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2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷
37 文学类文本阅读之情节内容
【高考真题】
一、【2022·新高考1卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
江上【注】
冯至
子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件新的衣裳，他自己却真实地获得了真实的生命。时节正
是晚秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有结束。向南望去，是一片人烟稀少的平原。
他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐渐变成田畴，村落也随着出现了，子胥穿过几个村落，
最后到了江边。
太阳已经西斜，岸上三三两两集聚了十来个人：有的操着吴音，有的说着楚语。有人在抱怨，二十年
来，这一带总是打过来打过去，弄得田也不好耕，买卖也不好做。一个上了年纪的人说：“前几年吴王余
昧死了，本应该传位给季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人偏偏不肯就
王位，要保持他的高洁。”
“他只自己保持高洁，而一般人都还在水火里过日子，——我恨这样的人，我们都是吃了他高洁的
苦。”一个年轻人愤恨地说。
那老年人却谅解季札：“士各有志。他用行为感动我们，不是比做国王有意义得多吗？——就以他在
徐君墓旁挂剑的那件事而论，对于友情是怎样好的一幅画图！”
季札在死友墓旁挂剑的事，子胥从前也若有所闻，他再低下头看一看自己佩着的剑，不觉起了一个愿
望：“我这时若有一个朋友，我也愿意把我的剑，当作一个友情的赠品，——而我永久只是一个人。”子
胥这样想时，也就和那些人的谈话隔远了，江水里的云影在变幻，他又回到他自己身上。这时江水的上游
忽然浮下一只渔船，船上回环不断地唱着歌：
日月昭昭乎浸已驰，与子期乎芦之漪。
面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎浸已驰，是怎样感动子胥的心！他听着歌声，身不由己地向芦
苇丛中走去。
西沉的太阳把芦花染成金色，半圆的月也显露在天空，映入江心，是江里边永久捉不到的一块宝石。
渔夫的歌声又起了：
日已夕兮予心忧悲，月已驰兮何不渡为？
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歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由己地上了船。
多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔夫无语，
耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央，水流变得急骤了，世界回到原始一
般地宁静。子胥对着这滔滔不断的流水，他想这是从郢城那里流来的。他立在船头，身影映在水里，好像
又回到郢城，因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发呆，不知这里边含有多少故乡流离
失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心；他们得不到祭享的魂灵，想必
正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，
想把那污秽的城市洗刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来……
他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎样一
个人呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了。但是子胥，却觉得这渔夫是他流亡以来
所遇到的唯一的恩人，这引渡的恩惠有多么博大，尤其是那两首歌，是如何正恰中子胥的运命，怕只有最
亲密的朋友才唱得出这样深切感人的歌词，而这歌词却又吐自一个异乡的、素不相识的人的口里。
船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云
水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时
却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻。
船靠岸了，子胥口里有些嗫嚅，但他最后不得不开口：“朋友。我把什么留给你作纪念呢？”渔夫倒
有些惊奇了。
这时子胥已经解下他的剑，捧在渔夫的面前。
渔夫吓得倒退了两步，他说：“我，江上的人，要这有什么用呢？”
“这是我家传的宝物，我佩带它将及十年了。”
“你要拿这当作报酬吗？”渔夫的生活是有限的，他常常看见有些行人，不知为什么离乡背井要走得
那么远。既然远行，山水就成为他们的阻碍；他看惯了走到江边过不来的行人，是多么苦恼！他于是立下
志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便渡过来。因为他引渡的时候多半在晚间，所以就即景生情，唱出
那样的歌曲。“这值得什么报酬呢？”
子胥半吞半吐地说：“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天，你再渡我
回去。”渔夫听了这句话，一点也不懂，他只拨转船头，向下游驶去。
子胥独自立在江边，望着那只船越走越远了，最后他才自言自语地说：“你这无名的朋友，我现在空
空地让你在我的面前消逝了，将来我却还要寻找你，不管是找到你的船，或是你的坟墓。”
他再一看他手中的剑，觉得这剑已经不是他自己的了：他好像是在替一个永久难忘的朋友保留着这支
剑。
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（有删改）
[注]历史小说《伍子胥》写于1942~1943年，取材于春秋时期伍子胥的复仇故事，叙述他由楚至吴的辗转
逃亡。小说共九节，《江上》为第六节，伍子胥过了昭关，继续跋涉，前往吴国。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．子胥过了昭关，所见风景与前大不相同，那大片绿色和原野，也是子胥再次“获得了真实的生命”
的心情写照。
B．“唯恐把这段江水渡完”，表现了逃亡中的子胥的心态，只有在江上的这段短暂时光，他才能够平
和地欣赏风景。
C．子胥同渔夫道别，说话时“有些嗫嚅”“半吞半吐”，表现的是子胥渴望同渔夫交流，又碍于隐情
而无法敞开心扉。
D．“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨”，子胥在江上领会到渔夫的“世界”，他对自己的使命
有了更深的理解。
2．关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是（ ）
A．那位老人欣赏季札不就王位的高洁，也称赞他以美好的行为感动了世人。
B．那位年轻人认为季札不顾百姓死活，只顾独善其身，逃避了济世的责任。
C．季札挂剑一事进一步说明了他的品行，也为后文的子胥赠剑做了铺垫。
D．季札的退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的隐逸主题。
3．舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。
4．渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，
更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈
谈你的理解。
二、【2023·全国乙卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
长出一地的好荞麦
曹多勇
这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，
庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，
德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！
大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在
堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地，
大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。
村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？
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德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？
德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！
河滩地位于村东两里地，德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去，人老，牛老，犁
也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹；人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，侧
斜身显得更佝；犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边
领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。至河滩
地头，德贵说一声“吁——”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵，德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转身
头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵，关键时才分出牛还是受人支配着。
德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气，犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱
呀”一路不停歇地叫，德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。牛嘴也“吧嗒，吧
嗒”扯黏水吐白沫，德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱，于是，德贵、牛和犁三个老货
径直朝淮河走去，牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里，德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；
骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？
淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来。德贵、牛，还有那
只淹没水里的犁构成一幅温馨的田园画，但德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象，
这迹象是几缕混浊的泥丝，曲曲折折隐河边的水里摇曳流过，这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆，
就像暴风雨过来之前的一阵凉风。
牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮，德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯
着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧，德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德贵问犁没见犁，这才弯
腰伸手捞出犁，犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。这清脆的水滴声像是回答德贵的问话，
德贵说还是犁说得对，不能害怕涨水淹河滩地，俺们就不种河滩地。
不知怎么的，德贵感觉最通人性的是犁，而不是牛。
这天上午，德贵犁过河滩地；这天下午，德贵耙过河滩地；这天挨傍晚，德贵撒开黄豆种。一天时间，
这块河滩地就喧喧腾腾像块饼被德贵精心制作好，摆放在淮河边上。
然而，还没等德贵的锄伸进去，淮河的水便涨出来，德贵赤脚跑进黄豆地，眼前那些没顶的禾苗还使
劲地举着枝叶在河水里挣扎，德贵站立的地方原本还是一处干地，河水舔舔地漫过脚面，德贵往后退，骂
河水，说俺是一棵会挪动的庄稼，你们想淹也淹不住。
就这么河水淹过种，种过淹，德贵从夏日里一口气赶进腊月天。
腊月里天寒地冻，德贵这回出村没牵牛，没扯犁，只扛一把大扫帚，河滩地经河水反复浸泡几个月，
晃晃荡荡地如铺展一地的嫩豆腐。这样的地是下不去牛、伸不开犁。德贵扛的大扫帚是牛也是犁，德贵脱
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下鞋，“咔嚓”踩碎表层的薄冰走进去，冰泥一下没过小腿肚，德贵挨排排拍碎冰，而后才能撒上种。
这一次撒的是荞麦，腊月天，只能种荞麦。
德贵毕竟是上岁数的人，又加两腿淤进冰泥里，那些刺骨的寒气也就洪水般一浪一浪往心口窝那里涌，
德贵仍不罢手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截种子，而后再把荞麦种拍进泥水里，德贵知道停下手，
这些拍碎的冰泥又会凝结起来，德贵还知道荞麦种在这样的冰泥里是长不出芽的，即使长出芽，也会被冻
死，但德贵仍是一点一点地种。
这天，德贵回家烧两碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起来，梦里的河滩地绿油油长满一地的好荞麦，长呀
长呀一个劲地往上长。
（有删改）
5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人
物形象埋下了伏笔。
B．面对村人与家人的不理解，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”，形象地表达了他对土地的
那种深厚感情。
C．小说最后以德贵梦见地里长出了好荞麦结尾，这样的艺术处理既照应了题目，也增强了小说的温情
意味与向上的力量。
D．德贵与《老人与海》中的老人有相似之处，德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败，都是他们
坚韧执着性格的体现。
6．文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。
7．德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。
【模拟试题】
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
才让
杨志军
母亲看了父亲的来信有些泪汪汪，上前摸着小孩的头说：“这就是才让吗？”才让忽地抬起头，眼睛
星星一样眨了一下。年轻藏族通信员说：① “ 才让的耳朵关门啦，舌头变硬啦，听不见也说不出啦。 ” 他
汉话不怎么流利，但表情达意足够了，他叮嘱道：“才让就留下啦。”
在通信员拉马离开时，才让下意识地跟了过去，母亲上前牵住他的手。母亲说：“不知道你们两个谁
大，看上去差不多。”我凑过去想跟他比个子。他吃惊地后退着，不知道我要干什么。一阵风吹来，我的
鼻子里顿时灌满了浓浓的酥油味。
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这是一个星期天，已经下午了。斜射的阳光把小巷分割成了阴阳两半，风也是一边凉一边热。②才让
走在阳光里，望着两边高高的土墙和前面深深的门洞，好几次都想停下来。母亲牢牢攥着他的手说：“你
第一次来西宁吧？现在这里就是你的家了。”
后来才让告诉我，他当时忐忑极了，就像一只小羊闯进了陌生的羊群。不不，他比小羊更不幸，小羊
在陌生的羊群里会高声咩叫着寻找母羊和熟悉的伴侣，他却只能一声不吭，连表示一下疑惑都不可能。他
来自草原，对城市有一种本能的恐惧和抵触，所有迎面而来的，对他都是无法判断优劣好坏的巨大未知。
我们进了院门，又进了我家居住的南房。姥姥惊讶道：“这是谁家的娃娃，你怎么领进来了？”姥爷
说：“别紧张，人家又不是来吃来喝的。”母亲说：“不吃不喝来家里干什么？”姥爷姥姥包括我都愣住
