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2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷
46 文学类文本阅读之诗歌、戏剧
【高考真题】
一、【2019·六省联考卷】阅读下面的文字，完成小题。
刈禾女之歌
（辛笛）
大城外是山
山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶
我记起门下车水的深深的井
我的眼在唱着原野之歌
为什么我的心也是空而常满
金黄的穗子在风里摇
在雨里生长
如今我来日光下收获
我想告诉给妹妹们
我是原野上的主人
风吹过镰刀下
也吹过我的头巾
在麦浪里
我看不见自己
蓝的天空有白云
是一队队飞腾的马
你听 风与云
在我的镰刀之下
奔骤而来
一九三七年四月三十日
在苏格兰高原
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
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A．“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。
B．“我想告诉给妹妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣
喜。
C．“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。
D．“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。
B．“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。
C．“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。
D．“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。
3．“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？
4．从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌分析。
【模拟试题】
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
熟悉黑夜
[美]罗伯特·弗罗斯特
我已熟悉黑夜，熟悉黑夜。
我冒雨出去又冒雨回来。
我到过街灯照不到的郊野。
我见过城里最凄凉的小巷。
我曾走过巡夜更夫的身旁，
不想解释我为何垂下目光。
我曾停下止住脚步的声音，
当时远处传来断续的呼喊，
从另一条街道，越过房顶，
但不是叫我回去或说再见；
而在远方一个神秘的高处
有只发亮的钟衬映着天幕，
它宣称时间没错，但也不正确。
我已经熟悉这黑夜，熟悉黑夜。
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文本二：
我们有时度过一个亲密的夜
冯至
我们有时度过一个亲密的夜
在一间生疏的房里，它白昼时
是什么模样，我们都无从认识，
更不必说它的过去未来。原野——
一望无边地在我们窗外展开，我们只依稀地记得在黄昏时来的道路，便算是对它的认识，明天走后，
我们也不再回来。
闭上眼吧！让那些亲密的夜和生疏的地方织在我们心里：我们的生命像那窗外的原野，
我们在朦胧的原野上认出来一棵树、一闪湖光、它一望无际藏着忘却的过去、隐约的将来。
5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文本一中“雨”“街灯”“小巷”等常见事物引起诗人沉思冥想，诗人在与众相通的体验中实现了
与众不同的表达。
B．文本一中身处“雨夜”之中，“到过街灯照不到的郊野”，看到都市里的“凄凉的小巷”，都给读
者孤清冷寂之感。
C．文本二中诗人用“亲密的”形容“夜”，却“无从认识”房里白昼时的模样，写出了对夜的喜爱胜
过对白昼的喜爱。
D．文本二中“明天走后，我们也不再回来”，写出了生命的旅程中能带走的只有个人的体验以及瞬间
的感受。
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文本一中人物“曾走过巡夜更夫的身旁”，却“垂下目光”，可见其内心凄楚冷漠，活在自我之中，
拒绝社会交往。
B．文本一尾行运用反复手法不仅照应开头，使全诗具有了回环往复的艺术效果，而且强化了对黑夜的
熟悉程度及黑夜的一成不变。
C．文本二中“原野”多次出现，串联全篇，成为诗歌中重要的抒情意象，由房内到窗外原野，拓宽了
诗歌的表意空间。
D．文本二中诗人认为我们生命中“忘却的过去”“隐约的将来”，是具有很大的不确定性的，体现了
诗歌朦胧的特点。
7．如何理解文本一“发亮的钟”这一意象？
8．诗社成员要为这两首诗写一则文学短评。经讨论，大家提出一组关键词：夜·走·思，请围绕关键词写出
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你的短评思路。
三、阅读下面的诗歌，完成各题。
守望
王家新
雷雨就要来临，花园一阵阵变暗
一个对疼痛有深刻感受的人
对此无话可说
你早已从自己的关节那里感到
这阴沉的先兆，现在
它来了，它说来就来了
起风的时刻，黑暗而无助的
时刻！守望者
我们能否靠捶打岩石来承担命运？
如果我们躲避这一切，是否就能
在别的地方找到幸福？
守望者！你的睫毛苦涩
你的双手摊开
而雷雨越过花园那边的城市，
阴沉沉地
来了。没有别的
你只能让你的疼，更疼
你只能眼看着花园，
在夏日巨大的反光中
变暗，更暗
一动不动，守望者！
把你的生命
放在这里
让亲人们远走他乡
让雷电更痛彻地跃入这片土地
花园会亮起来的
而与黑暗抗衡，你只需要一个词
一个正在到来的
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坚定而光明的
词
1990
