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考点03 叙事技巧类
【知识点】
★包括有：
开头设置悬念
抑扬
伏笔和照应、铺垫
巧合（内容集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格更鲜明）
对照
线索
结尾的突转（欧亨利式的结尾）等。
重要考点：
（一）线索
1、线索类型：人、物、事、情、时空。能够串起情节，使之依次展开，并环环相扣。
（1）以人物为线索。
如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。
（2）以事物为线索。即所谓的“物线法”。
如莫泊桑的小说《项链》、日本作家栗良平的《一碗阳春面》等等。
（3）以空间或环境为线索。
如《祝福》“鲁镇”。
（4）以中心事件为线索。
如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节；叶圣陶的
《多收了三五斗》即以“卖米”这个中心事件为线索。
2、线索结构：
（1）单线型结构：
这种结构类型的特点是情节单纯，线索明晰。构成小说情节的线索只有一条，多是围绕一两个主要人物展
开情节描写。小说情节由发端、展开到结局乃至尾声，依次展开，环环相扣，犹如链条一般。主题在完整
的情节描写和人物刻画中表现出来。
例如，鲁迅的《孔乙己》这篇小说以孔乙己到咸亨酒店喝酒的前后经过为线索来展开叙事，生动而深刻地
表现了辛亥革命前一个下层知识分子孔乙己的复杂性格和悲惨的一生。
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（2）复线型结构：
这种结构类型的特点是运用明暗或主副双线并行同时展开，能容纳更为纷繁复杂的生活内容，能更丰满地
刻画人物形象。
例如，鲁迅的小说《药》采用明暗并行的双线结构模式。故事的外壳明线是华老栓一家的故事，暗线则是
夏家的故事，通过华夏两家的命运表现双重主题：群众的愚昧和革命者的悲哀。
双线结构：明线与暗线。
明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线能使故事集中，人物形象突出。
暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线使故事情节的安排更加巧妙，能够在更
深更广的层面上揭示出小说的矛盾，使主题得以深化。
双线索的作用答题思路：
（1）情节安排上：结构清晰，情节集中紧凑，跌宕曲折。明暗线呼应，推动了情节的发展。
（2）人物形象上：通过对比或衬托，可使人物形象更鲜明突出丰满。
（3）主题表达上：拓展了作品的广度深度，更好地表现丰富复杂的社会生活，能够揭示、丰富、深化主
题。
（二）伏笔和照应、铺垫
1、铺垫：对行将来临的事物的衬托。铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要
人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要
的情节和内容的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、
作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下
面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。例如，
《孔乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着
火，也须穿上棉袄了"，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越
来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。又如《明湖居
听书》中在王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说书（次要）都是为王小玉（主
要）说书作铺垫。
【铺垫的特点】：是为主要情节蓄积酝酿的过程。
【铺垫的作用】：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造
悬念，使情节具有合理性。
【铺垫的原则】：要引而不发、自然合理。
2、伏笔：是指文章或文艺作品中，在前文为后文所作的提示或暗示。
所谓伏笔，可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗
示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突
兀怀疑之感。伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内
容原来是为此服务的。在小说中用得多。如果说被铺垫与用来铺垫的人或事物之间有主次
之分，那么打下伏笔可以说前面的伏笔和最后的结果同样重要。比如说一部侦探小说，前
面大部分的笔墨作者都是欲说还休，比如逐渐出现的证据、征兆，这种就是伏笔，但不是
铺垫，因为作者要突出的是整个过程，而不是最后那个结果。
曹雪芹是用伏笔的高手，《红楼梦》中的重要人物在书中都有伏笔。我们不妨来看看第五回
中的判词。第一首是“霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨，寿天多
因毁谤生，多情公子空牵念"这里就为第七十八回晴雯的死埋下了伏笔，她的死因是毁谤，为
什么有人毁谤?是因为风流灵巧招人怨。
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使用伏笔应注意：
1）有伏必应。如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏
不应同样也是败笔。
2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行
水上，自然成文。
3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起
来反而显得枯燥。
伏笔与铺垫的区别
1、从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却
是主要的人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预先作提示或暗示，使
下文的情节不使读者感到疑惑，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，
