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2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷
45 文学类文本阅读之短评
【高考真题】
一、【2023·新高考1卷】阅读下面的文字，完成小题。
给儿子
陈 村
你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等
到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，
它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还
有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有
坏意。
你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳
出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它
的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。
你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱
里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，
古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。
板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一
定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的
狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。
走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。这时，
你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。
你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。
儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。
他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他
们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。
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你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。
你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，
这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。
儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不
像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。
晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深的。风吹
来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。
假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐在坟堆上，
体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖
先。①你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。
住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显得长了。
顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。
我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它。他们不
是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和你
父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。
下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不
是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去拔
秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越
原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。
你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感
觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这
输出，才能存活，才得以延续。
那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那威力无比的
太阳。
②你会爱的。
你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然，这实在不算
什么，应当珍视的是你懂了自己。③你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许，借父亲的还不行，
你得自己去找。
当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。夜间的漕河微
微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。
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要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了，你们能处好。
你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。
也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。④我不知道究竟会怎样。要是你的船走
进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。
1984.8.5
（有删改）
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，由此切入长大成人和出门旅行这
两个关联话题。
B．儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他
们是否心存善意。
C．父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，可见狗应是父亲当年乡村生活中
难忘的一部分。
D．儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、大路、大埂、渠边小路、石桥等，
带有较浓的寻访意味。
2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。
B．句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。
