采取的视角。
窠石平远图（中国画） 北宋 郭熙 故宫博物院藏
活动
赏析中国山水画经典作品。感悟山水画的意境美，选取 3—5 幅意境优美的经典
作品，写200 字左右的欣赏与评述。
31第 2 课 水墨中的山石树木
探索与理解
·探究山水画中石头的画法。
·探究山水画中树木的画法。
学画山水画常从石头和树的练习开始，然后
再将石头和树木合理组合，借助中国山水画的布
局和空间表现方式，加以经营，形成山水小品。
山水画借助
勾、皴、擦、点、
染等笔墨技巧表
披麻皴
情达意，历代画
家 通 过 观 察 自
然，总结出多种
山石画法。
斧劈皴
高逸图轴（中国画 局部） 明代 董其昌
“长披麻皴”的画法表现了富春山山石的特征。 故宫博物院藏
富春山居图（中国画 局部） 元代 黄公望 中国台北故宫博物院藏
32你能试着用披麻皴的画法画一画石头吗？
勾 皴 染 点
点叶法
夹叶法
画叶有点叶法和夹叶法，要注意叶子的
形态大小变化，用笔粗细变化，叶子之间的
空间变化。
画树时要注意树的姿态，用墨要干湿
结合，注意树枝前后、上下、左右、避让、
疏密等关系。
活动
1. 临习山石、树木的画法。
2. 分析、理解经典作品运用 一组杂树要表现得高低错落，树干可采用穿插的
方法来增加变化，但要注意整体姿态。此外，还要注
的技法，临摹局部作品。
意墨色浓淡的区别，以增加树的丰富性。
33第 3 课 寻找生活中的诗情画意
探索与理解
·画山水画在经营画面位置、空间营造等方面有哪些技巧？
·还有哪些增添山水画情趣、意境的元素？
中国画的布局也叫经营位置。布局画面时注意边角的处理，虚实和疏密的关系。也
可以通过印章、题字、题诗等调整画面的布局，增加画面的文化趣味。
作品中的景物要有空间层次，可通
过前后遮掩等方法，增强空间感。墨色
通常近处重，远处淡。点景的人物可以
增添作品的抒情意味，注意点景人物的
位置、大小、姿态。
雪堂客话图（中国画） 南宋 夏圭 故宫博物院藏
观察作品，作者是如何
处理画面中的边角和层
次的？
山水册页（中国画） 清代 石涛 天津博物馆藏
小资料
书画作品常见的题款方式：
印款：只钤作者姓名或斋堂馆号。
穷款：只有作者姓名，有时加上作画的时间、地点。
短款：除穷款内容外，还有简短的诗、文、画作名称等。
长款：较短款文字更多，题有长诗或文辞，一行至数行，多者几十上百字。
34溪山风雨图（中国画） 元代 王蒙 故宫博物院藏
云水在山水画中丰富了画面，增加了画面的意
境。云水有时是靠留白表现，有时是用线条勾勒、
黄山图册之四（中国画） 清代 梅清
色墨染出来。观察作品中云水的画法，试着画一画。
安徽博物院藏
表现与创意
任务：画一张山水画小品，装饰自己的房间。
要求：
·“室雅何须大，花香不在多。”留意身
边的风景，寻找可以入画的景物，以山石、
树木为主，添加适当点景的人和物，画一
张山水小品。
·给作品起个雅致的名字，加上恰当的装
裱，装点自己的房间，为生活增加雅趣。
学生作品
1. 我领略了山水画的意境美，知道了山水画借景抒情的艺术特点。 √
2. 通过画树木、山石，我体验了勾、皴、擦、点、染等基本技法，
自我评价 并能用这些技法画山水小品。 √
3. 我能感受到山水画中蕴含的独一无二的中国韵味，喜爱之情油然
而生。 √
35第第 66 单单元元
传传统统工工艺艺————蜡蜡染染
任务与目标：学习和制作蜡染，了解蜡染文化的历史渊源、艺术特色和制作方法，愿意
创造性地发展蜡染工艺。
