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专题03 赏析诗歌思想内容之咏物言志诗（配套练习解析版）
一、（2023 年云学新高考联盟学校高二年级10 月联考）阅读下面这首宋诗，完成下列题目。
病虎（节选）
岳珂
长风吹谷白日暗，旷野人稀云黯淡。
狐狸啸舞豺狼嗥，病虎妥尾行蓬蒿。
壮心空在筋力疲，寂寞长饥眠白昼。
男儿奋跲①亦渠似，肯复虚为倚崖死。
君不见南山白额曾报恩，墙头金枕投何人②。
【注】岳珂，字肃之，号倦翁，岳飞之孙，屡遭当局打压，作此诗时已年近花甲。①跲
jiá，绊倒，奋跲指人的时运有起有落。②《太平广记》记载：周义喜助人，一只被官府追捕
的猛虎化为少年登门求助，周义慨然藏之于家达百余日。猛虎离去后，又化为少年，乘夜逾
墙入周义家，抛下金枕一个以报恩。白额：猛虎。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写荒原长风肆虐、白日暗淡、人迹罕至，渲染了凄凉的氛围，为群兽的出没做了铺垫。
B．三、四句描写狐狸豺狼啸舞且嗥，“百兽之王”吞声藏形、疲乏饥饿，二者形成鲜明对比。
C．“壮心”一句化用曹操“烈士暮年，壮心不已”诗句，诗人赋予病虎以人的感情和性格。
D．本诗由虎及人，亦以人比虎，点出英雄男儿犹如病虎，经历命运起伏，在寂寞中沉沦而死。
【参考答案】D
D 英雄男儿和病虎一样，即使老病疲弱，也不改壮心，虽命运起伏，但是不甘沉沦而死。
【解析】
本题考查了对诗歌内容的理解。本诗七、八句描写了古来英雄男儿如病虎一样经历了命
运的起伏坎坷，也如病虎一样壮心犹存，不会因为时运不济、处境狼狈就沉沦而死。
（2）前人写虎，大多把它当做凶猛和恶势力的象征，而本诗却写虎之病疾、落难等以咏物抒
愤，请结合全诗谈谈你的理解。（6 分）
【参考答案】
①本诗前四句，病虎在蒿草中妥尾独行，吞声藏形，狐狸豺狼却啸舞且嗥。诗人感叹英
雄男儿如病虎般处境艰难，反观宵小之徒却得志撒欢，在朝堂纵横驰骋。
1
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②本诗五到八句，病虎虚弱力竭，虽存驰骋捕食的壮心，只能忍受着饥饿孤独，睡觉度
过白日。诗人悲愤于男儿命运起伏也是如此，虽不甘沉沦却也无力改变。
③诗末运用典故，老虎落难后受人之恩尚能扔金枕报答，英雄豪杰若能受到恩遇，一定
也会倾尽全力来回报，诗人以“投何人”表达了不受恩遇的迷茫、愤懑。
（一点2 分，其它答案言之有理亦可得分。）
二、（湖北省部分学校2023-2024 学年高三上学期10 月联考语文试题）阅读下面这两首诗，
完成题目。
野菊
（金）赵秉文①
离离常下菊，无主混蓬茅。
路断秋光隔，山明水影交。
荒丛鸣蟋蟀，寒叶挂螨蛸。
拟访陶庐饮，柴扉何处敲。
野菊（其二）
（明）屈大均
何妨同野草，岁晚为谁贞。
蒂已平生苦，花犹一日荣。
东篱无此种，靖节未知名。
珍重过霜雪，微芳莫自轻。
【注】①赵秉文，号闲闲居士，金代后期人，一生仕五朝，官六卿，名声闻于朝野。②屈大
均，明末清初人，前半生致力于反清运动，晚年著述讲学，终不复出。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.赵诗首联写野菊生长于岩石之下，与蓬茅为伍，无人欣赏，却欣欣向荣，起到了点题作
用。
B.赵诗中间两联由远及近描绘野菊生长的环境：山清水秀，倒影成碧，蟋蟀鸣唱，蜘蛛悬
叶。
C.屈诗首联反问野菊为什么不同野草一样，却在这岁末寒天时节依然固守坚贞，统摄全诗。
D:屈诗颈联以陶渊明不种此菊甚至不知此菊之名，体现出这簇野菊的默默无闻，为尾联张
本。
【参考答案】选C
【解析】
2
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本题考查理解鉴赏古代诗歌的能力。C 项，“统摄全诗”有误，首联通过反诘语气责备
野菊的坚贞，与颔联、颈联一起为尾联的议论抒情张本。
(2)两首诗都以“野菊”为题，但表达技巧、志趣不尽相同，请据此比较两首诗的异同。（6
分）
【参考答案】
相同：两诗都运用了托物言志、典故，表达自己野菊的喜爱。
不同：①赵诗运用了借景抒情、以动衬静。表达诗人对陶渊明远离尘嚣的仰慕，对自己
政务缠身的无奈。②屈诗运用了反问、比喻、对比。表达诗人虽至暮年，默默无闻，但直面
艰险、坚贞不屈、决不自轻的志趣。
（相同点2 分，不同点4 分；表达技巧无论相同点还是不同点，答出一点即可。）
【解析】
本题考查学生赏析诗歌的思想内容、表达技巧、对比鉴赏等综合能力。两首诗均为咏物
诗，诗人喜爱野菊，以野菊寄托内心志趣。赵诗颔联借景抒情，野菊生长于无路的深山，环
境幽僻，却有山明水秀、景色优美，表达了诗人对野菊的赞美、喜爱。“荒丛鸣蟋蟀”以蟋
蟀鸣叫衬托野菊生长的荒丛之静。尾联借无处寻访陶庐表达了诗人对陶渊明的仰慕，暗含政
务缠身的无奈。屈诗首联运用反问责备野菊的坚贞。颔联将“平生苦”与“一日荣”对照，
野菊为一日绽放而尝遍一生艰辛。颈联以陶渊明不种此菊甚至不知此菊之名，衬托出这簇野
菊的默默无闻。尾联既是诗人对野菊的嘱托，也是对自己的告诫，“霜雪”既是自然界的霜
雪，也比喻人生路上遭遇的困难与打压，强调自己将与野菊一样坚贞不屈、决不自轻的心
志。
三、阅读下面这首词，完成下列题目。
归雁
陆龟蒙①
北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。
似悲边雪音犹苦，初背岳云行未高。
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月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛。
时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛。
