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文学文本：语言
【知识解说】
语言包括遣词造句、修辞方法的使用以及全篇的语言风格等。
（1）品味作者在全篇遣词造句上的精妙，如用词注意词语的意义、色彩、音韵；造句注意修饰语的作用，注
意句式选择和句子的组织等。
主要句式 作用
整句和散句 整句形式整齐匀称，读来朗朗上口，句子气势贯通，意义鲜明；散句灵活多变，飘逸自然，生
动活泼。整散结合能使语言表达错落有致、婀娜多姿。
长句和短句 长句结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证；
短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲
染紧张、激烈、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。
常式句和变 汉语句子一般主语在前，谓语在后；谓语在前，宾语在后；修辞语在前，中心语在后。按这种
式句 语序排列的句子称常式句。变式句与常式句语义基本相同，只是突出了被移动的成分，例如后
置的定语、后置的状语、倒装的谓语等等，从而起到强调作用。
口语句式和 口语句式结构松散，用语多为通俗口语；书面语句式结构严谨，长句较多。口语句式灵活多
书面句式 变，通俗流畅，关联词语用得较少；书面语句式因为要求逻辑严密，关联词语用得较多。书面
语句式注意加工润色，讲究句子的锤炼，有时用文言句式。
（2）把握主要修辞格的内容、用法，如比喻、夸张、比拟可使描绘生动形象，反问可增强语气，设问可造成
悬念、引人思考、激发阅读者兴趣等，并把它们放到具体的语言环境中去体会其作用和特点。重要的是把辞格运
用与描绘对象、作者的情感倾向、文章所渲染的气氛、文体的特点等联系起来体会。
13种修辞方法表现形式及主要作用简表
名 定义 类别 举例 说明 主要作用
称
比 根据两种事物相 明喻 江南的夏夜，蛙声如潮。 比喻词：像、如、似、好 使语言生动形象，还
喻 似的特点，把一 像、好比、仿佛、宛如 可以使深刻的、抽象
种事物比作另一 等。 的道理浅显、具体地
种事物的修辞方 暗喻 浪花往上拋，形成千万朵 比喻词：是、成为、 成 表达出来。
法。 盛开的白莲。 了、变成、变为、就是
等。
借喻 我就知道，我们之间已经 直接把被比喻的事物甲说
隔了一层可悲的厚障壁 成事物乙，不用比喻词。
了。
比 把物当作人来描 拟人 山上漫起好大的雾，又浓 赋予物以人的感情、动 使无生命的东西活跃
拟 写，或把人当作 又湿，悄悄地挤进门缝 作、状态或语言。 起来，使抽象的事物
物来描写。 来。 具体化，加强语言的
拟物 接着便飞出了八岁的侄儿 把人当作非人来写，比拟 形象性、生动性和感
宏儿。 的要求关键 在模拟，并 染力。拟物则常常表
不求其相似。 现出作者对被描写对
象的憎恨和蔑视。
夸 为了突出事物的 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮 夸张要以现实为基础，但 突出特征，启发联
张 特征，故意作扩 面。 要避免同事 实相混淆。 想，烘托气氛，表达
大或缩小的描 强烈的感情。
述。
引 把名言、史实、 春分刚过去，清明即将到来。“日 引用原文，要求准确，并 加强真实性，增强表
用 资料或诗词、典 出江花红胜火，春来江水绿如 加引号；概述大意则不必 现力、说服力，从而
故、成语、谚语 蓝。” 加引号。 收到言简意明的效
等有选择地引入 果。
文章中。
排 三个或三个以上 这是你的损失，我的损失，他的损 语气、结构要求相同或相 加强语势，使思想内
比 结构相同、意义 失，世界的损失。 似；字数不一定相等。 容层层深入，增强说
相关、语气一致 服力和感染力；叙事
的句子或词组成 透辟，条分缕析。
串地排列。
设 先提出问题，然 什么叫问题？问题就是事物的矛 无疑而问，自问自答。 引起读者注意，启发
问 后自己回答问 盾。 思考，加深理解。
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题。
反 用疑问的形式表 四十多个青年的血，洋溢在我的周 无疑而问，不需要回答， 比直接说出答案更鲜
问 达确定的意思。 围，使我艰于呼吸视听，哪里还能 寓答于问。 明有力，更富启发，
