文档文本内容
义 务 教 育 教 科 书
义
务
教 术
育
教
科
书
美术
七年级◎下册
绿绿色色印印刷刷产产品品
江西美术出版社
YIWU JIAOYU JIAOKESHU
YISHU
MEISHU
艺
术
·
美
术
七
年
级
下
册
江
西
美
术
出
版
社
条形码
定价：义 务 教 育 教 科 书
术
美术
七年级◎下册
出 品 人：刘 芳
责任编辑：肖 丁
江西美术出版社 编著
美术编辑：韩 超
设计顾问：梅家强
责任印制：吴文龙
义务教育教科书
艺术 美术
（七年级下册）
江西美术出版社 编著
出 版：江西美术出版社
地 址：南昌市子安路66号
邮 编：330025
电 话：0791-86566274
网 址：www.jxfinearts.com
发 行：全国新华书店
主 编 汪晓曙
印 刷：
版 次：2024年12月第1版 副 主 编 谢丽芳
印 次：2024年12月第1次印刷
分册主编 陈 瑶
开 本：787毫米×1092毫米 1 / 16
印 张：3.25
ISBN 978-7-5480-8679-6
核心编写人员
定 价：
王玉华 罗 昕 陈 俪
肖 俊 王景艳 童福洲
版权所有，侵权必究
封面作品：三顾茅庐
皮影 陕西 江西美术出版社目 录
致同学
七 年 级 下 册
同学们好，新学期又开始了。这本崭新的《义务教育教科
保护世界文化和自然遗产 1
书·艺术·美术》，将带领你们踏上探寻美的旅程。
这本教科书注重艺术体验，能让同学们在快乐学习中感受 领略世界美术的多样性
中华优秀传统文化的博大精深，了解美术与生活、社会、文化 营造环境
第一单元 丰富多彩的建筑风格 2
的关系，体会真善美，从而塑造美好心灵。教科书通过单元统
领、任务驱动的方式，激发同学们的学习兴趣，培养同学们观 1 独树一帜的中国古代建筑 3 第五单元 都市风景线 28
2 风格多样的外国古代建筑 6 11 传递绿色理念 29
察、思考、实践、创新的能力，帮助同学们形成自主、探究、
12 绿意再生 31
合作的学习新方式。
第二单元 艺术与科技的新结合 8
13 拥抱绿色 33
翻开本册教科书，同学们将进入一个多彩新奇的世界。 3 建筑的新形态 9
“丰富多彩的建筑风格”“艺术与科技的新结合”，透过古今 4 建筑的新生态 11
传承传统工艺
中外的建筑了解世界美术的多样性；“独具魅力的我”，打开
认识自己、表现自己的窗口；在“难忘的岁月”中，感悟崇高 传递我们的创意
第六单元 吉祥剪纸 35
的力量；行走在“都市风景线”，发现城市之美；“吉祥剪
14 喜庆的剪纸 36
纸”，诉说多彩的民间生活；为“校园艺术节”代言，展现镜 第三单元 独具魅力的我 14
15 多彩的剪纸 38
头语言的魅力。让我们成为艺术活动的主角，勇于尝试，在体 5 表达真实的自己 15
6 我的喜怒哀乐 17
验艺术的自由与乐趣中，开始一段美好的艺术之旅……
创编校园微电影
7 规划我的未来 19
同学们，希望你们通过美术学习，学会用自己的眼睛去发
现美，感受美，认识美，并且不断用自己的双手去表现美，探
第四单元 难忘的岁月 21 第七单元 校园艺术节 40
究美，创造美。
8 时代印记 22 16 宣传片的策划 41
美好的世界属于你们！ 9 岁月难忘 24 17 宣传片的制作 43
10 红色记忆 26 18 宣传片的发布 46MEISHU
保护世界文化和自然遗产
苏州古典园林位于江苏省苏州市，
其历史可以上溯到公元前6世纪。历代
造园者在有限的空间里，运用叠山造
景的手法，因地制宜，模拟自然。园
林小中见大的空间布局和诗情画意的
山水景观，展现了别具一格的东方魅
力，折射出中国传统文化的精髓和内
涵。此图为网师园。
苏州古典园林（世界文化遗产）
11
领略世界美术的多样性 MEISHU
第一单元 独树一帜的中国古代建筑 中国古代建筑为何自成体系？
丰丰富富多多彩彩的的建建筑筑风风格格
中国古代建筑在世界建筑史上享有盛
誉，并对其他国家产生过重要的影响。
单元任务目标
● 欣赏中国古代建筑，认识其独树一帜的建筑体系。
感知·交流
● 领略风格多样的外国古代建筑，感受世界美术的多样性。
你见过哪些著名的中国古代建筑？从整
体到局部，你感觉建筑的哪些地方最美？
著名建筑家梁思成说过：“一座欧洲建筑，如同欧洲的画一样，是可以一
览无遗的；而中国的任何一处建筑，都像一幅中国的手卷画。手卷画必须一段
段地逐渐展开看过去，不可能同时全部看到。走进一所中国房屋，也只能从一
个庭院走进另一个庭院，必须全部走完才能全部看完。”当我们走进中外名胜
脊兽
古迹时，你能否感受到古代建筑的丰富多彩？
正吻
重檐庑殿顶
故宫建筑群俯视图
彩绘
斗拱
故宫建筑的色彩对比强烈，以红、黄色 故宫太和殿 明代 北京
调象征皇权，呈现出“金碧辉煌紫禁城，红
墙宫里万重门”的效果
内部
探究·理解
中国古代建筑在建筑结
构、建筑布局、艺术形象等方
面特色鲜明，形成了独树一帜
