文档文本内容
义 义务教育教科书
务
教
育
样书
教
样书
科
书
艺
术
·
美
术
艺术 美术
八
年
级
上
册
八年级 上册
青花缠枝牡丹纹罐（青花瓷） 元代 山西博物院藏
定价：0.00元样书
前 言 后 记
本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心 本套《义务教育教科书·艺术·美术》如期完成，要感谢学科专家、教
素养为主线，依据教育部制定的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》 育专家等的引领和指导。
编写；彰显中华美育精神，坚定文化自信；突出课程综合，融合学科与 除了核心编写人员之外，詹蓉、杨爱霞、邢丽、邓军、胡晓蓓、贺娟、周
生活；采用大观念引领下的单元构课。 柳伶、朱明源、杨慧璇、刘晓枫、李勉、向洋等老师参与了本册教材的
本册有五个单元：通过视觉笔记、海报及不同风格的视觉艺术语言记 编写，在试教、试用过程中，全国各地的一线教师对该教材的完善提出
录、表现生活，理解美术的贡献；通过图形图像、书籍设计、图表设计 了意见与建议，在此一并表示感谢！
等，了解可视化交流的方式；通过赏析笔墨之美、画境之美和时代笔墨，理 按照教育部的编写规范和相关要求，编、校、审团队层层把关，历
解中国传统绘画的创作观念和方式；通过花鸟画、山水画创作实践，学 经多次修改，但因时间所限，不足之处在所难免。欢迎大家建言献策，帮
习中国画的技法，表现对世界、对自我的认识，并将中国传统绘画进行 助教材日臻完善！
融合与创新。
让我们开启新学期美的篇章，享受发现美、欣赏美、表现美、创造 联系电话：0731-84745337
美的快乐！ 电子邮箱：XMJCFW2024@163.com
封面作品：千里江山图（局部 中国画） 北宋 王希孟 故宫博物院藏义 务 教 育 教 科 书
艺术 美术
湖南美术出版社 编 徐冰 主编
八年级
上册
·长沙·著作权所有，请勿擅用本书制作各类出版物，违者必究。
图书在版编目（CIP）数据
主 编：徐 冰
义务教育教科书. 艺术·美术 八年级 上册 / 湖南美
术出版社编 ; 徐冰主编. -- 长沙 : 湖南美术出版社,
分册主编：陈淑霞
2025. 7. -- ISBN 978-7-5746-0694-4
Ⅰ. G634
中国国家版本馆CIP数据核字第2025C3Z194号 核心编者：张 意 曾晓奇
刘百兵 杨香玲
谢赠生
YIWU JIAOYU JIAOKESHU YISHU·MEISHU BA NIANJI SHANG CE
义务教育教科书 艺术·美术 八年级 上册
湖南美术出版社 编
出 版 人：黄 啸
主 编：徐 冰
策 划：柳刚永
责任编辑：莫宇红
封面设计：戴 宇
版式制作：胡智慧 周智兰
责任校对：伍 兰 徐 盾
出 版：湖南美术出版社
（长沙市东二环一段622号）
重 印：湖南出版中心
发 行：重庆市新华书店
印 刷：湖南天闻新华印务有限公司
开 本：787 mm × 1092 mm 1/16
印 张：3
版 次：2025年7月第1版
印 次：2025年7月第1次印刷（2025秋）
书 号：ISBN 978-7-5746-0694-4
定 价：5.70元
如有质量问题，影响阅读，请与湖南出版中心联系调换。
联系电话：0731—88388986目录
第一单元 假期印象 1
■ 第 1 课 假期视觉笔记 2
■ 第 2 课 多彩的假期 4
■ 第 3 课 旅程的灵感 7
单元小结 9
第二单元 可视化交流 10
■ 第 1 课 图像的魅力 11
■ 第 2 课 开卷有益 13
■ 第 3 课 让图表说话 16
单元小结 18
第三单元 笔墨千秋 19
■ 第 1 课 笔墨之美 20
■ 欣赏·评述
■ 第 2 课 画境之美 23
■ 造型·表现
■ 第 3 课 时代笔墨 25
■ 综合·探索
单元小结 27
■ 设计·应用
Ⅰ第四单元 托物寄情 28
■ 第 1 课 傲雪寒梅 29
■ 第 2 课 高风亮节 31
■ 第 3 课 鸟语花香 33
单元小结 35
第五单元 寄情山水 36
■ 第 1 课 树石小品 37
■ 第 2 课 山高水远 39
■ 第 3 课 山水新韵 42
单元小结 44
Ⅱ第一单元 假期印象
大观念：艺术可用于记录、分享生活
假期适合一切美好的发生。如果我们拿起笔，用图文留住动人的韶光，用色彩说
出心中的酣畅，无疑，美好将加倍实现。
大碗岛的星期日下午（油画） 1884—1886 修拉（法国） 美国芝加哥艺术博物馆藏
这幅画描绘了巴黎近郊大碗岛
上人们欢度星期天的情景。修拉在
创作过程中注重光线与明暗的关
系，采用了点彩法，以大量色点的
密集排列取代颜色的调和，使其直
接在观者视觉中混合，以保持色彩
的鲜艳。
11
第 课
假期视觉笔记
基本问题：如何收集、记录整理假期生活中的视觉信息
假期生活可以是自在的旅行、温情的陪伴，也可以是充满自我探索的经历，或是
难忘的红色记忆之旅……在充实的假期生活中，你是否留意过身边的视觉信息？记录
下这些美好的时光，体会内心的成长和变化。
上海世博会（油画） 2021 李向阳、李淜 中国共产党历史展览馆藏
用艺术记录假期生活
假期生活中看似平常的画
面，也蕴含着不同的美感。挪动
你的脚步走近它们，换个角度观
察，往往会得到更多有趣的感受。
思考·练习
收集身边的视觉信息，选择
一些有趣的观察视角，尝试用自 人民的西湖（中国画） 20世纪60年代 丰子恺
己喜欢的艺术方式记录下来。 浙江省桐乡市丰子恺纪念馆藏
2不同的艺术形式有着不同的表现方式和审美情趣。
城市·清晨的地铁（剪纸） 2010 乔晓光（北京）
我的假期视觉笔记
通过视觉笔记，结合绘画、摄影、拼贴等艺术形式，在形状、色彩和空间的组合
中表达自己的情感和想法。
方法步骤： 学生作品
1.准备一个专属笔记本，根据
旅游、阅读、聚会、饮食等主题收
集生活中相关的视觉元素。注意：在
利用图像作品和文字资料时，须尊
重他人的知识产权。
2.运用剪、贴等方式，注意画
面的主次关系和色彩搭配，尝试组
合出自己的假期视觉笔记。