有什么语言？ 语气、感情更强烈。
对 用结构相同、字 正对 墙上芦苇，头重脚轻根底 正对，指上下句意思相 使两方面的意思互相
偶 数相等的一对句 浅；山间竹笋，嘴尖皮厚 近，互相补充。 补充和映衬，加强语
子或词组来表达 腹中空。 反对，指上下句意思相 言的感人效果；表意
两个相近的意 反对 横眉冷对千夫指，俯首甘 反，互相对比。 凝炼，抒情酣畅。
思。 为孺子牛。
反 用与本意相反的 表 讽 友帮人士，从此可以不必 反语一般多用于嘲弄和讥 使语言幽默，增强讽
语 话来表达本意的 刺 “惊诧莫名”，只请放心 讽。 刺的力量。
修辞格。 来瓜分就是了。
表 亲 几个女人有点失望，各人
密 关 在心里骂着自己的狠心
系 贼。（指丈夫）
反 为强调某种意 连 续 你劈吧，劈吧，劈吧！把 表达强烈深挚的感
复 思，使同一词语 反复 这比铁还坚固的黑暗劈 情；突出主题，分清
或句子一再出 开，劈开，劈开。 条理。
现。 间 隔 敌人把你们城镇变成废
反复 墟，你没有哭；敌人把家
园烧成了灰，你没有哭；
敌人杀了你的亲人，你没
有哭……
对 把两种相对或相 先天下之忧而忧，后天下之乐而 以意义对比为主要特征。 使相反或相对事物的
比 反的事物或一个 乐。 特征或本质突出出
事物的两个方面 来，更为鲜明、突
举出加以对照， 出。
使对立面更加鲜
明。
借 借用相关的事物 用 部 不拿群众一针一线。 以简代繁，以实代
代 来代替所要表达 分 代 虚，以事代情，使语
的事物。 整体 言多变，丰富多彩，
具 体 枪杆子里面出政权。 “枪杆子”代武装斗争。 具体形象，并引发读
代 抽 者联想。
象
专 指 要按劳取酬，不要大锅 “大锅饭”代平均主义。
代 泛 饭。
称
特 征 先生，给现钱，袁世凯， “袁世凯”指银元。
代 本 不行吗？
体
借 形 花白胡子正坐在墙角吸旱 “花白胡子”代指老人。
象 特 烟。
征 代
人
通 把各种感觉（听 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 嗅觉移植为听觉。 使读者各种感官共同
感 觉、视觉、嗅 处高楼上渺茫的歌声似的。 参与对审美对象的感
觉、味觉、触觉 悟，克服审美对象知
等）沟通起来， 觉感官的局限，从而
用甲感觉去描写 塘中的月色并不均匀；但光与影有 视觉移植为听觉。 使文章产生的美感更
乙感觉。 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 加丰富和强烈。
名曲。
（3）鉴赏作品的语言风格。语言的表现风格有多种类型：有的豪放，有的柔婉；有的朴素，有的绚丽；有的
明快，有的含蓄；有的简洁，有的繁复；有的庄重，有的诙谐。
豪放的特点是气势镑礴，格调高昂，境界雄浑，感情激荡。这种语言风格常常使用激越昂扬的语气情调，宏
大热烈的语词，气势畅酣的句式，排比、夸张、反复等修辞方法来表现。柔婉的特点是笔调柔和，感情细腻，委
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婉缠绵，韵味深美。
质朴的特点是确切明白，不加修饰，朴素无华，真切感人。多用一般的、普通的、不起眼的词句表达思想和
感情。绚丽的特点是色彩明艳，句式繁复，文笔华美，多用描绘性的修饰成分，讲究节奏与韵律。
庄重与诙谐是两种不同的语言风格。庄重在于庄严肃穆，平稳持重，义正辞严，感情浓烈。句式整齐、完整
而绵长，关联词语也用得较多。诙谐的特色是轻松俏皮，讥嘲讽刺，趣味横生。
【例题精讲】
（18秋考·真题）
错位之思 凸凹
……
⑥现在的她，虽身姿老丑，却不管不顾地在街上行走，好像回到了年轻的时光。她到建筑工地捡砖头瓦块、
破铜烂铁，到商店饭馆门前捡塑料袋、包装盒、易拉罐和啤酒瓶子，跟收破烂的小贩计较斤两时，眼睛发亮，乐
在其中。
⑦儿女们碍于虚荣，纷纷劝阻说，您腿脚已不灵便了，应该在家里养着，现在满世界捡，外人见了，会怀疑
我们的。母亲说，就是腿脚不灵便了，才需要动，不像年轻那会儿，为了过日子，不动不行，现在是为了心里盈
满，乐意动。她动一动就满心欢喜，不动反而不自在。
⑧从母亲身上，我似乎懂得了，所谓岁月，就是无论如何都要过的日子。这其中的行止，都是被迫的动作，
人不能左右，生活的状态就常常出现错位。随着阅历的增长，心灵深处便多了生命的沧桑之感，面对生活的种种