9．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“雷雨”和“花园”意蕴深刻，“花园”是抒情主人公守望的对象，“雷雨”给“花园”带来黑暗
和破坏。
B．“你早已从自己的关节那里感到/这阴沉的先兆”，写守望者对雷雨即将到来早有预料，也暗示其无
力反抗。
C．“如果我们躲避这一切，是否就能/在别的地方找到幸福？”表明守望者面对黑暗而无助的时刻，只
能选择躲避。
D．“一个正在到来的/坚定而光明的/词”，诗人没有点明“词”的具体内容，为诗歌的多元解读留下
了空间。
10．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“雷雨就要来临，花园一阵阵变暗”，以沉重的语调渲染阴郁的氛围，奠定了诗歌的情感基调。
B．“你的睫毛苦涩/你的双手摊开”，运用细节描写勾勒出守望者的形象，情感强烈，又具有画面感。
C．“一动不动”的守望者与“远走他乡”的亲人们形成对比，表现出守望者对亲人们的失望与无奈。
D．本诗使用第二人称，亲切自然，便于直接抒情，并且有呼告效果，有利于引起读者的情感共鸣。
11．如何理解“花园会亮起来的”？
12．请结合诗歌内容分析“守望者”的形象特点。
四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
沉默的芭蕉①
邵燕祥
芭蕉
你为什么沉默
伫立在我窗前
枝叶离披
神态矜持而淡漠
从前你不是这样的
在李清照的中庭
在曹雪芹的院落
你舒卷有余情
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绿蜡上晴光如泼
近黄昏，风雨乍起
敲打着竹篱瓦
有约不来
谁与我相伴
一直到酒酣耳热
呵，沉默的芭蕉
要谈心请拿我当朋友
要争论请拿我当对手
在这边乡风雨夜
打破费尔巴哈式的寂寞②
芭蕉啊我的朋友
你终于开口
款款地把幽思陈说
灯火也眨着眼睛
一边听，一边思索
芭蕉，芭蕉
且让我暖了搁冷的酒
凭窗斟给你喝
夜雨不停话不断
孤独，不是生活
【注】①该诗作于1980年4月，诗人到云南旅行。在下榻的竹瓦舍里，诗人看到雨中的芭蕉，有感而发创
作此诗。②费尔巴哈式的寂寞：指独处而造成的寂寞。
13．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“你为什么沉默”既是诗人对芭蕉的疑问、对话，又点明了此刻雨中芭蕉的情态。
B．“舒卷”“晴光”等都是对往日所见芭蕉的追忆，这与作者眼前的芭蕉并不相同。
C．两个“要……”写出了诗人内心的急切，身处异乡的孤独使他急需交流、倾诉。
D．前三节描写芭蕉，后三节诗人与雨中芭蕉直接对话，展现了豁达脱俗的诗人形象，体现出作者内
心交流的迫切以及身处异乡的孤单之情。
14．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．作者以深情的呼唤“芭蕉/你……”起笔，突出芭蕉的同时也紧紧抓住了读者的心。
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B．这虽然是一首新诗，但作者用词文雅，化用贴切，使诗歌充盈着古典诗歌般的韵味。
C．从“请拿我当朋友”到“我的朋友”，诗人不着痕迹地传达出他与芭蕉之间关系的变化。
D．全诗情景交融，构思巧妙，将孤寂无告的羁旅之苦，写得活灵活现极富情趣和活力。
15．如何理解诗歌最后的“孤独，不是生活”？
16．诗歌采用与芭蕉对话的方式抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。
五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
延安与中国青年
柯仲平
一 问延安
青年！中国青年！
延安吃的小米饭，
延安穿的麻草鞋，
为什么你爱延安？
二 青年答
我们不怕走烂脚底板，
也不怕路遇“九妖十八怪”，
只怕吃不上延安的小米，
不能到前方抗战，
只怕取不上延安的经典，
不能变成最革命的青年。
哪怕我们的课堂在露天，
我们的凳子——一块砖，
我们的桌子——两腿上面搭着一块小木板；
我们学得多么乐，多么欢：
我们的教员是英雄，
曾毕业在草地雪山。
我们也学种菜，学背柴，
还到乡村里宣传：
多流一滴汗，多学得一点马列，
多到群众里工作，
多学得一些群众观点。
深更半夜，工作归来，
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头顶明月，脚踩沙滩！——
哼着歌子，绕过延水边
呵！唱不尽的是革命，
看不厌的是明月，
我们年轻人的热情，
好比流不尽的水，
留连，留连，
夜深了，还在延水边留连。
忽见中央机关那一面，
还有星星大的灯光三五点，
那分明是老干部还在窑洞里埋头苦干，
又才警觉到战斗的明天。
明天，明天同样是战斗的学习，战斗的工作，
战斗的生产；
战斗的青年，
要带着毛主席给的战斗法宝，
到前线。
到广大的民间。
三 延安做总结
啊！青年！青年！
勇敢的中国青年！
多情的中国青年！
你穿破了延安的草鞋，
你取得了一些活生生的革命经典，
你吃饱了延安的小米饭，
你有了一个能思想的脑袋。
你呀你，你前进！
你将开花在华北华南，
结实在鸭绿江边，
青年！你可爱的中国青年！
1939年秋在延安
17．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
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A．“为什么你爱延安？”写出了当时大家都在提的问题：延安生活艰苦，为什么青年都涌向延安？
引发读者的思考。
B．“我们不怕走烂脚底板／也不怕路遇“九妖十八怪＇”，是说青年们还很稚嫩，思想不成熟，需
延安战斗生活来磨炼。
C．“课堂在露天”“乡村里宣传”“头顶明月”等展现了青年们在延安火热的学习、生产场景，诗
人从平凡生活中发现了美的意境。
D．“穿破了延安的草鞋”“取得了革命经典”“吃饱了延安的小米饭”，写出青年们获得了延安物
质、精神的滋养，与延安密不可分。
18．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这首诗极富泥土气息，清新自然、意境朴素，不像是诗人“做”出来的，而像是从延安的平凡战