的建筑体系。“雕梁画栋”更
颐和园万寿山建筑群 清代 北京 突显了建筑的文化内涵。 西递村西园“竹石梅图”石雕漏窗 华严寺大雄宝殿琉璃鸱吻
清代 安徽黟县 金代 山西大同
2 3中国古代建筑种
类繁多，可分为宫殿
建筑、宗庙建筑、民
居建筑、园林建筑等
多种类型。
广济桥 南宋 广东潮州
应县木塔
辽代 山西应县
表现·分享 吊脚楼 清代 湖南凤凰
1.结合你见到的特色民居，说一说它们是 自自然然式式园园林林
如何做到功能性与艺术性相融合的。 陈家祠 清代 广东广州 自然式园林以中国古典园林等东方
2.通过实地游览或网上查阅的方式，了解 民民居居建建筑筑 园林体系为代表，崇尚与自然环境的紧
你家乡或其他地方的古代园林，从建筑与环境 民居建筑与人们的生活密切相关， 密结合，突出自然美。中国古典园林
流坑古村建筑 明代 江西乐安
关系的角度写一篇150—300字的调研报告。 因地理位置和气候条件差异呈现出不同 建筑主要有亭、台、楼、阁等，并以树
的地域风格。它从建筑组成布局上可分 木、假山、水池、花草等作为配景。
围屋呈长方形，三层土木结构，有
东、西两座大门。围屋内通道贯穿各列建 为合院式和非合院式两大类。
筑，百余间房屋布局科学、结构严谨
雪香云蔚亭下的假山石
绿漪亭
关西新围 清代 江西龙南
客家土楼 明代 福建永定
与谁同坐轩
远香堂
小飞虹
拙政园（中园和西园俯视图） 明代 江苏苏州
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风格多样的外国古代建筑 外国古代建筑的哪些方面令你印象深刻？ 表现·分享
1.选择你喜欢的外国古代建筑，收集相关图文资料并与同学分享。
外国古代建筑艺术涉及范围很广，种类很多。许多国家都保存有一批优秀
2.说一说中外古代建筑的不同之处，从历史、文化等方面以口头或书面方式进行小组交流、讨论。
的古代建筑，我们可以从中领略到人类在建筑领域取得的辉煌成就。
几几何何式式园园林林
你是否感受到外国古代建筑多样的面貌？请从结构、功能等方面欣赏和
感知·交流
了解一座外国古代建筑。 西方古典园林属于几何式园林，它把园林看作建
埃及金字塔 筑的附属和延伸，强调园林布局的轴线和均衡对称，
堆石
是古埃及法老（国
装饰石 讲求几何图案式的景观组织，突出人工美。如凡尔赛
大走廊 重力分散室 王）和王后的陵
上升通路 国王室 墓，由巨大石块修 宫等。
入口 王后室 砌而成，呈方锥
形，因形似汉字
“金”，故译作
“金字塔”
艾玛姆隧道下降通路 地下室
胡夫金字塔内部透视图
探究·理解
金字塔及狮身人面像 前26世纪 埃及吉萨
世界各个国家和民族都为人
类的建筑艺术做过贡献。由于所 温莎城堡 11世纪 凡尔赛宫 17世纪 法国巴黎
英国温莎-梅登黑德
处的自然条件、社会经济状况、
米诺斯王宫内景 人们生活习惯等各种因素的影
约前16世纪—前15世纪
响，各国建筑在材料、形制、风
希腊伊拉克利翁
格等方面都存在着较大差异。
罗马大角斗场 罗马大角斗场呈椭圆形，
1世纪 意大利罗马 上下共4层，占地约2万平方
米，可同时容纳约5万名观众
马丘比丘 15世纪 秘鲁库斯科 红场建筑 19世纪 俄罗斯莫斯科
评价·建议
1.知道3—4座著名中外古代建筑及其艺术特点。
2.能通过实地考察、查阅资料等方式，对古代建筑进行分析和解读。
3.能运用比较等方法分析中外古代建筑的主要区别，理解建筑是历史和文化的重要载体。
6 73
领略世界美术的多样性 MEISHU
建筑的新形态
第二单元 哪些新颖的现代建筑是你喜欢的？
艺艺术术与与科科技技的的新新结结合合
与古代建筑相比，现代建筑从材料到风格都发生了许多变化，这些变化是
与时代的变迁和人类社会的发展相一致的。
单元任务目标
● 欣赏现代建筑的丰富形态，了解现代建筑的艺术特点。
● 认识现代科技为建筑带来的新变化，理解建筑艺术紧随时代发展的新生态。
随着社会的发展和科技的进步，不断创新的现代建筑适应了现代人生产生
活的需要，营造了舒适且益于健康的人居环境。如今，各式各样的现代化建筑
遍布世界各地，已成为现代城市发展的见证。现代建筑在艺术形式上呈现出怎
样的特征？它们在哪些方面体现了艺术与科技的新结合？
杭州奥体博览城网球中心 2018年 浙江杭州 建筑群 希腊圣托里尼岛
感知·交流
俗称“小莲花”，其钢
观察这些现代建筑的外观，你发现了什么？你喜
结构悬挑端开闭屋盖为世界
首创，可依据赛事需求及天 欢哪一座现代建筑？谈一谈你的理由。
气情况做开合调整
机场火车站 1994年 法国里昂
北京大兴国际机场 2019年 北京
国家大剧院 2007年 北京
19世纪末，以法国巴黎埃菲尔铁塔为标志的现代建筑应运而生。20世纪
探究·理解
现代建筑群 北京 以来，世界现代建筑的面貌日新月异，形态更加丰富，功能更加齐全。
8 94
建筑的新生态 现代建筑如何融入科技的力量？
手工作坊