错位，不再诧异、惊恐，更不再哀叹、抱怨，而是以豁然的心境泰然处之，如此，人便自在了。从被动的顺应，
到主动的顺生，最后进入乐生之地。母亲在拾荒中的乐此不疲，或许就有个中意味。
⑨虽然她对此浑然不知，但我知。
……
问：第⑦⑧两段的语言呈现出不同特点，请结合内容加以赏析。（4分）
（23春考·真题）
屋舍
傅菲
①屋舍特别经得起破旧，像一个人，特别经得起衰老。墙，是黄土墙。瓦，是红土瓦。四面黄土墙，前后各
开一扇门，两个斜屋顶，便是一间河边的屋舍了。一间屋舍可以住人三百年。
②红土瓦要经五十年以上的日晒雨淋，黏土烧制出来的红色才褪尽，成了黑瓦。瓦楞上有了狗尾巴草，一根
两根，竖起来，随风招摇。瓦垄里，乌青的苔藓长了毛茸茸一层。夏季，青苔卷曲，晒干了的玉米须一般，都以
为它死了，可阵雨绕着村子跑了一圈，它又肿胀起来，黑须吸饱了水分，过了一夜，青黝黝的。
③谷雨时节，燕子衔来唾泥、草屑、脱落的鸟羽，在房梁下筑巢。雏燕长出了黄喙，唧唧，唧唧，在窝里，
不知疲倦地叫。燕子飞进门口，巢里一下子探出四五只脑袋，张开喙争食。有了燕子，屋舍像多了一群小孩，有
了生机和气象。燕子是家里长居的亲戚，假如家里突然有一年燕子不来，全家人都会落寞，猜想着，燕子怎么不
来了呢？母亲对我讲，燕子来的时候，要飞过汪洋大海，再远再累，不畏路途千辛万苦，都会回到旧年的屋舍。
④做房子，是大事。柱子、房梁和大门，用料都不能马虎。下地基，竖大门，上梁，乔迁，都要挑选吉日。
⑤建一栋房子，需要准备几年，甚至几十年。木料、石头、粮食、菜蔬、工具、劳力、钱银，都不可或缺。
积个十年二十年，准备得差不多了，看了风水，打了木桩，再请来石匠、木匠，下地基。下地基，动土了，放鞭
炮，上香，算是请土地神，请来亲友乡邻，吃一餐。石匠必是老师傅，德技受人尊崇，腰扎红布条，挖第一铲
土，泼洒一碗烧酒，喝唱：“福耶——天地吉祥，日吉西阳。先请阴阳，再请鲁班。请到鲁班先师，缔造万年华
堂。左边造起金银铺，右边造起囤谷仓。”
⑥墙是夯墙。泥是黄泥，黏土，掺石灰，用铲搅拌，一畚箕一畚箕，倒在一个夹板里，用两头狼牙棒一样的
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木柞，夯。一木柞，一木柞，双手抱着木柞夯。夯了夹板，才知道什么是苦累。夯夹板时，黄泥里会夹杂泡过水
晒干的芦苇秆。这样的墙，三百年也不会倒塌。
⑦竖了大门，石匠师傅便催促木匠师傅，加把劲，等着上梁。请来亲友乡邻，把屋架用棕绳绑起来，放了万
响的炮仗，把屋架点对点，角对角，线对线，立起来。
⑧秋天很快结束，冬雨很快到来。河水羸弱，山油茶花凋敝多时，霜露一天比一天白，冷涩的田畴一片发白
发黄，漆树叶红遍山崖。木匠忙着定瓦椽，石匠开始盖瓦，徒弟夯地坪，地面撒一层石灰，夯，夯，夯。一栋泥
土房出现在了一条小河边，红瓦黄墙。乔迁的日子也到了。
⑨大雪来临，屋檐挂起了长长的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊烟。人在泥腥扑鼻的厢房里，静静酣
睡。厅堂摆着八仙桌、竹椅子、板凳。厨房有了柴火，木柜。木柜里有碗筷、勺盘，有腌辣椒、霉豆腐。早中晚
三餐，母亲的劳作，有了诱人的味通。畚箕，笸箩，晒席，都挂在墙上。镰刀，斧头，柴刀，都插在木匣鞘里。
圆肚的米缸是个大肚罗汉，酒缸藏在地容里。蓑衣，斗笠，悬挂在门背后。房子成了屋舍。
⑩雨水的潮气，太阳的燥气，隐隐的蜡烛光，淡淡的柴火烟，灶膛的蒸汽，蜘蛛的爬痕，犬吠声，鸡鸣声，
猪的号叫声，孩子的嬉闹声——它们随时间一起，渗透进墙里。渗透进了夯实的地坪里，渗透进了木板里，渗透
进了米缸里。影迹渗透进了时间，时间透进了另一个时间。屋舍有了长久不灭的声息。
⑪做房子的人，已经下不了床，他的衰老是屋舍老旧的一部分。他会想起什么呢？想起他年轻时，上山伐
木，下河捞石头。想起他娶妻的那个夜晚，蜡烛一直烧到天亮，烛油淌满了桌面，火苗一直扑通扑通地跳着。想
起这间屋子里，每一粒土，都滴下了他滚烫的汗水。想起自己挑着稻谷，翻晒，入谷仓，一箩筐一箩筐地倒进
去，堆得满满一仓。想起他床畔的亲人，他笑了，含而不露，泪水模糊了眼睛，最后一滴泪水饱含了全部。
⑫一栋栋的屋舍，在河边，低低地缩在蓬勃而起的一棵棵树下。一个四季，一圈树轮，无数个树轮，屋舍有