斗生活中自然“流”出来的。
B．诗歌用的是民歌体，语言多是群众语言，如“吃的小米饭”“穿的麻草鞋”“学种菜，学背柴”
等过于直白，缺少诗意。
C．诗歌二、三小节没有写抽象的道理，而是描绘了一幅令人神往的延安生活的生动图景，体现了诗
歌用意象、意境抒情的基本特点。
D．诗歌最后一节直抒胸臆，人称由前面的“我们”变为“你”，是从延安的角度对青年的赞颂，深
化、升华了青年的革命豪情。
19．诗歌第三小节描写了哪几幅画面？请简要概括。
20．本诗在谋篇布局方面有何特色？请结合诗歌加以分析。
六、阅读下面的文字，完成小题。
关汉卿[注]（节选）
田汉
第二场：地点——朱帘秀家
关汉卿 你看，就这样残暴无耻地断送了一条高贵的性命，可他们还把自己说成是“民之父母”！
（击桌）
朱帘秀 干嘛这样跟桌子过不去啊，我的关大爷？
关汉卿 你能不生气吗，四姐？你看这还成个世界吗？
朱帘秀 怎么能不气？我可是气够了，都麻木了。只有你，头发都有好些根白的了，可心还跟年轻人
一样，碰上不公正的事，就气成这个样儿。人家敬重你，就为的你有这个好处，你知道吗？
关汉卿 得了吧。让我去想想，是不是我不够老成，所以想得跟你们不一样？
朱帘秀 不是你不够老成，是你还没有失掉你常说的“赤子之心”。
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关汉卿 （语调低沉地）平时，私下里，我也有些自命不凡，俗话说：“读书破千卷，下笔如有神”，
老觉得有些想法。可今天在街上眼睁睁看见一群吃人血的家伙把一个无辜的女子拉到法场去杀头，我却想
不出星星办法。古人路见不平，拔刀相助，我是无刀可拔，只有一支破笔。
朱帘秀 笔不就是你的刀吗？写杂剧不就是你在挥刀吗？你在剧本里骂过杨衙内，干嘛不把李驴儿、
忽辛这些人的鬼脸给勾出来，替屈死的女子伸冤呢？
关汉卿 这些邪恶的东西可不是一个两个，而是好多好多个结成一伙儿来吃人的。他们的鬼脸勾得完
吗？以前我觉得这世道不公正，这天地鬼神总是公正的，于今才知道天地鬼神也是不公正的，没有眼睛的！
朱帘秀 鬼东西太多，你拣那最邪恶的东西勾吧。天地鬼神不公正，没有眼睛，你就骂天地，骂鬼神
去吧。
关汉卿 对，刚才在路上我想来着，一定得把朱小兰这件案子写成一个杂剧，把这些滥官污吏的嘴脸
摆在光天化日下示众。
朱帘秀 那太好了。忽辛的事我也知道一些，他倚仗他父亲阿合马的势焰，无恶不作。上回断错了一
桩案子，别人家也没有办法。
关汉卿 对。多替我搜集他的罪状吧，不能让他逃脱我们的照妖镜。词儿我都想好一些了，女主角的
名字我也想好了，可就是一桩——
朱帘秀 一桩什么？
关汉卿 就怕戏写出来没有人敢演。
朱帘秀 你敢写我就敢演。
关汉卿 你敢演，我一定写，而且一定很快地把它写成。
朱帘秀 这个女角色你安排叫她什么？
关汉卿 我安排她叫窦娥。
第八场：地点——狱中
叶和甫 （对关汉卿很关切的口气）哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我
的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不
幸言中了吧。
关汉卿 （鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧！
叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿了吗？
关汉卿 （不耐）有话快说吧！
叶和甫 （低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十
晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！
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关汉卿 唔，真的？
叶和甫 千真万确的，现在大元朝上上下下都在为这件事发抖。你看这是国家多么大的不幸！
关汉卿 你还想告诉我什么呢？
叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起
意要杀阿合马老大人的。
关汉卿 （怒）怎见得呢？
叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时
候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“将滥官污吏都杀坏”的词儿——
关汉卿 （按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝
的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人
教唆的吗？
叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理？可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，
我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟
你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。
关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！
叶和甫 别这么大火气，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在
大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只
要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。
关汉卿 （怒火难遏）你还有什么说的？
叶和甫 你答应了吗？（过去）
关汉卿 我答应了。（他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地下）