后有照应。
2、从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者
不见，因此，铺垫可以说是显性"的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏"字，通常比较隐
蔽，因而，伏笔是“隐性"的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应"之前，貌似“闲笔”。
3、从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。
4、从所使用的笔墨上看，铺垫笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人
物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏"的意义。
（三）结尾的突转（欧亨利式的结尾）
指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。因美国欧·亨利最擅长这种结构，故称“欧·亨利式”。
作者在结尾出其不意地揭示真相，而这一真相又符合情理，结尾的突转增加了小说情节的生
动性。分析时，一要分析其结尾的出人意料，也要分析其结尾的合理性（即分析前文的铺垫、
伏笔、暗示等）。
【对点精炼】
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
苏先生
马宝山
福昌隆商号老板姓严，叫严奉衍，满族人。严老板是从沈阳故宫请苏先生来商号做账房先生的。严奉
衍在小镇就有四五家商号，经营盐业、水产，还开着一家木材加工厂。他在乡下还有几千亩水旱田，又开
一家烧锅，专门酿东北老烧──高粱红。
严老板亦乡亦城，农工商做得真是得心应手，这应该说得益于他的管账先生苏雨村。苏先生经营有道，
一月一结算，笔笔清楚，年尾准在腊月的最后那一天，把一年的总账簿交到老板手里，收支明晰，十年了
没有半点差错。严老板十分感激苏先生，常常慨叹：没有苏先生的帮助，福昌隆不会有今天啊！
严老板无论在乡里还是在小镇名声大噪。满洲国成立后，伪满政府和日本人硬逼着名声赫赫的严奉衍
当了小镇的商会会长，懂商而不懂政的严老板，当了这个会长不知是祸是福，在那个人鬼同天的日子里，
商号倒是照开着。
一天，严老板请苏先生吃茶，严老板问：“先生来我的小号有十年了吧？”
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“回东家的话，我来贵号已经十年零三个月……”苏先生掰着指头说，“……零……零七天啦。”
严老板呷了一口茶说：“先生来小号的时候就说好月薪二百大洋，这已经过去十年了，我想提先生的
月薪，再加二百……”
苏先生微微一笑：“老爷，您不说这个话，在下也要说这件事呢。不过，我与老爷想的不一样，我想
眼下这二百大洋月薪也不要了。
严老板一急，手一晃，刚刚到嘴边的茶水洇了他前襟：“怎么？苏先生想离开敝号？”
苏先生摇一摇头：“东家误会了，我是说这二百大洋的月薪我也不取了。老爷您想啊，我一个宫里的
阉人，无家无业，无后无裔，我在贵号老爷供我吃的供我穿的，要那么多钱做什么呢？”
严老板脸上灿然：“谁说钱没有用啊？这世上顶有用的就是钱，你眼下用不着钱就找一家银号存起来
嘛。”
苏先生道一声“谢了”，再笑一笑，轻轻摇头叹息。
严奉衍一时还不解：苏先生摇头叹息是什么意思啊？
东北光复了，严奉衍以卖国汉奸罪被抓进大牢，万贯财产、千顷良田、几家店铺都被政府没收，所有
的产业眨眼之间化为乌有。
苏先生哭红了两眼，两袖空空走出严家大院，不知道该去哪里苦度残年。
败落的严家子弟各奔东西。严奉衍好不容易才从大牢里被保释出来，伴着病中的老妻凄凄苦苦过了几
年。老妻去世后，他实在孤苦不过，就背一个褡裢，拄一根竹杖游走四方。
一天，严奉衍来到辽河岸边一座小城，只见城中一座高大院落张灯结彩，鼓乐班子吹拉弹唱，大门内
外人来客往，甚是热闹。
严奉衍近前一看，只见大门两侧贴着火红寿联，门楣上挂着四盏大灯笼，分别写着福、寿、安、康四
字。灯笼下面站着容光焕发的苏雨村苏先生。严奉衍禁不住大喊：“苏先生，苏先生……”
苏雨村循声望去，哎呀一声，急忙跑下台阶，在人群中抱住严奉衍：“老东家啊，您怎么来的？想得
我好苦哇。”
俩人相拥相抱着迈上台阶，走进高门大院，苏先生的大寿宴席就开始了。主持寿宴的是一位年轻军官。
只见他跪在苏先生面前，叩三个响头，站起身来致贺词。
年轻军官说的什么，严奉衍一句也没有听进去。他完全懵懂了，脑子想的全是：这苏先生哪里来的这
处深宅大院？这个给苏先生叩三个响头的军官又是谁？
在以后安静下来的日子里，这个大院里除了几个勤杂人员和大门口守卫的两个卫兵外，只有苏先生和
严奉衍两个人。这两个往日的主仆相敬如宾，客客气气地吃酒，默默地喝茶，过去那些事情似乎被岁月的
风尘深深掩埋起来了，谁都不再提起。忽然有一天，苏先生说：“老东家，您不想知道这处深宅大院是怎
么来的吗？”
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严奉衍躺着不动，苏先生就知道他这是要听他说呢。
苏先生说：“老东家还记得吧，我在您商号里做到十年的时候，您说一定要给我加薪，被我拒绝了。
其实这十年的薪水，我一分都没有花，全存着呢。一天在大街上碰到一位年轻军官，是我老家一个村的，
不是一个族姓的侄辈人，那时他还是伪满洲国的一个小连副。我看着他还算机灵，就用我的积存帮助他招
兵买马，很快他就升任了连长。不久，我看到伪满洲国的败象已显现，就悄悄告诉他要留心联络政府方面
的人。这个孩子是个一点就透的人。他很快就与政府军队的人取得联系，在日本人投降的前夜，拉起他那
一连人马起义了……”
苏先生看到，严奉衍从躺椅上坐起来认真倾听。
苏先生接着说：“有趣的是，光复后，您一家倒霉了，可是我的这个村侄却飞黄腾达，到政府军这边
就升任了营长。是他把我接过来住到这个小城里的。前不久这个侄子升任团长，就买下这座宅院，作为我
七十大寿的礼物赠送。你我真是有缘分啊，那天我做寿，正好被您赶上，这是我的荣幸啊！”
严奉衍听得目瞪口呆：这真是浮生若梦，人生莫测啊，在人世间背后竟然隐藏着这么多玄妙与变数啊。
“老东家，留下来吧，咱们在这里有人护卫，有人打扫庭院，一日三餐有人侍奉，这是神仙过的日子
啊。你我相依相伴，度过剩下不多的日子吧。”苏先生真诚挽留严老板。
严奉衍叹息：“我一个落魄之人，哪里有这般福气哟。”
这时候苏先生环视一下眼前这个偌大院落，似自言自语，又似对严老板说：“您以为这座大院送给我
就是我的了吗？不是的，我不过是替他人看家护院罢了。我这把老骨头还能支撑几天哪。我一闭眼一蹬腿，
这座院子该是谁的还是谁的。人生既是过客，不知道哪个东西是你的，哪个东西不是你的，说是你的却不