了。这是一九五九年的下半年，渐渐凸显的饥荒让谁也无法轻松面对家中来客这件事，连不到五岁的我都
本能地有了沉甸甸的压力。我朦朦胧胧意识到：本来就吃不饱的食物又要从我们嘴里扒拉出去一些了。母
亲又说：“他阿妈死了，洋洋他爸也差一点死掉。”然后拿着信念起来，还没念完，姥姥就哭了。姥姥一
手抱住才让的头，一手摸着他的光脊梁：“没娘的娃娃太可怜，大夏天还穿着皮袍，光身子上连个衬衣也
没有。”说着又哭。母亲也抹起了眼泪。姥爷长叹一声说：“这是恩人的娃娃，我们不能对不起。”我那
时还不理解父亲信中的话，也不理解大人们的眼泪，只觉得家里来了一个小藏族人，他已经没有阿妈了。
我警惕地想：是不是他没有了阿妈，就来这里找阿妈？这里的阿妈是我的阿妈。
③就这样，才让成了我家的一员。他用极快的速度学会并适应着一切，包括每天洗脸刷牙，换下皮袍
穿上短衣长裤，用筷子吃饭等等。而且，许多事他一学会就甚至比我做得更好，饭后他能把碗舔得干干净
净，而我却常常需要姥姥或姥爷拿过去再舔一遍。当然，他必须适应的还有我的情绪，对只能吃个半饱的
忍耐，以及家里家外许多意想不到的事。
一次姥爷带着我们两个去理发铺理发，姥爷让我先来，我不知为什么死活不肯。才让以为我害怕，以
为用刀剪搞掉头发会很疼，也害怕得抖起来。不该理发的姥爷只好让理发匠先在自己头上又剪又剃又刮。
才让看到姥爷有说有笑，眼里的惊恐这才消失。当他在镜子里看到自己跟城里所有的男孩一样也有了一头
短发时，④呆钝了半晌，突然又轻轻笑了一下。
但对才让来说，真正需要适应的还是不停息地看病吃药。母亲是省人民医院的外科医生，每天早晨起
来，母亲的第一件事就是叫才让，她期望能把才让从梦中叫醒。她常叮嘱我：“你要多跟他说话，不管他
听清听不清，这是治疗的一部分。”我说：“我才不说。”
其实我没有少说。我经常对他发号施令：“我是大将你是喽啰，冲啊……”我发现只要我重复几遍，
他差不多都能听懂。院子里别的小孩子有时也会学我的样子对才让发号施令，我便说：“我家的才让，不
准你命令他。”有时我们也会去巷口玩斗鸡，去街上赛跑，去更远的城墙根里打石头仗，去城门口拾钱
——曾经我在这里拾到过一分钱，就觉得这里永远都有钱。才让跟我们一样开心，尽管他笑不出声来。
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有时姥爷会带我们去城外的野地里寻找野菜，去西门口排长长的队买青海湖的干板鱼，去粮店购回越
来越少的供应粮，去北门外在农民收获过的洋芋地里挖洋芋，在割过的麦地里捡麦穗。才让在逐渐适应之
后很快就显示了比我更强的能力。才让还频频显示了他的力气。当然，后来我才知道，草原上的牧人有抱
牲畜的喜好，才让的力气是抱藏獒抱绵羊抱牛犊抱出来的。我服了，对才让也不像以前一样了，我开始信
任他依赖他甚至感激他。
那天姥爷带我们去西宁南山根里挖地皮木耳，路过一片菜地时，一只大狼狗冲我们叫起来，我一害怕
撒丫子就跑。接下来的情形是：大狼狗追我，才让追大狼狗。就在大狼狗扑向我时，才让揪住了大狼狗的
尾巴。大狼狗放掉我，回头咬他，却突然又改变主意，尖尖地叫了几声，脱逃而去。姥爷跑过来说：“才
让不光力气大，胆子也大，洋洋你要记住，人家救了你。”但在我的感觉里，才让除了胆子大，还有一种
能让大狼狗害怕的神秘力量。我钦佩而感激地望着才让。才让却像什么事也没做，呆呆地望着南山腰里的
庙宇，望着庙宇旁边的缓坡上，那些零零散散吃草的羊。
（节选自长篇小说《雪山大地》，有删改，题目为编者所加）
8．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说通过叙写母亲两次读父亲的来信，巧妙地交代了才让与“我”家非同寻常的关系。
B．藏族孩子才让初到“我”家时忐忑不安，但是他很快就学会并适应了全新的城市生活。
C．“我”经常对才让发号施令，却不允许别的小孩子这样做，都源于“我”对才让的爱。
D．饥荒年代，城市里的“我”和家人有时得去寻找野菜，生活得比草原上的牧人更艰难。
9．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中的“关门啦”“变硬啦”，采用比喻修辞，含蓄地写出才让是个丧失了听说能力的聋哑孩
子。
B．句子②中的“阳光”“土墙”“门洞”意味着希望、隔膜与未知，渲染了才让内心本能的恐惧和抵
触。
C．句子③承上启下，下文从“适应”和“适应之后”两个阶段展开，叙写才让如何真正成为“我家的
一员”。
D．句子④写才让的心理变化，“呆钝半晌”可见他对短发形象的惊异不适应，“轻轻一笑”表示欣然
接纳。
10．选文“我们进了院门，又进了我家居住的南房”这个段落，写出了才让到来后我们一家人的不同态度。
请加以梳理概括。
11．小说的叙述以“儿童视角”为主，间有“成人视角”。结合文本简要分析采用“成人视角”的好处。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
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码头（节选）
红日
那天早晨，老麻在市亭里吃了一碗“猪红”。猪血随着老麻的一声咳嗽从食管里倒灌出来了。走向码
头，来到船上，老麻安慰自己，这是一声很自然的咳嗽，几滴很正常的猪血，并非什么凶兆。当老麻刚刚
做通自己的思想工作，稳定了情绪，对岸有人用本地话喊了一声：开船！这个充满磁性的男声，音域宽阔
音调高亢，具有很强的穿透力，不但老麻听见了，估计河两岸的人也都听见了，老麻心头的火苗连同嘴上
的烟头燃起。老麻划了一辈子的船，从未有人喊他“开船”，并且这样大声地喊叫。对岸的人以为老麻耳
背，再喊一声：开船！老麻骂了一句，吐掉嘴上的烟屁股，“哗啦”一声将铁链拴到铁桩上，望也不望对
岸就扬长而去。
破天荒喊了这声“开船”的是“眼镜”。“眼镜”是乡政府新来的乡长，那天他履新大吉，从县城来
报到。当时“眼镜”双手叉腰，放眼宽阔的红水河面，满脸春风，底气很足地朝对岸停泊的木船，响亮地
喊了这么一声，既是发号施令，也是正常提示。过渡嘛，自然要开船。“眼镜”不知道这一声“开船”犯
了禁忌，坏了码头的规矩。在这个码头过渡的人是绝对不能喊“开船”的，本地话“开船”反过来讲，是
叫他“麻子”，这就等于是骂老麻了。你只能默默地等船，然后上船。上了船也不能催促他开快一些，方
言“开快一些”反过来讲，也是揭他老人家的短。乡政府干部也要管好自己的嘴。乡政府干部上了老麻的
船，就和吊在水里的桨橹一样攥在老麻的手里了。也有人招呼老麻一两声的，招呼的词语是“过渡”。
“过渡”确实更胜“开船”一筹，避开敏感的因素不说，单从词义来理解就不一样，“开船”带有命令的
口吻，“过渡”则是请示或者报告。前者居高临下，后者低三下四。
老麻上岸，将“眼镜”滞留在河右岸。老麻的目的很明确，不能让此人坏了这个规矩。“眼镜”那天
过不了河，并导致两岸的渡客都过不了河，酿成了码头有史以来的停渡事件。
老麻停渡一连停了三天，停了一个圩日的时间。直到三天后的下个圩日，老麻才回到船上。累积了三
天的渡客，将码头挤得水泄不通。大伙都默不作声。沉默是当前最好的姿态，绝不可“不在沉默中爆发就
在沉默中灭亡”。你爆发看看，除非你不想过渡了。停渡三天，让渡客们醒悟到，在这个码头上，也要知
晓红线、守住底线、不踩高压线。
渡了三批次渡客后，老麻泊了船上岸去找老潘。老潘一见到老麻，指着他塌陷的鼻梁道：你这回是彻
底地坏脸了。老潘说：你知道过河的人是谁吗？是新来的乡长。老麻的脸颊变了颜色，由猪肝色变成核桃
色。他喃喃地说：只要人在岸上，总要上船的……
老麻像断奶一样戒了“猪红”，自此，老麻早早就来到码头，比以往足足提前了半个小时。从不会正
眼看一个人的老麻开始格外留心观察每一位渡客，这从他斜眼睨视别人的细节可以看得出来，老麻将目标
锁定为戴眼镜的。
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一个月过去了，老麻没发现一个陌生的“眼镜”渡客上他的船。连续有两个星期，乡政府干部倾巢而
出，频繁过渡，甚至有几个晚上也要渡河。老麻知道，这是要开展重要的活动。在此之前，老麻曾经有个
预感或者危机：在不久的将来，码头就会出现另一艘渡船。一乡之长被滞留，那还得了！岂能容他老麻这
样霸道，想摆渡就摆渡，想停渡就停渡。
老潘亲自将消息送达到码头上。消息不是参考消息，而是切实可靠的消息。乡政府要在河上架起一座
铁索桥。老麻听得心跳加速，他的第一个反应是，关于这河上的桥，已不再是天方夜谭。
关于桥，关于这河上的桥，老麻不是没听说过，都是渡客们说的，似乎专门或者存心说给老麻听。渡
客们说：这河面上要是有一座桥就好了。老麻心里说：那敢情好啊！但这可能吗？这河两岸多少人，架这
么一座桥得多少钱，合算不合算？这不是你们想架就能架的。最后老麻给出一个结论，四个字：天方夜谭。
老麻却不当面反驳，他默默地记录高谈阔论架桥的渡客，时不时给他们一个冷板凳。