3.添加手绘和文字，记录画面
背后的故事或感受。
学习活动
利用假期寻访当地的文旅资源尤其是红色资源，以“难忘的假期之旅”为主题，分
小组提炼出分主题，如“红色文化之旅”等，收集相关的照片、地图、宣传册、活动票根、阅
读资料等，创作完成假期视觉笔记，大家一起交流和分享。
32
第 课
多彩的假期
基本问题：如何用视觉艺术语言表现和重构多彩的假期
每个人都可以成为表现
生活的艺术家。用艺术的语
言表现假期生活能使我们从
另一个角度认识这个世界。
思考 练习
•
交流分享假期里看
到的事物，说一说哪些
地方体现了美感。
天天看新城（油画） 1998 田克盛 深圳美术馆藏
多种风格的表现
假期生活丰富多彩、难以忘怀，我们可以忠实于对象，用写实风格表现，也可以
从物象中提取视觉语言，用概括提炼的方法进行多种风格的艺术创作。
都市之恋（油画） 2002 吴冠中 中华艺术宫藏 黄河石林（摄影） 2016 王生晖
4对假期的视觉印象进行简化、概括、提炼或变
形、解构，然后重新组合，并结合色彩的语言，创
造出有意味的形式，留下美好的记忆。
埃菲尔铁塔（素描） 1926
罗伯特·德劳内（法国）
形式的疏密、大小、主次和色彩的关系影响
了画面的视觉效果，使观者获得不同的情感体验。
埃菲尔铁塔（油画） 1926 罗伯特·德
劳内（法国） 法国巴黎蓬皮杜艺术中心藏
吉他（素描） 现代 毕加索（西班牙）
思考 练习
•
选择一张假期照片，尝试用
吉他（拼贴画） 1912—1914 毕加索（西班牙）
简单的形状和色彩来表现它。
美国纽约现代艺术博物馆藏
5创作个性化的作品
艺术家善于从复杂的事物中剥离
表象，探寻适合表现作品内容的艺术形
式，用个性化的艺术语言表现对生活的
体验和感受。
具体形象
大水花（布面丙烯） 1967 大卫·霍克尼（英国）
英国伦敦泰特美术馆藏
形、色的概括 形式的处理
方法步骤：
1. 选择一张假期照片
2. 提取色彩、归纳形状
省略次要的东西后进行归纳，形体一般趋于 假期夏日幻想（综合材料） 2023 刘可
平面化；或夸张主要部分，形体往往表现出几何 广州艺术博物院（广州美术馆）藏
化、装饰化等效果。 画家将夏日傍晚湖边的景色归纳到红、绿、蓝的色
3. 组合重构 块中，各个色块交叉融合，使得画面具有流动性和对比
变化物体位置，打破原有的构图，处理色彩 性，既表现了夏日色彩的丰富和强烈，也表现了假期里
比例及关系。 轻松愉悦的气氛。
学习活动
以假期里看到的景物或画面为
原型，提炼形状、色彩，概括或重
构一幅表现其特点的作品。
树，衙旁街（油画） 2023 龚胥耀
广州美术学院美术馆藏
63
第 课
旅程的灵感
基本问题：如何用海报的形式推介你度假的地方
你们是如何度过假期
的？请回忆并构思，通过海
报的方式，用富有创造力与
美感的形式语言宣传和推广
你们度假的地方。
思考 练习
•
本页的海报分别采
用了哪些创意手法？这些
城市的形状·上海、香港（海报） 现代 尤尼·奥尔特（Yoni Alter）（英国） 创意手法使画面达到了怎
样的意境或效果？
海报的主要特征和构成要素
海报又称“招贴画”“招贴”“宣传画”，既是绘画的一种体裁，又是一种现代
艺术设计。海报的主要特征是：大尺寸的画面、重视设计的创意和具有强烈的视觉冲
击力。海报的构成要素主要有图形、文字、色彩。
在设计过程中，联想与想象非常重要。艺术家常常打破常规，把不同时空、种类
的形体或者其局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。图
形的创意手法有同构、置换、正负形、异影、矛盾空间等等。
巴黎印象海报 现代 尼科尔 某出版社海报 现代 武汉印象海报《武汉长江 武汉印象海报《热干面爱上
（Nichole）、埃文·罗伯逊 冈特·兰堡（德国） 大桥》 现代 李全益 黄鹤楼》 现代 郭吉松
（Evan Robertson）（美国）
7海报中的文字是交流思想、表
思考 练习
情达意的工具，它包括标题、标 •
选择你熟悉的海报作品，尝试改变图形的
语、文案及其他说明文字等，有些
形状、位置或颜色以及图形与文字的组合方式，创
海报甚至直接以文字作为主要的设
造出新的画面。可以用草图或剪贴的方式完成。
计表达手段。
“家”文化海报以汉字
“家”在各历史时期的不同
字体作为主要设计元素。草
书“家”字的最后一捺与
祖国宝岛台湾地形轮廓相
似，寓意大陆、台湾是一家。
《九九归一·澳门回归》
大量留白，用水墨勾勒出的
层层涟漪，既表示澳门回
归祖国的年份“99”，也是
“回”字；标题与荷花、涟
漪一起组成“中”字；象征
澳门的莲花像小船荡漾在
“家”文化海报 1998 余秉楠 九九归一·澳门回归（海报）
“回”字的中心。
1999 靳埭强
海报中的色彩可以
增强海报的艺术美感和视
觉冲击力。色彩的运用应
符合主题思想并尽可能使
主体形象突出，在瞬间快
速传递给广大观众，并使
之留下深刻印象。
《新北京 新奥运》将“中国
红”色的天坛与富有动感的五环概
念化、韵律化，五环像电波一样扩
散开，使视觉效果充满了新意，既
体现出运动的感觉，又突出了北京 新北京 新奥运（海报） 印象徽州（海报） 2019 靳埭强
的地域特色。 2001 陈幼坚
8海报的设计方法
提取所需的图像信息元素，从
多个点切入主题，将迸发的灵感
及时记录在纸上，有助于产出最
佳创意。
苏州印象（海报）
随着制作手段的不断发展，人
现代 韩秉华
们可使用手绘、摄影、电脑制作、拼
贴等多种艺术方法进行海报设计。
方法步骤：
1.确定主题；2.选择基本元素；3.绘制创
意草图；4.组合创作并修改。
小提示：海报不能在公共场所随意张贴，而
苏州印象（海报） 成都城市形象宣传海报“大熊猫篇”
应该张贴在指定的位置。
现代 柏志威 现代 吕东
学习活动
同样的主题，运用不同的创意手法会产生
不同的艺术效果。绘制创意草图时，可以尝试
设计海报，推荐你在旅行中
多种手法，寻找最符合主题的创意。
去过的或你生活的城市、乡镇。
词汇：视觉笔记、重构、海报
评价要点
1.能发现生活中有趣的视觉信息，运用多种艺术形式提取生活中的视觉元素，记录生活
片段或精彩瞬间。