叶和甫 汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？
关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、
响珰珰的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！
叶和甫 （狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。
关汉卿 死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。
……
关汉卿 四姐，我觉得我们的心没有比这个时候靠得再紧的了。入狱的时候，我就打算有今天，前天
晚上，我写了一个曲子叫《蝶双飞》，想给你看看，他们害怕，不给传递，我也没有勉强。现在我亲自交
给你吧。要是你能唱唱该多好。
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朱帘秀 给我。（接过去）
关汉卿 写得很乱，你看得清楚吗？
朱帘秀 看得清楚。（她半朗诵，半歌唱地）
将碧血，写忠烈，作厉鬼，除逆贼。这血儿啊，化作黄河扬子浪千叠，长与英雄共魂魄！强似写佳人
绣户描花叶，学士锦袍趋殿阙，浪子朱窗并风月；虽留得绮词丽句满江湖，怎及得傲岸奇枝斗霜雪？念我
汉卿啊，读诗书，破万册，写杂剧，过半百，这些年风云改变山河色，珠帘卷处人愁绝，都只为一曲《窦
娥冤》，俺与她双沥苌弘血，差胜那孤月自圆缺，孤灯自明灭。坐时节共对半窗云，行时节相应一身铁。
各有这气比长虹壮，哪有那泪似寒波咽！提什么黄泉无店宿忠魂，争说道青山有幸埋芳洁。俺与你发不同
青心同热；生不同床死同穴；待来年遍地杜鹃花，看风前汉卿四姐双飞蝶。相永好，不言别。
（有删改）
[注] 《关汉卿》写戏剧家关汉卿同情一个含冤被斩的弱女子，写下了《窦娥冤》一剧，控诉黑暗残暴
的反动统治，触怒了权臣阿合马。阿合马命令关汉卿按照他的要求修改词曲，被关汉卿坚决拒绝。关汉卿
被捕下狱，演窦娥的朱帘秀也一同被押。
21．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“你看，就这样残暴无耻地断送了一条高贵的性命”，这句话闪烁着超越时代的人性的光芒；在
关汉卿心中，性命是高贵的，是不分阶级与贫富的。
B．面对朱小兰的冤情，关汉卿义愤填膺，在朱帘秀的鼓励与支持下，他创作了《窦娥冤》，以笔作
刀，鞭挞时政，这也为他日后被抓入狱埋下了祸根。
C．叶和甫到狱中劝降关汉卿，之前温和耐心，后来凶狠狰狞，前后态度截然不同，这不仅使戏剧冲
突更加尖锐，也充分显露了他作为无耻文人的丑恶嘴脸。
D．田汉继承传统戏曲特点，将诗歌与话剧结合起来，剧中人以半朗诵、半歌唱方式诵吟《蝶双飞》，
强化了戏剧的现实主义风格，融壮美与优美于一体。
22．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（ ）
A．选文中的主角关汉卿实际是元杂剧的奠基人，元曲四大家之一，他塑造的“窦娥”这一经典形象
善良而刚强，富有反抗精神。
B．关汉卿写的《窦娥冤》中有“将滥官污吏都杀坏”的词儿，而且关汉卿被诬陷和王著刺杀阿合马、
郝祯有关，因而最终被捕入狱。
C．“俺与她双沥苌弘血”中提到的“苌弘”无罪被杀，这一典故曾被关汉卿运用在《窦娥冤》中，
即“这就是咱苌弘化碧、望帝啼鹃”。
D．《蝶双飞》是田汉专门为《关汉卿》创作的散曲，其慷慨悲壮与元杂剧《窦娥冤》中《绣球·有日
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月朝暮悬》一曲有相似之处。
23．田汉在创作该剧时，从关汉卿众多作品中选取了《窦娥冤》作为切入点，请简要分析这样安排的好处。
24．《关汉卿》发表后，郭沫若写信向田汉道贺说，剧本“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你”。
为了塑造好关汉卿这一“铜豌豆”形象，田汉使用了哪些艺术手法？请结合文本简要分析。
七、阅读下面的文字，完成下面小题。
《龙须沟》①第三幕第二场（节选）
老舍
时间 一九五〇年夏末。龙须沟的新沟落成，修了马路。
地点 同第一幕小杂院。
布景 杂院已经十分清洁，破墙修补好了，垃圾清除净尽了，花架子上爬满了红的紫的牵牛花。赵老
的门前，水缸上，摆着鲜花。丁四的窗下也添了一口新缸。满院子被阳光照耀着。
【幕启：王大妈正坐在自己门前一个小板凳上，给二春缝着花布短褂，地上摆着一个针线笸箩。四嫂
从屋里出来，端详自己的打扮，特别是自己的新鞋新袜子。】
大妈 （看四嫂出来，向她发牢骚）四嫂哇！您看二春这个丫头，今儿个也不知又上哪儿疯去了！我
这儿给她赶件小褂，连穿上试试的工夫都抓不着她！
四嫂 她忙啊！今天咱们门口的暗沟完工，也不是要开什么大会，就是办喜事的意思。她说啦，您、
我、娘子都得去；要不怎么我换上新鞋新袜子呢！您看，这双鞋还真抱脚儿，肥瘦儿都合适！
大妈 我可不去开会！人家说什么，我老听不懂。
四嫂 也没什么难懂的。反正说的都离不开修沟，修沟反正是好事，好事反正就得拍巴掌，拍巴掌反
正不会有错儿，是不是？老太太！
大妈 哼，你也跟二春差不多了，为修沟的事，一天到晚乐得并不上嘴儿！
四嫂 是值得乐嘛！您看，以前大伙儿劝丁四找点正事做，谁也劝不动他。一修沟，好，沟把他劝动
了！
大妈 臭沟几儿个跟他说话来着？
四嫂 比方说呀，这是个比方，沟仿佛老在那儿说：我臭，你敢把我怎样了？我淹死你的孩子，你敢
把我怎样了？政府一修沟啊，丁四可仿佛也说了话：你臭，你淹死我的孩子？我填平了你个兔崽子！就是
这么一回事。【娘子提着篮子回来。】
四嫂 娘子，怎这么早就收了？
娘子 不是要开大会吗？百年不遇的事，我歇半天工，好开会去。喝，四嫂子，您都打扮好了？我也
得换上件干净大褂儿。这，好比说，就是给龙须沟作生日；新沟完了工，老沟玩了完！
大妈 什么事儿呀，都是眼见为真；老沟还敞着盖儿，没填上哪！
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娘子 那还能不填上吗？留着它干什么呀？老太太，对街面儿上的事您太不积极啦！