行政办公室及 现代建筑不仅要考虑为人们营造舒适的空间小环境，更要保护好自然大环
讲堂、餐厅、 格罗皮乌斯建
健身房等 筑事务所 境，并关注与人文环境的互动和交融。在新科技的赋能下，现代建筑正在不断
构建出更加完善的新生态。
感知·交流
你还见过哪些兼具艺术美与科技
学生宿舍 教室
感的现代建筑？
包豪斯校舍 1926年 德国德绍
表现·分享
1.现代建筑在结构、功
能、风格等方面与古代建筑有
合理的扭曲度
什么区别？
2.你如何看待在现代建筑
中融入中国传统文化元素？
“中国结”步行桥 2016年 湖南长沙
恒温属性的
双层外层 新加坡樟宜机场“雨旋涡” 2019年 新加坡
该建筑玻璃圆顶露天部分有雨水收集
上海中心大厦 2016年 上海 功能。雨水通过水泵作用在顶部圆孔形成
获2016年世界最佳高层建筑奖 瀑布，可用于绿植灌溉
内部图
现代建筑师们积极
探索建筑物中科技的应
夯土成分：砾石、
用和自然材料的使用，
透明球体生态建筑 2018年 美国西雅图 沙子、粉粒、黏粒
力求降低建筑领域的碳
排放量，并使建筑具有
建筑体悬浮于地面之上，立面错位排列，一
系列有序的“玻璃体块”如同在半空悬停，简洁 独特的美感。 三宝蓬艺术中心 2017年 江西景德镇
明晰的工业结构营造出轻盈的飘浮感 夯土与原石块结合
“天空之城” 2022年 广东深圳
10 11这里千百年来废弃的石宕，经过生态环境修
复与内部微改造，活化为当地村民和游客共享的
新型乡村公共建筑空间
娱乐训练场馆（竹） 2021年 印度尼西亚乌布 社区纪念展馆（交叉层压木材，CLT） 2022年
德国奥格斯堡
垂直森林城市综合体 2022年 湖北黄冈
缙云9号石宕 2022年 浙江丽水
表现·分享
1.谈一谈你所见的哪些现代建筑实现了与环境的较好
结合，科学技术在其中起到了怎样的作用。
2.未来的建筑会是什么样子的？发挥想象，试着设计
一个你心目中的未来建筑模型。
流水别墅 1936年 美国米尔润 别墅位于山间溪畔，室内空间自由延伸，相互穿插；
内外空间互相交融，浑然一体
探究·理解
人工智能生成的未来城市图景
美国建筑师弗兰克·劳埃
德·赖特说：“一个建筑应该看 可移动的未来城市想象图
起来是从那里生长出来的，并且 评价·建议
与周围的环境和谐一致。”
1.知道现代建筑的主要艺术特征。
2.能说出2—3座著名现代建筑的造型特点与艺术理念。
俯视图
3.能分析现代建筑艺术与科技的新结合，理解现代建筑在生态方面的贡献。
滨海湾花园 2012年 新加坡
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传递我们的创意 MEISHU
第三单元 表达真实的自己 怎样画才能凸显人物个性？
独独具具魅魅力力的的我我
肖像画作为人物画中独具特色的表现形式，在表现一个人的形象特征时，
还可以展现画家的绘画风格及当时的精神状态。
单元任务目标
● 尝试用能表现人物个性特点的绘画语言来展示自己。
● 用头像雕塑的造型方式表达自己的心情，表现自己当下的精神面貌。
● 为自己做个未来的职业规划。
每一个“我”都是独一无二并独具魅力的。通过绘画语言真诚地表现
“我”的形象特征、性格特点，让大家认识一个真实的“我”。
13岁的自画像 素描 自画像 油画 自画像 素描
1484年 ［德国］丢勒 1506年 ［意大利］拉斐尔 1925年 徐悲鸿
奥地利维也纳阿尔贝蒂娜博物馆藏 意大利佛罗伦萨乌菲齐美术馆藏 徐悲鸿纪念馆藏
自画像 综合材料 2010年 ［日本］草间弥生 自画像 油画 1940年 潘玉良
意大利佛罗伦萨乌菲齐美术馆藏 安徽博物院藏
1.选择1—2幅画家的自画像，谈谈从哪里可以感受到人物的个性。
感知·交流
伦勃朗是17世纪欧洲最伟大的画家之一。从少年开始，伦勃朗每年都为自己画像，他的自画像贯穿了他的一生 2.你喜欢哪位画家自画像的表现手法？说一说你将怎样画自画像。
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探究·理解 我的喜怒哀乐 雕塑作品也可以表达情绪吗？
画人物肖像，要从观察人物的脸型、五官的比例关系
每个人在不同的情境下都会有不同的情
入手，重点捕捉眼睛、鼻子、嘴唇等细节的特别之处，并
绪。如考试临近时的紧张，遇上高兴事时的喜
结合人物的神态与表情变化，再现一个人的相貌特征和性
格特点。 悦，遇上麻烦事时的惊慌，选择时的彷徨……
学习用立体的形象造型，表达自己的情绪。
五眼1/5
戴草帽的自画像 油画 1887年
三庭1/3
［荷兰］凡·高 美国底特律美术馆藏
分析自己的外形特征和性格特点，捕
表现·分享
捉脸部表情的微妙变化，尝试用美术语言
描绘真实的自己。 我看到了幸福——梦幻粉
雕塑 2011年 向京
男子半身像 雕塑 约1914年 ［德国］威廉·莱姆布鲁克
德国慕尼黑现代艺术陈列馆藏
感知·交流
1.选择教材中的两件不同类型的肖像雕塑，描述二者的不同与特别之处，分析它们的表现手法。