C．句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。
D．句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。
3．“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。
4．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关
键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
【模拟试题】
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
金桥醉荷
葛家华
街上的雨，乡下的风。这是我很早对乡村、对自然的认识。乡村长大的人对乡村有着不一样的眷恋，
①乡村有着泥土的芳香，有父母，有乡愁，有拔不掉的根。
炎热的夏天，更让人想起乡村，想起乡下的风，徐徐吹来，清新自然。喜欢旅行的人也不太愿意在此
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时出远门，能在乡村走走，感受一下身边的自然景观，也别有一番风味。
数日前，因工作需要，寻找一位市政建设的元老，了解街镇管网疏通工作，路过金桥，被一片荷塘深
深吸引。
这里千亩荷塘一片翠绿，一株荷花按捺不住，先行探身绽放。我知道现在路遇还不是时候，我也没有
朱自清对荷花独到的见解、细腻的文笔。②我看莲花是粗线条的，却对莲花有一种由衷的敬畏。在我眼中，
她是最纯洁、最完美的象征。相信许多人会与我有同样的想法。这是一片田野，去除界岸，没有纷争，一
片连着一片。这里没有游船，不比洪泽湖可以泛舟湖上，采莲方便。这是一个静止而又正在发酵的村庄，
你来，我往，荷塘月色一直在奔走相告中，相信他日会有更多的人前来游赏。 乡村有着不同的优势，采
一片荷叶顶在头顶，感受炎炎夏日特有的清凉。这里不需要你花一分钱，可以自由拍照留念。想想三五日
后，将是荷花遍地开，花香四溢，美景尽收眼底，那是何等的快意！ 当然，也会让人沉醉花事，流连忘
返。
真羡慕住在周边的农户，有如此庞大的花园，足不出户可以赏花，可以近闻花香，于寂静的夜晚静听
蛙鸣、蝉鸣，那是乡村特有的声音，与大自然保持着最和谐的音符，让人无比舒心顺畅。曾听说这附近有
位丛姓大叔被查出癌症，两年后却意外康复，是不是看到这片莲池心情开朗，收获意外？ 我真诚地为他
庆幸，我想他对这片莲有着与常人不一样的感知与想法。梅雨一滴滴洒落清荷，像一颗颗珍珠，短时间停
留，又随风摇摆，滚入水中。生长中的荷藕吸收着天地精华，让高温也借此作短暂停留，这时便不再有人
怨天。
看到这片荷塘，这片莲，也让我想起我的童年。母亲生病，服两剂中药，需一两片荷叶做药引子，老
中医开的药方，毋庸置疑，母亲遵从，我顺从。采荷叶自然是我的事，伢儿跑得快，③母亲给我少有的
“ 高帽子 ” ，我虚拟地戴着，也带着兴奋，在乡间小路沿河奔跑。 那时乡村的荷花很少，花开了也没有而
今的多姿多彩。④故乡小河很多，我逐一寻觅，走过一个又一个码头，只为寻找一片长满希望的荷塘。如
不是母亲生病，我脚步没那么急切，转眼已身处五公里外，正当疲劳来袭时，芳踪已现，右前方不大不小
的池塘里，三朵莲浮出水面，荷叶还是那样嫩绿，我只为所需，立马返程。说来还真像个奇迹，母亲多年
的头痛病在服药三天后轻松治愈。是不是莲叶的功效？我想，任何解释已成多余。莲花却从此在我心中留
下最深最美好的印象。莲藕也是个好东西，补血，女人食用更佳。我请偏喜欢藕粉、藕饼，又怕人说我嘴
馋，这是个人的秘密，我就决定将此事藏在心底。
村书记黄飞还是个小伙子，家住在附近，他介绍了金桥的很多特色：桃果飘香，西瓜满地，梨果丰硕。
这是一个充满生机活力的生态农业自然村。在这风景如画的景色中，你一定不虚此行，而我更愿意守着盛
开的莲花一天天老去。
（有删改）
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5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．文章以描写开头，表达作者对乡村、对自然的认识，为下文路过金桥被一片荷塘深深吸引张本。
B．在金桥，作者采摘荷叶当遮阳伞，享受一片阴凉；欣赏满塘荷花，拍照留影，沉醉花事，流连忘返。
C．文中写母亲生病后轻松治愈、丛姓大叔身患癌症却意外康复，意在表明荷叶是有一定的养生功效的。
D．风景如画的金桥，既有千亩荷塘一片绿，更有瓜果飘香次第新，堪称宜居宜游的生态农业美丽乡村。
6．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中四个“有”字构成排比句式，语意由具体到抽象，逐层深入地揭示作者对乡村的深刻领悟。
B．句子②由朱自清对“荷花”的描写自然引出作者对莲花的感受，抒发作者对莲花的独到感悟和情怀。
C．句子③中的“高帽子”是母亲对“我”的鼓励，增添了“我”跑去找新鲜荷叶给母亲治病的精神动
力。
D．句子④以小河之多、码头之众来突出故乡的田园风光，烘托金桥是充满生机活力的生态农业自然村。
7．本文第四段写出了作者多重的内心感受，请加以分析。
8．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词——乡风·荷韵·生态；乙组提出一个
关键词——以荷为媒。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
沙漠里的爱情
（法国）巴尔扎克
德塞【注】将军远征埃及之役中，一个普罗旺斯籍的士兵被莫格拉班人俘虏。这位大胆的普罗旺斯人看
见敌人不再监视他，便用牙齿衔起一把弯刀，用膝盖帮助将刀锋固定住，切断了缚住他双手的绳子，恢复
了自由。他骑上一匹马，拼命赶着马儿向他认为是法国军队所在的方向奔去。他便用力驱赶那匹早已疲乏
不堪的马儿，终于使那匹可怜的牲口两肋裂伤，断了气，把那个法国人遗留在沙漠里。
他像一个越狱的苦役犯那样勇敢地在沙漠里步行了一些时候，最后不得不停止下来。普罗旺斯人今年
二十二岁，他拿起步枪装上子弹，准备自杀。“①再等一些时候也不算迟！”他对自己说。他就向丘陵的
另一面斜坡走下去，他十分快乐地发现构成这个丘陵的基石的巨大花岗岩中间，有一个天然形成的山洞。
在离洞口不远的地方他又发现了几株满载枣子的棕榈树。法国人就打下一些成熟了的椰枣，于是求生的本
能在他的心里觉醒起来。他希望活下去，因为这时候拿破仑正在横越埃及。炎热和干活使他疲劳极了，他
便在潮湿山洞的红色石壁下面睡着了。
半夜时分，他被一种奇怪的声音惊醒。他看见一头巨大的野兽躺在离他两步远的地方。过了不久，投
射到地平线上的月光照亮了山洞，慢慢地使一只金钱豹的带斑点的毛皮闪闪发亮地显现出来。法国人于是
仔细端详那头金钱豹，它的嘴上沾满血迹。“她吃饱了！她醒过来时不会饿的。”
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这是一只雌豹。太阳晒进来以后，花豹突然张开了眼睛，然后她猛力伸出爪子，似乎要使血脉舒展、
消除麻木的感觉。最后，她打了一个呵欠，露出那副可怕的牙齿和像锉刀般粗硬的分叉的舌头。于是他抓
住了那把从莫格拉班人那里偷来的短匕首。她的两只金属似的眼睛十分严峻，眼睛射出来的光芒使人无法
忍受，迫得普罗旺斯人战栗起来。普罗旺斯人用爱抚的神情注视着她，让她一直走到自己身边，然后，用
一种十分温柔、充满爱情、仿佛在抚摸一个绝色美人似的动作，用手轻轻拂过她的整个身躯，从头到尾巴，
而且用指甲搔了搔平分她的黄色背脊的柔软的脊骨。花豹十分舒适地摆了摆尾巴，眼光也变得温和了，等
到法国人第三次进行这个怀着自私目的的谄媚动作时，花豹发出咕噜咕噜声，像猫表示快感时所做的那样。
普罗旺斯人明白这种爱抚的重要性，就加紧重复着去做，想做到能够迷惑和麻痹这位威严万分的“交际
花”。这沙漠的女王对她的奴隶的才能表示嘉许，她抬起头，伸长脖子，用安静的态度来表达她的喜悦。
“可是，等到她肚子饿了呢？”普罗旺斯人心里想。这个想法使他不寒而栗，当他回过头来的时候，
他在泉水旁边看见了他的马的残骸，花豹把尸体一直拖到这里来。大约三分之二的肉已被吞吃了。这个景
象使法国人宽了心。他便毫无畏惧地坐在她的身边，他们俩一起玩起来，他拿起她的脚爪，嘴巴，拧她的
耳朵，把她翻倒在地，使劲地搔她的温暖而毛茸茸的腰部。她随他摆弄，法国人的一只手里还拿着匕首，