大妈 什么鸡极鸭极的，反正我沉得住气，不乱捧场，不多招事。
四嫂 我知道您为什么老不高兴，就是为二姑娘的婚事。您心里有这点委屈别扭，就看什么也不顺眼，
是吧？
大妈 按说，我不应当因为自己的别扭，就拦住你们的高兴！是啊，你们应该高兴。你就说，连疯哥
都有了事作，谁想得到啊！
娘子 大妈，您别提疯子，他要把我气死！
大妈 怎么？
四嫂 怎么？
娘子 自从他得着这点美差，看自来水，夜里他不定叫醒我多少遍。一会儿，娘子，鸡还没打鸣儿哪？
大妈他可真积极呀！
娘子 待一会儿，娘子，还没天亮哪？这家伙，看看自来水，倒仿佛作了军机大臣，唯恐怕误了上朝！
四嫂 娘子，可也别说，他要不是一个心眼，说干就真干，为什么单派他看自来水呢？
娘子 是呀，无论怎么说吧，他总算有了点事作；好歹的大伙儿不再说他是废物点心，我的心里总痛
快点儿！要是夜里他不闹，不就更好了吗？
四嫂 哪能那么十全十美呢？这就不错！我的那口子不也是那样吗？在外边，人家不再喊他丁四，都
称呼他丁师傅；你看，他乐得并不上嘴儿；回到家来，吹胡子瞪眼睛的，瞧他那个劲儿！
娘子 可也别说呀，他这路工人可有活儿干啦！净说咱们这一带，到永定门去的大沟，东晓市的大沟，
就还够作好几个月的。共产党啊，是真行！听说，三海、后海、什刹海，连九城的护城河，都给挖啊！还
垒上石头坝。以后还要挨着班儿地修马路呢。四哥还愁没事儿作？二嘎子更有出息啦，进工厂当小工子，
还外带着念书，赶明儿要是好好的干，说不定长大了还当厂长呢！
四嫂 唉！慢慢地熬着吧，横是离好日子不远啦！哟！二嘎子那件小褂儿还没上领子呢！（进屋取活
计）【程疯子自外面唱着走来。】
疯子 我的水，甜又美，喝下去肚子不闹鬼。
娘子 瞧这个疯劲儿！大妈！您坐着，我进去换衣裳去啦。（下）
疯子 （进来，还唱）沏茶喝，甜又香，不象先前沏出茶来稠嘟嘟的象面汤。洗衣裳，跟洗脸，滑滑
溜溜又省胰子又省碱。
四嫂 （取了活计出来，缝着衣服）疯哥，你不看着水，干吗回来啦？
疯子 大妈、四嫂，我回来研究那段数来宝，好到大会去唱！二嘎子替我看着水呢。
四嫂 哼，你们这一对儿够多么漂亮啊！
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疯子 四嫂，别小看我们俩，坐在一块儿我们就讨论问题！
四嫂 就凭你们俩？
疯子 您听着呀！刚才，我说，二嘎子，新沟管子已经都安好，完了工啦；上面修成了一条平平正正
的马路。二嘎子说，赶明儿个，旧沟又咵喳咵喳地一填，又修成一条马路。我就说，咱们房前房后，就有
两条马路，马路都修好，该怎么办了？二嘎子真聪明；他说，该种树！我说，种柳树，垂杨树，多么美呀！
二嘎子说，呸！
四嫂 你看这孩子！
疯子 他说，得种桃树，到时候可以吃大蜜桃啊！我跟二嘎子又研究出来，咱们这儿，还得来个公园。
二嘎子提议，把金鱼池改作公园，周围种上树，还有游泳池，修上几座亭子，够多么好啊！
【注】①话剧《龙须沟》讲述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事
发生在1950年。
25．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．节选部分写了大杂院里的人围绕给龙须沟“过生日”而进行的谈话及所做的种种准备工作，气氛
欢乐祥和，基调欢快明朗。
B．画线句中的“反正”意为“无论如何”，语气肯定；四嫂连用四个“反正”，说明她的语言缺乏
逻辑支撑，没有文化，又表现出她真诚的喜悦。
C．节选部分的语言生活气息浓郁，地方色彩鲜明，同时不失风趣幽默，如“这双鞋还真抱脚儿”
“什么鸡极鸭极的”等。
D．二春、丁四、二嘎子等人在节选部分并未直接出场，作者通过几个女人的闲聊，侧面烘托了他们
为龙须沟忙前忙后的形象。
26．关于话剧节选部分矛盾冲突的分析，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“你淹死我的孩子”“先前沏出茶来稠嘟嘟的象面汤”说明人与旧沟之间存在矛盾冲突。
B．“共产党啊，是真行”让人联想到旧社会统治者的无能，说明深层矛盾是不同阶层的矛盾。
C．王大妈与王二春，丁四嫂与丁四也存在激烈的矛盾冲突，这些矛盾属于人民群众内部的冲突。
D．作者从不同视点、角度和层次设置多种多样的矛盾，引导读者全景式地观照、思索社会生活。
27．话剧开头介绍布景有何作用？请简要分析。
28．老舍被称为“人民艺术家”，他的作品具有强烈的“人民性”。请结合话剧节选部分，从内容、语言
两个方面，谈谈你对“人民性”的理解。
八、阅读下面的文字，完成下面小题。
原野（第二幕）
曹 禺
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[瞎子焦氏由中门上。]
焦 母 （严厉地）金子！
焦花氏 （极力做不在意的样子）干什么？
焦 母 你说说，你们以后要怎么样？
焦花氏 我们？
焦 母 嗯，你同仇虎，虎子这孩子不能白找我们一趟。
焦花氏 自然，“猛虎临门，家有凶神”。可我怎么一定就知道他要干什么？
焦 母 （劝导地）金子！你虽然现在不愿再做焦家的人，可你总也算姓过焦家的姓。现在仇虎回来，
要毁我们，难道忍心瞪眼看着，不来帮我们一把手？
焦花氏 （冷笑）您要我想法子？
焦 母 嗯，金子，你一向是有主意的。
焦花氏 大路就在眼前，为什么不走？
焦 母（关切地）什么！你说！
焦花氏 报告侦缉队，把他枪毙。
焦 母 （明白花氏的反话，故作不知地）你知道我不肯这么办，虎子到底是我干儿。
焦花氏 （辛酸地）您的干儿？哦，我忘了，我们焦家的人哪能做这样的事？
焦 母 （忍下去）嗯，这一条路我不肯。
焦花氏 那么，（很正经地）我看，我还是跟您问问仇虎的生庚八字。
焦 母 干什么？
焦花氏（恨恶地）跟您再做个木头人，叫您来扎死啊！
焦 母（勃然）贱货，死东西，（支起自己）你——（婆媳二人对视一刻，焦压抑下去）哦，我不发
火，我还是不该发火。金子，我要跟你静下气来谈谈。
焦花氏 谈什么，您的儿子还是您的，焦家的天下原来是您的，还是归了您，您还要跟我谈什么？
焦 母 金子，你心里看我是眼中钉，我知道；我心里看你是怎么，你也明白。金子，你恨我恨得毒，
可你总忘了我们两个疼的是一个。（花氏正要辩一句）你不用说，我知道。你说，你现在跟大星也完了，