2.能认识形状、色彩的秩序之美，会运用不同的艺术语言创作一幅表达自己思想情感的作品。
3.掌握海报设计的基本创作方法，能运用平面视觉语言传递生活中的信息。
相关链接
海报：英语中称poster。大致可分为非营利性的社会公共海报（政治宣传、社会公益事业、公
共活动等）、营利性的商业海报以及艺术、体育、娱乐活动海报等。
抽象艺术与具象艺术：从作品形象与自然对象的相似程度去划分作品风格的概念。抽象
艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术；具象艺术指艺术形象与自然对
象基本相似或极为相似的艺术。现代抽象艺术大体可分为两大类：1.对自然对象的外观加以
简化、提炼或重新组合；2.完全舍弃自然对象，创作纯粹的形式构成，因此被称为纯抽象。
知识产权：创造性智力成果所享有的专有权利。传统上分为工业产权和文学艺术产权。我国先
后制定并颁布了商标法、专利法、著作权法等，建立了知识产权法律体系。
9第二单元 可视化交流
大观念：可视化图像有助于传递信息
图像的传情达意往往一目了然。远古人类通过刻划、绘制、结绳记事等方式记录、交
流，而今天，图像化的交流依然不可替代。公共场所的标识、梳理工作的图表、书籍
设计的图形，无不展现出化繁为简、直抵本质的沟通力。图像的表达总能让内容与美
感相依而生，跨越语种的天堑，贯通世界。
广西壮族自治区崇左市左江花
山岩画
岩画是史前人类刻画在山
洞壁上或山崖上的图画。欧洲
旧石器时代后期至铁器时代早
期的文化中常有发现，题材多
为狩猎图像和野兽、家畜形
象。中国的新疆、内蒙古、甘
肃、广西、贵州、黑龙江等地
也发现有类似的岩画，其中“左
江花山岩画文化景观”被列入
《世界遗产名录》。
交互式可视化信息图表 现代
谢尔盖·比托斯（白俄罗斯）
101
第 课
图像的魅力
基本问题：古今的人们如何进行信息记录与交流
千万年来，人类记录和交流生活记忆，留下了种类多样、媒材丰富、内容庞杂的文化
遗存，积累了人类文明的宝贵财富。
记录与交流方式的演变
在纸被发明以前，人们想
出许多办法来记录和交流。记
录与交流方式在人类发展中不
断演变，也推动着人类文明的
不断发展。
古印第安人岩画 约600—1300年雕刻 美国犹他州九英里峡谷
贺兰山岩画 宁夏回族自治区
结绳记事 银川市贺兰县贺兰山东麓
这幅贺兰山岩画上一大一
小两个手印，代表两个部族签
署契约。即使在今天，人类双
方签订条约时依旧有按手印的
习惯。
殷商甲骨文 西周青铜器
记录了祭祀、打 利簋在底座内部
猎、 风 雨、 战 用铭文记录了周
争、疾病等内容。 武王伐纣这一重
大历史事件。
甲骨 商代 19世纪末出土于河南安阳小
屯村 中国国家博物馆藏
利簋（青铜器） 西周早期 1976年出土于
陕西临潼零口 中国国家博物馆藏
思考 练习
•
在人类发展史上，出现了非常丰富的记录与
古埃及莎草纸（局部） 影像 交流方式。除了本课提到的方式，你还知道哪些？
埃及旅游和文物部
11图形化的记录与交流方式
�� �.pdf 5 2019/8/28 上午3:07
相对于文字而言，用图像来记录与交流是没有语言障碍的。不同国家、不同年龄
的人都可以读懂图像所表达的含义，它的穿透力很强。
思考 练习
•
尝 试 借 鉴 徐
冰的图像语言，手
绘一条视觉语言信
息，并与同学分小
C
M 机场的标识 组讨论，看能否读
Y
CM
懂别人手绘的视觉
MY
地书 现代 徐冰
CY
语言信息。
CMY
艺术家徐冰以不同方式探
K
索人类沟通与交流的新概念。他
通过对机场常见标识的观察，发
现语言这一“障碍”在机场被
打破，然后就有了《地书》。
学生作品
思维导图是一种视觉化的记录方式，通过文
字、图像来展示信息内容，把各级主题的关系用
相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图是
一种将思维形象化应用于记忆、学习、思考的方法。
“共读一本书”
（思维导图）
思维脉络 善用想象 想法呈现
学习活动
以小组合作的方式，以“共读一本书”为主题，尝试用思维导图的形式向老师和
同学们简要介绍一本书。
122
第 课
开卷有益
基本问题：书籍的视觉设计如何助力信息的有效传播
书籍是人类文明的承载者，是人类文明进步的
阶梯，书籍装帧的发展史折射出文明前进的足迹。
现代电子书 线装书
书籍的整体设计
书籍装帧设计，既能体现书的类别、性质与
清代竹纸线装书
内容，又能起到保护、装饰书籍的作用，还能增
强书的感染力，加深读者印象，给予人们审美的
享受，从而达到吸引读者的目的。
展开图
设计草图
《舞台生活四十年》书籍设计 现代 戴宇
思考 练习
•
在科技日益发展的今天，我们的阅读方
式与媒介越来越多，请列举几种阅读方式，与
传统书籍的信息承载和阅读方式比较一下，各
自有何优势与不足。
13封底 书脊 封面 书籍的封面设计
封面又称书皮或封
皮，既起到美化作用，又
起到保护作用。
作者名
书名
出版者名
《这里是中国》封面设计 现代 周滕家二郎
封面设计的表现形式很多，通常用文字、绘画、摄影和图案等作为元素进行设计。
以文字要素为主 以绘画要素为主 以摄影要素为主
设计书籍封面时，图形、文字、色彩等元素的合理组织与布局十分重要。对称的
布局给人以稳定、庄重的感觉，均衡的布局显得既稳定又活泼。
布局对称
大面积橙色与
布局均衡
黑色文字形成对比。
《做：中国2021》封面设计 现代 PAY2PLAY 《大美汉字》封面设计 现代 周伟伟
14书籍的版面设计 天头 版心
书籍装帧的版面设计
要与书籍的开本、封面、装
订等外部形式协调，给读
者阅读带来方便与舒适感。
切口
《这里是中国2》版面设计
现代 EMMA、侯明洁
篇章页 订口 地脚
版面的分栏可以是通
栏、两栏、三栏等。字体、字
号的选择既要注意协调美
观，又要便于读者阅读。
《鸟语四季》版面设计 现代 瀚清堂
书籍的形态设计
现代印刷工艺和电脑技术的介入，打破了传
统模式的束缚，书不再是单纯的视觉信息载体，甚
至成为包含听觉、触觉、嗅觉的综合体。于是，结
合数字技术，书籍形态设计的概念应运而生。