他还想把匕首插进这只过分相信他的花豹的肚子里，可是他害怕在她的最后挣扎中，会把他立即绞死。而
且他听见内心深处发出来一种喊声，责备他不该杀害一只没有伤害过他的野兽。
他感觉到自己在这无边无际的沙漠里已经找到一个女友。他管她叫“美娘”。他的伙伴每次听见他用
尖声喊“美娘”时，也习惯了抬起眼睛来望着他。士兵十分不耐烦地等待逃走时刻的到来，等到真的到来
以后，他便快步向着尼罗河的方向走去，可是他在沙漠里走了不到一公里地，便听见花豹在他后面跳过来。
这时候法国人陷入旅客所最害怕的流沙里，陷进去是没法子自拔的。他发觉自己陷了进去，就发出求救的
喊声。花豹用牙齿咬住他衣领，用力向后一跃，就像变戏法一样把他从深渊里拉了出来。“啊，美娘！”
士兵喊道，一边热烈地抚摸她，“现在我们是生死与共的朋友了。②不开玩笑！”于是他走回原处。
③可是他也不得不像蜘蛛待在网中一样，密切注意着，以防有人在地平线以内经过，会错过被解救的
时机。他已经牺牲了他的衬衫，拿来制成一面旗子，挂在一株没有叶子的棕榈树上。由于需要，他懂得用
小木棍把旗子永远撑开，因为他所等待的旅客朝这边望的时候，风可能没有把旗子吹动。
就在他感到绝望的长时间中，他同花豹玩乐。他终于认清了她的各种不同的喊声，各种不同的眼光，
他喜欢欣赏她的躯体的柔和、优美的线条，雪白的肚子，雅致的脑袋。可是无论她的冲刺多么迅猛，无论
岩石多么光滑，只要听见一声“美娘”，她便立刻就地停了下来。
有一天，阳光灿烂，有一只大鸟在空中飞翔。普罗旺斯人扔下花豹，去观看这位新来的客人，只过了
一会儿，被抛弃的沙漠女王就低声地咆哮起来。“我的天啊，我相信她吃醋了。”他大声说：“我不知道
我触犯了她什么，④她转过身来好像生气的样子，用她尖利的牙齿咬住我大腿，当然是轻轻地咬的啰，我
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以为她想吃我了，就把我的匕首插进她的脖子里。她滚倒在地，发出一声喊声，使我心都凉了，我看着她
挣扎，丝毫没有发怒地望着我。我多么愿意牺牲一切，去把她救活啊。那些望见我的旗子奔过来救我的士
兵们，发觉我泪流满面……”
[注]德塞，法国拿破仑的将军，随拿破仑远征埃及，曾征服埃及。
（有删改）
9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．一名随军远征埃及的法国士兵被当地人俘虏以后，趁敌人的松懈，他切断绳子骑上一匹马逃走了，
马累死之后，把他一个人留在了大沙漠。
B．孤身无助的法国士兵无法走出沙漠，正当他准备自杀之时，迟疑中却发现了一个山洞，离洞口不远
处还有满载枣子的树，这给了他活下去的勇气。
C．法国士兵在山洞里睡醒后，发现离他两步远的地方睡着一只金钱豹，它的样子十分狰狞可怖，好在
金钱豹吃了他累死的马才没把他当晚餐。
D．金钱豹醒来后，法国士兵施展的“美男计”十分有效；金钱豹的“芳心”被俘获后，他计划杀死金
钱豹后逃走，最终计划成功并获得营救。
10．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中“再等一些时候”，表明处于崩溃边缘的法国士兵还存有一线生的希望。
B．句子②“不开玩笑”，是对前文“现在我们是生死与共的朋友了”的肯定与强调。
C．句子③中的“像蜘蛛”是法国士兵的一种存在状态，因食物匮乏而等待猎物出现。
D．句子④中表达出的不确定感，与后文“心都凉了”形成照应，强调“我”的悔恨。
11．小说中四处加点部分是对金钱豹的不同称呼，请根据文意分析各种称呼中隐含的心理。
12．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：战祸·和谐·误解；乙组提出一个
关键词：反战。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
一封信
老舍
亢德兄：
由家出来已四个月了。我怎样不放心家小，是你可以想象得到的；因为你现在也把眷属放在了孤岛上，
而独自出来挣扎。我的唯一武器是我这枝笔，我不肯教它休息。你的心血是全费在你的刊物上，你当然不
肯教它停顿。
这四个月来，最难过的时候是每晚十时左右。你知道，我素日生活最有规律，夜间十点前后，必须去
睡。可是，一见表针指到该就寝的时刻，我不由得便难过起来。不错，我差不多是连星期日也不肯停笔，
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零七八碎的真赶出不少的东西来；但是，这到底有多大用处呢？笔在手里的时节，偶尔得到一两句满意的
文章，我的确感到快乐，并且渺茫地想到这一两句也许能在我的读众心中发生一些好的作用；及至一放下
笔，再看纸上那些字，这点自慰与自傲便立时变为失望与惭愧。眼看着院内的黑影或月光，①我仿佛听见
了前线的炮声，仿佛看见了火影与血光。多少健儿，今晚丧掉了生命！此刻有多少家庭都拆散，多少城市
被轰平！全民族都在血腥里，炮火下，到处有最辛酸的患难，与最悲壮的牺牲。我，我只能写一些字！这
种难过，是我以前所未曾有过的。我简直怕见天黑了，黄昏的暮色晚烟，使我心中凝成一个黑团！我不知
怎样才好，而日月轮还，黑夜又绝对不能变成白天！不管我是怎样的想努力，我到底不能不放下笔去睡，
把心神交与若续若断的恶梦！
身体太坏，有心无力，勇气是支持不住肉体的疲惫的。在这大家都当拼命卖力气，共赴国难的期间，
便越发使人苦恼。于此，我特别要诚恳地对年轻的文艺界朋友们说——② 或者不惜用 “ 警告 ” 这个字 ：要
成个以笔为武器的战士，可先别忽略了战士应有的钢筋铁臂啊。“白面”书生是含有些轻视的形容。深夜
里狂吸着纸烟，或由激愤而过着浪漫的生活，以致减低了写作的能力，这岂但有欠严肃，而且近乎自杀呀！
日本军人每日在各处整批地屠杀我们，我们还要自杀么？我们应当反抗！战士，我们既是战士，便应当敏
捷矫健，生龙活虎地冲锋陷阵。我们强壮的身体支持着我们坚定的意志。笔粗拳头大，气足心才热烈。我
们都该自爱自惜。成为铁血文人，在这到处是血腥与炮火的时候，我们才能发出怒吼。惭愧，我到时候非
去休息不可，因为身体弱；我是怎样地期待着那大时代锻炼出来的文艺生力军，以严肃的生活、雄美的体
格，把“白面”与“文弱”等等可耻的形容词从此扫刷了去，而以粗莽英武的姿态为新中国高唱前进的战
歌呢！浪漫，为什么不可以呢？！然而我们的浪漫必是上马杀敌、下马为文的那种磊落豪放的气概与心胸，
必是坚苦卓绝，以牺牲为荣，为正义而战的那种伟大的英雄主义。以玫瑰色的背心，或披及肩颈的卷发，
为浪漫的象征，是死与无心肝的象征啊。
③自恨使我睡不熟，不由得便想起了妻儿。当学校初一停课，学生来告别的时候，我的泪几乎终日在
眼圈里转。“先生！我们去流亡！”出自那些年轻的朋友之口，多么痛心呢！有家，归去不得。学校，难
以存身。家在北，而身向南，前途茫茫，确切可靠的事只有沿途都有敌人的轰炸与扫射！啊，不久便轮到
了我，我也必得走出来呀！妻小没法出来，我得向她们告别！我是家长，现在得把她们交给命运。我自己
呢，谁知道能走到哪里去呢！
我没法不狠心。我不能把自己关在亡城里。妻明白这个，她也明白，跟我出来，即使可能，也是我的
累赘。我照应她们，便不能尽量做我所能与所要做的事。她也狠了心。只有狠心才能互相割舍，只有狠心
才见出互相谅解。她不是非与丈夫揽臂而行不可的那种妇女，她平日就不以领着我去看电影为荣，所以今
天可以放了我，使我在这四个月间还能勤苦地动我的笔。
我想念我的妻与儿女，我觉得太对不起她们，可是在无可奈何之中，我感谢她，我必须拼命地去做事，
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好对得起她。由悬念而自励，④一个有欠摩登的妇人，是怎样的能帮助像我这样的人哪！严肃的生活，来
自男女彼此间的彻底谅解，互助互成。国难期间，男女间的关系，是含泪相誓，各自珍重，为国效劳。男
儿是兵，女子也是兵，都须把最崇高的情绪生活献给这血雨刀山的大时代。夫不属于妻，妻不属于夫，他
与她都属于国家。香艳温柔的生活只足以对得起好莱坞的苦心，只足以使汉口香港畸形的繁荣；而真正的
汉奸所期望的也并不与这个相差甚远吧？
现在，又十点钟了！空袭警报刚解除不久。在探射灯的交插处，我看见八架，六架，银色的铁鹰；远
处起了火！我必须去睡。谁知道明日见得着太阳与否呢？但是今天我必做完今天的事，明天再做明天的事。
生与死都不算什么，只求生便生在，死便死在，各尽其力，民族必能于复兴的信念中。今天或者不再难以