表现人物的方法多
2.说说两件作品的作者分别想表达怎样的情绪和感受。
种多样。可以对着照片 自画像 油画 1907年
或镜子画自画像 ［西班牙］毕加索
捷克布拉格纳罗德尼美术馆藏
仰视 平视 俯视
探究·理解
表现立体雕塑，从不同角度观察模特头部，可以
把握对象的基本特征；观察头部姿态与面部表情，可
带有正方体基座的战神阿波罗头像
以捕捉到对象流露出的情绪与个性。一件好的浮雕或
雕塑 1909年 ［法国］安托万·布德尔
自画像 衍纸 学生作品 自画像 线描 学生作品 “我” 彩色水笔 学生作品 法国布德尔博物馆藏 圆雕肖像，应从高度、宽度和深度进行关注。
16 177
规划我的未来
与美术相关的职业有哪些？
头头像像的的制制作作
未来的你想成为什么样子呢？梳理你最近的想法，试着去了解更多的职业
信息，为自己做一个可以实施的计划。把你的计划展示出来，让理想离自己更
近一点吧！
感知·交流
1.谈谈你小时候的理想与愿望，并大方地把你现在对未来的期待说出来。
2.用表格或规划图把目标与实施计划详细地画出来。
1.制作骨架 2.加泥塑造雏形
未来规划表
未来的自己是什么
模样的
未来的自己想从事
什么职业
你对想从事的职业
有多少了解
5.调整完成
3.深入塑造 4.深入刻画
为了未来，你将做
哪些准备
表现·分享
……
1.选择适合的材料和擅长的制作方法，完成一
件肖像雕塑。
未来的我 手绘 学生作品
2.向同学展示你的雕塑作品，并介绍你在使用 学会收集信息，把规划表拆解成中期计划
探究·理解
材料和工艺方面的经验。 和短期安排，做好切实可行的规划很重要。
学学习习美美术术会会涉涉及及的的专专业业和和相相关关职职业业
艺术领域 设计学相关职业 美术学相关职业 戏剧影视相关职业 其他
绘画 视觉设计 美术教育 动画 民间美术
书法 产品设计 美术史论研究 影视广告 开放媒体
设计 环境设计 美术图书编辑 影视服化道 实验艺术
陶艺 插画设计 美学研究 美术指导 媒介展演
雕塑 珠宝设计 美术批评 舞台美术设计 艺术品拍卖
工艺美术 服装设计 文物修复 数字媒体艺术 画廊经营
摄影 网页设计 美术考古 …… 美术治疗
…… 家居设计 艺术品鉴定 展览策划
室内设计 艺术品管理 ……
…… ……
记录成长 超轻黏土 学生作品 无序 陶泥 学生作品
18 19传递我们的创意 MEISHU
第四单元
1.把你想学习的榜样塑造出来。
表现·分享
2.选择适合的材料与表现手法，清晰地表现出自己的职业规划。 难难忘忘的的岁岁月月
单元任务目标
● 了解木刻版画在革命战争年代的作用，能进行简单的版画
创作，体验木刻版画中凹版与凸版制作的不同。
● 掌握彩色版画的拓印方法，探索更多的制作方法。
● 用版画的艺术语言尝试编绘连环画。
时代在飞速进步，但我们不能忘记来时的路。带着革命先辈坚定的信念，
以山为灵，以木为魂，以石为碑，以刀为笔，用木刻版画的表现语言，记录下
曾经的艰苦岁月与当下的难忘时刻！
医生 电脑绘画 学生作品
做个航天员飞上太空 陶泥 学生作品
滑雪运动员 陶泥 学生作品
我的班主任 综合绘画 学生作品
糕点师 超轻黏土 学生作品
评价·建议
1.敢于将自己最真实的一面自信地展现在大家面前。
2.能用美术的语言来表达自己的心情，表现自己的面貌。
3.能把自己对未来的想法描述给同学听。
4.能按自己的理想和目标为自己塑造一件作品。
5.能为自己做合理的规划，努力成为自己想成为的样子。
延安风景 套色木刻版画 1943年 古元 中国美术馆藏
20 218
木木刻刻版版画画制制作作过过程程
时代印记 木刻版画与其他画种有什么区别？
鲁迅先生说过，“当革命时，
版画之用最广，虽极匆忙，顷刻能
办”。我国革命战争年代的版画家
1.将设计好的画稿拷贝到木板上
们创作的大批反映战时生活的版
画、插图、传单、地图和邮票等，
传递着巨大的艺术能量。
感知·交流
2.用木刻刀刻掉画面空白部分
安源煤矿总平巷 木刻版画
1.说说版画与其他画种在工具、材料
制作形式等方面有什么不同。
2.查阅1—2位版画家的资料，与同学
共同分析他们的代表作。
3.在版面上滚上黑色油墨 4.将纸覆盖在版面上，用木刻 5.拓印后，轻轻将纸揭开，一
木木刻刻版版画画的的刀刀法法
刀的圆面轻轻地反复摩擦 幅木刻版画便完成了
飞吧，你飞呀 木刻版画 1961年 宋广训
表现·分享
四川美术馆神州版画博物馆藏
阳阳刻刻
1.体验用木刻版画的艺术形式表现物象的魅力。
2.可以用来刻版的材料很多，试着找找可以替代木刻板的
圆口刀的刀痕 斜口刀的刀痕
材料，感受版画刻与印的乐趣。
阴阴刻刻
三角刀的刀痕 平口刀的刀痕
用画笔标示出板材平面
上需保留的内容，刻后留下
探究·理解 的部分都为凸起形状 莲蓬 地板胶版画
学生作品
黑白木版画是绘画艺术的一种形式，但它不是用笔、墨、颜料
用画笔标示出板材平
直接在纸上完成的，而是用木刻刀依据画稿刻成版图，再在版图上 面上需要刻除的内容，刻