危机如同汛期终于来临，铁索桥一旦架起来，这码头就不存在了，渡口也不存在了。老麻的船当然可
以存在，但已不是渡船，是一只孤舟了。老麻一下子回到唐朝，和他的船成为柳宗元笔下的绝句，后面两
句好像是这么说的：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渡船上的渡客肆无忌惮地谈论架桥，他们不再规避这个敏感的话题。他们说：打死我们都想不到，一
声“开船”竟然开出一座铁索桥来。老麻恨不得立马掉转船头，送他们回到原地继续感叹，无奈船到码头
车到站，如同他触手可及的命运已经无法扭转或者拐弯。
架桥大功告成的当夜，老麻病倒在船舱里，第三天老麻挣扎着要爬起来，老伴按住他：没人喊你“开
船”了。老麻一愣，心底像一盆熄灭了的炭火，一丝火气也没有，反而平静了。是的，码头都不存在了，
还有什么规矩。老麻憋足力气，伸长脖子朝着空阔的河面吼道：开船！
这是老麻平生第一次自己对自己下达的指令，是最后的呐喊，类似于溺水者绝望的求救。遗憾的是，
喊声一发出即被咆哮的涛声淹没。要是往昔，这个声音就是一块巨石，会激起千层浪的。但眼前滚滚波涛
与老麻的喊声无关，他白白地喊了这一声。
（有删改）
12．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．新来的乡长“眼镜”不知过渡禁忌，无意间冒犯了老麻，老麻认为“眼镜”坏了码头规矩，于是
选择“停摆”来维护自己的权威。
B．本文和沈从文《边城》都塑造了老船夫的形象，人物形象却有很大不同，《边城》重在表现人性
美，本文意在突出人物的守旧性。
C．“眼镜”乡长虽只在开头露了一次面，却与主人公老麻如影相随，他在文中俨然是一个符号式人
物，象征着官僚主义和体制强权。
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D．小说以特定的历史时代情境为写作背景，反映了老麻这样的小人物在剧烈的大变革时代里的守旧、
焦虑、得失与悲欢。
13．下列对文本语言特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说运用“圩日”“坏脸”“合算”等方言词语，呈现出较为鲜明的地域特色，颇有韵味，也增
强了小说的真实感。
B．小说多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象具体可感，使琐碎的日常生活变得丰富，既生
活化，又形象化。
C．文中引用鲁迅、柳宗元的文字，小词大用，谐词庄用。借此调侃文中人事，颇具诙谐意味，增添
了小说的趣味性。
D．文章语言既朴素自然又庄重典雅。文中既使用了大众化富有生活情趣的语言，又使用了简洁凝练
的书面语。
14．老麻的心理活动随着小说情节的发展发生了哪些变化？请简要梳理概括。
15．文学中的留白是指在作品中留下省略、空白之处，在小说创作中被广泛运用于人物塑造、情节叙述、
语言表达等方面。请找出文中的“留白”并加以分析。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
最后一次巡逻
王曦
二班长要退伍了。退伍就要下山，离开高原。他得去跟他的山告个别。
这是一个雪后的早晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往实控线附近的山
口例行巡逻。二班长知道，这大概是最后一次了。
连长正立在门外，像旗杆戳在雪地里。二班长挪步凑过去喊一声报告。连长收回望向远处的目光，回
头看二班长一眼。二班长说：“都准备好了。”连长撸起厚重的迷彩大衣袖子，看看表说：“还有七分钟，
再等等。”他不知道连长在等什么。连长不说，他便不问。
恰此时，红太阳出现在雪山尖上，彤光泼下来，一派辉煌的红在山谷中铺展开。雪地上银光闪闪，像
是撒着无数碎钻石。
有发动机的声音从远处传来，连长紧绷的身体松弛下来。一辆吉普车出现在来连队的路上，像是凭空
从雪地里跳出来的，很快开到连队大门前。车刚停下，副驾驶一侧的车门便打开了，跳下来一个人，是楚
副营长。副营长边系披风边说：“加布沟给雪灌满了，一路都没敢跑快，差点没赶上。”连长说：“安全
第一，我们也刚准备好，还有几分钟。”副营长说：“走吧，路上雪深，早点出发，要不天黑前赶不回来，
今天我打头。”说着就往操场走。
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连长说：“今天我在后边，你去前面跟着楚副。”二班长一脸疑惑，为难地看着连长，连长意味深长
地说：“去吧，把楚副照看好。”
队伍出发了。作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音，把满满一山谷的寂静踩了个碎。副营长
扭头看一眼身后的二班长，说：“守平，今天是你们班？”二班长愣了一下，赶紧答是。副营长说了声好，
回过头，又轻轻地说了一声，很好。二班长希望副营长再说点什么，可副营长不再吭声，迈步向前走了。
二班长只好跟上去，踏着副营长踏出的脚印，低头默默前行。
河谷蜿蜒狭窄，两侧是高高的山峦，一条白色的冰带像哈达一样缠绕在两山之间。河谷弯来弯去，太
阳也跳来跳去，一会在山前，一会在山后，一会又消失不见。太阳消失不见的时候，河谷便猛然变得更冷
了。一座雪山迎面而来，巍峨峻拔，棱角分明，像个怒目金刚。
二班长听到细微的声音：5201、5201。出发后不久，这个声音便时不时从背后传到他耳朵里。二班长
回头，看了一眼跟在身后的那个列兵，二班长很满意，就像看成熟的麦子。
冰河越来越瘦，如带，如缕，如线，终于消失了。
拐一个弯，眼前蓦然开阔，一汪晶莹的蓝跳跃出来。这是一个小小的高原湖，安静地睡在雪山怀抱里。
湖呈圆形，已经冰冻。山风将积雪扫净，阳光摔在冰面上，像无数银针散射开来。冰面蓝得剔透，蓝得让
人稍加注视，便想流泪。
53……37、53……37，身后又传来列兵的声音，这次是断断续续、有气无力的。二班长连忙回头看，
一看二班长就有些生气。
“护目镜戴上！怎么回事？说你几次了！”二班长训斥列兵。正在仰望雪山的列兵赶紧戴上护目镜。
队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊，进入一片开阔的高原戈壁。他们要穿过戈壁，去对面的雪山。雪山
看似近在眼前，其实还很远，要走三个多小时才能到。
走了一阵，副营长回头问：“守平，你还记得那头野驴吗？”
二班长说：“记得，就埋在那儿。”他指了指不远处的一个石头堆。
副营长叹口气说：“估计它早就成了一堆骨头了。”
二班长不知道如何接话。
副营长接着说，“守平，听说今年你要走了。”
二班长愣了一下，舔舔嘴唇，咕哝出一个短促的音节：“嗯。”
副营长抬头望向前方，像是在自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，咱们不是野驴，早晚都有下
山的一天，今年我也要走了。”
十多年前，二班长入伍来到这个驻扎在云端的连队时，副营长是他的排长。那时的二班长还是个高高
瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的军装，山风一吹，活像个立在麦地里的稻草人。之后，二班长一直待在这个
连队，历经了三任连长、四任指导员。
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二班长现在明白了，原来这次巡逻，副营长也是来告别的。
戈壁上的雪被山风吹散，压实，变成浅浅的一层硬雪。雪面如同风吹过水面，层层波纹堆叠着流向远
方。二班长用力踩在雪上，细细体味着雪下的戈壁反弹给他相同的力度。
二班长猛然撸下防寒面罩，露出一张石头般的脸。这张黝黑的脸烙着浓郁的高原红，嘴唇黑紫、开裂，
下唇翘起两片僵硬的死皮。死皮是透明的，一大一小，在阳光下闪着羊脂玉般的光泽。雪沫打在二班长的
脸上，有种微微的、又凉又热的痛感。二班长喜欢这种痛感。
太阳升到头顶时，队伍来到雪山下，进入一道狭长的山谷。队伍在这里休整。二班长走到连长跟前，
叫列兵过来。列兵蹦跳着跑过来，像只雪地里觅食的藏羚羊。二班长说：“程志，不是跟你说过吗，不要
猛冲猛跑。”列兵双手撑住膝盖，边大口喘气边答是。二班长说：“程志，报告当前位置。”列兵有些为
难地看着自己的班长。二班长说：“你一路上嘟囔什么呢？”列兵立即明白了，赶紧回答：“当前位于
5585峰和5621峰之间。”二班长让列兵走开，看着连长说：“是个不错的兵吧？”连长说：“还行。”
二班长说：“他现在是我们班的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了。”连长说：“不错。”二班长
问：“能留在山上吗？”连长看二班长一眼说：“石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不
