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2025—2026学年度高考一轮复习语文练习
第一部分 课内古诗一遍过
〖1.8 《登泰山记》 古诗文一遍过〗答案
一、古诗文字词理解
（一）翻译文章中加点字词和划线句子（保留题目 可直接拿起答案背诵）。
登泰山记 姚鼐
泰山之阳（译：山的南面），汶水西流；其阴（译：山的北面），济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。
当（译：在）其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
（译：我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪启程，经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过
长城的界限，到达泰安。）是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴（译：石阶），
其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循（译：顺着）以入，道少
半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至
也。今所经中岭及山巅，崖限（译：像门槛一样的山崖）当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可
登。及既上， 苍山 负 （译 ： 背 ） 雪，明烛天南。 （译：等到已经登上山顶，只见青黑色的山上覆盖着白雪，雪
反射的光照亮了南面的天空。）望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居（译：停留）雾若带然。
戊申晦（译：农历每月的最后一天），五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆
云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天（译：天边）云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下
有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或（译：有的）得日或否， 绛皓 驳 （译 ： 杂 ） 色，而皆
若 偻 （译 ： 脊背弯曲的样子 ） 。 （译：或红或白,颜色错杂,都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。）
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽
漫（译：模糊）失。僻不当（译：对着）道者，皆不及往。
山多石，少土。石苍黑色，多平方（译：平的和方形的），少圜。少杂树，多松，生石罅（译：裂缝），
皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
桐城姚鼐记。
（二）完成下面与课文有关的练习。
1．A ▲解析：A.“限”意为界限，句意：越过长城的界限。B.正确，句意：我起初顺着中间的山谷进去。
C.正确，句意：停留在半山腰处的云雾就像是一条飘带。D.正确，句意：日观亭东面从脚底往下都是云雾弥
漫。
2．D ▲解析：A.代词，它的/语气词，表祈使。句意：泰山的北面，济水向东流去。/我们还是回去吧。B.介
词，在/介词，用。句意：我在乾隆三十九年十二月间。/用礼治理国家。C.动词，像/动词，去。句意：颜色
正红像朱砂一样。/沛公起身去厕所。D.都是“全、都”的意思。句意：树顶都是平的。/旅行的人都想从王
者的路上经过。
3．C ▲解析：A.正确，句意：从京城冒着风雪。B.正确，句意：(雪)光照亮了南面的天空。C.“稍”为“渐
渐”的意思，句意：渐渐看见云中几十个白色的像骰子似的东西。D.正确，句意：一会儿又变成五颜六色
的。
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4．D ▲解析：A.介词，在/介词，把。句意：我在乾隆三十九年十二月。/用火烤的工艺把它制成车轮。B.结
构助词，的/助词，定语后置标志。句意：越过长城的界限。/蚯蚓没有锋利的爪牙。C.代词，代指泰山/语气
助词，表反问，难道。句意：就到了山顶。/这难道不是很奇怪吗(真是奇怪啊)!D.均为“所+动词”构成名词
性结构。句意：我没有到过那里。/如果不是自己应该拥有的东西。
5．B ▲解析：例句中的“东”名词作状语，向东，句意：它的北面，济水向东流。A.使动用法，使……起
舞，句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。B.名词作状语，在夜里，与例句用法一致，句意：在浔阳江头的夜