的成了颓圮。黄土墙早已发白，墙缝有了雨水霜雪的留痕，柱子房梁有了蛛丝和虫洞。虫噬咬的木齑粉，扑簌簌
落下来，落在我们肩上，成了时间的灰烬。
⑬有母亲居住的屋舍，便是我们隐藏在灵魂深处的家。屋舍大门口，是一条石板路，石板路通小巷，小巷尽
头是稻田，过了稻田便是小河，小河通往另一条江河，没有尽头。世界被一条河打开了闸门。
⑭风雪夜归人，再一次推开屋舍厚重的大门。
问：以第⑨段为例，赏析本文语言运用的特点。（4分）
【巩固提升】
（22二模·黄浦区）
布底鞋
郭文斌
①月光从淡蓝色的纱窗里照进来，小屋子便如一个缥缈的梦。梦中，这声音便有一种邈远而又古旷的味道，
似乎它并不出自母亲的双手，而是来自遥遥上古、茫茫天外。
②儿子和妻已睡熟了。我翻完了一本杂志的最后一页，拉了灯，准备休息，却听见母亲还在外屋刺儿刺儿地
纳鞋底，仿佛被什么击了一下似的，我呆坐在凳上……
③这声音太熟悉了，熟悉得有点陌生。
④当我还在母腹中时，我就听到了这种声音。那时，母亲给我纳着第一双鞋底。之后，便有了第二双，第三
双……
⑤鞋底一年比一年宽肥，声音一双比一双浊重，母亲手上磨起的老茧也一年比一年粗厚。母亲就那样不停地
纳着，纳了一双又一双，纳进她的期冀，纳进她的慈爱。我也就在这亲切的声音里拔节。多少次，当我惊醒时，
那摇篮似的刺儿刺儿的声音仍在响着。母亲还在穿针引线，或借一盏荧荧油灯，或借一月脉脉清辉。
⑥以后，我上学了，每晚，母亲在操劳完家务后，就坐在或读书或写字的我的身边纳起来。不时看看我，将
满心的希冀纳成慈祥而又温暖的歌，纳成一条清凉而又温柔的溪流，浮载着我，鼓励着我，给我意志，给我力
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量，洗去不时向我袭来的倦意，抚平不时向我挑衅的浮躁。
⑦那时，我才懂得，真正的监督和鼓励是无声的。
⑧有一年，母亲上山打柴时，摔了一跤，右手被镰刀割伤了。看着连筷子都那不成的母亲，我的心里很难
过。这倒不单单是因为疼母亲，还意味着我将要光着脚板上学了。当时，我脚上的鞋已经藏不住大拇指了，母亲
正在给我赶做一双新的布底鞋。
⑨庄户人的活计是一天也不能停的。放学后，我必须接替母亲上山打柴，而脚上的鞋是再也不敢穿了。因为
它已经经不起上一次山了。明天，我还要穿着它去上学。小的时候，穷得做不起鞋，光着脚板上学没什么，而眼
下我已经是四年级了，四年级了还光着脚板同学们会笑的。
⑩于是，我只好光着脚板上山打柴，于是，恶毒的刺就故意和我作对似的一根接一根扎进我的脚板。我疼得
哇哇直叫，回到家里，母亲流着泪给我用针挑刺。
⑪第二天，我醒来时，眼前放着一双新鞋。可以穿新鞋上学了！我高兴得不知说什么好，拿起来就要试穿，
却怔住了，那白色的鞋底上沾满鲜血，触目惊心。
⑫泪就来了。
⑬那一天上课时，我第一次改掉了做小动作的坏毛病，听得格外认真。
⑭我是穿着母亲做的布鞋走完人生第一程的。
⑮那年，我怀着万分喜悦的心情，穿着母亲新做的布底鞋踏进师范的大门，但是，没过多久，我就和布底鞋
告别了。
⑯当我怀着复杂的心情，脱下那双母亲熬了几个通宵赶出来，料最好、工最细的毛边布底鞋，换上一双新买
的运动鞋时，我的脑海里冒出一个词：叛变。
⑰夜，很深了。月光从窗外照进来，小屋子便如一个缥缈的梦。如同当年在月下入迷地倾听母亲娓娓地讲述
远古的传说似的，我静听着这亲切的刺儿刺儿的声音，带着母亲的乳香，溪流般在深夜里流淌。流淌出一段甜蜜
而又苦涩的记忆，冲刷着我被岁月尘封了的心。
⑱人往往最容易忽视别人。
⑲当年母亲点灯熬夜，用心用血纳鞋是为了生存，想不到今天也是为了生存。
⑳下了班，匆匆吃饭后，妻子争分夺秒地给儿子教识字，而我纯粹用小说打发时光，母亲一人坐在外屋里，
孤单单地，多寂寞呀！
㉑不纳鞋底再干什么呢？纳鞋底成了母亲派遣寂寞的一种方式。我知道，只要这刺儿刺儿的声音响起，她老
人家就会看见她的儿女们一串歪歪斜斜的脚印，歪歪斜斜的故事。她的心里也就充满了儿女们跌跌打打的欢声笑
语，就不再寂寞，不再孤独。
㉒我开门出去，走近在灯下弯成一张弓的母亲身边，问，妈，给谁纳呢？
㉓纳成了再说。母亲一边用牙咬住穿在鞋底中的大针，使劲往外拽，一边说。
㉔我能穿吗？
㉕母亲抬起头来，非常意外地看着我。
1.分析第①段和第⑰段画线句在构思上的作用。（3分）
◎2.赏析第⑤段画线部分在语言运用上的表达效果。（4分）
3.第⑯段中“叛变”一词蕴含的情感很复杂，请加以分析。（4分）