入梦了，我的忧思感触已写在了这里一些；对老友谈心，或者能有定心静气的功效的。假若你以为这封信
被别人看到，也能有些好处，那就不妨把它发表吧。
1938年3月15日夜
（有删改）
13．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“一两句满意的文章”虽然能够让我快意一时，却因无法对风雨飘摇的祖国产生作用而让我失落。
B．身体是革命的本钱，对于真正的战士而言，具备刚强矫健的身体和拥有为国捐躯的勇气同样重要。
C．新中国文人当追求“为正义而战”的浪漫，而非“玫瑰色的背心，或披及肩颈的卷发”式的浪漫。
D．国难当头，追求好莱坞式的香艳温柔以及汉口香港的畸形繁荣，便近乎将自己置身于汉奸的境地。
14．对文中画线句子的分析与赏析，不正确的一项是（ ）
A．句子①没有直接描写战争场面，而是通过虚写来展现当时紧张的战局，给读者留下了丰富的想象
空间。
B．句子②中的引号表强调，既突出了对年轻文艺界朋友应有坚强意志的告诫，又暗含了作者对其的
担忧。
C．句子③“我睡不熟”的状态与前后文相互照应，使得本文虽然是至情至性的书信，却仍然结构严
谨。
D．句子④中“有欠摩登”是不够时尚的意思，与鲁迅《拿来主义》中“太不‘摩登’”的情感色彩
相同。
15．作者在给友人的书信中几次提到“每晚十时左右”“夜间十点前后”“十点钟了”等，含有哪些意味？
请结合全文谈谈你的理解。
16．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出关键词：国·家；乙组提出关键词：书生·战士。
请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
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五、阅读下面的文字，完成下面小题。
犁铧
李锐
正午的太阳从头顶上直射下来，火辣辣的。刚被剪过的草坪又紧又密，露着一层崭新的茬子，鼻子里
满是热烘烘的草腥气。火辣辣的太阳把人们逼得尽量缩在草帽下的阴凉里。
宝生又抹了一把汗水。宝生想，现在该听见了。
蹲在草地上，视线很低，只能贴着山坡朝上看，上面是镶着蓝天的坡顶，蓝绿相接的坡顶上冒出那两
棵松树，像两座苍翠的宝塔，肩并肩站在蓝天里。等拔到坡顶上，就能看见整个树身了，就能看见驾着牛
扶着犁铧的满金爷和柳叶儿了。他俩正在那两棵松树底下耕地撒种呢。这两棵松树是第八洞的标志树。满
金爷和他手里扶着的犁铧是桃花潭高尔夫球乡村俱乐部的标志。
草坪上拔草的人们都蹲在地上，一字排开，每人戴了一顶草帽，一只手拉着一条编织袋，眼睛紧盯着
草坪，另一只手时不时伸下去，拔出一根杂草，塞进袋子里。远远看去，火辣辣的烈日下边，坦荡舒缓的
草坪上，①面朝草地背朝天的人们，像一排在地毯上蠕动的蜗牛。他们的任务是拔杂草，是要把掺杂在高
尔夫球场草坪里的狗尾草、水稗子、野蒿子、喇叭花、苦苦菜、蒲公英，全都拔出来，只留下草地早熟禾
还有黑麦草。宝生觉得，干这活儿，有点像老家地里间谷苗，也是蹲地上，一步一挪，也是后背上驮着个
大太阳。当然，北京不是五人坪，高尔夫俱乐部更不是农村，一张会员卡要缴三十万元的会费。②这个数
目要是放在五人坪，你得在一亩地里种两千年的玉茭。宝生现在当然明白，你不能拿北京跟农村比。草坪
质量的好坏直接关系到高尔夫球场的名声，这儿的人靠草坪吃饭，所以，在桃花潭不种庄稼，只种草。
宝生觉得自己特别幸运，爹妈把自己生在五人坪，生在当年陈总插队的地方。宝生现在太喜欢桃花潭
了。不只因为这儿工作给发衣服，能挣钱，能吃好饭，也不只因为桃花潭漂亮得像电视里的广告片儿，最
主要的是因为在这儿天天都能听见五人坪的声音，看见五人坪的人。现在，十八岁的宝生终于弄明白自己
为什么爱北京了——北京有这个让他无法想象的桃花潭高尔夫球乡村俱乐部。陈总说了，半年以后就不用
再拔草了，就让自己去当球童，再过一两年，就不再当球童了，就去学技术当电工。陈总是这儿的董事长
兼总经理。
宝生竖起耳朵等。
果然，暴热的草坪上突然传过一阵清凉的泉水声，哗啦啦的泉水声里夹杂着鸡鸣和狗叫，还有孩子们
忽起忽落的尖叫和女人们隐隐约约的对话……宝生知道，这些声音是草坪外边藏在树丛背后的扬声器里发
出的。风声，水声，雨声，林涛声，鸡鸣，狗叫，羊群出坡声，牛群回栏声。老人们街巷里的搭话声，女
人们叫喊自己的孩子回家吃饭声……千姿百态，全都是五人坪的声音，全都是陈总用一套高级录音机专门
从五人坪录回来的。第一次听见这些声音，宝生叫起来，宝生扭头看看身边的陈总，说：“哎呀，建国爷
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爷！我家黄毛儿咋也到这来啦？”
陈总笑起来：“就是你家黄毛儿叫呢！我就是想把五人坪留在我身边！”陈总又拍拍宝生的头：“宝
生，记住，以后你就叫我陈总，咱们高尔夫俱乐部里没爷爷这个职务。”
当年陈总在五人坪插队，宝生还没出生。宝生记得自己第一次看见陈总，是有一年的春天。那时大伙
都叫他建国爷爷。那些日子里，娃娃们成天追在建国爷爷的屁股后头，盯着他手里的照相机乱喊，给我照
个相吧！建国爷爷就笑，给你们照，每人照一张，谁也少不了。③照相机噼里啪啦，又闪又响；娃娃们叽
里呱啦，又跳又笑。后来，就看见照片了。每个人都有，也有满金爷的。满金爷扶着犁吆着牛在前面走，
他的孙女柳叶儿跟在后，胳膊肘里挂着柳条斗子，正在撒玉茭种子。又过了好多年，等到建国爷爷开着汽
车再到五人坪时，满金爷已经死了，柳叶儿出嫁生下孩子了。那时，建国爷爷指着那张照片说过好多次，
我耕地就是满金爷教会的。
自从来到桃花潭，宝生干活从不叫苦。宝生知道，自己是在为自己的幸运和希望受苦。就像现在眼前
的这群人，他们的运气和希望，好比草帽底下的阴凉，只有那么可怜的一小片。说不定什么时候刮来一阵
风，头顶上的草帽就没了。④宝生有几分兴奋地打量着身边的蜗牛们，宝生想，人和人真是不一样呀。
拔到坡顶，每个人都湿透了衣裳。
现在终于看清楚了：矗立在草坪左边的两棵松树下，和照片上一模一样，走出来扶着犁铧的满金爷。
大黄牛脖下挂着牛铃，高举犄角，绷紧身子走在最前头。一脸皱纹的满金爷头扎白羊肚手巾，左手握紧扶
手，把犁铧深深插进草地里，右手高扬鞭子。柳叶儿胳膊肘上挂着柳斗子，走在最后，正低头往犁沟撒种 。
藏在铜雕里的扬声器又响起来了，水声，风声，鸡鸣，狗叫，孩子们的嬉笑声，满金爷赶牛的吆喝
声……错杂缤纷地从松树下动人地传过来。这套铜雕做得真好，和真人一模一样，牛索、犁铧、鞭子、柳
斗，也都按原物大小铸出来。他们正从松树下平静安详地走出来，如果没人打搅，他们会一直往前走，会
在这片地毯一样的草坪上翻起土地，开出一条深深的犁沟来。
每次看见他们，宝生心里都会涌起说不出的赞叹和感动，这赞叹和感动又会搅起一些让宝生更为赞叹
和感动的幻觉，看见他们，听见身边那些生机勃勃的声音，宝生说不清楚到底是他们走进了自己的梦境，
还是自己走进了他们的梦境。
（有删改）
17．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说第一段从视觉、嗅觉等角度描写正午烈日曝晒下的草坪热气蒸腾的景象，为人物出场提供了
特定的环境背景。
B．“我就是想把五人坪留在我身边！”这句发自肺腑的告白，表明陈总对乡土田园风光的热爱，凸
显其淡泊名利的心态。
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C．“宝生竖起耳朵等。”这个独句段呼应前文“宝生想，现在该听见了”这句，起到揭示人物心理
和标明叙事线索的作用。
D．小说以宝生目睹耳闻的情景触发的“赞叹和感动的幻觉”收尾，刻画了宝生复杂微妙的心理，给
读者留下想象的空白。
18．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①用“蠕动的蜗牛”比喻烈日下拔草的人们，表现劳作的辛苦，凸显其卑微、渺小。
B．句子②，一则强调高尔夫俱乐部会员费的昂贵，一则点明五人坪的贫穷、落后。
C．句子③描写建国爷爷为孩子们拍照的情景，表现了他的亲和、慈爱，孩子们的天真、活泼。
D．句子④揭示了宝生的心理：他为自己比别的工人更能吃苦而深得陈总信任、赏识而自豪。
19．简要分析文中画波浪线部分文字的表达效果。
20．语文课上老师组织同学们针对这篇小说写一则文学短评。以下是参考题目：（1）“农具的寓言，冷
峻的反思”；（2）“传统文明的当下命运”。请任选其一，围绕题目，立足文本内容，写出你的短评思