晚，我送别客人。C.名词作动词，游泳，句意：借助船只的人，并不是会游泳。D.意动用法，以……为耻，
句意：巫医、乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。
6．D ▲解析：D项错误，“晦”为农历每月的最后一天，“戊申晦”的意思是戊申日这一天是月底。
7．C ▲解析：C项“浓墨重彩描绘的是日出前的景象”错误。第三段作者描写了日出整个过程，精彩描绘
的是完整日出景象，由待日出至日出后的精彩变化，而不仅限在日出前。
8．B ▲解析：B项“第三段按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色”错误。第三
段按照时间顺序依次写了泰山日出前、日出时这两个时间段的景色，而不是“日出时、日出后”。
二、古诗文默写（保留题目 可直接拿起答案背诵）
（1）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”
两个比喻句，写出了泰山安详、明媚中有温柔飘逸之美的特殊风韵。
（2）小华立于泰山之顶等待日出，当看到天空出现奇幻变化时，他不由吟诵出姚鼐《登泰山记》中关于日出前
景象的句子：“极天云一线异色，须臾成五采。”
（3）《登泰山记》中，“绛皓驳色，而皆若偻”描写日观峰以西诸峰，在晨光的照耀下，红白交错，宛如鞠躬
致敬。
（4）在《登泰山记》中，赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛，雪光与日光争辉的奇景的句子是“苍山
负雪，明烛天南”。
（5）姚鼐《登泰山记》“正赤如丹，下有红光动摇承之”两句写旭日倒映海面，上下辉映，海浪翻滚，红波摇
动，犹如承托着太阳一般。
（6）姚鼐《登泰山记》中的“而半山居雾若带然”句写出了登上泰山之巅所看到的山间云雾温柔飘逸美的特殊
神韵，“下有红光动摇承之”句把太阳初升时跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴，奔放豪迈。
（7）诗人苇岸曾说“观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生”，《登泰山记》中“极天云一线异色，须臾成
五采”细致描绘了“英雄诞生”最初的瑰丽画面。
（8）“雪”是诗歌中常见的意象，但有时真假难分，如姚鼐《登泰山记》中“明烛天南”句描绘了雪光照亮了
天空的景色，苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“卷起千堆雪”句则以雪写浪花。
（9）太阳升起，姚鼐在泰山上回望日观峰以西的山峰，这些山峰“绛皓驳色，而皆若偻”衬托出泰山的高大巍
峨。
（10）在《登泰山记》中，作者写自己在泰山顶上观日出，“大风扬积雪击面”一句对天气的描写与前文“道
中迷雾冰滑”一句照应，再次凸显了天气的恶劣。
（11）《登泰山记》中，姚鼐写从山顶向下俯视，云中众山如博戏掷具的语句是“稍见云中白若樗蒱数十立
者，山也”。
（12）《登泰山记》中“正赤如丹，下有红光动摇承之”两句，通过描摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现
得气势磅礴。
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（13）在《登泰山记》中，赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛，雪光与日光争辉的奇景的句子是“苍
山负雪，明烛天南”。
（14）诗人苇岸曾说“观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生”，《登泰山记》中“极天云一线异色，须臾
成五采”细致描绘了“英雄诞生”最初的瑰丽画面。
（15）《登泰山记》中，作者开篇点明古长城地理位置的句子是： 当其南北分者 ， 古长城也。
（16）《登泰山记》中，“绛皓驳色，而皆若偻”描写日观峰以西诸峰，在晨光的照耀下，红白交错，宛如鞠
躬致敬。
（17）《登泰山记》中作者写自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子是： 道中迷雾冰滑 ， 磴几不可登。
（18）在《登泰山记》中，作者从古长城引出了“最高日观峰”的所在位置：“最高日观峰，在长城南十五
里”，为下文描写登山所见做好必要的准备。
（19）《登泰山记》中“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫”两句生动展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的
环境。
（20）（选做题）《登泰山记》中，文章开篇点明了作者启程动身准备登泰山的时间是“乾隆三十九年十二