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4.费孝通《乡土中国》将“欲望”到“需要”看成是社会变迁中的里程碑。
材料一：
乡土社会中个人的欲望常是合于人类生存条件的。两者所以合，那是因为欲望并非生物事实，而是文化事
实。我说它是文化事实，意思是人造下来教人这样想的。譬如说，北方人有吃大蒜的欲望，并不是遗传的，而是
从小养成的。
材料二：
社会变动得快，原来的文化并不能有效地带来生活上的满足时，人类不能不推求行为和目的之间的关系了。
这时发现了欲望并不是最后的动机，而是为了达到生存条件所造下的动机。于是人开始注意到生存条件的本身了
——在社会学里产生了一个新的概念——“功能”。功能并不一定是行为者所自觉的，而是分析的结果，是营养
而不是味觉。这里我们把生存的条件变成自觉，自觉的生存条件是“需要”，用以别于“欲望”。现代社会里的
人开始为了营养选择他们的食料，这是理性的时代，理性是指人依了已知道的手段和目的的关系去计划他的行
为，所以也可以说是科学化的。
——《乡土中国·从欲望到需要》
结合上述材料，评析文章第㉑—㉕段母亲纳鞋底的行为。（5分）
（23一模·徐汇区）
十字街，与钉婆婆
王晓莉
①十字街这个地方，是硕果仅存的老城区缩影。挨挤得密密匝匝、低矮的棚户，每一家的门都朝着街道敞
着。木结构的房屋电线凌乱，细看是不同时期接上去的。电表盒子也是上一个下一个，哪儿有空当就在哪儿挂一
个，弄得墙上像挂了很多炸药盒。乱归乱，生活却是便利得很，因为卖什么的都有。不用出街，一日三餐吃穿用
度全可以在这街上搞定。
②差不多是2014年，有一天我买菜路过十字街，突然发现街口安上了围挡，上面张贴着“观念一变天地宽
征迁片区开新篇”之类的标语。围挡后面，整条街已经面目全非，大部分房屋已搬空。剩下几户人执意不走，在
那么大一片土地上就很显眼，怎么看都有点凄惶。
③这样我就认识了钉婆婆。她是那不肯搬走的几家中屋子最为“豪华”的。木质的两层老宅，在这片正在经
历拆迁的土地上，那样完整、一点不松懈地存在着，显得相当孤僻，以及不合时宜。钉婆婆的门是敞着的，我刚
从一家搬空的人家转出来，顺势就半只脚踏进她的木门槛。脚还没放稳，就见一个老太太从廊道里急急出来，冲
着我一声喝：“做吗呢做吗呢！” 她个子矮小，但全身都是骨骼，丝毫没有肉，显得很“硬” ， 颇有太湖石的特
征 ， 瘦、漏、皱、透。 我被震慑了，这才意识到自己误进了“有主”的屋子。我忙忙地说自己小时候住过这样的
房子，所以想看看，老太太才略微放松了警惕，但明显也很不欢迎我这样的人。我赶紧退出来。一枚传说中的
“钉子”，我在心里说，暗自把她叫做“钉婆婆”。
④后来我又去了十字街几次，发现随着拆迁的日益完成，钉婆婆的门扉再也不打开了。但我还是感受得到有
人在里面生活的气息。有电视和自来水的声音。几乎没有人从十字街穿过了，除了捡破烂儿的。有一次我看见一
个大哥在拉废弃的钢筋 ， “搏斗”了很久，才有一根钢筋到手。那时是黄昏，他瘦削而紧致的身影仿佛陷落在建
材垃圾里，后面是灰扑扑的夕阳，没有耀眼、喜悦的光泽，只有一丝悲凉往外渗，悲凉中又生出一些力量来。
⑤到了今年夏天的时候，十字街的一头落成了“王府井购物中心”，听说开张那几天车都停不下了。人们动
辄说“王府井”，仿佛置身北京似的。我却不知怎的惦念起钉婆婆了。趁着一个好天，我决定去十字街会会钉婆
婆。
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⑥绕过街口围挡走了一段，我发现我已经快要不认识这条路了。几乎所有的老房子都消失了，拆迁的建筑垃
圾比以前更多，但同时又拉进来了许多新的建材，待用的混凝土预制板弯翘翘地堆得到处都是。在那么大一片工
地当中，我略带惊讶地一眼就看见了钉婆婆的家。所有人生活其中的、旧的、能拆的部分，都已经被彻底拆除
了，那幢古旧的两层老宅，还完整地留在那里，还是那么孤僻、不合时宜地门扉紧锁。周围几十层的新楼，衬托
得它更为低矮，不堪一击似的，但又似乎更为倔强。我发现它唯一变化的是比两年前多加了一道铁栅门。透过铁
栅往里看，漆黑的廊道尽头有只干净的木凳子，除此什么也没有。我不死心，又绕到屋后去，也没有看见什么。
又退后几步往二楼阁楼看，还是不能判断钉婆婆是否在里面。但我有了新的发现，我看见从二楼阁楼的背后长起