后的部分都为凹陷形状
滚上油墨，用纸拓印而成的。这种用木刻的工具、材料和工艺制作
深圳的建设者 木刻版画
出来的画就是木刻版画。 学生作品
22 239
岁月难忘 如何制作彩色版画？ 探究·理解
版画按制版材料或印制方法的不同分成
在我们享受着和平、幸福生活的时刻，我们不 单单版版套套色色版版画画的的制制作作
许多种类，如木版、纸版、铜版、石版、丝
能忘却革命战争年代所发生的故事。尝试用油印或
网版等。越来越多的画家开始探索在版画中
水印的方式拓印，用套色版画的表现手法记录那段 采用多种板材与印制方法的可能性。
难忘的岁月。
1.先刻画面中最亮的部分
（即背景的白色线条，套印
黄色后会露出刻的线条）
灯光下的水果 麻胶版画 1962年
［西班牙］毕加索 美国纽约现代艺术博物馆藏
2.将梨的亮部刻去，套印橙 表现·分享
采莲图 丝网版画 1985年 广军 中国美术馆藏
色，露出头一版中的黄色
部分 1.确定一个与岁月有关的主题，改变
印刷材料和拓印手法，体验画面呈现的不
同效果。
2.尝试更多的材料和印制方法，与同
学分享你的经验。
送别 套色木刻版画 1980年 邹达清 中国美术馆藏
3.将梨的暗部刻出，套印草
绿色，露出第二版印上的橙
色部分
感知·交流
1.查阅资料，说说你所
知道的革命战争年代发生的
不应忘却的故事。
2.了解套色版画与黑白
版画在拓印方法上的不同。 4.将背景部分刻除，留出
梨的投影部分，套印深绿
色，显出梨的投影部分
花 套色木刻版画 学生作品 荷塘里的生灵 木刻、塑型膏 学生作品 鱼儿的游戏场 刻纸、纱网、塑型膏 学生作品
24 2510
红色记忆 连环画是怎样制作出来的？ 脚本：骡子
（主人公）快到
延安了。他一路
连环画以图像和文字 打 听 ， 终 于 把
金子交给了他的
结合的方式，用连续的画 首长。由于饥寒
交迫，他身体非
面讲述故事。中华人民共
常虚弱，昏了过
去。正好一队红
和国成立后，连环画迎来
军路过，把他救
了起来
了蓬勃发展，尤其是革命
历史题材的连环画，给读
者展现了一个个可歌可泣 一个人的长征 水粉连环画 2014年 汪晓曙
的革命斗争故事，产生了
制制作作连连环环画画的的步步骤骤
广泛而深远的影响。
11..脚脚本本 22..人人物物造造型型 33..初初稿稿 44..精精稿稿 55..完完成成正正稿稿
小兵张嘎 连环画 1963年 张品操
创作连环画的基础 确定主要人物形象特征 画初稿 确定构图、画面造型 结合艺术表现完成画面
连连环环画画表表现现形形式式
感知·交流
1.从长辈口中了解连环画
的历史。
2.收集1—2本早期连环
画，看看其中运用了哪些艺术 远景 中景 近景
表现形式。
山乡巨变 线描 渡江侦察记 素描 表现·分享
1961年 贺友直 1955年 顾炳鑫
1.临摹一本连环画中的片段。
2.将你家乡的一个红色故事改
编成短小精悍的文字脚本，可以
用版画中黑白灰的处理方式完成
连环画的创作。
学生临摹的连环画
三毛解放记 漫画 闪闪的红星 彩绘
2002年 张乐平 1974年 王纯信 杨沙 评价·建议
探究·理解
1.能掌握版画的表现语言，理解版画在革命战争年代备受推崇的原因。
连环画俗称“小人书”，是一种以多幅画面表现故事情节
2.能运用版画的表现形式完成作品，理解油印与水印在工艺与材料上的异同。
的艺术形式，表现形式主要有线描、素描、彩绘、木刻、漫画
3.能运用版画的表现形式完成连环画创作。
等。生动鲜活的配图，简洁精致的文字，跌宕起伏的情节……
4.能在学习中探索更多的材料与印制方法，并合理应用在自己的作品中。
狼牙山五壮士 木刻版画
一本小小的连环画，集绘画、文学、装帧艺术于一体。
1945年 彦涵 中国美术馆藏
26 2711
营造环境 MEISHU
第五单元 传递绿色理念 海报如何传播环保意识？
都都市市风风景景线线
自然环境是人类生存、繁衍的物质基础。许多艺术家用独特的眼光关注
着环保，并以环保为主题创作了大量海报，以呼吁人们增强环保意识。
单元任务目标
感知·交流
● 借助海报展现环保理念，宣传家乡的环境亮点。
● 尝试设计一件生态装置，体会艺术与环境的融合。
寻找令你印象深刻的环保主题海报，从
● 运用多种手法，尝试像设计师一样参与公共设施的设计。
图形、色彩、文字角度和同学分享一下它
是如何吸引你的。
在工业迅速发展的今天，绿色低碳成为人们生活的新追求。让我们用心感
知自己所在城市的文化气质，借助设计手段和环保理念影响身边的人和事，多
角度宣传环保理念，感受绿色低碳的城市新生活。
环保主题的海报属于公益海报的一种
电脑海报借助电脑等工具进行绘
图，操作灵活，视觉效果多变
探究·理解
海报是一种宣传方式，通常用
于向公众传递文化娱乐、体育赛事
等与群众生活密切相关的消息。海
报主要分为公益海报、文化海报、
商业海报及其他海报。构成海报的
三要素是图形、色彩、文字。按表
现方法，海报有电脑海报、手绘海