《一园青菜成了精》书籍设计
学习活动
现代 友雅（李让）
学生作品
分组合作，以“我们
的……故事”为主题设计
一本具有阅读功能的形态
创新的书，可用手工制作
或者借助电脑制作完成。
《浮生六记》书籍设计 现代 尹琳琳
153
第 课
让图表说话
基本问题：如何设计图表对信息进行形象化的传达
随着互联网的高速发展，海量
信息充塞着我们的日常生活，如何让
复杂的信息更加直观、生动地展现出
来，是当代信息交流与沟通的迫切需
要。今天的世界，可视化图表设计更
是无处不在。
图表的类别与功能
图表是表示各种情况、注明各种
数字的图和表的总称，包括示意图、统
计表等。常见的有进程图表、地形图
表、分类图表和统计图表等。图表设
颐和园景区示意图 计一般由图形、文字、数字以及色彩
等要素构成。
制作统计图表就是将统计的数据分别归类，并
用数字表示数据间的相互关系。 学习效率
学习兴趣
90%以上 70%~90% 50%~70% 50%以下
喜欢 75人 20人 5人 0人
右图表格的形式与内容所关涉的项目较多，需
一般 49人 36人 11人 4人
细致阅读才能呈现问题，而下面的柱形图则有利于
不喜欢 10人 39人 34人 17人
进行多组数据的比较，更直观，让人一目了然。
学习效率与学习兴趣关系表
人
数Y
Y
Ｘ轴一般表示类
80
70 别，Ｙ轴一般表示变量。
X
60
50 形象的标志性符号
40
能增强图表的趣味。
30 学习效率
20 9 70 0 % % ~ 以 90 上 % 90%以上 图表说明是对图
70%~90%
10 50%~70% 50%~70%
50%以下 50%以下 表作必要的补充。
0 X
根据数据统计表制作的柱形图
16统计图表利用不同的方式呈现出各种数与量的比例和变化。常见的统计图表有折
线图、柱形图、饼形图等。
120
100
80
68%
60 12%
40
17%
20
3%
0
1 2 3 4 5
折线图 折线图有利于直观地表现数据变化趋势。 饼形图 饼形图能利用面积大小的不同，直观
反映出数据之间的占比关系。
可视化图表设计
将信息进行可视化图表设计，要将数据语言“翻译”成视觉语言。先对信息进行
真假辨别、优劣选择，然后抽取关键信息，区分信息层级，进行梳理归整，为可视化
图表设计做好准备。
可视化图表有丰富的类型风格、严谨的关联关系和清
晰的层次结构，其设计原则是标题设计鲜明，结构层次
分明，阅读引导清晰，重点内容突出，色彩表现和谐。
合肥市经济
技术开发区
人流热力图
党的二十大报告词云图
思考 练习
•
选择你所关心的话题，选择一个适合
呈现这一话题的图表形式，并说出理由。
17调查活动设计方案
了解“双减”政策实施后初中生国 随机选择
调查目的 调查对象 初中学生 调查人数
庆假期时间安排情况 100名
调查方式 问卷调查 数据处理 分类汇总、数据分析 调查结果 见下面的图表
“双减”政策实施后初中生国庆假期时间安排
学习活动
通过网络查询、
报刊阅读或调查访
问等方式，收集自
户外活动47%
己所关心的社会或
课外阅读25% 表示不同数据的 可以适当添加
生活问题的材料与
写作业19% 颜色区分要明确 一些有趣的图形
数据，尝试制作一
玩游戏9%
立体图表能增强画面的视觉冲击力，也能更 个具有突出形象特
清晰地反映出数据关系，结合内容添加适当的装
征的图表。
要有必要的文 饰，会产生更为丰富的效果。
字与数字说明
词汇：信息记录与交流、书籍设计、图表设计
评价要点
1.熟悉书籍设计的要素，以小组合作的方式，制作一本具有阅读功能的形态创新的书。
2.了解人类记录与交流方式的演变和发展的概貌。
3. 能够运用思维导图的形式，对某本读物进行系统归纳整理及视觉呈现。
4.学会梳理整合信息资料，运用可视化图表设计的方法，完成一幅信息可视化作品。
相关链接
书籍设计：指运用色彩、图像等元素来展示书的基本精神和内涵，以艺术的形式帮助读
者理解书的内容，包括对书籍的开本、字体、版面、插画、封面以及纸张的印刷、装订和材
料等内容的设计，是从书籍文稿到成书出版的整个设计过程。
开本：指书刊幅面的规格大小，即一张全开的印刷用纸裁切成多少页。常见的有32开（多
用于一般书籍）、16开（多用于杂志）、64开（多用于中小型字典、连环画）。
书籍装订：把印好的书页加工成书本。装订书本的形式可分为传统中式和西式两大类。传
统中式以线装为主要形式。线装书较费工时，现在很少应用，绝大多数书都采用西式装订。西
式装订可分为平装和精装两大类。
信息可视化设计：通过将数据与图形设计、文字、图片、动画、特效、交互方式等结合
在一起，构建讲述完整故事或诠释意义的新颖方式。
18了解“双减”政策实施后初中生国 随机选择
调查目的 调查对象 初中学生 调查人数 第三单元 笔墨千秋
庆假期时间安排情况 100名
调查方式 问卷调查 数据处理 分类汇总、数据分析 调查结果 见下面的图表
大观念：中国画讲究笔墨意境，在时代变化中不断传承和发展
中国画的笔墨舒卷张弛，几乎翻涌至画外。透过画面，我们不仅能看到美学，还
能看到心境与哲学。
几千年来，中国画自成体系，讲究意境营造，崇尚神韵意趣。在观察认识上，采
取以大观小、小中见大的方法；在形象塑造上，主张神似，在似与不似之间追求“象
外之象”“得意忘象”的艺术趣味；在表现手法上，讲究笔墨，以书入画，通过笔墨
变化来呈现艺术心灵所直接领悟到的物态天趣、心与境的深妙凝合，以艺术想象来抒
写艺术人生感悟。
转战陕北（中国画） 1959 石鲁 中国国家博物馆藏
191
第 课
笔墨之美
基本问题：中国画如何运用笔墨传情达意
笔墨在中国画中具有精神意义和文化符号性。中
国画的审美评价与审美思维往往围绕笔墨展开。
用笔状物传情
中国画通过用笔的轻重缓急和提按，产生线条和
块面来描绘对象的形貌、质地、明暗及情态神韵。笔
墨既是状物、传情的手段，其本身也具有独立的审美
价值，体现了中国画的意趣。
人物龙凤图（帛画） 战国 湖南长
沙陈家大山楚墓出土 湖南博物院藏
中国画常用表现技法
出水芙蓉图（中国画） 宋代 佚名
故宫博物院藏
白描
早期的中国画，线条主
要用于勾勒轮廓，后来逐渐