月”，而“自京师乘风雪”一句表明作者动身启程那天的天气十分恶劣，这似乎是一个巧合，也恰恰是
作者匠心独运之处。
（21）《登泰山记》中，作者从京师出发登泰山，他历经齐河、长清，“穿泰山西北谷，越长城之限”，最终
到达泰安。
（22）在《登泰山记》中指出泰山南北两个河流的流入地点的句子是： 阳谷皆入汶 ， 阴谷皆入济。
（23）在《登泰山记》中，作者介绍泰山正南面有三谷，其中中谷的情况是： 中谷绕泰安城下 ， 郦道元所谓环
水也。
（24）在《登泰山记》中，作者介绍泰山正南面有三谷，其中东谷的情况是： 东谷者 ， 古谓之天门溪水。
（25）（选做题）《登泰山记》中，作者看到泰山路边的石刻现状是： 自唐显庆以来 ， 其远古刻尽漫失。
（26） 桐城派作家非常重学问考据，《登泰山记》中泰山的地理形势，登山路径，方位距离等无不言之确
凿。例如，作者写泰山南麓山路为四十五里长，“道皆砌石为磴，其级七千有余”，细写登山道路台阶
情况。
（27）《登泰山记》，“日上正赤如丹，下有红光动摇承之”用如丹砂一般红的色彩，写出朝阳的无限生气。
旭日如丹，倒映在海面上，上下辉映，一片红艳艳，海浪翻滚，红波摇动，犹如承托着太阳一般。
三、高考训练
一、现代文阅读Ⅱ
1．C ▲题型：文章理解题 ▲解析：C.“呼吁大家珍惜生活，积极向上”错误。原文主要是描述这些年轻
人的行为和他们所展现出的精神，并没有“呼吁大家珍惜生活，积极向上”这样明确的呼吁意图。如原文中
描述从安徽来的年轻人”为看日出，这点感冒能克服”“父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，
吃点苦正好挑战一下自己”，从天津来的大学生让泰山见证青春等内容，只是在展现这些年轻人的行为和精
神，是为了证明泰山“超越了它单纯作为自然风光的意义”的观点，而非进行呼吁“珍惜生活”。
2．A ▲题型：艺术鉴赏题 ▲解析：A.“定点换景”错误。“定点换景”指的是作者固定在一个位置，随
着视角的转换来描绘不同的景物。而本文中作者是沿着石阶在岱顶移动，是“移步换景”，并非“定点换
景”。如文中“我沿着石阶，来到大观峰前”“再往前的路通往瞻鲁台”等语句，都表明作者是在不断移动
位置，看到不同的人和景。
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3．①不同的“人”是作者在欣赏“岱顶的星光”时遇到的不同的“风景”，也是触发作者情思的重要载体。②
不同的“人”本身就展现出不同的精神风貌，这些风貌与“岱顶的星光”融为一体，拓展了标题的内涵，升
华了主旨。
▲题型：全文分析题 ▲解析：①从原文来看，作者最初是期待观赏星斗满布的岱顶夜色，在寻找“星辰
可摘”石刻以及在岱顶行走的过程中，遇到了形形色色的人。如遇到从安徽来的年轻人，他们不顾感冒、
为了看日出且考虑父母挣钱不易而选择吃苦挑战自己；遇到在泰山之巅做饭的男士，他认为看泰山日出是
一种别样的人生仪式；还有从天津来的大学生，他们让泰山见证青春，带着国旗等待日出。这些人成为作
者在岱顶的独特“风景”，触发了作者对他们所展现出的精神的思考和感悟，成为作者情思的重要触发
点。
②文中的年轻人和其他夜宿岱顶的人展现出迎战困难、期待明天、积极向上等精神风貌。而“岱顶的星
光”原本可能单纯指天空中的星辰，但文中这些人所散发的精神光辉就如同星光一样闪耀。如文中结尾提
到“那些闪耀的星辰比刚才更硕大明亮。就像山上的人们，他们洋溢着的向上的生机，在岱顶的夜风中熠
熠生辉”，将人的精神与星光相融合，拓展了“岱顶的星光”的内涵，不再仅仅是自然的星光，更包含了
人的精神之光。同时，也升华了文章关于“迎战困难、期待明天”等主旨。
4．示例：①呼应标题，首尾圆合。“我再次抬头看苍穹，那些闪耀的星辰比刚才更硕大明亮”呼应标题“岱顶
的星光”，并与开篇“我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色”相互照应，结构圆合。②以景结情，含蓄隽永。
删去以后，全篇以景结情，使情感的抒发有了更广阔的想象的天地，更加含蓄隽永。
▲题型：全文分析题 ▲解析：①呼应标题，首尾圆合：原文开篇提到“泰山之行，看日出之外，我更期
待观赏星斗满布的岱顶夜色”，表达了作者对岱顶星光的期待。结尾“我再次抬头看苍穹，那些闪耀的星
辰比刚才更硕大明亮”呼应了标题“岱顶的星光”，并且与开篇的期待相互照应，使文章在结构上形成一
个完整的闭环，让读者感受到文章的完整性和连贯性。
②以景结情，含蓄隽永：如果删去结尾画线句之后的内容，全篇就以“我再次抬头看苍穹，那些闪耀的星
辰比刚才更硕大明亮”这样的写景句子结尾。以景结情的方式能够让读者在景中去体会作者蕴含的情感，
而不是直接把情感直白地表达出来。这样就给读者留下了更广阔的想象空间，让读者自己去感悟文中人们
积极向上的精神以及作者对这种精神的赞美等情感，使文章的情感抒发更加含蓄、隽永。
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