报、拼贴海报等。海报的主要特征
包括画面尺寸大、重视设计的创意
手绘海报中的线条和色彩 拼贴海报通过叠加、裁
和视觉冲击力强等。
具有天然的亲和力，能快速拉 剪等方式将多种元素融合在一
深圳人才公园 近作品和观者的距离 起，达到错落而丰富的效果
28 2912
手手绘绘海海报报
绿意再生 装置艺术如何融入环境？
同一主题的海报，运用 电电脑脑海海报报
生态装置艺术是一种将自然环境和人类文化相结合的艺术形式。它通常
不同的艺术表现形式，可以
使用环保材料来制作作品，是一种具有环境保护意义和生态保护意义的艺术
获得不同的视觉效果。
形式。
生活中存在着大量的生态装置作品，请挑选一个案例，从造型、材质等
感知·交流
方面收集整理资料后与同学分享。
世世界界海海洋洋日日
拼拼贴贴海海报报
每年的6月8日是“世
界海洋日”。“世界海洋
日”体现了世界人民对海
洋问题的重视。保护海洋
生态系统，促进人与自然
和谐共生，是我们所有人
垂首的谢篮 竹 2021年 林靖格
的共同责任。
1.在KT板上画出海浪造型并裁 2.给塑料瓶涂上颜色 生态装置应与周围环境相协调。创作时，可利用
探究·理解
剪（使用工具时请注意安全）
材料的不同特性，将点材、线材、面材、块材等基本
要素进行组合，以呈现或抽象或具象的视觉效果。
由木质材料构成的生态装置
3.用塑料瓶和彩色吸管在KT板
上拼贴出鱼身和鱼鳍 纸片之城 纸
2022年
4.把裁剪好的海浪造型粘贴在KT板上并添加文字，作品完成 ［日本］柴田由美
由层层叠
以“保护我们的海洋”为主题，选择一种表现形式完成一幅海 叠的白纸营造
表现·分享
城市上方的网 丝网 2016年 ［美国］珍妮特·艾克曼 出的艺术效果
报，向身边的人传递环保理念。
重复的波浪状织物与夜空交迭融合，渐变的层次寓意
对未来的无限希望
30 3113
拥抱绿色 如何设计满足人们生活需求的公共设施？
绿色是生命的颜色，绿色环保如今已成为一种日益普及的生活理念和方
式。我们身边有许多智能环保设施，在倡导科技赋能的同时，又兼具实用和审
美价值，与城市的其他公共设施共同形成一道亮丽的风景线。
由木板、金属构成的 感知·交流
生态装置，体现出设计师
共生、和谐的环保理念 你在生活中接触过哪
些公共设施？它们在哪些
根系长凳 2018年 韩国首尔
方面让我们的生活更加便
生生态态装装置置的的制制作作过过程程
捷舒适？
名称：大地之眼
制作材料：吸管、树皮
智慧公交站 2018年 天津
设计思路：设计者以吸
资讯浏览、实时导航、无人售货、座
管和树皮为主要材料进
椅加热……天津生态城智慧公交站凭借充
行拼接、裁切、排列，
满未来感的设计和十足的科技感，成为街
作品达到了宣传环保的
头亮丽的风景
目的
1.将不同颜色的吸管裁 2.依次将吸管固定， 3.将树皮与吸管拼贴，
成小段 注意颜色的渐变 在视觉上形成对比
表现·分享 选取环保材料，尝试设计一件简单的生态装置并进行展示。
太阳能凉亭 2014年 美国俄亥俄州
先进的公共设
施，应该将功能与
形式有机地统一起
公公共共设设施施的的主主要要设设计计原原则则
来，并与周围环境
相协调
易用性、安全性、系统性、审
美性、独特性、公平性、合理性、
环保性。
彩色的梦 纸杯、灯串等 学生作品 大象 瓦楞纸、报纸等 学生作品
32 33传承传统工艺 MEISHU
探究·理解 第六单元
公共设施是一个城市历史和文化的见证者。除了功能性以外，在公共设施的设计过程中，
吉吉祥祥剪剪纸纸
还应注意造型、材料、色彩和比例，并且恰当地运用夸张、象征、联想、强调等手法，使它成
为人们的审美对象。
单元任务目标
社社区区智智能能回回收收站站设设计计思思路路
太阳能显示屏可 ● 感受剪纸工艺的魅力，运用剪、刻、折、叠等方式制作有寓意的剪纸，装点节日。
以显示时间等信息
● 完成具有地域特色的剪纸作品，学习点彩、套色、分色等剪纸技法，并举办剪纸展览。
回收垃圾， 1.前期调研
转换为能量
2.方案讨论
剪纸传递着美好的愿望。逢年过节，色彩鲜艳、形式多样的窗花如同绽放
3.设计草图
在窗户上的璀璨烟花。为什么在民俗节日中经常会出现剪纸的身影呢？剪纸图
4.绘制效果图
案的使用与节日有什么关系？不同地方的剪纸为什么看起来风格各异？中国民
5.撰写设计说明
间剪纸为何会被认定为世界非物质文化遗产？让我们一同探个究竟吧！
垃圾成功转换为能量后，
可奖励投放者一个环保垃圾袋
表现·分享
为自己的城市设计一
款低碳环保的公共设施，
并附上简单的设计说明。
智能充电桩手绘图
共享雨伞座椅 学生作品
学生作品
评价·建议
1.知道海报的定义、分类及基本设计方法，能根据特定主题完成海报设计。
2.能在生态装置作品的设计过程中，树立保护自然环境的意识。
3.能结合公共空间的特点和需求设计一款公共设施，主动参与环保行动。
4.能通过自己的设计作品宣传环保理念。
我把三水表一番（局部） 彩贴剪纸 库淑兰 陕西