一定就是你的，说不是你的说不定还真是你的……”
在苏先生说这番话的时候，严奉衍睡着了。
睡着了的严奉衍再也没有醒来。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．苏先生是严奉衍的管账先生，严奉衍在苏先生的帮助下生意做得风生水起，在当地有声望。
B．东北光复后，严奉衍以卖国汉奸罪被抓进大牢，他从大富大贵到大灾大难，命运大起大落。
C．为苏先生举办寿宴，让苏先生安享晚年，村侄的这些行为体现出其具有乌鸟反哺的美德。
D．严奉衍与苏先生命运不同，严奉衍怨恨命运厚此薄彼，最终选择以死来控诉命运的不公。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说善于通过语言描写来刻画人物，如苏先生在回答严奉衍的问话时，能具体说出自己在商号供职
的时间。
B．小说叙写严奉衍的人生经历，在一定程度上展现了当时的社会现实，暗含了作者对严奉衍汉奸行为
的批判。
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C．小说并未过多介绍苏先生过去在宫中的经历，只是通过只言片语提及其过去的身份，增加了人物的
神秘感。
D．小说在行文中设置悬念，如在与严奉衍再次相遇时，苏先生的境况发生了很大的变化，这引起了读
者的阅读兴趣。
8．小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（4 分）
9．有人在评价这篇文章时说“一个人有着怎样的命运，从他的性格中，都能找到蛛丝马迹”。请以苏先
生为例，谈谈你对这句话的理解。（6 分）
答案：6．D 7．B
8．第一问：明线是严奉衍由盛转衰，最终家破人散落魄而死的过程。暗线是苏先生在乱世之中保全自己
的过程。第二问：①明暗线索交织，集中展示了严奉衍和苏先生两人的一生，使小说情节更为紧凑。②两
条线索形成对照，突出人物形象，引起读者对人物命运的思考。（意思答对即可）
9．①苏先生能够看淡得失荣辱，不贪图富贵，在乱世之中保持从容不迫的心态。如他拒绝严老板的加薪，
他把自己十年攒下来的钱用来帮助村侄招兵买马。②苏先生明察秋毫，洞若观火，他对当时的社会有深刻
的认识，懂得如何保全自己。如他能够看出伪满洲国的败象，为村侄出谋划策；对自己晚年生活有清醒地
认识，看问题具有超拔之处。③苏先生深谋远虑，做事精明，使自己能够安度晚年。苏先生身份低微，他
为自己的晚年生活谋划，步步为营，最终安度晚年。（意思答对即可）
【解析】
6．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“严奉衍怨恨命运厚此薄彼，最终选择以死来控诉命运的不公”分析错误。严奉衍并没有怨恨命运厚此薄
彼，他的死亡也并非自杀。
故选D。
7．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“暗含了作者对严奉衍汉奸行为的批判”分析错误。从文中“伪满政府和日本人硬逼着名声赫赫的严奉衍
当了小镇的商会会长，懂商而不懂政的严老板，当了这个会长不知是祸是福，在那个人鬼同天的日子里，
商号倒是照开着”可知，严奉衍是被逼着当汉奸的，而且他也没有干什么坏事，所以作者并没有对严奉衍
的批判。
故选B。
8．本题考查学生分析文章线索及其作用的能力。
小说有两条线索。小说有两个主要人物，东家严奉衍和账房苏先生，小说主要写了严奉衍人生的跌宕起伏，
所以明线是严奉衍由盛转衰，最终家破人散落魄而死的过程。而在小说中则是附带交代了苏先生的人生历
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程，他看似不经意的举动，但对自己人生都作了安排，所以小说的暗线是苏先生在乱世之中保全自己的过
程。
小说采用明暗两条线索叙事，让两条线索交织在一起，集中展示了严奉衍和苏先生两人的一生，通过两个
人的互相映衬，让小说的情节更加充盈也更加紧凑，增加了小说表现力，也丰富了小说的内容。
其次，这两条线索相互对照，将东家与账房两位人物的不同命运对照，突出了账房苏先生在乱世中如何保
全自己，也写出了他对于人生的认识和人生态度，这样就突出了苏先生这一人物形象，尤其是在结尾，严
奉衍和苏先生的对话和结局，引起读者对人物命运的思考。
9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
“他帮老板打理买卖十几年，但却拒绝了老板的加薪”“我一个宫里的阉人，无家无业，无后无裔，我在
贵号老爷供我吃的供我穿的，要那么多钱做什么呢？”从中可以看出苏先生能够看淡得失荣辱，不贪图富
贵。而在平时他就对自己的命运有所安排，想到如何在乱世之中生存的问题，所以他把自己十年攒下来的
钱用来帮助村侄招兵买马，为自己将来的命运埋下伏笔。从中可看出他在乱世之中保持从容不迫的心态。
苏先生无疑是一个智者。他身处战争动乱的年代，对当时的社会有深刻的认识，所以他时刻思考如何保全
自己。如他能够看出伪满洲国的败象，为村侄出谋划策，“我看到伪满洲国的败象已显现，就悄悄告诉他
要留心联络政府方面的人。这个孩子是个一点就透的人……”“我这把老骨头还能支撑几天哪。我一闭眼
一蹬腿，这座院子该是谁的还是谁的。人生既是过客，不知道哪个东西是你的，哪个东西不是你的，说是
你的却不一定就是你的，说不是你的说不定还真是你的……”，从中可看出苏先生明察秋毫，洞若观火，
对人生有着透彻的认识。
苏先生是个太监，身份低微，但他深谋远虑，做事精明，明白自己身处乱世，如何让自己在乱世保身是一
个大问题。他并没有迷恋钱财，明白在乱世钱财只能保有一时，所以并没有听从东家的建议将钱存在银行
里而是资助了一位村侄，并积极为他出谋划策，他让村侄一步步升迁，而自己的生活也得到了保证，最终
安度晚年。
二、（2015 年全国一卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
马兰花
李德霞
大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说:
“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”
马兰花一惊:“出啥事啦？”
三孬说:“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢
救呢。”
马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜，三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是