蜡染是我国传统民间印染工艺，以素雅的色调、优美的纹样、丰富的文化内涵，在民
间艺术中独树一帜。民间蜡染传统手工艺已入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。
引导性问题：蜡染和蜡有什么关系？精美的纹样是如何制作出来的？
第 1 课 追根溯源
探索与理解
·蜡染历史悠久，彰显了先人的智慧。
·蜡染具有文化价值。
东汉蜡染蓝白印花棉布残片 新疆维吾尔自治区博物馆藏
1959年新疆和田民丰尼雅遗址一号墓出土
蜡染在我国历史悠久，新疆民丰尼
雅遗址出土的蜡染蓝白印花棉布残片，
是我国目前发现的最早的蜡染实物标
本。汉代以后，蜡染作为印染技术中的
一种实用方法广泛流传，到了唐代尤为
盛行，工艺达到鼎盛。
宋代鹭鸟纹彩色蜡染褶裙 贵州省博物馆藏
1987年贵州平坝棺材洞出土
36蜡染一般为蓝白相间的纹样，纹
样内容涉及自然、历史、生活等，具
有对比强烈、色彩朴实、寓意吉祥等
特点。
蜡染服装 贵州黄平
欣赏蜡染作品，说说它美
在哪里。
苗族蜡染床单 贵州丹寨
由于蜡的特性，蜡染布有时会呈现
冰纹示意
出冰裂纹，像冰花，像龟纹。充分利用
苗族蜡染方巾 贵州安顺
该特性，会使作品展现出独特的美感。
活动
1. 运用比较、分析的方法，理解蜡染的纹样、色彩和形式之美。
2. 查阅资料，欣赏作品，描述蜡染花布美在哪里。可以从色彩、纹样以及样式
和寓意等角度赏析。
37第 2 课 方法探寻
探索与理解
·了解并体验传统蜡染工艺的制作流程。
·感受民间手工技艺的精湛和审美情趣。
常用布料
蜡染是将蜂蜡熔汁后用一种特制的蜡刀绘
制纹样于白布上，然后进行染色，染好后捞出
用清水漂洗煮沸，蜡熔后即现出白色花纹。
各种蜡染工具
各种防染蜡料
蜡染的制作流程大致分为构思画图、画蜡、染色固色、脱蜡清洗等几个步骤。
1.设计图稿。 2.整理布料。
3.将图稿描摹在布料上。
384.将熔化的蜡液按图样
画在布料上。
5.将画好蜡的布料放入染缸染色。
画蜡过程中的布料
蜡染为什么要在布上画蜡，
它和绘画中的排水技法是
否有相似的作用？
6.将染好色的布料洗净后，放入脱蜡锅加温使蜡熔化。
活动
体验蜡染制作过程。选择
传统纹样，按照蜡染步骤进行
创意制作。制作时注意安全。
7.脱蜡完成后漂洗干净，晾干作品。
39第 3 课 守正创新
探索与理解
·如何将蜡染技艺应用到现代生活中？
·蜡染传统纹样可否在现代生活物品上展现华彩？
现今，蜡染技艺纹样和我们的生活
联系更加紧密，展示出新的审美和文化
意义。
蜡染帽子
蜡染屏风
蜡染技艺深受人们的喜爱，你想用这种技
艺做什么？这些应用给了你什么灵感？
蜡染家居装饰
运用蜡染纹样或艺术特色装饰其他物品
40表现与创意
任务：设计制作创意蜡染作品。
要求：使用传统蜡染技艺或纹样，进行创意蜡染创作。制作技法和效果要体现
蜡染的独特性。
蝴蝶方巾 乡村斗牛图
画蜡未染的布料和瓦当纹样的蜡染作品
1. 我掌握了画蜡、染色等蜡染的基本制作方法。 √
2. 我能结合蜡染的传统文化特色，设计制作文创产品。 √
自我评价
3. 我懂得了“守正创新”的内涵与意义，感悟继承与发展文化遗产
是我们应尽的责任。 √
41第第 77 单单元元
祖祖国国更更美美好好————盛盛世世新新貌貌
任务与目标：欣赏反映中国改革开放的美术作品，增强民族自豪感和自信心，体会美术
作品多视角、多手法表达主题的方法。
1978 年，中共十一届三中全会召开，中国共产党带领中国人民解放思想、锐意进取，