1996年，库淑兰被联合国教科文组织授予“民间工艺美术大师”称号
34 3514
喜庆的剪纸 怎样剪出喜庆吉祥的剪纸？ 探究·理解
剪纸指采用纸剪或刀刻的方法，剪（刻）出各种图案与形象来表达作者的情感和审美观
每逢过节，人们将鲜红喜庆的剪纸贴在家中的窗户、墙壁、门和灯笼上，
念。剪纸因工具材料易得、使用简便、寓意鲜明而受人们喜爱，又因各地区文化、审美不同而
节日的气氛被烘托得更加热烈。
风格多样，是流传广、种类多且极具地域特色的民间工艺之一。
感知·交流
剪剪刻刻剪剪纸纸的的基基本本方方法法
欣赏各种风格、题材的传统剪纸作
品，你能看出它们都运用了什么剪纸符号
吗？说一说它们的特点。
1.正方形纸对折一次 2.以中心点为轴， 3.画好线稿
左右交叉对折
7.完成稿
4.把线稿和折好的纸 5.剪刻 6.修剪（使用工具材
抬花轿 阳刻 黑龙江
订在一起 料时注意安全）
1.为某个主题活动或节日剪出有美好寓意的剪纸作品。
表现·分享
2.通过调研，梳理和分析剪纸工艺与民俗文化的联系，并写一份调研报告。
公鸡 阴刻、阳刻 江苏 富贵平安 阴刻、阳刻 福建
剪剪纸纸图图案案的的寓寓意意
创作剪纸时，一般是先用阳刻将主体
纹样的轮廓剪出，然后再进行阴刻的装饰 在民俗节日中，劳动人民用大红
修剪，也有时阴阳并行，相得益彰
纸剪出的图案表达着对生活的吉祥祈
剪剪纸纸的的符符号号 盼，以及对自然和神灵的崇敬，这些 老鼠摘葡萄 剪影 学生作品
图案往往运用谐音表达寓意。如图形 快乐的节日 折叠剪纸 学生作品
牡丹单独运用表示富贵吉祥，和猫、
圆孔 月牙形 柳叶形 锯齿形 蝶组合则谐音“耄耋富贵”。这是传
剪纸符号组合方式的不同，会产生 统农耕文化生存方式的体现，也是人 剪纸灯罩 剪影 学生作品
造型各异的装饰效果。 类文化的无形遗产。
采访剪纸艺人
36 337715
蔚蔚县县点点彩彩剪剪纸纸技技法法
多彩的剪纸 制作彩色剪纸需要哪些技巧？
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布等片状材料。经过历代
民间艺人的不断探索，剪纸形成了多种表现技法，如折叠剪纸、点彩剪纸、拼
贴剪纸等。
欣赏各种表现形式的彩色剪纸作品，谈一谈它们给了你怎样的感受。从
感知·交流 1.将生宣纸润湿并把它压实 2.拷贝样稿
造型、图案、工艺、材料等方面分析它们的异同。
3.刻纸（使用工具材料时注 4.用酒精调色并染色
意安全）
表现·分享
5.完成稿
1.选择一种自己喜欢的剪纸技法，剪出有地域文化特色的剪纸作品。
2.和同学一起举办一个线上或线下的主题剪纸展览。
闹花灯 填染剪纸 贵州
二郎神
点彩剪纸 河北
2006年，河北蔚县剪纸被列入《国家级非物质
文化遗产名录》
探究·理解
古城风貌 剪刻剪纸 学生作品 星月夜 立体剪纸 学生作品
中国民间剪纸地域性风格的形成受到自然
评价·建议 用剪纸元素制作的海报
生态、文化传统、社会变迁和经济发展等因素
的影响。现实中民间剪纸地域风格的“粗犷”
1.能提炼剪纸元素装点节日活动，认识到剪纸工艺值得我们保护和传承，并和同学分享。
与“秀丽”，并不能简单地以地理区域上的南
2.了解剪纸与地域文化的关系、剪纸工艺的现状，为剪纸工艺的发展献计献策。
北方划分。如山东沂蒙山区和北部地区的剪纸
3.了解2—3种传统剪纸技法的工艺流程，知道剪纸工艺在传承古老技艺的同时也在积极
古朴粗放，而高密的剪纸却精细秀美。
丁财贵 铜衬剪纸 广东 创新。
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创编校园微电影 MEISHU
第七单元 宣传片的策划 如何通过分镜头脚本突出宣传主题？
校校园园艺艺术术节节
拍摄校园艺术节宣传片前，需要全面了解艺术节的整体情况、主题特色、
展示内容，并与相关人员沟通。在此基础上，对拍摄校园艺术节宣传片进行整
单元任务目标 体策划和有序推进。
● 了解校园艺术节的内容特色，撰写校园艺术节宣传片的策划方案。
● 掌握不同的表现方法，完成校园艺术节宣传片的制作。
提炼主题 撰写脚本 现场拍摄
● 参与校园艺术节宣传片的发布传播与展示交流，传播校园文化。
后期剪辑 配音 发布与传播
校园艺术节是学校的一张亮丽名片，有助于学校营造良好的艺术氛围。
校园艺术节宣传片的制作流程
一部好的宣传片有利于扩大艺术节的影响力，提升校园文化形象，也能让我
感知·交流
们留下美好的集体记忆，增强归属感、自豪感。让我们共同策划和拍摄一部
思考、讨论制作校园艺术节宣传片
校园艺术节的宣传短片吧！
的各个环节，并提出可行性建议。
探究·理解
艺术节宣传片要有明确的主题，应在分镜
头脚本的策划中突出艺术节的丰富内容、学生
参与的热情以及要反映的校园文化氛围。
校园艺术节表演现场 不同主题的校园艺术节
4400 4117
表现·分享 宣传片的制作 如何合理运用蒙太奇的手法？
1.撰写宣传片脚本时，
拍摄宣传片时要根据脚本内容，综合运