了一棵笔直的构树，非常高，有一层楼那么高，这使钉婆婆家显得像是三层楼了。
⑦一个建筑工过来，问我干吗。我说我两年前来过，当时还有个老婆婆住在里面。他立即以一种掌握了第一
手情报的得意神情告诉我，老婆婆还在里面，生活得好好的，有儿子陪着她。我“啊”了一声，却什么其他话也
说不出。
⑧我拿出手机拍钉婆婆屋顶那棵笔直得像把尺子、直刺青天的构树。工人说，这有什么拍的呢？我有点尴尬
地笑。我没法跟他说我觉得这有点特别。本来是很凡庸的一棵树，因为长在这样一个荒凉与热闹兼有的地方，因
为几乎所有的绿树都被销毁或是挪走了，它就显得非常不一般起来。
⑨树长到了钉婆婆家的房顶正中央，钉婆婆和她的儿子不嫌碍事，选择与树共生共存，这里的用意大可回
味。我想我是理解钉婆婆的。时代在往前冲，像“王府井购物中心”那样的新的东西不断生出来，叫人心蠢动，
叫人目不暇接。漂亮，豪华，但是那些在骨子里并不是我们的。我们路过，看一会儿，终究还是要离开。我们只
能抱着残存的、与自己一起长起来又一起老下去的东西活。
⑩我们每个人都是钉婆婆，或者都在成为钉婆婆的路上。
1.第③段画线句的描写令人印象深刻，请对此加以赏析。（3分）
2.作者为什么在第④段写捡破烂儿的大哥？请结合全文进行分析。（5分）
3.学校图书馆以“悲喜人生”为主题，组织同学推荐优秀的文学作品。小徐同学欲推荐本文，请你帮忙解决两个
困惑：
（1）她想摘取文中一句意蕴丰富的句子作为推荐语的开头，却不知选哪句合适。请给出你的建议并简述理由。
（3分）
◎（2）她觉得第⑥段语言繁冗。请选择其中两处加以分析，发表你的看法。（5分）
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（24二模·虹口区）
怒 江
甫跃辉
① 怒是仄声，江是平声，一条大江，便在此间 跌宕奔流 。
②回想小时候，很长时间里，是不知道怒江就在自己所生活的县里的，也从没深究过，这到底是一条什么
江。直到高中学习地理，才知道了，就在我生活的这偏僻之地，流淌着两条著名的大江，一条是澜沧江，一条就
是怒江。
③和怒江见面，是在考上大学，离开保山再回来以后了。
④那天下午，大表哥骑摩托，我和他刚刚会站立的儿子坐后面，沿着陡峭山坡硬生生开出来的曲折窄路，摩
托不断往下驶去。道路另一面是悬崖，崖边有灰绿色的铁篱笆（剑麻），这儿那儿，七八米高的花柱耸峙着。只
往下瞥一眼，便不敢再看。只能看山坡上，高高的坡顶有鹰在盘旋，或者直面前方，任凭风不断吹来，湿热气流
里裹挟着细小的土粒，不时叮叮地击打在眼镜片上。
⑤行不多时，依稀听得摩托声外，还有一种声音，轰隆轰隆，停下摩托细听，是水声！再前行一阵儿，忽见
远远的峡谷底，一片黄。是怒江，表哥告诉我。这就是怒江？我再次下车看。水声更响亮了， 而江水是 静止 的 ，
只是随意的一片黄色，窝在莽莽苍苍的大山间。
⑥这是我第一眼看见的怒江。似乎和想象的一样，又有点儿不一样。
⑦得以走近怒江，则是五六年后了。
⑧车子翻山越岭，日光耀眼，空气灼热。忽地，眼前豁然开朗。宽展的峡谷出现在眼前，谷底平坦，绿意盎
然，中间一条亮蓝大江蜿蜒。这就是怒江了！江边的攀枝花树，一树一树，花团锦簇，在白净沙滩之上挺立。是
一支支火把吗？临水照影，要让江水沸腾起来了。迎着灼热的风，从车窗望出去，江水无声地移动着，一大块一
大块亮蓝，和天空一样的颜色。不，比天空的颜色还要纯粹，还要深厚。
⑨那天，看够了鲜红、亮蓝、净白，赤脚走过了鹅卵石，走过了滚热的沙滩，在路边买了几块钱一把的树上
熟的香蕉，吃了怒江鱼，爬上了独木成林的大榕树。还做了什么？记不得了。这一切太不真实。那一天的怒江，
不是忿怒的，喧嚷的，而是温柔的，甜蜜的，轻声细语的。温柔得像是无限温柔的天鹅绒，甜蜜得像一个无限甜
蜜的梦境。
⑩有了第一次，就会有很多次。如今，我到过怒江边多少次了？数不清了。
⑪有一年夏天，刚刚入夏，虽然落过几场雨了，江水仍旧清澈。江水滔滔，从远处两山夹峙处滚滚而来，迎
面撞在黝黑江石上，迸珠溅玉，雪白水花不时朝上涌，几欲将低处的石头淹没。涛声隆隆，相对言语，几不可
闻。涛声如此充盈而霸道，听得久了，却觉得这涛声有一种均衡的、恒久的美感。
⑫一条大江，将在夏日里金刚怒目，声声怒吼，皆是雷霆之怒……这样愤怒的大江，更多的只存在于我的想
象之中。
⑬那是八十年前的事了，我没见过，但一次又一次想象过。