成。”二班长笑了，朝副营长那边走去。
再次上路，队伍仍旧那么走着，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。高原寂静无声。雪地上留
下一行长长深深的脚印。
（有删改）
16．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．二班长离开部队前，要在最后一次例行巡逻时跟“他的山”告别。这一次巡逻，让他内心感到沉
重又抗拒。
B．连长听到发动机的声音，身体松弛下来，展现了他对楚副营长能否安全到达连队、按时参与巡逻
任务的担心和紧张。
C．列兵程志此次巡逻时的种种行为，皆体现了他作为一名年轻的边防战士，不仅朝气蓬勃更是成长
迅速。
D．二班长让列兵报告当前位置，是为了向连长炫耀自己培养的士兵，以此来显示自己的带兵能力。
17．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文善用细节刻画人物，楚副营长和二班长的对话中，二班长“愣了一下，舔舔嘴唇”的反应表
现了他在即将离开连队、离开高原时内心的不舍。
B．文章插叙了十多年前二班长入伍的情节，解答了前文二班长对连长让他和楚副营长一起走在前面
的疑惑，使文章前后呼应，结构完整。
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C．本文采用“未见其人先闻其声”的方法写列兵出场，激起读者兴趣，突出人物特征，与《红楼
梦》中王熙凤的出场有异曲同工之妙。
D．文章运用比喻、比拟、借代等修辞描绘了祖国雪域边疆的壮美景象，展现二班长等人巡逻行进路
线的同时，又增添了文章的文学色彩。
18．文章结尾处，二班长的“笑”体现了他怎样的心理？请加以梳理概括。
19．读完本文，同学们计划做一个短视频来表现二班长作为边防老兵的英雄形象，你负责拟写视频拍摄脚
本，请根据文本内容填写下面的表格。
分镜头脚本（二班长） 时长：20秒
配乐 风声、踩雪声
远镜头 ①
特写镜头 ②
视频解说 ③
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
气场
胡亚林
光阴似箭。转眼马文军校毕业回到山沟机场警卫连任职已两年了。
马文在省城的未婚妻梅晓洁，看不起他当一个给飞机站岗的警卫排长，既没有技术含量，又没有发展
前途，太没出息。
未婚妻让他脱下军装，她托关系在省城大机关给他安排工作。
但马文拒绝了未婚妻梅晓洁的安排。
带着满腹的不解和怨气，梅晓洁来到部队，大有兴师问罪之意。
马文知道梅晓洁的脾气，他要稳住她。站在机场附近的营房前，马文请梅晓洁放眼远望，①机场上一
长排整齐列阵的战机在阳光下，银光闪闪，熠熠生辉，犹如一道亮丽的风景线。
马文告诉梅晓洁，自己与飞机朝夕相处，情感很深，一方面用警卫兵的责任和安全保障，为飞机飞行
训练托起一片晴朗的天空；另一方面经常跟飞机说说悄悄话，抒发情意，愉悦身心，提振精神。和飞机交
朋友，正是连队在警卫兵中开展的一项有意义的情感活动，也是大家必训的一项心理科目。
一时的新鲜，并没有让梅晓洁感动，头脑里的一个个问号，虽经马文再三介绍和解释，可总是不能拉
直。尤其是身临机场一角的那会儿，②烈日似火，热浪袭人。梅晓洁叫苦不迭，连连摇头。心想，给飞机
站岗，这种枯燥无味的工作，真让人受不了。她要趁此机会，好好开导马文多为自己想想，千万别让两个
人建立起来的感情崩塌了。
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③傍晚时分，天热得让人焦躁难耐。营房里的梅晓洁，憋了一肚子的不舒服，想向马文倾诉，偏偏这
时马文有事不在身边。
夏班长看见梅晓洁焦躁的样子，安慰说：“嫂子，既来之则安之，马排长很快就会回来的。”
“这时候了，他到底在忙什么？”梅晓洁有点不耐烦。
“到机场的警卫班，看一个患重感冒的警卫兵。”夏班长小心翼翼地回答。
“难道我在他心目中的位置可有可无，一个兵患感冒，这种小病还要他亲自去看？”梅晓洁的话里带
有火药味。
“嫂子，马排长爱兵和爱飞机的情感是一样的，他说过，每架飞机都是他亲密相伴的战友，而每个兵
都是他情同手足的兄弟。”夏班长有些动情。
梅晓洁对夏班长传达的信息并不感兴趣，甚至认为有些可笑。正要发火时，夏班长的一番解释却给她
降了温。
原来马排长去看的这个患病的警卫兵，叫许飞机。名字是当飞行员的父亲给他起的，意在子承父业。
他本来在城市有良好的工作环境，还可以享受优厚的生活待遇。但大学毕业后，他毅然当兵进入空军队伍
行列。不久前，他在外出办事时见义勇为负伤，刚刚痊愈。这两天，虚弱的身体又患病，马排长有些放心
不下，连续两天，都顶许飞机站后半夜的那班岗。
“看来，我来的太不是时候了。”梅晓洁有些哽咽。
“嫂子，你可能误会马排长了，他可是俺们的好领导，像大哥哥一样，大家都十分敬佩他，黏着他。
你爱上他，是你的福气，真为你高兴。”夏班长显然有些激动。
梅晓洁听了夏班长的话，吃惊地看了他半天说：“既然他工作忙，就不打扰他了。明天我回去，让他
安心工作。”
④夜幕降临。梅晓洁虽然早早入睡，但是辗转反侧，心情无法平静。无意中，她发现枕头下马文的日
记本。开灯阅读，居然越读越有味道。
*月*日 星期六 晴
早起秤了一下体重，长了五六斤，几乎成了个小胖子。我说呢，近期，查岗走路腿没有原来利索了，
这说明，需要加强体能锻炼。哈哈，到时如果让梅晓洁看见，该让她笑话我了。我得量身设计个锻炼计划，
控制体量，精干身材，于公于己都有利。
*月*曰 星期日 晴
今天收到梅晓洁的一封来信，意思是让我脱军装回城市过舒适的生活，我谢绝了她。说实话，我离不
开我警卫的飞机，更离不开警卫飞机的战友们。当兵要讲精神，没了精神就等于没了灵魂，机场警卫兵又
如何用心锻造锤炼对飞机的那份纯真的感情呢！
*月*日 星期一 晴
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明天就是清明节了。上午，我借查岗之便，顺路去机场跑道头老连长的坟前，一是想祭奠一下老连长；
二是向老连长汇报工作。没想到，遇见了哭得泪流满面的许飞机，经过再三追问，他才说出老连长是他爸
爸的实情。之所以隐瞒不露，他是不想活在爸爸的光环里。我不解，有人托关系走门子往城市部队调，而
你却乐意来山沟吃苦受罪。他坚定地说：“我爸爸睡在这里，有他盯着我干，我这个守卫飞机的飞机，一
定能够和飞机战友交好朋友，让妈妈放心，连队信任，自己更像一架有战斗力的飞机！”多好的兵啊！
读完马文的日记，梅晓洁内心五味杂陈，但更多的是愧疚。不知不觉，她进入了甜蜜的梦乡。
第二天一大早，睡眼惺忪的梅晓洁，突然发现坐在床边两眼红红的马文，心疼地连连叫他：“赶快补
觉。”
马文笑着说：“习惯了，我不困。”
“求你件事，可以吗？”梅晓洁声音温温柔柔的。
“你说，只要我能做到的。”马文回答得很干脆。
“吃过早饭，请你陪我去许连长的坟上看看，我有话跟老连长讲。”
马文像明白了什么，连连点头。笑着说：“好的，好的，一定奉陪！”
回省城一个月后，梅晓洁办好了随军手续。梅晓洁的举动，得到了父亲、省军区司令员梅学峰的赞许。
20．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（ ）
A．马文处理问题充满智慧，借照顾战友之机，避开妻子的“倾诉”，使得矛盾缓和。
B．梅晓洁最终放弃让马文调去省城，选择自己随军，是因为她对马文彻底的理解。
C．小说采用对比手法来展开故事情节，通过梅晓洁的转变彰显选择的不易与伟大。
D．小说结尾交代梅晓洁的父亲是省军区司令员，有些出人意料，却又在情理之中。
21．关于文中画线的部分，下列说法不正确的一项是（ ）
A．①处画线句对飞机的描写，对塑造马文的人物形象起衬托作用。
B．②处画线句描写烈日下机场的酷热，暗示马文对工作热情似火。
C．③处画线句描写了傍晚军营的炎热，也揭示梅晓洁内心的焦躁。
D．④处画线句交代夜幕降临，让情节发展走向缓和，为下文铺垫。
22．“气场”是指一个人的气质对周围人产生的影响。该小说中的“气场”让梅晓洁产生转变，请简要概
括“气场”的具体表现。
23．小说插叙了三则日记，请结合日记具体内容简要分析作者这样安排的意图。
七、阅读下面的文字，完成小题。
最后一次巡逻
王曦
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搁以前，连长早就站定在操场中央，脚下生出长长的指针似的影子，黑着脸，把他的兵挨个看一遍。
连长黑着脸，是因为他的脸本来就是黑的。高原上，强劲的山风吹着，强烈日光晒着，强劲的山风像刮刀，
把脸刮去一层皮，那些看不见的紫外线像染色剂，把刮去皮的脸先染红，再染紫，最后染成粗糙的黑色。
今天没看见连长的黑脸，二班长就觉得有点孤独，心里就有点虚。