路。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
旷野的呼喊
萧红
风撒欢了。
在旷野，在远方，在看也看不见的地方，在听也听不清的地方，人声，狗叫声，嘈嘈杂杂地喧哗了起
来，屋顶的草被拔脱，墙囤头上的泥土在翻花。而那些被大风撕得一条条的零乱的纸片，刮在椽头上时，
却呜呜地也像赋着生命似的叫喊。
“这刮的是什么风啊！这还叫风了吗！”
陈公公的儿子，出去已经两天了，第三天就是这刮大风的天气。
“这小子到底是干什么去了啦？纳闷……这种事真纳闷……”于是又带着沉吟和失望的口气，“纳
闷！”
“①他真随了义勇队了吗？纳闷！明年一开春，就是这时候，就要给他娶媳妇了，若今年收成好，上
秋也可以娶过来呀！当了义勇队，打日本……唉唉，总是年轻人哪……”当他看到村头庙堂的大旗杆，仍
旧挺直地站在大风里的时候，他就向着旗杆的方向骂了一句：“小鬼子……”而后他把全身的筋肉抖擞一
下。他所想的，他觉得都是使他生气，尤其是那旗杆，因为插着一对旗杆的庙堂，驻着新近才开来的日本
兵。
陈姑妈从昨天晚上就知道陈公公开始不耐烦。他们的儿子前天一出去就没回来，不是当了土匪，就是
当了义勇军，也许是就当了义勇军，陈公公记得清清楚楚的，那孩子从去年冬天就说做棉裤要做厚一点，
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还让他的母亲把四耳帽子换上两块新皮子。他说：
“要干，拍拍屁股就去干，弄得利利索索的。”
陈公公就为着这话问过他：
“你要干什么呢？”
“爹！你想想要干什么去！”儿子说的只是这一句。
陈公公正在想着儿子那句话，他的脸上打来了一根鸡毛。他顺手就把它扔在风里边。看起来那鸡毛简
直是被风夺走的，并不像他把它丢开的。因它一离开手边，要想抓也抓不住，要想看也看不见，好像它早
已决定了方向就等着奔去的样子。
他又接着想，同时望着西方，他把脚跟抬起来，把全身的力量都站在他的脚尖上，并不是他知道他的
儿子在西方或是要从西方来，而是西方有一条大路可以通到城里。
旷野，远方，大平原上，看也看不见的地方，听也听不清的地方，狗叫声、人声、风声、土地声、山
林声，一切喧哗，一切好像落在火焰里的那种暴乱，在黄昏的晚霞之后，完全停息了。
陈公公的儿子回来了，身上背着一堆野鸡。
“你到底跑出去干什么去了呢？”
②陈公公充满着庄严而胆小的情绪等待儿子的回答。他最怕的是儿子说出他加入了义勇队，而又怕他
儿子不向他说老实话。所以已经来到喉咙的咳嗽也被他压下去了，他抑止着可能抑止的从他自己发出的任
何声音。三天以来的苦闷的急躁，他觉得比活了半辈子还长。平常他就怕他早死，因为早死，使他不得兴
家立业，不得看见他的儿孙的繁荣。
“爹，我不是打回一对野鸡来么！跑出去100多里……”儿子回答他的，偏偏是欺骗了他。
陈公公的儿子没有去打猎，没有加入义勇队。那一对野鸡是用了三天的工钱在松花江的北沿铁道旁买
的。他给日本修铁道，预备偷着拔出铁道钉子来，弄翻了火车这个企图，他仍是秘密的。在梦中他也像看
见了日本兵的子弹车和食品车。
“这虽然不是当的义勇军，可是干的事情不也是对着小日本吗？洋酒、食子肉（罐头），我是没看见，
只有听说，说上次让他们弄翻了车，就是义勇军派人弄的。东西不是通通被义勇军得去了吗……就不说吃，
③用脚踢着玩吧，也开心。”
陈公公的儿子翻了一个身，他擦一擦手掌。白天他是这样想的，夜里他也就这样想着就睡了。
第二天，他的儿子照着前回的例子，又是没声响的就走了。
第七天，儿子又回来了，这回并不带着野鸡，而带着一条号码：381号。
“大叔，你儿子听说修了铁道吗？”
陈公公一听，立刻向问他的小猪倌摆着手。
“是真的。连号单都有：381。一天五角多钱呢！”
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陈公公也不一定怎么爱钱，只要儿子没有加入义勇军，他就放心了。不但没有加入义勇军反而拿钱回
来，几次他一见到儿子放在他手里的崭新的纸票，他立刻想到381号。再一想，又一定想到那天大风停了
的晚上，儿子背回来的那一堆野鸡。
陈公公讨厌的大风又来了，从房顶上，从枯树上来的，从西南大道上来的，而这些都不对，说不定从
哪儿来。浩浩荡荡地，滚滚旋旋地，使一切都吼叫起来，而那些吼叫又淹灭在大风里。
住在前村卖豆腐的老李来了，因为是顶着风，老李跑了满身是汗。他喊着陈公公：“我有点事，我
告……告诉你……修铁道的抓了300多……你们那孩子……”
“为着啥事抓的？”
“弄翻了日本人的火车罢了！”
陈公公一听说儿子被抓了，当天的夜里就非向着西南大道上跑不可。那天的风是连夜刮着，到处都是
黑滚滚的，分不出天和地，分不出东南西北。陈公公打开了小钱柜，带了所有儿子修铁道赚来的钱。
就是这样黑滚滚的夜，陈公公离开了他的家，向着西南大道向着儿子的方向，④向着连他自己也辨不
清的远方旷野里跑去。他凶狂地呼喊着，连他自己都不知道叫的是什么……
1939年1月30日
（有删改）
21．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．大风刮起的时候，陈公公对不辞而别、两天未归的儿子十分担忧，儿子音信全无所带来苦闷的急
躁，让他觉得比活了半辈子还长。
B．陈公公的儿子跑去给日本人修铁路，为的是赚钱养家，可刚开始的时候，他怕父亲不高兴，就欺
骗父亲说，自己是跑出去打猎去了。
C．儿子被抓走，丈夫为寻找儿子离家外出，家中只剩了陈姑妈一人，小说通过以小见大的方式，表
达日本侵略者对中国人民的伤害。
D．小说以“父亲对儿子的担忧和寻找”以及“儿子弄翻日本人的火车最后被抓”的“双重叙事”结
构，来表现一个乡村家庭的抗战。
22．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中“他真随了义勇队了吗”，句意的不确定，恰好表达了陈公公对儿子安危的担忧。
B．句子②中“庄严而胆小的情绪”表达陈公公复杂的心理，他极力反对儿子加入抗日义勇队。
C．句子③中的“开心”是儿子在给予日本兵重大损失后的一种心理状态，是抗日的一种方式。
D．句子④中陈公公向着“自己也辨不清的远方”跑去，是疼爱儿子几近失去理智的表现。
23．贯穿小说始终的“风”有何作用？请结合文本简要分析。
24．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：痛恨·恐惧·抗争。乙组提出一个
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关键词：父爱。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
七、阅读下面的文字，完成下面小题。
武钢很近（节选）
范春歌
从小就知道武汉有个全国知名的武钢，由于它远在青山区，家中也无亲朋好友住那儿，因此在我心里
一直是个遥远的所在。
1958年，毛泽东主席亲临武钢一号高炉看出铁。那个年代共和国特别需要钢铁，我能想象这位共和国
领袖见到铁水奔流、铁花四溅时高兴的样子。
1990年的2月，我也站到了毛主席站过的炉台上，缘因市委宣传部组织多家媒体对武钢进行大规模集
合报道。距毛主席视察武钢已过了三十二年，这座一号高炉还在使用。厂里说兴建新的高炉当然最理想，
可一个炉子造价好几个亿，国家一下拿不出那么多的钱，铁厂只好大搞技术革新，延长了炉龄，改造了炉
况，使它能满足后续加工能力。
但凡来到一号高炉的媒体，都会采访一位被誉为炉前铁人的劳模王水枝。
厂里给我的王水枝的先进事迹材料显示，他从1980年起就连续八年被评为武钢炼铁厂的优秀党员，是
武汉市劳动模范和湖北省劳动模范，还被全总授予“全国优秀生产能手称号”。参加工作二十来年，他有
二十个春节没有回家，换其他工友回家过春节。
我去炉台找王水枝的时候，工友听说我要采访王水枝都有些躲闪，一会儿说他在出铁口，一会儿说帮
着喊他，却不移步，后来干脆说：“希望记者莫再宣传他了！”
工友的态度让我不由一愣，莫非这个铁人的事迹有假？
正当我被弄得一头雾水时，围上来的工友继续七嘴八舌地说，王水枝在最危险最辛苦的炉前班当班长，
脏活累活危险活总是干在最前面。每天面对炉前高达几百度的热辐射，夏天，人像从水缸里捞出来的，浑
身被汗湿透；冬天穿件单衣，衣服上还结满汗水凝聚的盐霜。不晓得有多少回，下了夜班见白班有事，他
又主动留下来干。每次清理炉顶的设备，为了让其他工友少在煤气区操作，他自己一个人顶着做。王水枝