借了你六百块钱吗？听说麻坤的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。”
整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆
摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，
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麻婶就会主动过来帮个忙。
中午， 跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说:“我开车陪你去趟医院
吧，一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”
马兰花就从三喜的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“ 我碰你好几次，你咋
不提麻婶借钱的事？”
马兰花说:“你也不看看,那是提钱的时候吗？”
男人急了:“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”
马兰花火了:“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人
啊！”
男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼:“钱呢?麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女
人！”
男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马生花只当没听见。一天，正吃着饭，男
人又拿六百块钱说事了。男人说:“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好,拿六百块钱打了
水漂儿。”
马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说:“你有完没完？ 不就六百块钱吗?是个命！就当麻婶是我干妈，
我孝敬了干妈，成了吧？”
男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。
日子水一样流滿。转眼，一个月过去。
这天，马兰花卖完莱回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花来了，诧
异地说:“ 日头从西边出来啦？”
上小学二年级的女儿嘴快，说:“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信,爸爸高兴，犒劳你的。”
马兰花看着男人说:“到底咋回事?”
男人挠挠头，嘿嘿一笑:“是麻婶的女儿从上海寄来的。”
“信里都说了些啥？”
男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说:“你自己看嘛。”马兰花接过信，就着灯光看起来。信中
写道:“兰花妞，实在是对不走了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。
前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日
期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你
就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，
多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事,我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。
母走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，
钥匙我随后寄去。”
马兰花读着信，读出满眼的泪水。
7. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )（3 分）
A. 马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还劝说她到医院向麻婶女儿要钱，
这是因为三孬考虑生活不易，对马兰花表示的善意。
B. 马兰花的丈夫因为六百块钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙
惟肖地写出了这个人物是个世故圆滑、反复无常的小人。
C. 小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中。不仅呼应了故事留下的悬念，还巧
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妙地造成了情节的逆转,颇具艺术匠心。
D. 发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系
的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。分析本题涉及的考点有赏析人物形象、分析嫜结构、欣赏作品的
艺术魅力、概括作品主题。
8. 小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征?请筒要分析。（6 分）
9. 小说三次写马兰花流泪，每次写流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析。
（6 分）
10、小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6 分）
答案：
7 、B 题中B 项，评价马兰花的丈夫是“世故圆滑、反复无常的小人”不恰当，马兰花的丈大为了六
百块钱耿耿于怀主要是因为家庭比较困难，收到汇款单后主动为妻子做饭是觉得自己误解了麻婶母女，
也有愧于妻子，所用做饭表达自己的歉意 ，并非反复无常，也非世故围滑。故选B。
8. ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意，见麻坤女儿伤心，
便不再提借钱的事;大夫对她不再，地尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义;丈
夫言行过分，她不妥协。
9. 具体分析:①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍;