开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。实现了人民生活从温饱不足到总体小康、
奔向全面小康的历史性跨越，为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证
和快速发展的物质条件。
引导性问题：美术作品是怎样反映中国改革开放和城乡巨变的？
第 1 课 时代精神
探索与理解
·探索美术作品的内容是如何反映重要事件和时代精神的。
·理解美术语言在表现主题、塑造形象、抒发情感等方面的特殊性。
春风已经苏醒（油画）
1981 何多苓
中国美术馆藏
42孔繁森（雕塑） 2008
新线（油画） 1983 韦启美 中国美术馆藏
吴为山 中国美术馆藏
对作品描绘的主题内容，你有怎样的
感受?作品以怎样的手法来表现时代
精神?
活动
1. 赏析作品，感悟与理解美术
作品的思想内涵。
2. 从作品内容、时代背景和作
品的表现形式分析说明作品的作用
和意义。
开采光明的人（中国画） 1984 李世南 中国美术馆藏
穿越江河湖海——中国奇迹工程南水北调（油画） 2019 刘伟佳 中国美术馆藏
43第 2 课 江山多娇
探索与理解
·探索绘画以不同形式表现祖国壮美山河的艺术手法。
·理解并感悟作品的象征意义和审美价值。
回望（油画） 1980 詹建俊
中国美术馆藏
苏醒（中国画） 1984 宋雨桂 冯大中 中国美术馆藏
作品通过描绘山川河流，表现
了怎样的主题思想？
巫峡行舟（中国画） 1981 魏紫熙
中国美术馆藏
44高峡平湖图 （中国画） 2009 施江城 张军 中国美术馆藏
秀美家园 悠悠乡思（版画） 2019 王超 中国美术馆藏
活动
1. 赏析经典作品，通过作品主题
作者的创作仅仅是为了描绘
反映的山河新貌，感受时代变迁带来
景物吗？你对“借景抒情”
的新气象。
是怎样理解的？
2. 从艺术探索的角度分析作品中
山河印记和美术语言的表现。
45第 3 课 美好生活
探索与理解
·探索作品中反映出的人民生活新气象和社会人文发生的巨大变化。
·理解作品中展现出的人民追求美好生活的精神面貌。
人物形象的塑造，要
以生活为基础，进行提炼、
加工，这样创造出的形象
才能够完整、生动、典型
地反映现实生活，才具有
真实性。
吉祥祖国（油画） 2019 李善阳 山东美术馆藏
果蔬欢 百姓乐（油画） 2019 赵晓东 一路向北——冬日里的红（油画） 2019 韩博
46互联网的春天——农村电商（油画） 2019 郭健濂 褚朱炯 中国美术馆藏
表现与创意
任务：讨论与交流。
要求：
·通过不同题材美术作品的赏析，谈谈对“祖国更美好——盛世新貌”课题的认识。
·撰写500 字左右的学习体会。
·在班内分享与展示，提高交流和评价能力。
温馨提示：通过和长辈聊今夕变化、查询资料等方式，深入理解美术作品的主
题思想。
1. 通过赏析具有时代主旋律的美术作品，我对祖国改革开放以来
取得的伟大成就有了更深刻的认识，为祖国迈向繁荣昌盛感到由
衷地自豪。 √
自我评价
2. 我对主旋律题材作品美术语言的丰富性、感染性和独特性，有
了更全面的认知。 √
3. 我增强了对实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。 √
47中国画家介绍
黄公望
黄公望（1269—1354），元代杰出的画家，平江常熟（今江苏常熟）人。本姓陆，后因家庭贫困，被