每天在炉前只吃两顿饭，却要喝二十多瓶盐汽水补充身体在高温中失去的盐分；有一次因过于劳累栽倒，
四个小时醒不来。
工友们心疼他，不忍心再评他当先进，见记者把他当铁人宣传就帮着挡：再继续宣传下去，要把他累
死的！
听到这里，我轻轻合上采访本。当记者这么多年，头一回遇到这样的事。
但王水枝仍然被厂里找来了。个子瘦小的他穿着一套已磨出缕缕纱头的防火服，因长年在炉前劳动，
头发被烤得焦黄，全然不是我印象里英武豪迈的铁人形象。他话语也少，你问一句，他答一句，随时拔腿
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就走的样子，面对摄影记者的镜头，他也是焦急地催问：“①你照完了吧？那我去干活了。”说完操起钢
钎就转身。
下班之后，我突然很想和王水枝聊聊天。工友说他住在单身职工宿舍。原来，王水枝四十来岁的人了，
老婆孩子的户口还在农村。
我终于在下班的人群中等到了王水枝。他打开宿舍的门不好意思地说，太忙了没有收拾。房间有两个
铁铸的高低床，王水枝说房里只住着他和另一位工友，不挤。
没想到这位经常被媒体报道的劳模，多年来就蜗居在这么简陋的单身职工宿舍。见我很惊讶，王水枝
淡淡地说，许多家在农村的老工人都是这样的。他有时候管理别人，对方还一瞪眼：你是劳模，哪能和你
比。
我提出看看他获得的奖品，王水枝打开柜子，捧出一大把钢笔，憨厚地笑道：“还有一些笔和本子，
儿子拿去写字了。”后来他又小心翼翼地取出一幅天安门图案的织锦，说是去北京开会时发的，看完又细
心地折叠好。
面对他，我还是问了一个可能已有一百个记者提出过的问题：你为什么要这么干呢？
王水枝听了我的问话，摸了一把被炉火熏染成古铜色的脸，顿了顿，终于打开了话匣子：“②我是党
员，以前当过兵，我懂，打起仗来党员都要冲在最前面。当了工人后，晓得这个工种的苦，但总得有人干。
党员守在这个岗位理所当然，这也叫冲锋陷阵呢。”
我环顾空落落的房间，问他业余时间做什么，他笑道：“睡觉。我这个人就是欠瞌。”人毕竟不是铁。
“③今年上炉算是第二十个年头了。”他扳起结满硬茧的手指头。窗外，雪飘了起来。我问，实话说
你想家吗？
他望着我笑笑：“怎么不想呢，同屋的工友家也在农村，和家人分居二十来年了，想家时就喝酒，白
酒，一喝一茶缸。我胃不好，不敢喝酒，就以茶代酒，喝着喝着，两个人眼泪就掉下来了。”
王水枝摆摆手，不说了。他把这些年获奖得到的钢笔摊开，让我选几支，笑说自己几辈子都用不完呢。
那天踩着薄雪回到武钢的招待所，在台灯下铺开稿纸，还是决定要写写王水枝，不把他当作不食人间
烟火的铁人写。
报道见报后，有读者打电话给我，说读哭了。又过了些日子，武钢炼铁厂工会给我打电话，说武钢给
王水枝分了两室一厅的新居，他和家人永远结束了两地分居的日子。厂里还特意邀请我在王水枝搬家那天，
一起去他应城老家，王水枝也希望我能分享他的欢乐。
我说一定去。
搬家的那天，王水枝拿着香烟不停地给村邻们递烟，又放了好几挂震耳欲聋的爆竹。当我向他表示庆
贺时，王水枝悄声对我说：“我倒是和家人团聚了，可是和我同住单身职工宿舍的工友，听说我分到了新
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房，昨天又喝闷酒。④那间房里只剩他一个人了，唉。”
（有删改）
【注】范春歌，著名记者，生于武汉，范长江新闻奖获得者。
25．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开头介绍了武钢的历史及自家与武钢的渊源，为下文写作者对王水枝的采访营造一个宏大又
亲切的氛围。
B．工友们阻止作者采访王水枝，是怕惯于塑造“高大全”形象的新闻报道使本就本已过劳的王水枝
更加不堪重负。
C．作者善用细节塑造人物。磨出纱头的防火服、焦黄的头发、一大把钢笔、古铜色的脸等使王水枝
的形象跃然纸上。
D．文中两次写到雪。第一次暗示时近年末，烘托王水枝的思乡之情。第二次以清冷的环境烘托作者
采访后的伤感。
26．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中，王水枝的一问一答，表现他心系工作，对记者采访不耐烦的心情。
B．句子②中，“我懂”独立成句，表现王水枝对党员冲锋在前的使命的坚定认同。
C．句子③中，“了”字舒缓了语气，也蕴含着王水枝与家人分居多年的无限感慨。
D．句子④中，“唉”字里有对工友处境的同情担忧，也有自己离工友而去的愧疚。
27．范春歌对王水枝的采访报道过程体现了一名记者的职业素养。请简要分析。
28．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：铁·人；乙组提出一对关键词：
远·近。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
八、阅读下面的文字，完成小题。
你
戴希
①民国初年，你是常德富商，专做蚕丝购销生意，长期雇请一批农夫，合作中和他们相处得不错。
那年春天，又到收购的黄金季节，你依然决定雇请那批农夫。正想尽早和他们商定相关的事，不料突
然杀出个日本商人。
日本商人财大气粗，一来常德就径直找到那批农夫，说要雇佣他们收购蚕丝，还当场许诺：给他们的
工钱要高出你的三倍！
②农夫们惊呆了。
有的说：“现钱不抓不是行家，送上门来的肉包子还能不吃？”
有的说：“远亲不如近邻呢，如果你被逼急了，也狠狠心给出和日本商人一样的工钱，那又何必要受
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雇于日本人？”
有的说：“黄鼠狼给鸡拜年，谁知日本商人安的什么心？”
有的说：“不能一心只为了赚钱，人还得讲情义，怎么能背着和日本人做交易呢？”
“凡事要图长远，”最后，一个农夫说，“只要把给我们的工钱提高一倍，我们就不挨日本人的
边。”
当然，这全都是农夫们秘密商议的。你只知日本商人来了，要和你争地盘抢生意。
日本商人在你的田地里横插一脚，你自然不快。要人的命啊，日本鬼子！你心里骂。可骂归骂，人家
来叫阵了，你还得迎战。
不愿一开战就将军，你想先试大儿子的身手。于是吩咐他去找那批农夫。
“爸，您的主意呢？”大儿子眨眨眼，“您要咋办就咋办！”
你摇了摇头，说：“爸这次没主意，你想干吗就干吗！”
你拍了拍大儿子的肩膀催他出发。③看着大儿子即将离去，你心里忐忑不安。毕竟这是让他独自面对
变故，自作主张。但你抿了抿嘴又咬了咬牙，静静地看着大儿子越走越远的背影，一动也不动。
“和大伙合作不是一朝一夕了，我爸理解你们，你们也清楚我爸的为人，这样吧，”大儿子与农夫们
拉过几句家常，话锋一转，“把你们收购蚕丝的工钱提高两倍！”
“两倍？”有人笑问。
“对！两倍。”大儿子扫视一眼农夫们的脸，又说，“不只如此，这次收购期间，你们的伙食全
包！”
“真的？”有人眼睛一亮。
“真的！”大儿子响亮地回答。
“好！”农夫们鼓掌，准备散去，然后各忙各的。
“别急嘛，”大儿子叫住他们，“我爸还说，要先预付你们一半的工钱！”
“这，这，这……”有人脸红。
“不用预付！”有人直呼，“还是等收购完了，一次性付我们。”
“对，”农夫们异口同声地说道，“就这样！”
大儿子笑问：“我们可说好啦？大伙都没意见啦？”
“当然！”
大儿子心里乐开了花。回到家里，却苦着一张脸：“爸，只怪儿子……”
“怎么啦？”你一惊，仍笑问，“没有谈好？”
大儿子沮丧地点头：“农夫们也真是！”
“胜败乃兵家常事！”你赶紧安慰大儿子，“不要急，说说看，你给他们开出的什么条件？”
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“把给他们的工钱提高两倍。这次收购期间，他们的伙食我们全包。收购之初先预付他们一半的工
钱。”大儿子扳着手指头逐一回答。
你心里咯噔一下，嘴上仍说：“好事多磨。儿子，你先好好休息，别再想这事。明天我去找他们，你
也跟着去。”
④大儿子点点头，闷闷不乐地跌进自己的房间。
看来，不得不也只能让工钱追平可恶的日本商人了！你握紧了拳头，心里也疼。
翌日，你整好衣冠，挺直腰杆，准备出发。大儿子却噗嗤一声笑了。
“爸，您真要去啊？”大儿子漫不经心地问。
你一本正经道：“对，真要去！这还能假？”
大儿子这才拖住你：“爸，不用去，都谈好了，农夫们热情似火，收购已经开始了！”
“你个鬼东西，竟戏弄起你老爸来了！”你白了大儿子一眼。
略愣，你又下意识地问：“儿啊，你一上场就向他们摊脾啦？”