②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满;③最
后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及
对丈夫终于不再唠叨的释然。
10、（1）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。（2 分）（2）好处：
①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可以展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索
交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。（4 分）
【7 题详解】
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后
结合文章内容判断正误，
【8 题详解】
此题考核欣赏作品的形象的能力，首先审清题意，确定欣赏对象，并明确是概括性格特征还是简要分析,
概括只需要明确特点，简要分析需要先概括再用具体事例分析。分析人物性格特征①从描写方法中认识
人物性格，②从故事情节变化中把握人物性格, ③从人物之间的事盾冲突中认识人物物格，④从社会环
境，活动场景及人物关系中分析人物性格。组织答案时先概括性格特征,再选择突出事例简要分析。此
题注意根据其“听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视”“见麻坤女儿伤心，便不再提借钱
的事;大夫对她不再，地尽量忍让”“尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义;丈夫言行过分，她不妥协”等
行为分析其“朴实善良”“善解人意”“做人有原则”等性格特征。
【9 题详解】
本题涉及考点有体会重要语句的丰富含义，赏析作品内涵领悟作品的艺术魅力，鉴赏评价作品的价值判
断和审美取向。首先审清题干，题干中提到“三次流泪”，答题时需具体找出;题干提到每次流泪表现
不同，心情也不祥”，就要看具体表现并分析心情;“说明有什么效果”需赏析这样描写的作用。在具
体分析时要注意，人物的表现就是人物心理的不同反映，就要抓住人物的内心分析。鉴赏评价要体现深
度，探究三次流泪的情况实际是在探究作品的主题，所以答案最后要扣在主题上。题干的提示。“每次
流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。”呈现
的是两小问，具体分析是马兰花三次流泪的表现以及所表达出的情感，要说明的是这三次细节（神态）
描写的效果。因此要在文中找到这三处的描写，提取三次流泪表现的关键词语或句子，第一次：“眼泪
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在眼眶里打转转”；第二次：“眼里含着泪”；最后一次：“满眼的泪水”，然后就要注意这三次描写
之前的情节，也就是明白马兰花流泪的原因，进而把握马兰花这一人物此时此刻的心情，至于效果，这
是对人物的神态描写，可从人物形象与小说主题方面考虑。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
乞力马扎罗山的雪
海明威
乞力马扎罗山,常年积雪，在它的西高峰旁，发现了一具风干冻僵的豹子骨架。这头豹子到峰顶寻找什么?
没人知道。
午后，一棵金合欢树宽大的树荫里，挂着一张帆布床，一个男人躺在床上。他望向刺眼的平原，三只秃鹫
令人厌恶地蹲在那里。
“或许飞机到我死都不会来。”
“我不明白你的腿怎么会这样。”女人说。
“腿刚擦破的时候，我忘了在伤口上涂碘酒。到后来情况严重了，可能是因为石炭酸溶液，麻痹了微血管，
生成坏疽。”他看着她说，“我累了。”
现在，他的脑海中出现了喀拉卡奇的一个火车站。他背着包站在那里，看着辛普朗东方快车的头灯刺破夜
色。那场撤退之后，他正要离开色雷斯。这是他留着以后去写的一个场景。
在施伦茨，圣诞节那天，你从酒馆里望出去，白雪明晃晃的，在那儿，他们那次伟大的滑雪，从山上一下
子滑下来，风驰电掣一般，他一直记着这情形。
那一年，在高尔塔尔，圣诞节的大雪也整整下了一周。他们住在伐木人的屋子里，一个逃兵，站在雪地里，
双腿淌着血。他们给逃兵穿上羊毛袜子，把追上来的宪兵截住闲聊，一直等大雪盖住逃兵的脚印。
但是，关于这些事，他从没写过一行字，也没有写过那个冷冽的圣诞节，巴克尔飞过防线，在奥地利军官
四处逃散之际，用机枪向他们扫射。
夕阳西下，一片阴影横跨平原，那几只大鸟不在地上等了，它们都沉甸甸地栖息在一棵树上。
“夫人打猎去了，”男仆说，“先生 想要什么?”
他来到她身边的时候，他早已完蛋了——但这不是她的过错。在内心，你说过，你要写写那些人，写写这
个国家，由一个明白自己笔下写的是什么的人来写这个国家。但是他却每天都不写一个字，他将自己的才
能弃之不用，出卖自己和自己的信仰，嗜酒成性，好吃懒做，贪恋安逸舒适，成了他所鄙视的那种人。
他听到山那边传来一声枪响。
非洲，这是他度过生命中最美好时光的地方，所以，他现在来到这里，想一切从头再来。他原想，这样可
以重新训练他的写作能力，可以将心灵上的脂肪消除掉。
现在他看到她走过来，穿过那片空地朝营地走来。
“我打了一只野公羊，可以为你煮一锅美味的肉汤了，你感觉怎么样?
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“好多了。”
“那可太好了!你知道，我觉得你或许会好的。我走的时候你正熟睡呢。飞机明天就来。”
夜幕已降临，仆人们在生火，火光映出的影子在帐篷上跳跃。就在这时，他感到一阵突如其来的、散发着
邪恶气息的空虚。
“我想写东西。”他望着她那动人的微笑，“你会听写吗? ”
战后，我们在德国黑森林租了一条小溪钓鳟鱼，小溪边长着一溜桦树，小溪清澈而湍急，在桦树根边冲出
了一个个小潭。
但巴黎那个护墙广场，你无法口授了。那里，卖花人在大街上给他们的花染色，颜料洒满路面；老头儿和
女人们总是用甜酒和劣质白兰地将自己灌醉；小孩子们在寒风中鼻涕直流；饭馆里充斥着汗臭、贫穷和醉
酒的气味。那时，哈里与街坊邻居很熟，他们是巴黎公社社员的后裔，就在这样的贫困中，就在这个地方，
他开始了写作生涯。
“不再喝点儿肉汤吗?”女人问他。
“我想喝威士忌苏打。”
他从未写过巴黎。从未写过他喜爱的那个巴黎。可是他从来没有写过的其他东西呢?他记得，也是很久以
前的那天晚上，投弹官威廉逊钻过铁丝网爬回阵地的时候，被一个德国兵扔来的手榴弹击中。威廉逊厉声
尖叫，乞求大家把他打死。打死我，哈里!看在上帝的分上，打死我!