如何在文字描述中体现画面
用不同拍摄方式进行艺术化表达。再利用拍
感和故事性？
2.向全校征集校园艺术 摄的素材，结合蒙太奇的表现手法，制作出
节宣传片脚本，并评选优秀 主题鲜明并具有感染力的宣传片。
方案。
如何根据宣传片的不同内容选择
感知·交流
合适的蒙太奇技巧进行剪辑制作？
叙事蒙太奇以交代情节、展示事件为主旨，按照
情节发展的时间流程、因果关系来切分组合镜头、场
面和段落，从而引导观众理解剧情。叙事蒙太奇又包
含平行、交叉、颠倒、连续等表现技巧。
分镜头脚本示例
平平行行蒙蒙太太奇奇
平行蒙太奇常将不同时空（或同时异地）的
两条或两条以上的情节线并列表现、分头叙述并
统一在一个完整的结构之中。
蒙太奇是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一，在宣传片的制作中，
探究·理解
创作者按照主题思想，分别拍摄许多镜头，再运用蒙太奇思维，将这些镜头有
选择性地、艺术化地组织、剪辑在一起，成为一部宣传片。
沙画表演《师说》中的画面
由近及远、由局部到整体的一组镜头
《平凡的感动》中的平行蒙太奇
42 43表现蒙太奇以镜头对列为基础，通过相 1.用手机或电脑操作剪辑软件，运用不同的方法完成艺术节宣传片的后
对对比比蒙蒙太太奇奇 表现·分享
连镜头在形式或内容上相互对照、冲击，从 期剪辑与制作。
对比蒙太奇类似文学中的对比描
而产生单个镜头本身所不具有的丰富含义， 2.为宣传片配上合适的解说词，与画面形成和谐统一的效果。
写，即通过镜头之间在内容或形式上
以表达某种情绪或思想，主要有抒情、隐
的强烈对比，产生相互冲突的作用，
喻、对比等几种技巧。
以表达创作者的某种意图或强化想要
表现的内容和思想。
电脑软件 手机App
片头与片尾可用来介绍视频创作者、展示拍摄
花絮或是对视频内容进行补充，这些手段都能很好
地丰富视频内容，进一步吸引观众。
视视频频编编辑辑界界面面
功能选项
菜单栏
预览窗口 素材库
导览面板
时间轴
对比蒙太奇镜头转场
视频编辑区
心心理理蒙蒙太太奇奇
心理蒙太奇是呈现人物心理的重要手段，常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、
幻觉、遐想、思索等精神活动。
常用的视频转场方法
淡入 淡出
叠印
《校园里的一天》中的心理蒙太奇
4444 4518
宣传片的发布 你会选择哪些传播方式推广艺术节？
校园艺术节宣传片拍摄制作完成后，结合宣传片发布与传播的要求，设计
与制作标识、海报、邀请函等，在校内、校外进行展示与交流，以扩大校园文
化的宣传。
感知·交流
为即将发布的校园艺
术节宣传片做准备工作，
你想到了哪些内容？
运用拼贴方法设计的海报
运用剪影形式设计的海报
设计与制作校园艺术节的宣传片
表现·分享
为发布校园艺术节宣传片，不管是制作标识、邀请函还是海报，都应 标识、海报、邀请函等，提高其辨识
探究·理解
根据宣传片主题，运用不同的字体、图形、色彩、版式等元素灵活设计。 度，并通过多种方式发布校园艺术节
宣传片，传播校园文化。
通过手机分享给朋友
线下宣传片发布会 在线上平台发布宣传片
评价·建议
1.能参与策划校园艺术节宣传片并撰写分镜头脚本。
2.能借助数字媒体技术完成3—5分钟的校园艺术节宣传片的制作。
运用电影元素设计的邀请函
3.能为校园艺术节宣传片的发布与传播设计和制作相关物品。
运用整幅画面设计的邀请函 艺术节宣传标识 4.在宣传片的制作中能采纳同学的建议，积极与同学交流，表达自己的想法。
46 47美术期末单
后 记
感兴趣的美术领域： 本套教材是我们依据教育部大中小学教材修订要求，在充分
欣赏 造型 设计 传统工艺 综合探索 贯彻落实教育部颁布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》
精神的同时，结合二十年教材编写中累积的经验及教材使用中发
难忘的美术活动： 现的问题，进一步扩充编写力量编写修订而成。
本套教材在编写修订中凝聚了美术学科和相关学科专家及
教研人员、一线教师等团队的集体智慧。感谢曾参与历版教材编
写、编辑的老师对此次教材编写修订提出的宝贵意见，并对所有
你在哪些方面有创新的表现：
为教材编写、出版提供帮助与支持的同人和社会各界朋友，表示
衷心的感谢。
真诚希望广大师生和家长提出宝贵意见!
想进一步探究的艺术领域：
江西美术出版社教材编委会
联系电话：0791-86566274
电子邮箱：jmjiaocai@163.com
希望这本美术教材增加的内容：
本册编写人员：
刘 芳 肖 丁 张兰平 张哲欣 蔡 莉 饶 丽 李鸿飞
夏 婷 熊小龙 戴 悦 黄 珊 温馥瑜 易佩帆 何茹意
想对美术老师说的话：
饶 江
本册课件制作人员：
蔡 莉 王 凡 虞结兴 李鸿飞 陈 罡 夏娟华 熊小龙
戴 悦 蔺依彤 王景艳 肖 俊 谢 喻 张意萍 傅子涵
韩 超