【注】①陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据的时局中。
（1） 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联借咏雁写人，既写归雁天涯奔波劳苦，也暗示诗人的生活处境。
B. 三四句紧承上联，借“边雪”与“岳云”烘托归雁迁徙路途遥远。
C. 颈联聚焦险恶环境中的行动、神态描写，凸显归担惊受怕的心理。
D. 本诗与王维的《使至塞上》，均借“归雁”抒发诗人羁旅天涯之感。
【参考答案】 C
【详解】
C.“神态描写”错误。“月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛”意思是：聚在月光照耀的
孤岛上息还得提防暗中的箭，在大风吹过的沙滩上斜飞而起只为躲避扑来的惊涛或度。只有
动作写，没有神态描写。故选C。
（2）诗的最后两句有何含义？请简要分析。
【参考答案】
①人们不关心我追随太阳、依季节而定行止的特性，只捡拾我落在栅栏边的翡翠一样的羽
毛。（人们不理解南飞北归是大雁的习性，只捡拾它落下的羽毛做装饰）
②借雁自喻（托物言志），借大雁不被时人理解表现自己的孤高。
③流露出诗人对社会现状的不满。
【解析】
尾联“时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛”意思是现在的人不问你们随太阳运行而迁徙
的原因，只知道捡拾栏杆边如翡翠般的羽毛。
诗人以雁自喻，时人不关心大雁，不理解大雁，即诗人不被关心、了解，借大雁不被时
人理解表现自己的孤高。“空拾栏边翡翠毛”，流露出诗人对社会现状的不满。
四、阅读下面这两首诗，完成题目。
风筝
曹雪芹①
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阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
风筝
孔尚任②
结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
【注】①《石头记》中曹雪芹托探春作。探春，宝玉同父异母妹，庶出，有才干，被迫远
嫁。②孔尚任，少时岁考不中，后破格授为国子监博士、户部主事等。创作《桃花扇》，后
获罪，被免职。回乡隐居，穷困潦倒至辞世。
1. 请简要描述两首诗描写的情景的异同。（5 分）
【参考答案】
相同点：都是写儿童在春天放风筝时的情景。（1 分）
不同点：①曹诗写清明时节（暮春时候），断线的风筝无法左右自己的命运。（2 分）
②孔诗写早春时节，红衣童子欲放风筝却苦于无风，提线埋怨天公。（2 分）
2. 两首诗使用了相同的手法表达情感，请结合原文简要分析。（6 分）
【参考答案】
托物言志（借物喻人）。（2 分）
①曹诗用断线风筝隐喻探春，表达其被迫远嫁时的离别之苦，以及法掌握自己命运的悲哀和
无助（2 分）；
②孔诗以风筝隐喻自己，借天公不肯给风而风筝不得高飞，达自己身处困境的痛苦和怀才不
遇的激愤。（2 分）。
五、阅读下面这两诗，完成下列题目。
独山梅花
王安石
独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬。
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亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风。移栽不得根欲老，回首上林颜色空。
1. 对这首诗理解和赏析不正确的一项（ ）
A. 首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同
B. 即使处在寒日野风中，梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野。
C.尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇三艳。
D. 这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托。
【参考答案】C
【解析】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C 项.“不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳”错误，“移栽不得根欲老，回首上林色空”不能
移植入上林之苑，其根欲老，深可叹惋；而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻缺少颜色美艳的奇花异木。
尾联不是不愿意，而是不能移栽到上林苑，抒发了有志之士不重用的感慨。
2. 本诗以梅喻人，请具体分析第二联的意蕴。（6 分）
【参考答案】
做客“美人零落依草术，志士憔悴守蒿蓬”，颔联以比喻、拟人来写此地梅花命运悲苦。
把梅花拟人化，比作美人、志士。本句采用了托物言志的表现手法，借写憔悴零落、无人欣赏的梅花
遭遇，表达了对怀才不遇，壮志难酬之士的同情，抒情较为委婉含蓄
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意蕴的能力。解答时结合全诗的内容和手法，阐释颔联的含义和表达效
果。
“美人零落依草木，志士憔悴守蒿莲”领联以比喻来写此地梅花命运悲苦。美人、志士，既是拟物，
也是将人的身世之感并入其中。采用了托物言志的表达方式，借在草木蓬蒿间零落憔悴、无人欣赏的梅
花，表达了对怀才不遇、有志难伸、老死乡野的人才志士之士的同情。一方面国家需要杰出人才担负责
任，另一方面，却又有许多优秀人才闲置草野，老死蓬莱！此句借写独山梅花的不幸处境，讽咏当今统治
者埋没人才。
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