是不是？可是，金子，你跟大星总算有过夫妻的情分，他待你不错。
焦花氏 我知道。
焦 母 那么，你待他呢？
焦花氏 就可怜他一辈子没有长大，总是个在妈怀里吃奶的孩子。
焦 母 好，这些事过去了，我们不谈。现在我求你一件事，你帮帮我，就算是帮帮他，也就算是帮帮
你自个儿。
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焦花氏 什么，您说吧。
焦 母 一会儿大星回来怎么问你，你也别说虎子就是那个人。
焦花氏 哼，我怎么会告诉他。
焦 母 可是大星见了你必定问，他怎么吓唬你，你也别说。
焦花氏 怎么？
焦 母 （恐惧地）说不定他刚才跑出去借家伙。
焦花氏 什么？（不信地）他敢借家伙想杀人？他？
焦 母 金子，你别装！虎子早就告诉你——
焦花氏 他告诉我什么？
焦 母 哼，我猜透了他的心，他的心毒，他会叫你告诉大星就是他。
焦花氏 您想得怪。
焦 母 怪？他想叫大星先动手找他拼。他可以狠下心肠害——害了他的老把弟。哼，好弟兄！
焦花氏 对了！好弟兄！（森严地）好弟兄强占了人家的地——
焦 母 （低得听不见。同时）什么？
焦花氏 （紧接自己以前的话）——打断人家的腿，卖绝人家的姊妹，杀死人家的老的。
焦 母 （惊恐）什么，谁告诉你这个？
焦花氏 他都说出来了！
焦 母 （战栗）可是，这并不是大星做的，这是阎王，阎王——（指着墙上的像，忽然改了口）阎王
的坏朋友，坏朋友，造出来的谣……谣言。不，不是真的。
焦花氏 （不信地）不是真的？
焦 母 大星怎么逼你，你也不告诉他是谁。你帮我们也就帮了你自个儿。
焦花氏 帮我自个儿？
焦 母 嗯，你劝仇虎明天天亮走路。你可以跟他走，过去的事情我们谁也不再提。
焦花氏 你让我跟虎子走？
焦 母 嗯，我焦氏让你走。没有钱，我来帮你。
焦花氏 （翻翻眼）您还帮我？
焦 母 嗯，帮你！明天早上帮你偷偷同虎子一块走。
焦花氏 嗯，（斜眼看着她）您再偷偷报侦缉队来跟着我们。
焦 母 怎么？
焦花氏 仇虎离开焦家的门，碰不着你的孙，害不着你的儿，你再一下子抓着两个，仇虎拐带，我是
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私奔，那个时候，是天作保，地作保，还是找您婆婆来作保？
焦 母 （狞笑一声）金子，你真毒，你要做婆婆，比瞎子心眼还想得狠。
焦花氏 （鼻子嗤出声音）说句您不爱听的话，跟您住长了，什么事就不想，也得多担份心。
焦 母 可是，小奶奶，这次你可猜错了。我倒也是想报官，不过看见了大星，我又改了主意。我不想
我的儿孙再受阎王的累，我不愿小黑子再叫仇家下代人恨。仇易结不易解，我为什么要下辈人过不了太平
日子。仇虎除非死了，虎子一天不死，我们焦家一天也没有安稳日子。
焦花氏 所以您才要他死。
焦 母 没有。你现在替我叫虎子来，他就在后面房里吧，我自己跟他说话。
（选自人民文学出版社1998年版，略有删改）
[注]本文此前的情节是：仇虎的父亲仇荣，被当过军阀连长的恶霸地主焦阎王活埋，仇虎的未婚妻金
子也被焦家的儿子焦大星强占，做了填房，仇虎自己也被投进了监狱。
29．下列对文章相关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．焦母问金子“你们以后要怎么样？”，金子说“我们？”这表明焦母认定仇虎找金子合谋报私仇，
但金子的意思是自己不知道。
B．焦母称仇虎是“虎子”“干儿”，还说儿子焦大星与仇虎是“老把弟”“好弟兄”，这都是焦母
在言辞上套近乎，说给金子听的。
C．焦母告诉金子“大星怎么逼你，你也不告诉他是谁”，原因是焦母担心儿子知道“他”是仇虎后
与之发生冲突，引发仇虎的复仇。
D．戏剧节选部分以焦母的爱恨为主线，表现焦母身处焦、仇两家斗争漩涡，竭心尽力“化干戈为玉
帛”，以弥补焦阎王犯下的错。
30．下列对戏剧艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这则戏剧节选在人物形象方面采用了正侧结合的表现手法，未出场的仇虎、焦大星是侧面描写，
而正面交锋的焦花氏（即金子）、焦母则属于正面描写。
B．在情节发展过程中，戏剧的伏笔运用得十分娴熟，例如开端的“瞎子焦氏由中门上”，后文就有
“你真毒，你要做婆婆，比瞎子心眼还想得狠”。
C．“这并不是大星做的，这是阎王，阎王——阎王的坏朋友，坏朋友”，这与《雷雨》里“我是你
的——你打的这个人的妈”让说话人“改口”的技巧相同。
D．戏剧善用修辞使语言生动形象，例如：“你心里看我是眼中钉”运用了比喻，“你帮帮我，就算
是帮帮他，也就算是帮帮你自个儿”运用了反复。
31．话剧是一门离不开语言的艺术形式。话剧语言包括人物语言和舞台说明。其中舞台说明包括人物的表
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情、动作、上下场等。请简要分析文本中舞台说明的作用。
32．“冲突是戏剧的要素之一，没有冲突就没有戏剧。”矛盾冲突对于戏剧创作具有重要意义。这篇戏剧
的矛盾冲突有哪些？请简要概括并分析。
九、阅读下面的文字，完成下面小题。
我们的荆轲（节选）
莫言
荆轲豪宅。
秦王偶像立于一侧。
舞台的一侧有一根粗大的红色立柱，可以活动。
荆轲在舞台中央席地而坐。
高渐离、秦舞阳、狗屠在舞台上转来转去。狗屠此时也背上了一把宝剑。从开场至今荆轲一直长跪默
想，与秦王偶像相对，宛如另一尊偶像。
荆 轲 （依然闭着眼睛）高先生，请您再讲述一遍曹沫挟持齐桓公的故事。
高渐离 （在舞台后方边走边讲）曹沫曹大侠，鲁国人也。随从鲁庄公会盟齐桓公于齐地。庄公与桓
公在高坛之上，正欲盟誓签订割地之约，曹大侠手持匕首，飞身上坛，左手拉住桓公袍袖，右手持匕首按
在桓公脖颈，厉声曰：齐国以强凌弱，欺负我鲁国太久太甚。今日当着诸侯的面，请您对天盟誓，归还侵
占鲁国的土地，并保证不再侵犯鲁国边境。桓公被曹大侠威逼，无奈，只好对天盟誓，当众签约，答应了
大侠提出的所有要求。事毕之后，曹大侠将匕首扔在桓公面前，纵身下坛，北面而坐，饮酒食肉，面不改
色——投匕首于地、纵身下坛、北面而坐、饮酒食肉而面不改色——此正是大侠英雄本色也！
荆 轲 此也正是太子殿下想让我们做到、我们自己也梦寐以求的事情，但是——（荆轲前倾仆地）