与色彩搭配来表现物象，随
着笔墨技法的丰富和成熟，特
别是文人的参与，以笔墨抒
写胸中意气和体现审美理想
工笔
的写意画逐渐成为中国画的
主流。
思考 练习
•
说一说本页这几幅作
积雨连村图（中国画） 明代 文徵明
品在线条和色彩上的差别。
写意 美国波士顿艺术博物馆藏
20五牛图（局部 中国画） 唐代 韩滉 故宫博物院藏
较为圆润的线条表现牛腹
用笔的轻重表现质感 刚劲的线条表现牛蹄的坚硬 部皮肤的光滑柔软和张力感
送子天王图（局部 中国画） 唐代 吴道子 渔翁渔妇图（中国画） 清代 黄慎
日本大阪市立美术馆藏 南京市博物馆藏
用挺拔、流畅的线条勾勒人物形象，通
过顿挫的用笔来表现衣褶的暗部和转折。
思考 练习
•
右边两图均
是画衣褶，请说说
两者线条给你的感
渔妇面部用细线复笔勾写，人物衣纹以狂草笔
觉有什么不同。
法表现出质感。
21浅
用墨赋彩
绛
山
中国画的用墨，主要是运用墨色变化 水
轴
的技巧。墨中调入水分的多寡，运笔的急缓 （
中
国
及笔触的长短、大小，形成了画面上线条与
画
）
墨色的丰富变化。墨还可以与色结合，形成
墨不碍色、色不碍墨、墨色互补的多样性。
积墨，使
枝干厚重
淡破浓
浓破淡
卧锋，一笔下
去有浓有淡
干墨
淡墨
墨葡萄图（中国画） 明代 徐渭 故宫博物院藏 大面积的黑色调与
白色调的对比，使得画
学习活动
面明快、响亮，有如乐
曲中的重音。再辅以小
参照本课图例，试分析上图的笔墨特点，
块灰色调，高音中有低
撰写一篇150字左右的短文。
音，画面、墨色错落有致。
现
代
黄
宾
虹
浙
江
省
博
物
馆
藏
浓淡干湿
各种墨法
的运用
222
第 课
画境之美
基本问题：中国画如何安排画面以表现意境
李
白
诗
意
图
山
水
册
页
之
一
（
中
国
画
）
浴日图（中国画） 1962
杨之光 中国美术馆藏
清
代
石
涛
中国画重意境的营造，追求“以形写
神”“缘物寄情”“妙在似与不似之间”的
审美境界，追求以画面气与势的表现、笔
与墨的经营、实与空的变换、心与物的交
融等方式营造特殊而隽永的意境。
诗书画印相映成趣
诗、书、画、印多种艺术形式的融合，是
中国传统绘画独具的特色，是中国画区别
于西方绘画的典型特征。诗文、款识和印
故
章可深化主题，开拓意境，增加画面的形 宫
博
式美，并起到点缀与平衡画面等作用。 物
院
藏
游鱼图（中国画） 清代
朱耷 南京博物院藏
思考 练习
•
如果《李白诗意图
山水册页之一》没有诗、
书、印，画面效果会有
什么不同？试着与同学
交流一下自己的感受。
笔墨落于纸上，其直观表现就是黑白。计白当黑，黑白比例的变化，使
画面变得微妙。而意境和情趣则在黑白的分布中或隐或现。
23打破时空，经营位置
学习活动
中国画在画面上讲求经营位置。画家不是立足于某个
在本课中选择一
固定的空间或时间，而是以灵活的方式打破时空的限制，把
幅作品，从笔墨和意境
处于不同时空中的物象，依照自己的主观感受和艺术创作
等方面入手撰写一篇
表现的需要，匠心独运，创造出心目中的时空境界。
300—500字的欣赏文章。
踏歌图（中国画） 宋代 马远 早春图（中国画） 宋代 郭熙
故宫博物院藏 中国台北故宫博物院藏 中国画常采用多点或散点透
画家如站在空中俯瞰，山中 近景、中景、远景层次清晰，画家 视法，以上下、左右或前后移动
各种景象尽收眼底。画面多重空 从下往上观看、描绘，使得画面意境颇 的方式，观物取景，经营位置，体
间交叠，意境深远。 为高远。 现意境。
鹊华秋色图（局部 中国画） 元代 赵孟 中国台北故宫博物院藏
243
第 课
时代笔墨
基本问题：中国画家如何在继承传统的基础上创新
作为中华优秀传统文化重要组
成部分的中国画，继承与创新是其
发展过程中一个重要的理论和实践
问题。没有对中国传统绘画艺术的
继承，创新就失去了基础；只知继
承而不创新，则艺术得不到发展。
现代中国画在继承优秀传统
的基础上，借鉴外国美术的有益成
分，从思想观念到表现技法等方面
都努力创新，与时俱进，使具有悠
久历史和深厚传统的中国画得到了
进一步发展。
古为今用，推陈出新
清代画家石涛明确提出“笔墨 太行丰碑（中国画） 1984 贾又福 中国美术馆藏
画家用书法笔法入画, 同时吸收西画的块面造型，加上巧
当随时代”。吴昌硕、齐白石、潘
妙沉着的色调处理, 使画面具有坚实的雕塑感, 洋溢着民族风
天寿、傅抱石、李可染、关山月等
韵，又有着时代雄强的气势。
一批画家，在继承中国画优秀传统
的基础上，根据时代的特点以及对现实生活的体悟，在题材内容、笔墨技巧、艺术风
格等方面努力创新，创作了一批具有时代气息的优秀中国画作品。
八女投江（中国画） 1957 王盛烈
中国人民革命军事博物馆藏
作者将山水画与人物画有机地融
合在一起，借鉴人体解剖、明暗关系
等西画表现手法，开创了中国画表现
革命历史题材的广阔道路，也开创了
中国人物画的新局面。
25渔
庄
秋
霁
图
（
中
国
画
）
万山红遍（中国画） 1964 李可染 北京画院藏
洪荒风雪（中国画） 1955 黄胄
中国美术馆藏
元
代
倪
瓒
上
海
博
物
馆
藏
思考 练习
•
元代文人画家倪瓒的
《渔庄秋霁图》和现代画
家李可染的《万山红遍》
都是山水画的经典作品，画
的都是秋天的景色。比较
一下，《万山红遍》在中
国山水画的继承和创新上
取得了哪些突出的成就？
《洪荒风雪》是以中国画表现社
会主义建设题材的优秀作品，作者以
仰视的角度突出表现了地质勘探队员
骑着骆驼在风雪弥漫的荒原上行进的
高大形象。
26吸收外来，洋为中用
中国画家吸收和借鉴西方绘画中有用的
成分，活学活用，融会贯通，达到以“中”为
主、洋为中用的中西融合的境界。
戏曲一景（中国画） 现代 林风眠
中国香港艺术馆藏
学习活动
分析本页的几幅中国画是如何借
鉴和吸收西方艺术的技法、材料、观念
的，并写一篇150字左右的赏析文章。
流民图（局部 中国画） 1943 蒋兆和 中国美术馆藏
词汇：笔墨、意境、笔墨当随时代
评价要点
1.初步了解中国画的主要特点。
2.理解中国画笔墨的特点和影响意境的元素，能运用笔墨等知识描述和分析中国画作品。