浙江永嘉（今温州）黄氏收养，因改姓名，字“子久”。中年做过小吏，被诬入狱。后寄情山水，常往来
于杭州、松江（今上海市松江区）等地。工书法，通音律，尤精于山水画。《富春山居图》是他晚年创作
的山水画长卷，纵33厘米，横636.9厘米，描绘了浙江富春江两岸的景色，同时也抒发了画家豁达的襟怀。
观者如坐舟中，舟行江上，忽远忽近，忽快忽慢，两岸山势、草木极富变化，将中国山水画长卷这一独特
形式发挥到了极致，对明清两代的山水画产生了重要的影响。清初遭火烧，分为两段。前一段画作被收藏
在浙江省博物馆，称为《剩山图》，后一段画作被收藏在中国台北故宫博物院，称为《无用师卷》。两段
画作分隔了300多年后，2011年6月在中国台北故宫博物院第一次合璧展出，成为中国画坛的一段佳话。
富春山居图（中国画 局部） 元代 黄公望 中国台北故宫博物院藏
石 涛
石涛（1642—1708），清代书画家、画学理论家，广西桂林全州人。本
姓朱，名若极，明靖江王后裔。明亡，家遭难，削发为僧，法号原济，号石涛，
又号大涤子等，自称苦瓜和尚。早年喜山水，屡游庐山、黄山、敬亭山诸名
胜。中年居南京，晚年定居扬州卖画，尤擅画山水画。既喜借鉴前人之长，
又注重外师造化，自成一家。主张“搜尽奇峰打草稿”，一反当时仿古之风。
所作山水，构图新颖，墨色浓淡相兼，技法丰富。亦工花果、兰竹、人物，
多为水墨写意法。与弘仁、髡残、朱耷合称为“清初四僧”。现存作品有《对
菊图轴》《春江垂钓图》《淮扬洁秋图》等，有著名的《苦瓜和尚画语录》
传世。
对菊图轴（中国画） 清代 石涛 故宫博物院藏
4488主 编：赵 华 齐龙腾
本册主编：杭 斌
编写人员：韩小静 张晓磊 张丽霞 张永红 王青原
策 划：田 忠 翟 延
责任编辑：李慧娟
责任校对：李 宏
后
封面设计：王天宁
版式设计：翰墨文化 张 涛
《义务教育教科书 艺术·美术》是根据《义务
摄 影：郭 睿
教育艺术课程标准（2022年版）》修编的。在修编过
程中，大家齐心协力，通力合作，才使得本套教科书
图书在版编目（CIP）数据
义务教育教科书. 艺术 美术八年级 上册 / 赵华, 得以顺利出版。
齐龙腾主编. -- 石家庄 : 河北美术出版社, 2025. 6.
在此，衷心感谢为《艺术·美术》教科书修编付
ISBN 978-7-5718-3411-1
Ⅰ. G634
出辛劳的专家、学者，感谢他们的悉心指导和无私奉
中国国家版本馆CIP数据核字第2025B76R86号
献。同时也感谢编辑及所有参与修编工作的人员，正
是他们的智慧与付出，才使得《艺术·美术》教科书
义务教育教科书 艺术·美术 八年级 上册 焕发新的光彩。还要特别对为我们修编提供支持的学
河北省教育科学研究院 编
校、机构及个人表示最诚挚的感谢！
出 版：河北美术出版社（河北省石家庄市和平西路新文里8号）
未来我们还将继续努力，不断地完善《艺术·美
发 行：河北省新华书店
邮 编：050071 术》教科书，并期待大家的宝贵意见和建议！
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参与本册编写人员还有岳立辉。
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版 次：2025年6月第1版
印 次：2025年6月第1次印刷
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