他感到死神又一次降临了，他可以闻到它的鼻息，它趴在他的身上，压得他透不过气来。可是当仆人抬起
帆布床的时候，他胸口的重压突然消失了。
现在已是清晨，他听见了飞机声。两个男仆跑出来用汽油点起了火，平地的两端冒起了两股浓烟。飞机绕
了两圈，平稳着陆。迎面朝他走来的是老康普顿。
“我们得马上把你抬进飞机，”他说，“不过我想我恐怕要在阿鲁沙停一下加点油。我们最好马上出
发。”
他们飞过了第一批山丘，大羚羊正往山上跑去。他们飞过森林，穿越一座座尖峰和深谷。
飞机并不朝阿鲁沙方向飞，而是转向左方。很明显，他揣想他们的燃料是够用的。往下，他看到了一片曙
光下粉红色的云翻滚着掠过大地，极目远眺，他看到，好像整个宇宙那样宽广无垠，在阳光中显得那么高
大宏伟，而且白得令人难以置信的，那就是乞力马扎罗山的山巅。他明白，那儿就是他现在要飞去的地方。
人听到深夜里的鬣狗发出一种奇怪的哭声，她拿起手电，照照另一张帆布床。她看到他的那条腿耷拉在帆
布床边上。
“哈里，”她提高了嗓子，“哈里!哈里!”
没有回答，她也听不到他的呼吸声。
(有删改)
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6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3 分)
A.小说中的哈里想要改变过去那种贪恋安逸舒适的生活态度，重新训练自己的写作能力，消除掉“心灵上
的脂肪”，因此与妻子来到非洲生活。
B.小说中关于“那场撤退”和高尔塔尔圣诞节帮助逃兵等战争场景的回忆，与下文“在内心，你说过，你
要写写那些人”“我想写东西”相关联。
C.小说中“或许飞机到我死都不会来”体现了哈里的担忧和对生的渴望；但小说结尾飞机飞向乞力马扎罗
山巅看到的高大宏伟的景象意味深长。
D.小说中哈里在弥留之际被抬上了飞机，但是伴随着死亡的来临，哈里最终失去了成为一个伟大作家的机
会，这一情节具有浓重的悲剧色彩。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分)
A.小说中风干冻僵的豹子尸体隐喻了坚持不懈的力量和对崇高精神的追求；秃鹫和鬣狗象征着死亡，反衬
了哈里强烈的求生意识。
B.小说第三人称突转为第二人称的叙述视角变化,缩短了叙述者、读者与人物的距离，便于人物抒发内心情
感，也让读者身临其境。
C.小说通过哈里在半昏半醒间的浮想增加了现实之外的人物的存在感，借助意识流手法的运用在现实和死
亡之间架起了桥梁。
D.小说标题有两处象征。“乞力马扎罗山”象征着主人公哈里不朽的精神追求;“雪”象征着哈里本真的理
想和灵魂的净化。
8 请简要分析哈里这一人物形象。(4 分)
9.小说采用虚实两条线索行文，请分别加以简析。(6 分)
参考答案：
6.D (幻想被抬上飞机，不是真实情境。)
7.A(“反衬”错。)
8.哈里是一个与自我抗争的悲剧式英雄。有过热血与激情(1 分)；一度堕落与迷惘(1 分);想
要改变自己，寻求新生(1 分) ；最终得到灵魂的净化与超越(1 分)。
评分建议：共4 分，每点1 分，意思对即可。
9 实线：主人公哈里生命终结之前的时间进程(2 分)，体现哈里肉体上的由生到死(1 分)；虚
线：哈里感染坏疽后回顾自己人生经历的意识流动(2 分),体现他精神上的由死向生(1 分)。
评分建议：共6 分，每点3 分，意思对即可。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
恐怖（节选）
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莫泊桑
那是在一八七○年战争期间①。我们穿过鲁昂，向奥德梅尔桥后撤。我们的部队有两千人，这两千人
溃不成军，士气低落，精疲力竭，正赶赴勒阿弗尔整编。
白雪覆盖着大地。黑夜来临。我们从头天起就没有吃东西。普鲁士人离我们不远，所以我们迅速逃跑。
诺曼底的田野一片惨白，偶尔露出农庄四周的树影；田野在黑色天空下伸向远方，显得沉重而阴森。
在晦暗的暮色中，只听见一片含混不清的、拖沓而嘈杂的声音，仿佛是畜群在迁徙；在这片无穷无尽
的踏步声中还夹杂着饭盒和军刀模糊的碰撞声。士兵们弯着腰，弓着背，肮脏不堪，甚至衣衫褴褛；他们
在雪地上拖着疲惫的步子，艰难地往前走，往前赶。
那天夜里严寒刺骨。我们的手与钢枪托粘到了一起。我常常看见一个士兵脱下使他难受的靴子赤脚赶
路，于是每个脚印都带着血。他走了一会儿便坐下休息几分钟，可再也没有站起来。每个坐着的人都是死
人。
我们后面留下了多少可怜的士兵呀！他们精疲力竭，想让僵硬的两腿歇一歇再继续赶路，可是，等他
们一停下来，等他们那几乎停滞的血液不再在冻僵的肉体内流动，一种无法抗拒的麻痹便使他们动弹不了，
将他们钉在地上，合上他们的眼睛，不出一秒钟便使这个超负荷的人体机器完全瘫痪。他们的前额垂向膝
盖，慢慢下沉，但并没有完全倒下，因为他们的腰和四肢一动不动，像木头一样硬，无法弯曲也无法挺直。
在黑夜，在雪地，在这片寒冷和致命的田野上，我们这些比较强壮的人仍然继续走着；我们连骨髓都
冻僵了，凭着运动惯性往前走；我们感到悲伤、气馁、绝望，特别可怕的是，我们感到被遗弃，感到世界
末日来临，感到死亡，感到虚无。
我看见两名宪兵抓着一个小个子的古怪男人的胳膊，他年岁很大，没有胡子，模样确实古怪。
宪兵认为抓住了一名间谍，便来找军官。
“间谍”这个词很快便在掉队的士兵中间传开了，他们在间谍四周围拢来。一个声音喊道：“枪毙
他！”于是那些疲惫至极、勉强倚着步枪站立的士兵们突然感到一阵疯狂的、兽性的愤怒，这种愤怒往往
驱使群众进行屠杀。
我想说话，当时我是营长，可是谁也不承认长官，连我也可能被他们枪毙。
一个宪兵说：“他跟踪我们三天了。他到处打听炮兵的情况。”
我试着盘问这个人：“你是什么人？你想干什么？你为什么要跟着部队？”
那人用无法听懂的土话嘟囔了几个字。
这的确是个怪人，肩膀窄窄的，眼神狡猾，在我面前惶惑不安，以致我对他是间谍不再怀疑。他看上
去年龄很大，身体虚弱。他偷偷打量我，神色谦卑、愚蠢和狡诈。
人们在我周围喊道：“让他靠墙站！靠墙站！”
我对宪兵说：“你们负责俘虏？……”
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话还没有说完，士兵们便一拥而上，将我推倒，顷刻之间愤怒的人群抓住那个人，将他打翻在地，拖