幕后高声传呼：太子殿下送牛一头、羊一尾、豕一只，供荆卿与众侠士消受——
秦舞阳与狗屠交换眼色。
荆 轲 （沮丧地）但是，秦宫不是齐地，秦王也不是桓公。荆轲纵然有十倍于曹沫之勇力，又有什么
机会能威逼秦王对天盟誓、当众签约？即便秦王迫于形势，盟誓签约，但荆轲一松手，顷刻之间，就会被
剁成肉酱，还到哪里去“北面而坐、饮酒食肉而面不改色”？！嗟乎，曹沫不可学也。
幕后高声传呼：太子殿下进锦缎十匹、美酒十坛供荆卿与众侠士消受——
秦舞阳 （悄对狗屠）这老兄，真肯下本钱啊！
狗 屠 （悄声）你就跟着吃香喝辣吧。
高渐离 其后一百六十七年，吴国又有专诸专大侠为公子光刺吴王僚的故事。
荆 轲 （悲凉地）讲来。
高渐离 专诸专大侠，吴国堂邑人也。公子光为夺王位，埋伏甲兵于窟室中，请国王僚——是他叔叔
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的儿子——赴宴。从王宫至公子光家的大道两侧以及公子光家的院落、过道上，站满了国王的亲信，一个
个手持长剑，虎视眈眈。酒值半酣，公子托词退出，专大侠将匕首藏在鱼肚子里，冒充上菜的厨师，来到
王僚面前。大侠扒开鱼肚，抓起匕首，以迅雷不及掩耳之势刺杀王僚。国王的武装侍从，扑上来将大侠乱
剑刺死。公子埋伏的甲士突出，杀尽王僚的亲信。公子光代僚为吴王，封专诸的儿子为上卿。
荆 轲 专诸可学也，但可惜荆轲没有个儿子被封为上卿。
秦舞阳 先生不妨收一个可造之才为义子。
狗 屠 你又想什么歪门邪道？
幕后高声传呼：太子殿下进良马三匹、高车一乘，供荆卿使用——
荆 轲 请讲豫让故事，高先生。
高渐离 豫让豫大侠，晋国贵族智伯门客也。为报知遇之恩，两次为智伯刺杀赵襄子。第一次化装成
罪犯，身藏利刃，入赵宫粉刷厕所，被赵襄子识破。赵襄子敬重他是个侠士，赦免之。第二次，豫大侠用
剧毒的油漆涂抹身体，使自己像麻风病人令人见之心悸；他还吞下粗粝的木炭将喉咙弄哑，使自己的声音
无人辨识。他埋伏在桥下等候赵襄子。赵襄子马惊，识破豫让。赵襄子流着眼泪说：豫让，你为智伯报仇，
已经得到了义士之名。但为了自身安全，我不能再次赦免你了。大侠曰：明主不掩人之美，忠臣有死名之
义。君前次宽恕了我，也为你自己博得了宽厚的美名。今日，我是该死了。唯求君之外衣，让我以剑击之。
一是了却我为智伯报仇的心愿，二是将更加宽厚的美名赠你。赵襄子遂将外衣脱下，使人送到豫让面前，
大侠拔剑，三跃而击之，然后伏剑自杀，成就了忠烈侠士之义，也成就了赵襄子宽厚仁慈之名。
荆 轲 豫让空有侠士之名，实乃跳梁小丑，不足学也。
狗 屠 我倒觉得这个豫大侠是个憨厚人。
秦舞阳 你就不要多嘴了。
幕后高声传呼：太子赠无价之宝，供荆卿一人享用——
一个庞大的物件，由四个侍卫抬上。
秦舞阳 我的娘，这是个什么宝贝？
狗 屠 （抽动着鼻子）好香啊！
一侍女上前，揭开一层层的绸缎，显出了浓妆艳抹、酥胸半露的燕姬。
荆 轲 （激动地）燕姬。
燕 姬 （彬彬有礼地）先生。
荆 轲 （对侍卫）速将燕姬护送回太子宫中。
燕 姬 妾乃太子赠给先生的礼物，送给别人的东西，哪有收回去的道理？从现在起，您就是我的主人
了。（示意侍卫们退下）
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高渐离 （趋前施礼）久闻燕姬贤名，今日得见，如睹天人！
燕 姬 您就是高先生吧？
高渐离 高渐离。
秦舞阳 （膝行至燕姬面前）秦舞阳参见燕姬。
狗 屠 （膝行至燕姬前）俺也参见燕姬。
燕 姬 贱妾此身已属荆卿，你们都是荆卿兄弟，往后就不要这般客气了。
燕姬膝行，为众人斟酒。
荆 轲 （掩饰着内心的激动）高先生，豫让之后，还有什么故事？
高渐离 豫让之后四十年，魏邑又有聂政聂大侠故事。
荆 轲 讲来。
燕 姬 （挺身向前，对荆轲）主人，高先生已经口干舌燥，可否由贱妾为您讲述这段故事？
荆 轲 （讶异地）您？如何敢劳动您开启金口？
燕 姬 （冷笑）太子经常在我的讲述中奋然而起，宛如一只好斗的公鸡。
荆 轲 荆轲洗耳，恭听您的燕语莺啼。
33．下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．与真实生活复制型布景不同，该剧本舞台布景基本为空，“一根粗大的红色立柱”即代表了“荆
轲豪宅”，交代了故事发生的地点。
B．高渐离讲述曹沫行刺，两次提到了他威逼桓公后饮酒食肉面不改色，既突出了曹沫的侠肝义胆，
也体现出高渐离讲故事的技巧。
C．曹沫饮酒食肉而面不改色，专诸将匕首藏在鱼肚子里，豫让刺赵襄子的外衣，高渐离讲述这些细
节意在告诫荆轲行刺要具备勇气。
D．剧本中的次要人物也有着鲜明的性格特点，从他们个性化的语言中，读者能够感受到高渐离的深
沉、秦舞阳的耿直和狗屠的无知。
34．下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．剧本运用动作、心理描写刻画人物，如“悄对狗屠”“我的娘，这是个什么宝贝？”“膝行至燕
姬面前”表现出秦舞阳面对赠礼时的反应。
B．“这老兄，真肯下本钱啊！”“你又想什么歪门邪道？”作者借古人之口说今人之话，这种创作
手法鲁迅在《故事新编》中也多有运用。
C．剧本一方面通过高渐离之口讲述过往侠客行刺的悲剧性壮举，一方面让狗屠、秦舞阳在台上滑稽
逗笑，让作品在庄重之中又有逗笑之感。
D．《战国策》记录的荆轲刺秦王的史实里并没有燕姬，剧本虚构了这个人物，说明历史剧的创作可
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以在尊重历史的基础上进行艺术加工。
35．作者以“我们的荆轲”为题有什么效果？
36．有评论指出：“话剧艺术的舞台法则，使剧作家选择场面要受到舞台时间、空间的严格限制，就必须
把很多东西推向暗场。”请简要说明本剧明场戏、暗场戏的安排及其效果。
十、阅读话剧《茶馆》选段，完成各题。
〔常四爷提着小筐进来，筐里有些纸钱和花生米。他虽年过七十，可是腰板还不太弯。
常四爷 什么事这么好哇，老朋友！
王利发 哎哟！常四爷！我正想找你这么一个人说说话儿呢！我沏一壶好的茶来，咱们喝喝！（去沏
茶）
〔秦仲义进来。他老得不像样子了，衣服也破旧不堪。
秦仲义 王掌柜在吗？