⑭1942年，日寇经缅甸北上，奔逃的老少妇孺，连绵在刚刚贯通不久的惠通桥上，忽然，一辆逆向行驶的车
停下来了，为了不阻挡人流，守桥部队要求将卡车推入江中，司机不允，被士兵押到桥边，当场枪毙。枪声一
响，在峡谷内炸开，宁静的空气顿时紊乱。突然，枪声大作，是混入江东岸的日军以为行踪暴露，开枪了。守桥
官兵立马回击。同时，一声令下，早早埋藏在大桥上的炸药轰然炸响。这是怎样的巨响？
⑮八十载岁月悠悠，静静听——我听不到这巨响，但听得到巨响过后的寂静。浑浊江水在猛烈的颤抖过后，
也显出奇异的平缓。只短暂的一瞬。猛然间，枪声，喊声，哭声，呻吟声，骤然在江面响起，久久回荡。
⑯怒江宁静有时，恚怒有时；澄净有时，浑浊有时；开阔有时，旖旎有时……怒江以其多变的面貌，足以抚
慰一个人的内心。闭上眼睛，想象着江面上闪烁的日光，倒影的山影和云影，脚下的沙子或鹅卵石散发着细碎或
大块的温热，有风徐来，将身后的攀枝花树吹得一阵轻微地晃动，千万花朵彼此碰撞，发出轻柔的絮语……这一
切的发生，都是静默的。峡谷空旷，四野无人。这巨大的空洞，对应着内心的空，也抚慰着内心的空。
⑰上上次去怒江是刚过完年后。这天唯一的缺憾是，攀枝花还没开。只不过短短半月，我再到怒江边，江水
仍然清澈，但两岸的攀枝花已经开得不管不顾，不惜血本，忘乎所以了，远远望去，连成一大片，可谓云蒸霞
蔚。在时间之流中，万物亦如人心，都在起着变化，这变化看不见，却更剧烈，无法阻挡。
（有删改）
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1.第①段写怒江“跌宕奔流”，第⑤段却写它是“静止”的，分析作者这样写的用意。（3分）
2.赏析第⑮段画线句。（4分）
◎3.本文的语言“雄浑又细腻、粗犷又敏锐”，请以第⑯段为例加以评析。（5分）
4.有人认为本文最后一段冗余，可以删去，你是否同意？说说你的看法及理由。（4分）
（24一模·徐汇区）
断魂枪① 老舍
①沙子龙的镖局②已改成客栈。
②东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神
灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的
厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的
口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快
枪，通商与恐怖。
③这是走镖已没有饭吃，而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。
④谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镖局改了客
栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习
熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪法，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来“神枪沙子龙”五个
字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他
心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往
事；他的世界已被狂风吹了走。
⑤王三胜，沙子龙的大伙计，这天气急败坏地回到客栈。刚才与那位瘦不伶仃的孙老者在土地庙场子上的较
量让他颜面尽失，他得让师傅沙子龙好好教训教训这个老家伙。
⑥“三胜，”沙子龙正在床上看着本《封神榜》，“有事吗？”三胜的脸紫了，嘴唇动着，说不出话来。
⑦沙子龙坐起来，“怎么了，三胜？”
⑧“栽了跟头！”
⑨只打了个不甚长的哈欠，沙老师没别的表示。
⑩王三胜心中不平，但是不敢发作；他得激动老师：“姓孙的一个老头儿，门外等着老师呢；把我的枪，
枪，打掉了两次！”他知道“枪”字在老师心中有多大分量。没等吩咐，他慌忙跑出去。
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⑪客人进来，沙子龙在外间屋等着呢。彼此拱手坐下，他叫三胜去泡茶。三胜希望两个老人立刻交了手，可