到路边，扔到树旁。他摔在雪地上奄奄一息。
他立刻被枪毙了。士兵们朝他射击，重新装上了子弹，再次射击，像野人一样疯狂。他们拥挤着轮流
从尸体前走过，向尸体射击，就像人们列队从棺材前面走过抛洒圣水一样。
突然一声呼喊：“普鲁士人！普鲁士人！”
于是士兵们狂乱地溃逃，巨大的喧嚣声响彻四野。
流浪汉的枪击声引起了恐慌，就连开枪者本人也吓坏了，他们不知道恐慌来源于自己，慌忙逃走，消
失在黑暗中。
我独自呆在尸体前，那两个宪兵也恪尽职守地呆在那里。
他们抬起这个被打得稀烂的、血肉模糊的身体。
“搜搜他。”我说。
我掏出衣袋里的那盒火柴递过去。一个宪兵为另一个宪兵照明，我站在他们两人中间。
摆弄尸体的宪兵说：“他穿蓝罩衣、白衬衫、长裤、鞋。”
第一根火柴——熄灭了，又点燃第二根。宪兵在翻死者的衣袋，继续说：“一把角质小刀、一条方格
手帕、一个鼻烟盒、一小截细绳、一块面包。”
第二根火柴也熄灭了，又点燃第三根。宪兵在尸体上摸了很久，大声说：“就是这些。”
我说：“把他的衣服脱光。在贴肉的地方也许能找到什么。”
为了让两个宪兵同时行动，我亲自划火柴为他们照明。在转瞬即逝的急速的微光下，他们从他身上脱
下一件件衣服，将这个还有热气的血肉模糊的身体脱得精光。
突然，一个宪兵喃喃地说：“真见鬼，指挥官，这是个女人！”
我无法描述我当时感到多么恐慌，一种奇异的、钻心的恐慌。我不相信，便在雪地上跪下来，看着这
堆不成人形的血肉。这是个女人！
两个宪兵目瞪口呆，十分气馁，等着我发表意见。
可是我不知道该怎么想，该作何假设。
于是宪兵班长慢慢地说：“也许她是来找孩子的。她孩子在炮兵部队，一直没有消息。”
另一个宪兵接着说：“可能是这样吧。”
我曾经历过许多可怕的事，但当时我哭了起来。在那个冰冷的夜晚，在那片黑色平原上，我面对死尸，
面对着这个奥秘，面对着这个横遭残杀的陌生女人，体验到“恐怖”的含义。
（有删改）
【注】①一八七0 年战争：又称普法战争。战争由法国发动，最后以普鲁士大获全胜、建立德意志帝
国告终。
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
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A．士兵坐下休息后，“再也没有站起来”，由此可看出“我”的悲悯之情；枪毙“间谍”时，士兵“像
野人一样疯狂”，流露出士兵愤怒的情绪。
B．“古怪男人”被乱兵射杀后，“我独自呆在尸体前，那两个宪兵恪尽职守也呆在那里”，他们的目的
是要从死者身上找到有价值的军事情报。
C．当得知死者是女人后，“我不相信，便在雪地上跪下来”。“跪下来”不只是为了验证宪兵的说法是
否正确，也包含着一种对死者的负罪感。
D．“古怪男人”目睹法军溃败，担心在炮兵部队服役的儿子的安危，竟然在无法忍受的严寒中“跟踪我
们三天”，让人不能不为伟大的母爱而感叹。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文中环境描写笔力精湛，如“诺曼底的田野一片惨白”“显得沉重而阴森”。这些描写渲染了冬夜凄
凉的气氛，烘托了士兵惊恐的心情。
B．文中细节描写真实细腻，如“每个脚印都带着血”，“他们的前额垂向膝盖，慢慢下沉”。这些细节
触目惊心，能让读者感受到战争的残酷。
C．文中运用比喻、拟人、夸张、排比等多种修辞手法，对天气的寒冷、军队的情状、士兵的心情作了生
动的描写，给人留下了深刻的印象。
D．文中的“我”是故事的参与者、讲述者，第一人称叙事视角有利于真实再现战争情景，有利于表现
“我”强烈的主观感受和复杂情绪。
8．莫泊桑的小说叙述技巧圆熟，擅长铺垫、伏笔、照应。请从文中各找一例，并简要分析其作用。（6
分）
9．本文结尾说：“面对着⋯⋯体验到‘恐怖’的含义。”“恐怖”在文中有哪些含义？请简要分析。（6
分）
答案：
6．D
【解析】“‘古怪男人’目睹法军溃败，担心在炮兵部队服役的儿子的安危”不对。从小说结尾部分来看，
“古怪男人”来找孩子，“孩子在炮兵部队，一直没有消息”只是宪兵作出的猜测，不一定是事实。
7．C
【解析】“拟人”不对。文中没有运用拟人的修辞手法。
8．①铺垫：小说前半部分细致描写了士兵在严寒、饥饿、死亡的威胁下溃逃的情景，这为下文写他们怀
疑“古怪男人”是敌军间谍，失去理智将其无情射杀做了铺垫，使情节显得真实可信。②伏笔：“间谍”
个子很小，“没有胡子”，“肩膀窄窄的”，与女性体貌特征较为符合，这使故事结局虽然令人震惊，但
并不十分突兀。③照应：小说开头部分交代“普鲁士人离我们不远，所以我们迅速逃跑”，中间部分又写
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到“突然一声呼喊：‘普鲁士人！普鲁士人！’”，于是士兵狂乱溃逃。二者相互照应，使小说结构更为
紧凑。（每答出一点给2 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
9．①事件的恐怖。被众多士兵射杀的“间谍”，竟然是一名无辜的老妇，而这名老妇很可能是一个炮兵
的母亲，她惨死在本国士兵的枪下。②人心的恐怖。在溃败的耻辱前，在严寒、饥饿、死亡的威胁下，人
心扭曲变态，完全失去理性，可以肆意枪杀他们怀疑的每一个人。③战争的恐怖。战争带来死亡，带来猜
忌，带来暴乱，带走生命，带走信任，带走和平，可谓恐怖至极。（每答出一点给2 分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
永远的门
邵宝健
江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，
可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。
这八九户人家中，有两户的常住人口各为一人。单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。
郑若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早。”他向她致意。
“出去啊？”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。