幸好这时换岗下来的哨兵提醒二班长，说连长在院门外呢。有发动机的声音从远处传来。车刚停下，
副驾驶一侧的车门便打开了，跳下来一个人。是楚副营长。副营长边系白披风边说：“加布沟给雪灌满了，
一路都没敢跑快，差点没赶上。走吧，路上雪深，早点出发，要不天黑前赶不回来。今天我打头。”说着
就往操场走。
二班长心下一沉，看看连长，一脸疑惑，张了张嘴，想问，又没问。连长也疑惑地看看二班长，像是
对他的疑惑表示疑惑。连长说：“今天我在后边，你去前面跟着楚副。”二班长为难地看着连长。连长意
味深长地说：“去吧，把楚副照看好。”二班长只好回答明白，心想他还用得着我照看。连长看着二班长
问：“你真明白？”二班长也看着连长，答：“不明白。”连长欲言又止，重重拍拍二班长的肩膀，低声
说：“走吧，回头你就明白了。”
二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了石头。你不问，他不吭声，
你问了，他也只回必要的：是，好，明白，收到……嘴里都是这样一个字两个字向外蹦。这点跟副营长很
像。没办法，二班长就是他带出来的兵嘛。连长说，这石头可真够硬的，什么事都憋在心里，这怎么行，
老憋着会出问题的。指导员说你可把心搁肚子里去吧， 咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田玉，温的 ，
通透着呢。
队伍沿着流经连队门前的河，溯流向山里走。十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。
今天的队伍走得有点闷。带头的副营长不说话，大家都不好说话。副营长东瞅瞅西看看，很激动，像
是初来乍到一样。有什么好看的？这条路线他走了少说也上百遍了，以前没见他这么兴奋过。
二班长听到细微的声音：5201、5201。出发后不久，这个声音便时不时从背后传到他耳朵里。二班长
回头，看了一眼跟在身后的那个列兵，二班长很满意，就像看成熟的麦子。二班长家里是农村的，他喜欢
庄稼，上高原后，就更喜欢了。
①冰河越来越瘦，如带，如缕，如线，终于消失了。冰河到了尽头。拐一个弯，眼前蓦然开阔，一汪
晶莹的蓝跳跃出来。湖面已经冻结，阳光摔在冰面上，像无数银针散射开来。冰面蓝得剔透，蓝得让人稍
加注视，便想流泪。
很多年前，跟副营长新婚不久的小嫂子一个人上山，翻达坂，过荒原，穿过一路雨和雪，来看当时任
代理连长的副营长。她是偷偷上来的。当她瘦小的身影出现在连队门口时，澄净的蓝天下，吹着国旗的风
吹着小嫂子红色的羽绒服，雪地里像是燃起一团跃动的火。小嫂子笑吟吟地看着副营长，纯净的黑色眼睛
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流着蓝色的泪。她对副营长说，那些她过去一直问的问题，这一路上的蓝天、白云、雪山、达坂、溪流、
搓板路、一只单飞的黑颈鹤，还有康西瓦的空酒瓶、甜水海的星星、班公湖冰凉的水……都为她做了解答，
所以，以后她再也不会问了，再也不会流泪了。副营长心疼地批评了小嫂子，说她不该不打招呼就一个人
上山。小嫂子两眼含泪，微笑着接受了批评。
53…37、53…37，身后又传来列兵的声音，这次是断断续续、有气无力的。二班长连忙回头看，一看
二班长就有些生气。
“护目镜戴上！怎么回事？说你几次了！”二班长训斥列兵。
正在仰望雪山的列兵戴上护目镜，心里却是不大乐意。列兵上高原刚满两个月，这是第二次跟队巡逻。
当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前一座座活生生的雪山时，他才真正知道，每座山都是唯
一的，每座山都是有生命的，没有谁能征服一座山。他要好好观察这些山，要为每座山都写一首诗。
队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊，开进一片开阔的高原戈壁。
副营长说，“守平，听说今年你要走了。”
二班长愣了一下，舔舔嘴唇，咕哝出一个短促的音节：“嗯。”
副营长抬头望向前方，像是在自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，今年我也要走了。”
②二班长现在真的明白了，原来这次巡逻，副营长也是来告别的。这时他也才想起，年初时，副营长
带现任连长来连里上任，赶上大雪，回营里的路封了，留了一天。那天晚上，副营长望着星空下的雪山，
默默对他说，守平，咱们可以走了。现在二班长终于明白，为什么副营长当时说的是咱们，看来他当时就
打定了主意，要下山了。
队伍在戈壁休整。二班长走到连长跟前，叫列兵过来。二班长说：“程志，报告当前位置。”列兵有
些为难地看着自己的班长。二班长说：“你一路上嘟囔什么呢？”列兵立即明白了，赶紧回答：“当前位
于5585峰和5621峰之间。”二班长骄傲地看看连长。③连长黑着脸，没什么表情。二班长让列兵走开。
二班长说：“是个不错的兵吧？”连长说：“还行。”二班长说：“他现在是我们班的活地图，才两个月，
资料已经滚瓜烂熟了。”连长说：“不错。”二班长问：“能留在山上吗？”连长看二班长一眼说：“石
头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成。”二班长笑了，放心地走去副营长那边。
再次上路，队伍仍旧那么走着，不急，不慢，不停歇，④走成一条紧凑的线。高原寂静无声。雪地上
留下一行长长深深的脚印。
（有删改）
24．对于文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开头连长没有在巡逻队伍集合前出现的不寻常行为，暗示了下文中楚副营长的出场，文章情
节也由此展开。
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B．二班长不明白连长为什么让自己照顾楚副，一方面是因为自己级别不够，另一方面是因为楚副对
路线很熟，不需要照顾。
C．列兵在巡逻路上不断背诵作战地图，旨在表现我军战士作战素质高，指挥员行事作风硬，对士兵
管理要求高。
D．二班的队伍沿着连队门前的河、蓝色湖泊、山脊、戈壁的路线巡逻，按照时间空间顺序展开情节，
内容流畅清晰。
25．对文中划线句子的分析与赏析，不正确的一项是（ ）
A．①句对冰河形状的比喻，表现巡逻时间之长，解释了下文列兵有气无力的原因。
B．②句与上文连长安排二班长照看楚副的情节形成呼应，使得楚副形象更加丰满。
C．③句连长的表现实则是对列兵没有立即回答出二班长问题表现出的不满神情。
D．④句中“一条紧凑的线”，既是对巡逻队伍的描述，也是对部队传承的诠释。
26．你如何理解文章画波浪线的句子指导员对二班长这块“石头”的描述。
27．“清澈的爱，只为中国”是许多边防战士的真实写照，请你从文中概括这种爱表现在哪些方面。
八、阅读下面的文字，完成小题。
你
戴希
①民国初年，你是常德富商，专做蚕丝购销生意，长期雇请一批农夫，合作中和他们相处得不错。
那年春天，又到收购的黄金季节，你依然决定雇请那批农夫。正想尽早和他们商定相关的事，不料突
然杀出个日本商人。
日本商人财大气粗，一来常德就径直找到那批农夫，说要雇佣他们收购蚕丝，还当场许诺：给他们的
工钱要高出你的三倍！
②农夫们惊呆了。
有的说：“现钱不抓不是行家，送上门来的肉包子还能不吃？”
有的说：“远亲不如近邻呢，如果你被逼急了，也狠狠心给出和日本商人一样的工钱，那又何必要受
雇于日本人？”
有的说：“黄鼠狼给鸡拜年，谁知日本商人安的什么心？”
有的说：“不能一心只为了赚钱，人还得讲情义，怎么能背着和日本人做交易呢？”
“凡事要图长远，”最后，一个农夫说，“只要把给我们的工钱提高一倍，我们就不挨日本人的
边。”
当然，这全都是农夫们秘密商议的。你只知日本商人来了，要和你争地盘抢生意。
日本商人在你的田地里横插一脚，你自然不快。要人的命啊，日本鬼子！你心里骂。可骂归骂，人家
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来叫阵了，你还得迎战。
不愿一开战就将军，你想先试大儿子的身手。于是吩咐他去找那批农夫。
“爸，您的主意呢？”大儿子眨眨眼，“您要咋办就咋办！”
你摇了摇头，说：“爸这次没主意，你想干吗就干吗！”
你拍了拍大儿子的肩膀催他出发。③看着大儿子即将离去，你心里忐忑不安。毕竟这是让他独自面对
变故，自作主张。但你抿了抿嘴又咬了咬牙，静静地看着大儿子越走越远的背影，一动也不动。
“和大伙合作不是一朝一夕了，我爸理解你们，你们也清楚我爸的为人，这样吧，”大儿子与农夫们
拉过几句家常，话锋一转，“把你们收购蚕丝的工钱提高两倍！”
“两倍？”有人笑问。
“对！两倍。”大儿子扫视一眼农夫们的脸，又说，“不只如此，这次收购期间，你们的伙食全
包！”
“真的？”有人眼睛一亮。
“真的！”大儿子响亮地回答。