3.能够领悟中国画传统与创新、继承与发展的关系。
相关链接
意境：中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中，是作品通过对时空情境的描绘，在
情与景高度融合后所体现出来的艺术境界。
款题：中国书画中各种题语的总称，也称为题款、落款、题画、题字，或者称为款识。
中国画：是以水为调和剂，以墨为主要颜料，以毛笔为主要工具，在宣纸或绢上创作的绘画。
中国画的分类：按照艺术表现手法，中国画可分为工笔、写意和兼工带写。工笔是用画
笔工整细致地描绘，敷色层层渲染，细节明澈入微，用极其细腻的笔触刻画物象。写意是通
过简练的线条笔墨，描绘出物象的形神，表达深邃含蓄的意境，抒发作者的情感。兼工带写
介于工笔与写意之间，兼具两者的特点。
27在中国画中，画家不拘泥于花鸟的真实再现，而是通过花鸟来体现自然的生机意
趣，寄托作者的情感、抱负和志向。画家将个人之“情”依托在某客观之“物”上，巧
妙而委婉地表达自己的情感，将大自然之美与个人的美感体验融合为一。
花
鸟
册
页
（
中
国
画
）
清
代
赵
之
谦
上
海
博
物
馆
藏
雪
后
寻
香
图
（
中
国
画
）
1924
吴
昌
硕
第四单元 托物寄情
大观念：画家通过中国花鸟画表现对世界、对自我的认识
上
海
吴
昌
硕
纪
念
馆
藏
281
第 课
傲雪寒梅
基本问题：中国画梅花如何表现凌风傲雪的精神
梅花枝干遒劲，花朵飘香。在人们心目中，它们凌冬不败，傲霜斗雪，象征坚强
的意志，寓意高洁不屈的精神。
思考 练习
•
你对梅花的象征意味还
有哪些了解？托物言志是中
国传统艺术中常用的表现手
法，请列举其他象征某种精
神、品格、感情的植物和同
学们交流。
墨梅图（中国画） 元代 王冕 故宫博物院藏
画梅
画梅先画枝干，画枝干要做到立意为先，分
清主次。用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用于不
旁枝
穿插
同线条的表现。用墨要有浓淡干湿的变化，画出老
干、新枝的不同感受。枝干留出部分空白用于添花。
梅花的画法 主干
画老干时运笔要有顿挫，表现
老干的苍劲；画新枝时运笔要果
勾花 断，表现新枝的挺拔。
正 背 俯 仰
点花
侧 花蕾 花蒂
点花或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系，花朵的
组织要讲究聚和散，避免平均分布。 ① ② ③
29画枝干讲究俯仰取势，主次明
确。穿插讲究疏密关系。枝干斜角
交错，常呈现与“女”字相似的结构。
用墨用色要有浓淡干湿的变化。
花朵有不同朝向，花与花之间
有前后、向背的关系，花朵的组织
要画出聚散关系。
款识、印章也是画面布局的重
要组成部分。
红梅（中国画） 现代 齐白石
北京画院藏
花朵和枝干的关系，就像点和线的游戏，在造
型艺术中有着普遍意义。繁可争奇斗艳，简可一枝
独秀。树枝穿插，疏影横斜，花朵聚散，疏密有致。点
点线线，千变万化。
学习活动
欣赏本课的
梅花作品，分析
其表现手法、布
局、寓意和意境
等有何不同。临
摹学画梅花，体
墨梅图册（中国画） 清代 李方膺 会画法程式以及
美国纽约大都会艺术博物馆藏 笔墨变化的美
感，并和同学交
流感受。
俯 仰
三色梅轴（中国画） 清代 罗聘
吉林省博物院藏 梅花（中国画） 清代 金农 旅顺博物馆藏
30托
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千
根
乱
磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”翠竹葱郁 岩
图
挺拔，宁折不弯，寓意顽强执着、刚正不阿、坚 轴
（
中
强不屈等精神品质。
国
画
）
竹子的特点和画法
竹竿的特点是中间长两头短，只需弯节
不弯竿，节上左右生旁枝。画竹时承接上下竿
节点，节节画下，笔意贯穿，稍弯以表现竹
竿的圆浑体积。注意行笔要急速，线条要遒劲。
清
代
郑
燮
2
第 课
高风亮节
基本问题：中国画竹子如何表现文人的清高气节
南
京
博
物
院
藏
弯
节
起 起 不
首 首 弯
一 二 竿
笔 笔
三 左
笔 右
直 生
竿 旁
枝
竹
节
处
根
用
下
笔
生
枝
竹竿、竹枝画法 选自《芥子园画传》
思考 练习
•
欣赏本课的墨竹作品，体会其中表
达的意境有什么不同。说一说，画家们
是如何通过描绘风中之竹、雪中之竹来
表现坚韧不拔精神的。
31片羽 横舟 偃月 个字 介字
介字个字重叠 惊鸦 落雁 金鱼尾
竹叶画法 选自《芥子园画传》
画竹叶用笔要果断，以提按控制笔锋画出竹叶的不同形
状，实按虚起一抹而过，像一片羽毛，如一叶扁舟。要画出竹
叶的方向变化，交叠组合成“个”字、“介”字，形态有如金
鱼尾、落雁……。竹叶的分布同样要有聚有散，墨色要有浓淡
变化，以表现出前后层次。
潇
湘
风
竹
图
（
中
国
画
）
清
代
李
方
膺
墨竹图（局部 中国画） 宋代 文同
中国台北故宫博物院藏
墨竹图的布局
画墨竹时，要使它们在画面中搭配得当。可以将
竹竿、竹枝、竹叶等视为点与线的组合，从前后、大小、轻
重、繁简等方面来明确主次关系，并利用枝干伸展的
势态，把握它们之间的呼应关系。
南
京
博
物
院
雪竹（选自明代十竹斋谱册）
藏
故宫博物院藏
学
生
学习活动
作
品
画几幅布局草图，明
确竹子之间的主次和呼
应关系。然后，尝试画
一幅墨竹图。
323
第 课
鸟语花香
基本问题：中国花鸟画如何表现理想与志趣
中国花鸟画以动植物为描绘对象，又可细分
为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、鳞介等支科。它
不是照抄自然，而是紧紧抓住动植物与人们生活
遭际、思想情感的某种联系来进行表现。
花鸟画的章法布局
中国花鸟画家十分重视章法布局，构图上突
出主体，善于剪裁，讲求布局中的虚实对比、疏
密聚散、穿插交错、前后层次与顾盼呼应。
风雨鸡鸣（中国画） 1937 徐悲鸿
北京徐悲鸿纪念馆藏
徐悲鸿在抗日战争期间创作了《风雨鸡