常四爷 在！您是……
秦仲义 我姓秦。
常四爷 秦二爷！
王利发 （端茶来）谁？秦二爷？正想去告诉您一声，这儿要大改良！坐！坐！
常四爷 我这儿有点花生米，（抓）喝茶吃花生米，这可真是个乐子！
秦仲义 可是谁嚼得动呢？
王利发 看多么邪门，好容易有了花生米，可全嚼不动！多么可笑！怎样啊？秦二爷！（都坐下）
秦仲义 别人都不理我啦，我来跟你说说：我到天津去了一趟，看看我的工厂！
王利发 不是没收了吗？又物归原主啦？这可是喜事！
秦仲义 拆了！
常四爷 拆了？
王利发 拆了？
秦仲义 拆了！我四十年的心血啊，拆了！别人不知道，王掌柜你知道我从二十多岁起，就主张实业
救国。到而今……抢去我的工厂，好，我的势力小，干不过他们！可倒好好地办哪，那是富国裕民的事业
呀！结果，拆了，机器都当碎铜烂铁卖了！全世界、全世界找得到这样的政府找不到？我问你！
王利发 当初，我开得好好的公寓，您非盖仓库不可。看，仓库查封，货物全叫他们偷光！当初，我
劝您别把财产都出手，您非都卖了开工厂不可！
常四爷 还记得吧？当初，我给那个卖小妞的小媳妇一碗面吃，您还说风凉话呢。
秦仲义 现在我明白了！王掌柜，求您一件事吧，（掏出一二机器小零件和一支钢笔管来）工厂拆平
了，这是我由那儿捡来的小东西。这支笔上刻着我的名字呢，它知道，我用它签过多少张支票，写过多少
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计划书。我把它们交给你，没事的时候，你可以跟喝茶的人们当个笑话谈谈，你说呀：当初有那么一个不
知好歹的秦某人，爱办实业。办了几十年，临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西！你应当劝告大
家，有钱哪，就该吃喝嫖赌、胡作非为，可千万别干好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了才明白这点大
道理！他是天生来的笨蛋！
王利发 您自己拿着这支笔吧，我马上就搬家啦！
常四爷 搬到哪儿去？
王利发 哪儿不一样呢！秦二爷，常四爷，我跟你们不一样：二爷财大业大心胸大，树大可就招风啊！
四爷你，一辈子不服软，敢作敢当，专打抱不平。我呢，做了一辈子顺民，见谁都请安、鞠躬、作揖。我
只盼着呀，孩子们有出息，冻不着，饿不着，没灾没病！可是，日本人在这儿，二栓子逃跑啦，老婆想儿
子想死啦！好容易，日本人走啦，该缓一口气了吧？谁知道，（惨笑）哈哈，哈哈，哈哈！
常四爷 我也不比你强啊！自食其力，凭良心干了一辈子啊，我一事无成！七十多了，只落得卖花生
米！个人算什么呢，我盼哪、盼哪，只盼国家像个样儿，不受外国人欺侮。可是……哈哈！
秦仲义 日本人在这儿，说什么合作，把我的工厂就合作过去了。咱们的政府回来了，工厂也不知怎
么又变成了逆产。仓库里（指后边）有多少货呀，全完！哈哈！
王利发 改良，我老没忘改良，总不肯落在人家后头。卖茶不行啊，开公寓。公寓没啦，添评书！评
书也不叫座儿呀，好，不怕丢人，想添女招待！人总得活着吧？我变尽了方法，不过是为活下去！是呀，
该贿赂的，我就递包袱。我可没有做过缺德的事、伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？
谁？皇上、娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，单不许我吃窝窝头，谁出的主意？
常四爷 盼哪，盼哪，只盼谁都讲理，谁也不欺侮谁！可是，眼看着老朋友们一个个的不是饿死，就
是叫人家杀了，我呀就是有眼泪也流不出来喽！松二爷，我的朋友，饿死啦，连棺材还是我给他化缘化来
的！他还有我这么个朋友，给他化了一口四块板的棺材；我自己呢？我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？看，
（从筐中拿出些纸钱）遇见出殡的，我就捡几张纸钱。没有寿衣，没有棺材，我只好给自己预备下点纸钱
吧，哈哈，哈哈！
秦仲义 四爷，让咱们祭奠祭奠自己，把纸钱撒起来，算咱们三个老头子的吧！
王利发 对！四爷，照老年间出殡的规矩，喊喊！
常四爷 （立起，喊）四角儿的跟夫，本家赏钱一百二十吊！（撒起几张纸钱）
秦仲义 一百二十吊！
王利发 一百二十吊！
秦仲义 （一手拉住一个）我没得说了，再见吧！（下）
王利发 再见！
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常四爷 再喝你一碗！（一饮而尽）再见！（下）
王利发 再见！
（有删改）
37．下列对文本相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．常四爷、王利发、秦仲义代表了市民阶层，他们都因为不同的情况而生活不顺，这种剧情安排是
为了显示社会出了问题。
B．嚼不动花生米的细节一方面说明三个人老迈的状态，一方面说明在生活的重压之下，三个人已经
没有心思去吃花生米。
C．秦仲义坚持实业救国，工厂先是被日本人剥夺，后来又被政府定为逆产，这都说明在当时条件下
实业救国没有出路。
D．从常四爷只盼“都讲理”、王利发只盼孩子出息及生活温饱等可以看出，底层民众对社会的要求
很低，但是这些在当时也只是奢望。
38．下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．选文开头写常四爷的筐里有些纸钱为后面剧情发展埋下了伏笔，写秦仲义的衣服破旧不堪与其之
前的辉煌形成反差。
B．全剧使用了以小见大的手法，所选取的人物都是能够代表不同阶层市民的个体，这些人的命运变
化也能够投射出国家和时局的变化。
C．剧中秦仲义用义愤填膺的反语诅咒了当时的社会，评价自己时使用第三人称更将这种对社会不公
的愤恨表现到了极致。
D．三位老人祭奠自己的情节体现出剧中人物对未来彻底失去了信心，在人世间已经没有任何眷恋，
想要以死做最后抗争。
39．文本中写到“三个老头子”祭奠自己，这样写有什么好处？请简要分析。
40．有评论说《茶馆》中的人物是“在黑暗中抗争”，请你结合文本简要分析。
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