“好！”农夫们鼓掌，准备散去，然后各忙各的。
“别急嘛，”大儿子叫住他们，“我爸还说，要先预付你们一半的工钱！”
“这，这，这……”有人脸红。
“不用预付！”有人直呼，“还是等收购完了，一次性付我们。”
“对，”农夫们异口同声地说道，“就这样！”
大儿子笑问：“我们可说好啦？大伙都没意见啦？”
“当然！”
大儿子心里乐开了花。回到家里，却苦着一张脸：“爸，只怪儿子……”
“怎么啦？”你一惊，仍笑问，“没有谈好？”
大儿子沮丧地点头：“农夫们也真是！”
“胜败乃兵家常事！”你赶紧安慰大儿子，“不要急，说说看，你给他们开出的什么条件？”
“把给他们的工钱提高两倍。这次收购期间，他们的伙食我们全包。收购之初先预付他们一半的工
钱。”大儿子扳着手指头逐一回答。
你心里咯噔一下，嘴上仍说：“好事多磨。儿子，你先好好休息，别再想这事。明天我去找他们，你
也跟着去。”
④大儿子点点头，闷闷不乐地跌进自己的房间。
看来，不得不也只能让工钱追平可恶的日本商人了！你握紧了拳头，心里也疼。
翌日，你整好衣冠，挺直腰杆，准备出发。大儿子却噗嗤一声笑了。
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“爸，您真要去啊？”大儿子漫不经心地问。
你一本正经道：“对，真要去！这还能假？”
大儿子这才拖住你：“爸，不用去，都谈好了，农夫们热情似火，收购已经开始了！”
“你个鬼东西，竟戏弄起你老爸来了！”你白了大儿子一眼。
略愣，你又下意识地问：“儿啊，你一上场就向他们摊脾啦？”
大儿子点头，反问你：“爸，有什么不妥吗？”
“唔——”你笑笑，“也没什么不妥。”
嘴上这么说，你心里却想，这小子利落，比他老子还要猛！假如换了你，肯定不动声色，先把他们的
工钱提高一倍，不接受再加码，兴许……
不过，你又想，终归赶走了日本商人。即便这次吃点亏，下次也可再弥补。何况，这次锻炼了大儿子，
看了看大儿子的身手。
你在椅子上坐好，又招呼大儿子在你身旁坐下。
“依你看，我们这次的生意，是赚还是亏？是大赚还是小赚？是大亏还是小亏？”你故意让大儿子预
判。
大儿子却反将一军：“爸，你信我吗？如果信，你会有意外惊喜！”
“你小子！”你在大儿子胸口轻轻擂上一拳，“是不是羽毛硬了？”
实际上，你心里没底。只是想看看，大儿子导演的这出戏，最后会演出什么结果。
没多久，农夫们满面阳光，陆陆续续来交货。到了最后期限，交货顺利结束。大儿子清算后发现：这
次蚕丝的收购量比往年陡增了三倍，而且蚕丝的质量比往年好不少！
大儿子欣喜不已，你却静如止水。
你问大儿子：“干吗高兴坏了？”
“这第一，我敢肯定今年常德一带蚕丝的收购市场已被我们垄断；第二，蚕丝的质量上乘，那蚕丝的
卖价自然会高许多；第三，日本商人被我们一举击败，知道了我们中国人的厉害。”大儿子如数家珍。
你春风拂面，又问大儿子为什么如此这般。大儿子脱口而答：“商人不能只重利，还应慷慨仁义；不
能只顾眼前，还要看得长远。爸，我说得对吗？”
你笑了，阳光灿烂。
（有删改）
28．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章前面写，“你”长期雇佣一批农夫，不料却因为一个日本商人的到来而出现变故，这便使故
事情节横生波澜。
B．面对日本商人给出的高价，“你”心中不满，手足无措，在一点儿办法也没有的情况下，只得让
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大儿子出面与农夫商谈。
C．面对“大儿子”给出的几个条件，农夫们的“笑问”“眼睛一亮”“鼓掌”可以体现出他们对这
些条件的满意与接受。
D．文章段落颇为简短，语言描写、心理描写等手法的综合运用，将“你”这一人物形象刻画得淋漓
尽致，栩栩如生。
29．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①点明了小说的时间、地点与人物的身份，“你”字的使用显得亲切自然。
B．句子②中“惊呆”体现了所有的农夫们面对日本商人给出的三倍工钱的无比向往。
C．句子③中“看着……”“忐忑不安”为视觉、心理描写，体现了儿子离去时“你”的心境。
D．句子④中的“闷闷不乐”是大儿子为了“戏弄”父亲而故意装出来的不高兴情绪。
30．文章结尾两个段落中“你春风拂面”“你笑了，阳光灿烂”的原因是什么？请结合文本加以梳理概括。
31．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：锻炼·成长·爱子；乙组提出一个
关键词：本分。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
九、阅读下面的文字，完成下面小题。
守夜人
刘亮程
每个夜晚都有一个醒着的人守着村子。他眼睁睁看着人一个个走光，房子空了，路空了，田里的庄稼
空了。人们走到各自的遥远处，仿佛义无反顾，又把一切留在村里。
醒着的人，看见一场一场的梦把人带向远处，他自己坐在房顶，背靠一截渐渐变凉的黑烟囱。每个路
口都被月光照亮，每棵树上的叶子都泛着荧荧青光。那样的夜晚，那样的年月，我从老奇台回来。
我没有让守夜人看见。我绕开路，爬过草滩和麦地溜进村子。
守夜人若发现了，会把我送出村子。认识也没用。他会让我天亮后再进村。夜里多出一个人，他无法
向村子交代。也不能去说明白。没有天大的事情，守夜人不能轻易在白天出现。
守夜人在鸡叫三遍后睡着。整个白天，守夜人独自做梦，其他人在田野劳忙。①村庄依旧空空的，在
守夜人的梦境里太阳照热墙壁。路上的塘土发烫了。他醒来又是一个长夜，忙累的人们全睡着了。地里的
庄稼也睡着了。
按说，守夜人要在天亮时，向最早醒来的人交代夜里发生的事。早先还有人查夜，半夜起来撒尿，看
看守夜人是否睡着了。后来人懒，想了另外一个办法，白天查。守夜人白天不能醒来干别的。只要白天睡
够睡足，晚上就会睡不着。再后来也不让守夜人天亮时汇报了。夜里发生的事，守夜人在夜里自己了结掉。
贼来了把贼撵跑，羊丢了把羊找回来。没有天大的事情，守夜人绝不能和其他人见面。
从那时起守夜人独自看守夜晚，开始一个人看守，后来村子越来越大，夜里的事情多起来，守夜人便
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把村庄的夜晚承包了，一家六口人一同守夜。父亲依旧坐在房顶，背靠一截渐渐变凉的黑烟囱，眼睛盯着
每个院子每片庄稼地。四个儿子把守东南西北四个路口。他们的母亲摸黑扫院子，洗锅做饭。一家人从此
没在白天醒来过。白天发生了什么他们全然不知。当然，夜里发生了什么村里人也不知道。他们再不用种
地，吃粮村里给。双方从不见面。白天村人把粮食送到他家门口，不声不响走开。晚上那家人把粮食拿进
屋，开夜伙。
村里规定，不让守夜人晚上点灯。晚上的灯火容易引来夜路上的人。蚊虫也好往灯火周围聚。②村庄
最好的防护是藏起自己，让人看不见。让星光和月光都照不见。
多少年后，有人发现村庄的夜里走动着许多人，脸惨白，身条细高。多少年来，守夜人在夜里生儿育
女，已是几十口人。他们像老鼠一样昼伏夜出。听说一些走夜路的人，跟守夜人有密切交往。那些人白天
睡在荒野，在大太阳下晒自己的梦。他们把梦晒干带上路途。这样的梦像干草一样轻，不拖累人。夜晚的
天空满是飞翔的人。村庄的每条路都被人梦见，每个人都被人梦见。夜行人穿越一个又一个月光下的村庄。
一般的村子有两条路，一条穿过村子，一条绕过村子。到了夜晚穿过村子的路被拦住，通常是一根木头横
在路中。夜行人绕村而行，车马声隐约飘进村子，不会影响人的梦。若有车马穿村而过，村庄的夜晚被彻
底改变。瞌睡轻的人被吵醒，许多梦突然中断。其余的梦改变方向。一辆黑暗中穿过村庄的马车，会把大
半村子人带上路程，越走越远，天亮前都无法返回。而突然中断的梦中生活会作为黑暗留在记忆中。
如果认识了守夜人，路上的木头会移开，车马轻易走进村子。守夜人都是最孤独的人，很容易和夜行
人交成朋友。车马停在守夜人的院子，他们在星光月影里暗暗对饮，说着我们不知道的黑话。守夜人通过
这些车户，知道了这片黑暗大地的东边有哪些村庄，西边有哪条河哪片荒野。车户也从守夜人的嘴里，清
楚这个黑暗中的村庄住着多少人，有多少头牲畜，以及那些人家的人和事。他们喜欢谈这些睡着的人。
“看，西墙被月光照亮的那户人，男人的腿断了，天一阴就腿疼。如果半夜腿疼了，他会咳嗽三声。
紧接着村东和村北也传来三声咳嗽，那是冯七和张四的声音。只要这三人同时咳嗽了，天必下雨。他们的
咳嗽先雨声传进人的梦。”
那时，守在路口的四个儿子头顶油布，能听见雨打油布的声音，从四个方向传来。不会有多大的雨，
雨来前，风先把头顶的天空移走，像换了一个顶棚。没有风，头顶的天空早旧掉了。雨顶多把路上的脚印
洗净，把遍野的牛蹄窝盛满水，就住了。牛用自己的深深蹄窝，接雨水喝。野兔和黄羊，也喝牛蹄窝的雨
水，人渴了也喝。③那是荒野中的碗。