鸣》，画面中一只昂首挺胸的大公鸡站在一
块峭拔的石头上引吭长鸣，激发着人们奋起
抗日、自强不息的勇气。“主角”公鸡的头
部和脚爪用细笔勾勒，腹部和尾巴以墨大笔
写出，形成粗与细的对比；墨竹与“风雨如
晦”的长空形成实与虚的对比；画中大片的
墨色与大红色的鸡冠形成黑与红的对比。左
上方的题跋点缀、丰富了画面，更借此抒发
了画家的爱国之情。
群鸡紫绶图（中国画） 1894 任伯年
天津博物馆藏
33任重踏千程（中国画） 1955 吴作人 万里一击中（中国画） 1977 群驴图（中国画） 1959 黄胄
中国美术馆藏 李苦禅 中国美术馆藏 广州美术学院藏
思考 练习
•
分小组讨论、分析一下本页的几幅花鸟画，同样是以动物为主要对象，在章法布局、情
感意境等方面有什么相同和不同之处。
花鸟画的临摹与创作
花鸟画中的动物，能营造出欢快、平和、紧张等不同意境，使静态的画面充满着
有如音乐般的生命律动。添画小动物，既要注意物象之间的合理搭配，又要了解动物
的身体结构、生活习性，才能表现出动物的灵动姿态。
思考 练习
•
怎样在躯体姿态不变的情况
下表现出鸟的不同动态？尝试根
据作画步骤图，临摹一幅小鸟图。
麻雀（中国画） 现代 孙其峰 天津美术学院美术馆藏
34在花鸟画中，画面中
的动植物之间要注意穿插
呼应，才能使形象各得其
所，生趣盎然。
祖
国
松龄鹤寿图（中国画） 1959 陈之佛 南京博物院藏
万
岁
《祖国万岁》《松龄鹤寿图》这两幅花鸟画都表达了画家对祖国美
（
中
好的祝愿，都运用了象征手法，两者在题材、画法、布局、意境等方面
国
画
有什么不同？
）
学习活动
请选择一种你喜欢的动物，尝
试运用所学画法，与梅、竹等形
象组合起来，临摹或创作一幅花
鸟画，描绘大自然的盎然生趣。
评价要点
1.了解中国画梅花、竹子的象征意味和表现方式。
2.赏析本课选用作品所表达的意境，并能有自己的独特
见解。
3.能够运用传统笔墨方法大胆尝试表现。
4.举办班级画展，并进行自评、互评、师评。
相关链接
松、竹、梅：被合称为“岁寒三友”，取其玉洁冰清、傲
立霜雪的高尚品格，也被视作常青不老、生命力旺盛的象征。
没骨：中国画技法名。不用笔线为骨，直接以彩色或水
墨描绘物象。五代后蜀黄筌画花勾线较细淡，着色后几乎不
见笔迹，有“没骨花枝”之称。北宋徐崇嗣效学黄筌而不加
勾线，所作花卉只用彩色画成，称“没骨花图”，后人称这 花卉图册（中国画） 清代 恽寿平
种画法为“没骨法”。 上海博物馆藏
1955
齐
白
石
学生作品
中
国
美
术
馆
藏
词汇：花鸟画、托物寄情
35第五单元 寄情山水
大观念：画家通过中国山水画能表现生活，表达创意
中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，创造情景交融的艺术境界。画家
们寄情于山林云水，通过画笔来抒发对生活的真切感悟。
江山万里图（局部 中国画） 宋代 赵黻 故宫博物院藏
361
第 课
树石小品
基本问题：如何借助树石小品画作表现生活情趣
画家创作需要搜
集素材，《富春山居图》
表现了秋初之时富春
江沿岸的景色。画家云
游于此，“阅三四载
未得完备”。画家感
悟、领略气象变化与
山水韵致，使这林木
富春山居图（局部 中国画） 元代 黄公望 中国台北故宫博物院藏
泉石的景色透露着生
活气息和自然情趣，表 思考 练习
•
现出淡远平和的意境。 说一说本页两幅中国画
的意境及表现特点有何不同。
树木之美
画树先画树干，起笔要确定树的姿态，分
前后左右出枝。点叶讲究聚散疏密关系和远近
树的画法 选自《芥子园画传》
变化。要画出树的生动姿态，就要了解树的结
构规律，还要根据表现的主题进行联想和发挥。
点叶
画山水册（中国画） 清代 王翚 中国台北故宫博物院藏 夹叶
37树的组合要大小有别、
互相顾盼、穿插自然，切忌
根顶俱齐、等距排列。
山石之美
中国传统山水画用勾、
皴、擦、染、点五种方式表
现山石的形状、脉络特征。石
分三面，表现体积。轮廓左
右要有浓淡之分，以表现阴
阳向背。皴法可表现石头的
表面纹理，使之厚重并富有
山水册页（中国画） 清代 梅清 美国纽约大都会艺术博物馆藏
体积感。石头的组合要大小
相间、错落有致。 石分三面 大小相间组合
画山先定外形轮廓，然
后皴出山体结构，再点染而
成。山的造型要力求脉络贯
通、山势起伏、层次分明。
折 解
带 索
皴 皴
脉
络
披
麻
正面
皴
学习活动
运用本课所学画法，
临摹一幅树石小品。
富春山居图（局部 中国画） 元代 黄公望 中国台北故宫博物院藏
38“外师造化，中得心源”，中国山水画以自然风
光为主要描写对象，但绝不是被动的摹写，既要求描
写自然风物的外貌及其丰富变化，又注重显现其运动
中的内在联系，创造出情景交融的意境。
山水画的布局
画山水画应确定画中山脉峰峦的宾主关系，或相
对呼应，或环抱其中，使之成为变化统一的整体。
传统山水画论有“三远”之说，即平远、高远、深
远。极目远望为平远，景色浩渺无际。仰望山巅为高
远，峰峦高耸突兀。由前窥其后为深远，山重水复，层
层叠叠。
青
卞
隐
居
图
（
中
国
画
）
元
代
王
蒙
2
第 课
山高水远
基本问题：如何欣赏、表现山水画情景交融的意境
仿古山水册
（局部 中国画）
清代 王时敏
常熟博物馆藏
宾主
游华阳山图
上
（局部 中国画） 海
博
清代 石涛 物
馆
相对呼应 上海博物馆藏 藏
潇湘奇观图（局部 中国画） 宋代 米友仁 故宫博物院藏
39山水画中的点景人物、舟船、屋宇、桥梁、道路等，反映了人与自然的关系，在
点题和构图中起着重要作用。
溪山清远图（局部 中国画） 南宋 夏圭 中国台北故宫博物院藏
云 雾 聚 散， 流
水蜿蜒，景物或连或
断，虚实相间，使画
面布局层次丰富，变
化万千。
观瀑图（局部 中国画） 明代 山水册（局部 中国画） 清代 龚贤
唐寅 中国台北故宫博物院藏 上海博物馆藏
山水画的创作
如果让你创作一幅描绘家乡或祖国大好河山的山水画，你会怎样去表现呢？让我
们走进古今画家们的山水世界，学习他们是如何创作的。
思考 练习
•
“三远”不仅表
示人们观赏自然的不