大儿子点头，反问你：“爸，有什么不妥吗？”
“唔——”你笑笑，“也没什么不妥。”
嘴上这么说，你心里却想，这小子利落，比他老子还要猛！假如换了你，肯定不动声色，先把他们的
工钱提高一倍，不接受再加码，兴许……
不过，你又想，终归赶走了日本商人。即便这次吃点亏，下次也可再弥补。何况，这次锻炼了大儿子，
看了看大儿子的身手。
你在椅子上坐好，又招呼大儿子在你身旁坐下。
“依你看，我们这次的生意，是赚还是亏？是大赚还是小赚？是大亏还是小亏？”你故意让大儿子预
判。
大儿子却反将一军：“爸，你信我吗？如果信，你会有意外惊喜！”
“你小子！”你在大儿子胸口轻轻擂上一拳，“是不是羽毛硬了？”
实际上，你心里没底。只是想看看，大儿子导演的这出戏，最后会演出什么结果。
没多久，农夫们满面阳光，陆陆续续来交货。到了最后期限，交货顺利结束。大儿子清算后发现：这
次蚕丝的收购量比往年陡增了三倍，而且蚕丝的质量比往年好不少！
大儿子欣喜不已，你却静如止水。
你问大儿子：“干吗高兴坏了？”
“这第一，我敢肯定今年常德一带蚕丝的收购市场已被我们垄断；第二，蚕丝的质量上乘，那蚕丝的
卖价自然会高许多；第三，日本商人被我们一举击败，知道了我们中国人的厉害。”大儿子如数家珍。
你春风拂面，又问大儿子为什么如此这般。大儿子脱口而答：“商人不能只重利，还应慷慨仁义；不
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能只顾眼前，还要看得长远。爸，我说得对吗？”
你笑了，阳光灿烂。
（有删改）
29．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章前面写，“你”长期雇佣一批农夫，不料却因为一个日本商人的到来而出现变故，这便使故
事情节横生波澜。
B．面对日本商人给出的高价，“你”心中不满，手足无措，在一点儿办法也没有的情况下，只得让
大儿子出面与农夫商谈。
C．面对“大儿子”给出的几个条件，农夫们的“笑问”“眼睛一亮”“鼓掌”可以体现出他们对这
些条件的满意与接受。
D．文章段落颇为简短，语言描写、心理描写等手法的综合运用，将“你”这一人物形象刻画得淋漓
尽致，栩栩如生。
30．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①点明了小说的时间、地点与人物的身份，“你”字的使用显得亲切自然。
B．句子②中“惊呆”体现了所有的农夫们面对日本商人给出的三倍工钱的无比向往。
C．句子③中“看着……”“忐忑不安”为视觉、心理描写，体现了儿子离去时“你”的心境。
D．句子④中的“闷闷不乐”是大儿子为了“戏弄”父亲而故意装出来的不高兴情绪。
31．文章结尾两个段落中“你春风拂面”“你笑了，阳光灿烂”的原因是什么？请结合文本加以梳理概括。
32．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：锻炼·成长·爱子；乙组提出一个
关键词：本分。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
九、阅读下面的文字，完成下面小题。
竹
林斤澜
妈妈：
我回到了南方祖籍，您的老家。一路上，我都是说回老家、回老家。可是，越走近老家，倒越觉得新
鲜。这里，山那么绿，水那么清，连吹来的风，都带有您说的那股清香味儿。我虽是“北方小老杆”，倒
觉得我真应该是这儿的人。
妈妈，在您的老家，在您参加革命的老地方，我十倍、百倍地想念您，希望听到您的好讯儿。我能为
您做些什么呢？我想，只有把我见到的、想到的、听到的，原原本本全都告诉给您。
我到了公社。主任问我：回老家来干什么？我说上竹山。不想他“嗤”地一乐，什么也不言语。我脑
子里立刻挂上一个问号：这个主任，怎么和老乡们一个天上，一个地下呢？妈妈，那些老人家倒是都还记
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得您的模样儿。见了我，抢着拉我到家里做客，竹子 长竹子短地问个没完，真跟一盆火似的。
②
公社在街上，就是您常说的九节街。有楼的、没楼的木头房子，挤得不漏缝儿了，中间是一条竹竿般
细长的街道。不多几步，不是一个石头牌坊，就是一个砖砌的门楼，好像竹竿上的一个个节。站在街上抬
头一看：迎面是山，山上是齐簇簇的竹林。九节街呀，一节一节都映着青绿，青的山，绿的竹；一节一节
都听见淙淙的流水声。要不是您早告诉过我那声音的来由，我准会当作小溪满街跑了。
青青竹色，淙淙水声，在您的记忆里，九节街是一首诗。在我看来，诗许是诗，不过还要慢慢体会。
溪当然是有的。南方的镇子，我看都是沿溪沿河盖起来的，溪上没桥，有一个个石头墩子。我早知道：
这叫“丁步”。哪怕淘气的溪水扑上墩子，翻着跟斗，哪怕挑着两座山似的柴草，人们还是一步步踩着它
走过溪去，跟走平地一样。
我又惊又喜上了“丁步”。非常可能，小溪瞧出了“老杆”模样。起先，龇牙咧嘴地逗我，走到中间
长劲了，往我脚脖子上缠，还推我的脚丫呢！妈妈，这时，我听见多少年前，你预先存在我耳朵里的话了：
“管它做什么？你走你的。”
我走我的。过了小溪，我上了山坡。不知不觉间，身边全是竹子了。忽然，我站在一个山谷中间了。
这山谷，真像一口尖底铁锅：团团转转，锅沿锅底，严严密密长满了绿毛——那是竹子。刹那间，我
感到静得出奇。左右一看，一个人也没有，不是还有一个我吗？可这个我，也像成了绿毛毛中间的一个影
子。我脚边，有烧焦了的竹枝，还冒着一丝一缕的青烟。青烟做了个表情，表示刚刚还有人在这里待过，
热了热吃的喝的。这里并不是人迹不到的地方，我也就坐了下来。
我看着对面的山梁，那里明亮的阳光，照得竹林仿佛刷了层金。那阳光，一动不动站定了，站在那里
做起梦来了。
它做梦，我怎么心慌起来？好像忘了一件什么事情，可又想不清楚。
我的眼睛往下出溜，竹林渐渐绿得翠了，绿得深了，绿得郁郁沉沉了。有黑色的，不是烟不是雾，在
那里盘旋。
它盘旋，我怎么心疼起来？好像裂了缝。是林子裂了缝，还是我裂了缝？反正裂缝里，盘旋着早已忘
记了的生活：是童年？是那“混沌”岁月？是做着妈妈小尾巴的时候？
那山谷的尖底，那最深最远的一小块地方，却是阳光明亮，清澈如水。仿佛往一口深井里探看，井底
下清清的水里，出现了自己的影子。好像另一个自己，在另一个世界……
一个思想蒙头盖脸，从完全意想不到的地方钻了出来。我的心陡地扑腾扑腾：
“这地方我来过。”
可是，另一个思想又紧追着上来。
“不可能，不可能！我是北方长大的。”
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“来过来过，很久很久了，给忘了忘了！”
“不能不能，神经病神经病！”
忽然——
叽啾啾，叽啾啾，叽啾叽啾，啾啾啾……
一声比一声紧急，一声比一声欢快。这是一只鸟，从竹林里仰天箭一般射出来，直上天空。到了半天
空，摊开翅膀，放开嗓子，又是一声声：“叽——啾啾，叽——啾啾……”
它有使不尽的气力，它有说不尽的欢喜。我知道，这是叫天子。我敢肯定：在北方我没听见过。我也
敢明确：在我的记忆里，这叫声是熟悉的。
我闭上眼睛，心想：“如果右边山腰，有一条小路呢？……”
我睁大眼睛投向右边：山腰那里，莽苍苍的竹林那里，果真，有一条腰带般的小路！
我的手脚绵软，大约是扶着竹子站起来的。我走上了那条小路，心想：“如果绕过一个山坳……如果
过了潭，有一座茅屋……”
我跑起来了，跑得不稳，可又跑得很快。好像不是我自己在跑，有谁推着推着，推着我呀！
果然，顺着小路，来到了坳口，我眼睁睁看见了一座茅屋，毛蓬蓬地蹲在坳里边。茅屋后身，沿着坡，
横着架着劈成两半的竹竿，山泉顺竹竿淙淙地唱着跑着。九节街上，就是这么淙淙的。
竹竿连着竹竿，顺着连接的竹竿，我看见了一个小伙……
妈妈，我喘着气，差点儿瘫在那儿了！
亲爱的妈妈，您说过我，说话爱夸张。也许，像我这样的女孩子，都会有点言过其实的毛病？现在我
在写信。您要相信：我已经冷静下来了。我说的不是一个梦，更不是神经出毛病。是从小您给我说的您的
故事，您给我说的爸爸的故事，揉在我的心里，渗在我的血液里了。
妈妈，想当年水潭旁边的小伙，您说得多么离奇呀。要有可能，我还想再听一遍。
（有删改）
【注】①本文为书信体小说。②竹子：写信人“我”的妈妈的名字，“我”是她的女儿竹花。
33．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”回到了当年妈妈参加革命的南方祖籍之地——妈妈的老家，这里山青竹绿，风景如诗，乡