“门前长一棵沙枣树的人家，屋里睡着五个人，女人和她的四个孩子。她的二儿子睡在牛圈棚顶的草
垛上。你不用担心他会看见我们，他虽然常常瞪大眼睛望着夜空，他比那些做梦的人离我们还远。④他的
目光回到村庄的一件东西上，那得多少年时光。这是狗都叫不回来的人，虽然身体在虚土庄，心思早在我
们不知道的高远处。他们的父亲跟你一样是车户，此刻不知在穿过哪一座远处村落。”
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在他们的谈论中，大地和这一村沉睡的人渐渐呈现在光明中。
（有删改）
32．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开头部分，守夜人的“醒着”和把人带向远处的“梦”，以及我“溜进村子”等，都体现了
人们对村庄的情感。
B．守夜人从被查夜到承包了村庄的夜晚，说明村庄里的人们对守夜人越来越信任，守夜人的队伍也
发展得越来越大。
C．村庄中那三个人同时咳嗽了，天必下雨，可见这三个人的身体对雨的到来比较敏感，而守夜人的
儿子主要通过听觉来感受雨。
D．睡在牛圈棚顶草垛上的“二儿子”仰望夜空，心思在高远处，意识不到村庄的可贵，与他的父亲
一样想着要远离村庄。
33．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中“空空的”照应第一段中的“空了”，两处“空”的具体原因相同。
B．句子②中的“藏起自己”，指村庄在夜晚需要尽量降低存在感，守夜人也是。
C．句子③中的“荒野中的碗”，比喻文中的“牛蹄窝”，体现了人与万物相和谐的意识。
D．句子④表现当生命到一定阶段后，村庄的意识才有可能在心中渐渐回归，富有张力。
34．“多少年后，有人发现村庄的夜里走动着许多人”这个段落，写出了夜行人的特点和对村庄的影响。
请结合文本简要概括。
35．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：守夜人·夜行人·村庄；乙组提出
一个关键词：孤独。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
十、阅读下面的文字，完成下面小题。
古驿道上
梁琴
千壑生烟。
浓重的大雾弥漫开来，将梅关古驿道两旁壁立的山峰遮蔽了，冷冷的山风，不停地摇撼着山岭上孤绝
的横枝。夜雨浸淫的山道，幽然如一锭古老的微墨。
人浮在雾中，路浮在雾中。
一道天光自山外驰来，将浑凝如幔的雾帐挑破……
呵，古驿道就在脚下。
拾级而上，每一步都溅响了湮远的历史记忆。
大树如碑。
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这就是梦里寻她千百度的梅关么？
这就是唐代诗人张九龄奉诏凿岭开路的大庾岭么？
三月的梅关，早已梅花净尽。
三月的春风，将浩浩梅林剪裁成无数张招展的酒幡。
酒幡下，可是汉代的裨将庾胜在筑城守隘？抑或唐朝张九龄麾下的役夫在筑路劈山？
想象一下吧，以最原始的劳动工具，铁钎铁凿，劈开三十多米深的庾岭，然后再用一块块的砖石垒就
五米宽的路。这是一种怎样的伟力！驿道的每一级台阶，都浸渍着役夫的血泪和汗水呵。
走过了这样的古驿道，你还敢对普通的贩夫走卒有半点轻慢么？
走在古驿道上扪心自问：你能干什么？搜遍全身，找不出半点值得骄傲的理由来。
雨丝风片。
哪一株梅树下，游荡着杜丽娘的一缕香魂？
哪一株梅树下，流下了宋之问悔恨的泪水？
一介书生汤显祖，秉笔直谏，揭露吏治黑暗，触怒了明神宗，被贬到雷州半岛的徐闻县（湛江）做典
史。贬谪途中，路经南安东山码头，停舟登岸，无意间听说了南安府小姐与广东书生相恋的一段情事，大
为感动，遂写成了“家传户诵”的《牡丹亭》。
汤显祖笔下的柳梦梅热衷功名，而他自己却从此将“似空花水月”的功名看淡，寄情戏曲诗文。“临
川四梦”成了他最后的归宿。
一颗负罪的灵魂，在梅关前盘桓，不愿离开。他想起十月雁南飞至此北回，不再过岭的传说，而自己
却像一只孤雁，翻山越岭，去那荒远的瘴疠之乡。一岭之隔，便成天涯！顿时迁谪的痛苦和怀乡的忧伤一
起涌上心头。
这谪罪之人，便是初唐声名狼藉的宋之问。宋之问谄事武后的嬖臣张易之、张昌宗，甚至不惜为张易
之捧溺壶，历来为人们所不齿。骄横的二张被杀，依附二张的宋之问也被发配钦州（今广西钦州）。
可悲的应制诗人，一夜之间竟成了落魄的逐臣，离愁别绪，化作凄婉哀切的诗句，一路洒落在古驿道
上：“明朝望乡处，应见陇头梅”“但令归有日，不敢恨长沙……”
怨在“不敢”，谁解此恨！
山长水远。
越过梅关，中原的山水渐行渐远，古驿道上，写满了迁客骚人如泣如歌的惆怅……
即便旷达如苏学士，也屡屡因诗招祸，只因作了“报道先生春睡美，道人轻打五更钟”，被宰相章惇
见了，以为先生待在惠州未免太逍遥自在，便将东坡再从惠州贬到儋州，直到宋徽宗召他北归。
骑一头瘦驴，拨雾南来，东坡领着稚子，挟一卷陶渊明的诗，走进那蛮烟荒雨之中……
琼州半岛一望无际的湛蓝，将归乡的梦阻隔。七年的岭外生涯，只当作一次乘兴的壮游。
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东坡自韶州度大庾岭，捋着美髯，吟出了《过岭二首》：“七年来往我何堪，又试曹溪一勺……谁遣
山鸡忽惊起，半岩花雨落毵毵。”豁达中分明透出几分无奈。
接近生命的终旅，东坡写下一行让人惊心的绝笔：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”一代文宗，回
首平生，惟存贬谪！
千古文人，命运多舛，放逐天涯，穷而后工。莫非这是一个死结，是中国文人永远走不出的怪圈。
如此想来，“秋扇见捐”的张九龄，倘一生得意，终老在相位上，也不过是一朝一代的事吧，哪有他
诗歌的生命久长。但在他所有流传下来的诗作中，我以为写得最精彩的一行诗，便是这条大庾岭。这才是
真正的大手笔，千年之后，仍然承载着我们，让我们永久地怀想……
梅关，这个跟唐宋连在一起的名字，不只留下了苍凉忧伤的吟唱，也有过昔日的辉煌。
大庾岭道，曾经是古代中原通往岭南的唯一通道，曾经是南北文化交流、贸易往来的重要交通枢纽。
从唐宋到明清，这条驿道上，“商贾如云，货物如雨，万足践履，冬无寒土。”无数布衣平民，市井商贩，
为了生计活路在这条道上奔波。赣江浩浩荡荡，一泻千里，桅樯如林。赣江不眠的灯火，吸引着中原的目
光，吸纳了大小船只，由长江入鄱阳湖，溯赣江而上转入章江，翻越大庾岭，一头扎进珠江的怀抱……
鸦片战争后，海禁尽撤，五口通商，对外贸易的重镇已由广州转移到上海，大量的进出口货物改道而
行，这条南方的“丝绸之路”从此一蹶不振，除了陈毅将军在这儿打了三年游击，留下了“此去泉台招旧
部，旌旗十万斩阎罗”的豪情，似乎再也无人问津了。
大庾岭从此失落了一个繁华梦。
盛极而衰，像一个预设的圈套，任是谁也要陷落进去，逃脱不掉。无论是一个朝代、一个人、一条路。
山环路转，行行重行行，登千岩之上的梅关。脚步轻轻，怕惊动了山神，怕听子规的啼叫，只因那一
则儿时听来的凄美的故事，“杜鹃鸟把自己倒吊在树枝上叫，叫到后来，血就从舌头上滴下来，滴到杜鹃
花上，花也洇红了……”。
古驿道上，倏忽想起这个泣血的故事，悚然心悸。
雨停了，收住伞，久久在梅关前徘徊，不忍离去……
静谧中，一只不知藏在哪棵枝头的子规试着初声。子规啼声，叫得满山满谷的雾渐渐四散了。
子规声声，不如归去，不如归去。
山也静了，人也静了。
（摘编自《十月》）
36．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇没有直接写古驿道，而写大雾弥漫，直到天光驰来才发现驿道就在脚下，增添了神秘感。
B．走在由人工艰难开凿而成的梅关古道上，作者思绪万千，画线处用两个问句表达了对自身渺小的
感慨。
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C．作者认为，中国文人命运多舛，放逐天涯，穷而后工，汤显祖、宋之问、苏轼、张九龄即是典例。
D．文章结尾部分子规泣血的故事为文章蒙上了一层凄凉的色彩，使发生在古驿道上的故事荡气回肠。
37．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章以游踪为线索，移步换景，触物抒情，由古驿道展开丰富的联想。
B．文章前四段运用比喻、拟人等修辞手法描写古驿道上的景物，生动形象。
C．文章表达方式多样，在写景、叙事中融人了作者对古人的无限怀念之情。
D．文章多用省略号，给人以言有尽而意无穷之感，增强了文章的意蕴。
38．作为中国十大古道之一的梅关古驿道有哪些突出特点？请结合全文简要概括。
39．有人评价本文有一种“诗意美”，请结合文本谈谈这种“诗意”是如何形成的。
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