同视角，还表达着不
同的意境，如“潮平
两岸阔”，“山重水
复疑无路”，“疑是
银河落九天”。尝试
选择其一为题，画出
草图。
卧游图册之一（中国画） 明代 沈周 故宫博物院藏
40写意山水画的作画步骤分
为勾勒、皴擦、点染等。可以先
从画山石和树木开始，在此基础
上添加相应的景物，就可以组成
山水画小品。创作时，注意画
面布局、笔墨技法和各种皴法
等，表现出富有意境的画面。
思考 练习
•
分小组讨论本页的山水
山水册（中国画） 清代 恽寿平 上海博物馆藏
画在题材、布局、笔墨技法、意
境等方面有什么相同和不同
之处。
学生作品
红岩（中国画） 1962 钱松嵒 中国美术馆藏
学习活动
尝试运用所学的树木、山石画法，创作一幅山水画小品，并与同学交流你所表达
的意境。
413
第 课
山水新韵
基本问题：如何将传统山水画进行跨界融合与创新
王希孟的《千里江山图》，黄公望的《富春山居图》……这些中国传统山水画名
作，如果不用传统的笔墨纸砚，可以如何展现呢？
在当代，有一些艺术家尝试用综合媒材艺术、舞蹈、戏剧、影视、数字媒体艺术
等形式，表现中国画的审美特点，弘扬中华优秀传统文化精神。
千里江山图（局部 中国画） 宋代 王希孟 故宫博物院藏
山水画与综合媒材艺术
一些艺术家创造性地将中国传统山水画与综合媒材艺术手法结合，赋予了山水画
新的表现力。
背后的故事：富春山居图（正面 局部 综合材料） 2014 徐冰
艺术家徐冰创作了“背后的故事”系列作品，将树枝、麻绳、报纸等生活中常见的“破烂”错落有致地摆放
在磨砂玻璃灯箱内，远看竟像一幅中国山水画，墨色秀润淡雅，山水起伏有致。
42矿泉水瓶
纸筒
塑料袋
硬卡纸
树枝
玉米皮
宣纸
麻丝
剑叶龙血树叶
黑色包装网
树叶
箬叶
箬叶 玉米皮
麻丝
玉米皮
剑叶龙血树叶
废纸团
背后的故事：富春山
居图（背面 局部）
思考 练习
•
你还知道中国山水画被应用到了哪些领域中吗？分小组查阅资料，撰写一篇300字
左右的介绍文章，注意配上相关的图片。
山水画与舞蹈、戏剧、影视、数字媒体艺术
山水画的水墨特
点及其画面意境、神韵
等，为舞蹈、戏剧、影
视、数字媒体艺术等其
他艺术形式的创作提供
了灵感。
舞蹈诗剧节目《只此青 只此青绿（舞蹈诗剧） 2022 导演：周莉亚、韩真
绿》、创意音舞诗画节目《忆江
南》的灵感和创意分别来自山水
画《千里江山图》和《富春山居
图》，这是一种源自中国传统山
水画，在当代科技手段的支撑
下，经过舞蹈、诗歌、音乐、戏
剧等跨媒介转换，又在舞台上与
声光电的新媒体融合的艺术创
新，为观众带来了梦幻般沉浸式
的美感体验。 忆江南（创意音舞诗画节目） 2022 策划：范迪安、康震 执导：唐烨
43学习活动
受本课启发，收集生活废弃物，小
组合作完成一件“千里江山图”综合媒
材艺术作品。
学
生
成都地铁2号线东大路站以动态数字长卷呈现《千 作
品
里江山图》，糅合传统美学与数字科技，带领观者体验
千年穿越之旅。
词汇：山水画、三远、跨界融合与创新
评价要点
1.能对中国传统山水画表
现程式与笔墨意趣形成清晰的
认识。
2.能对基于中国传统山水画
的创新与表现有初步了解。
3.能积极探索中国画表现
语言，大胆尝试。
相关链接
皴法：中国画技法名。用 游春图（局部 中国画） 隋代 展子虔 故宫博物院藏
《游春图》是中国现存年代最早的卷轴山水画，描绘了游人在江
以表现山石和树皮的纹理。表
南的湖光山色中踏春的情景。作者以线勾描景物，设色明丽。这幅画
现山石的主要有披麻皴、雨点
的出现，标志着中国山水画作为一个独立的画种，使山水景物脱离了
皴、卷云皴、荷叶皴、折带皴、大
只作为人物画背景的地位，并改变了“人大于山，水不容泛”的表现
小斧劈皴等，表现树皮的则有
方式，具有承前启后、继往开来的重要意义。
鳞皴、绳皴、横皴等，均以其
各自的形状而命名。是古代画家在艺术实践中，根据各种山石的不同地质结构和树皮状态，加
以概括而创造出来的表现程式。
勾勒：中国画技法名。一般指用线条勾描物象轮廓。用笔顺势为勾，逆势为勒；也有以
单笔为勾、复笔为勒，或称左勾右勒的。勾勒后，大都填以彩色，在技法上与“没骨”“点簇”相
对，通常用于工笔人物画和花鸟画。
点厾：国画指随意点染。朱象贤《闻见偶录·没骨画》：“吴中画花卉者，旧有二种。一
曰点厾，一曰勾染。点厾者，随笔点抹，以成花叶，甚不经意，自有生趣。”
44样书
前 言 后 记
本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心 本套《义务教育教科书·艺术·美术》如期完成，要感谢学科专家、教
素养为主线，依据教育部制定的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》 育专家等的引领和指导。
编写；彰显中华美育精神，坚定文化自信；突出课程综合，融合学科与 除了核心编写人员之外，詹蓉、杨爱霞、邢丽、邓军、胡晓蓓、贺娟、周
生活；采用大观念引领下的单元构课。 柳伶、朱明源、杨慧璇、刘晓枫、李勉、向洋等老师参与了本册教材的
本册有五个单元：通过视觉笔记、海报及不同风格的视觉艺术语言记 编写，在试教、试用过程中，全国各地的一线教师对该教材的完善提出
录、表现生活，理解美术的贡献；通过图形图像、书籍设计、图表设计 了意见与建议，在此一并表示感谢！
等，了解可视化交流的方式；通过赏析笔墨之美、画境之美和时代笔墨，理 按照教育部的编写规范和相关要求，编、校、审团队层层把关，历
解中国传统绘画的创作观念和方式；通过花鸟画、山水画创作实践，学 经多次修改，但因时间所限，不足之处在所难免。欢迎大家建言献策，帮
习中国画的技法，表现对世界、对自我的认识，并将中国传统绘画进行 助教材日臻完善！
融合与创新。
让我们开启新学期美的篇章，享受发现美、欣赏美、表现美、创造 联系电话：0731-84745337
美的快乐！ 电子邮箱：XMJCFW2024@163.com
封面作品：千里江山图（局部 中国画） 北宋 王希孟 故宫博物院藏ISBN 978-7-5746-0694-4
9787574606944>
定价：5.70元