是不能不沏茶去。孙老者没话讲，用深藏着的眼睛打量沙子龙。沙很客气：“要是三胜得罪了你，不用理他，年
纪还轻。”
⑫孙老者有些失望，可也看出沙子龙的精明。他不知怎样好了，不能拿一个人的精明断定他的武艺。“我来
领教领教枪法！”他不由地说出来。
⑬沙子龙没接碴儿。王三胜提着茶壶走进来——急于看二人动手，他没管水开了没有，就沏在壶中。
⑭“三胜，”沙子龙拿起个茶碗来，“去找小顺们去，天汇见，陪孙老者吃饭。”
⑮“什么！”王三胜的眼珠几乎掉出来。看了看沙老师的脸，他敢怒而不敢言地说了声“是啦！”走出去，
撅着大嘴。
⑯“教徒弟不易！”孙老者说。
⑰“我没收过徒弟。走吧，这个水不开！茶馆去喝，喝饿了就吃。”沙子龙从桌子上拿起缎子褡裢挂在腰带
上。
⑱“不，我还不饿！”孙老者很坚决，两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去。
⑲“我来为领教领教枪法。”
⑳“功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！”
㉑“这么办也行，”孙老者深深的看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。”
㉒“五虎断魂枪？”沙子龙笑了：“早忘干净了！早忘干净了！告诉你，在我这儿住几天，咱们各处逛逛，
临走，多少送点盘缠。”
㉓“我不逛，也用不着钱，我来学艺！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈腰
已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，
像从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落；来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得
紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。
㉔“好！好！”沙子龙在台阶上点着头喊。
㉕“教给我那趟断魂枪！”孙老者抱了抱拳。
㉖沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧，那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！”
㉗“不传？”
㉘“不传！”
㉙孙老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会！”
㉚“吃过饭走！”沙子龙说。孙老者没言语。
㉛沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。
㉜王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，大家谁也不再为沙子龙吹腾；反之，他们说沙子龙栽了跟头，
不敢和孙老头儿动手；那个老头子一脚能踢死个牛。不要说王三胜输给他，沙子龙也不是他的对手。不过呢，王
三胜到底和老头子见了个高低，而沙子龙连句硬话也没敢说。“神枪沙子龙”慢慢似乎被人们忘了。
㉝夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野
店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！”
[注]①小说发表于1935年9月22日《大公报》文艺副刊。本文有删节。②镖局：旧时为客人行旅或货物运
输提供安全保障服务的业务机构。
1.小说开篇一句话独立成段，请简析其作用。（3分）
2.“孙老者”在小说中不可或缺，请从构思角度对此作赏析。（4分）
◎3.以画线处为例，赏析老舍小说的语言特点。（4分）
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4.评论家对沙子龙“不传”断魂枪的态度解读不同：有人认为作者在讽刺沙子龙的保守，有人认为作者在捍卫沙
子龙的尊严。结合文意和评论家的观点，阐释你的解读。（5分）
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