民热情好客。
B．文章描写了南方小镇的竹山、九节街、木头房子、石头牌坊、丁步等景象，突出了当地如诗如画
的美景，展现了故事发生的空间环境。
C．“我”走走停停，走丁步，过小溪，上山坡，入山谷，到场口，一路见闻感想新鲜奇异，表现了
“我”的兴奋、愉悦之情。
D．“我”向妈妈描述了“我”上竹山赏景寻旧、遇见小伙的见闻感受，同时也流露出了“我”因说
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话夸张而未能充分表达的愧疚。
34．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．《竹》中多用比喻和拟人等修辞，使作品更具艺术感和美感。比如，写叫天子从竹林里箭一般射
出来，直上天空，突出了它的矫健；写小溪龇牙咧嘴地逗我，表现了小溪的欢快活泼。
B．《竹》善用有音韵美和意境美的词语和短语，使作品充满音乐感和诗意。比如“青青竹色，淙淙
水声”“九节街是一首诗”就写出了九节街的诗情画意。
C．《竹》中描写了“我”在山谷中感到自己脑袋里有两个思想在争执，这一对话描写，突出了作为
女孩子的“我”好幻想、多敏感的特点。
D．《竹》中运用了象征手法。作者以竹子的清雅和洁净来寄托对纯洁和高尚的追求，象征的运用，
使作品更具有哲理性和思想深度。
35．林斤澜小说有着独特的审美情趣，常给读者以“尚奇求异”之感。请结合文本简要分析“尚奇求异”
表现在那些方面。
36．林斤澜小说善于从各方面汲取语言营养，熔铸成自己富有个性的语言风格，这种风格在本文的遗词造
句上有典型的表现。假如要请你从遣词造句的角度为《竹》写一篇文学短评，请列出这篇短评的提纲
十、阅读下面的文字，完成下面小题。
冻土观测段
董夏青青
一
教导员问，那名上等兵是不是许元屹带的报务员徒弟，他点头。那次行动，许元屹说为了锻炼上等兵，
一直让他抱着电台，其实谁都明白，电台在谁那里谁出事的概率就小。
教导员告诉他，许元屹的父母来过。
许元屹的母亲说，她想知道自己儿子最后的表现是不是勇敢，又问了教导员一句，①我儿子，他是英
雄吗？
把许元屹带的上等兵送到教导队后的第二天下午，教导队的队长打来电话叫他赶紧过去一趟。
到营院门口，分区的心理医生正在给上等兵做干预治疗，每天中午做一回，预计得持续半个月。
上等兵进营院大门之前还好好的，怎么突然就崩了？
队长说，上等兵昨天晚上排在队列里进食堂吃饭。因为是周五，食堂会餐，上等兵没等打上饭，抱着
餐盘蹲在地上大哭起来，说自己班长临走时饿着肚子，从早上起来到下午人没时就咬了两口压缩饼干。
晚上熄了灯，有战士去水房洗漱，看见上等兵站在水房的镜子跟前鞠躬，一边鞠躬一边反复地说，对
不起，对不起。
我儿子，他是英雄吗？
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他在想。有谁能把那个许元屹说得明晰？谁会告诉他们，许元屹是由他母亲生在了麦地里？谁知道他
为何去到贵州安顺的工地上做工？什么讲稿能包囊许元屹负荷累累、志气未曾衰减半分的强力生命？
他站在许元屹的衣冠冢前，遂想到那天黎明时分，他和许元屹蹲在崖壁底下那个洞穴里，打着手电写
家信。
当许元屹听他说如果有谁牺牲了，这封家信就会被寄送家属时，立刻把刚写好的一页信纸撕了塞进石
缝，怼上块石子，又掏出裤兜里一枚早就空了、搓皱的烟盒，就手撕成方方正正的一块纸片，在上面写了
一句话。
我只是死去，请为我自豪。
二
带车回山上的前一天下午，他去教导队把那名上等兵带出院子。
“排长，我想留队。”上等兵说。
“家里同意么？”他说。
“我跟他们说了，我病了。”上等兵说，“我自己知道，好起来也容易，以后替班长把他的活儿接着
好好干下去，干明白，病就好了。”
“谁告诉你的？那个女医生？”
“不是。”上等兵摇头，“我先给您说两件事，然后我再问问题。”
“元屹班长叫我给他校报，他读得太快，我就把报校错了。班长当时特别气愤，说你学了几个月的专
业，报还能校错？你有你的责任，有你的使命，这要是打仗了，你这校窜行了，还窜了两行，仗得怎么打？
我当时也没忍住，冲他发火，我就骂了，我说我从当兵第一天就是等着退伍的，在这鸟地方，气喘不上来，
尿撒不出来，我脚上全长了冻疮，头也疼得不行，你还骂我。说完我就走了，老子不校了，叫我滚蛋还正
好。但是我班长还一直在发报，我走的时候，他手也没离开发报机。然后我还没走出门口，就听见砰的一
声，一看，我班长连人带椅子倒在地上。我赶紧过去把他扶起来，翻抽屉找速效救心丸。等班长吃了药缓
过来以后，说晕倒不怪我，是他手上的汗流到发报机的键盘上，键盘又通着电，给他打晕了。”
上等兵继续说，“我刚下连的时候，我想知道，我们在这个地方当兵，每年创造的利润是多少。入伍
之前，我家里面安排了饯行的酒席。我一个开加工厂的堂哥就说，当兵无非也是个工作，拿命换钱而已，
说白了有多高尚？所谓牺牲也就是个概率问题，一百年打不了一次世界大战，这要是有个大师能预言未来
三五年不打仗，② 纳税人何必花钱养着这帮人？ ”
上等兵说完，望着印在桌面的象棋棋盘。
“那你现在想不通的，还是这个利润问题？”
“我是想问您。”上等兵抬起头看着他，“我班长那么好的人死了，就是为了保护我们这样的人
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吗？”
③树上蝉鸣和风吹动梧桐枝叶的声音落下来。良久，他问了一句：“你有喜欢的女孩吗？”“有。”
“记得她的样子吗？”他伸出手指头在自己的脸前比画，“她的轮廓……”
上等兵的眼神失了焦，轻声说：“记得。”
“你记得她、认得她……”
“嗯。”
“是因为她的轮廓……”
“是。”
“边界……”他说，“国家的边界就是它的轮廓。我们在这里，是因为我们所有人都希望这个轮廓不
要改变，要一直像我们心里记得的，还有那些死去的战友们记得的，这个地方最好的样子。”
“知道你班长的原名叫什么？”
上等兵流着泪摇头。
“叫许元义，不是屹立的屹，是义气的义。”他说，“他小时候老跟人打架，他爸觉得是名字起坏了，
老讲江湖义气不行，就给他改了名，改成了‘中华民族屹立于世界民族之林’的那个‘屹’。后来他自己
也觉着改了挺好，‘屹’字，一个山一个乞丐的乞，别忘了自己是山沟里出来的乞丐一样的人，做事只能
比别人做得更好。他练发报的时候跳字了，自己拿尺子抽自己手背，尺子都抽断了。”
车子快开过九道弯时，从车窗探身出去吐了一嗓子的中士坐回座位。不远处，④ “ 冻土观测段 ” 的路
牌标识在他眼前迅疾掠过。
（选自《收获》2021年第4期，有删减）
37．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．班长许元屹留下的一封写在烟盒纸片上的家信，让鲜活的生命渐渐清晰，也让人窥见那些至情至
性的民族英灵，持续引发伤痛。
B．上等兵回忆的两件事情——校报出错、堂哥论当兵，说明他被利润的问题困扰很久了，他想在留
队前向排长求得一个明确答案。
C．排长把国家的边界比喻成喜欢的女孩的轮廓，不仅仅表达了浓厚的爱意，更有誓死守护的意味，
也给班长牺牲的价值做了诠释。
D．改名的描述反映了许元屹的成长历程，排长以此教导上等兵，世俗的人与边防军人有本质区别，
上等兵要做哪类人，不言自明。
38．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中母亲在知晓儿子牺牲后提出极具穿透力的关于生命价值的问题，引发读者思考。
B．句子②堂哥这句轻飘飘的话沉重地反映了另一种价值观，揭示现实存在两个分裂的世界。
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C．句子③表明环境非常安静，写出排长在考虑如何回避上等兵的问题，接着他转移了话题。
D．句子④既明示了地理位置，又暗示了自然环境的恶劣，对边防军人的形象进行了再塑造。
39．作者曾说：“冻土层下涌动着的热力，是军人献身使命的精神‘底火’，是军人的脊梁，是胜战的刀
锋”。请结合文本概括上等兵的“热力”形成的过程。
40．2020年5月初，外军越线寻衅滋事，我军战士陈祥榕壮烈牺牲，他在日记中留下“清澈的爱，只为中
国”的字眼，小说中的战士许元屹同样是在戍边战斗中献出了宝贵的生命，你所在的读书小组准备写一则
文学短评，请你结合文本围绕关键词“生命·使命”写出短评要点。
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