多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句。这种简单的缺乏温情的重
复，真使邻居们泄气。
潘雪娥大概过了四十了吧。苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正。衣饰素雅又不失
时髦。风韵犹存。她在西街那家出售鲜花的商店工作。邻居们不清楚，这位端丽的女人为什么要独居，只
知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。
郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此，他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责
而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱莲蓬的，可想而知，梳理次数极少。
背有点驼了。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴
望。
他回家的时候，常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅……，应有尽有，四季不断。
他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。
他没有串门的习惯。下班回家后，便久久地耽在屋内，有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明
的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回到屋子里。
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一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开。
一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置。
除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作。
从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温
馨的气息。
可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着
的。
同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出
现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。
于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。
秋季的一个雨蒙蒙的清晨。
郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”
潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”
傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来。
即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏跳动异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地
睡去了。
这普通的院子里就有了哭泣。
那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。
花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。
这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。
没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又突然。
人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被
人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。
当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。
门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。
人们的心悬了起来又沉了下去——原来如此！
邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚
至不能言明的愤懑。
不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁。
一扇画在墙上的门！
（选自《微型小说选刊》）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
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A．小说开篇对故事发生进行了环境描写，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”创设古朴典雅的氛围，
暗示这里的人们生活典雅，情趣高雅。
B．小说中多次出现高脚花瓶和鲜花的描写，主要体现出郑若奎内心的年轻活力和对爱的渴望，增加悬
念，引起阅读兴趣。
C．小说以“永远的门”为题目，“门”含义丰富：既指墙上画着的门，也指人与人之间由于性格、顾
虑等而无法跨越的“心门”。
D．小说情节发展线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化：从泄气、盼望、遗憾同情、哀情敬意到愤
懑再到惊讶的几个转折，可谓跌宕起伏、匠心独运。
8．小说写了一个让人扼腕叹息、心扉沉郁的爱情悲剧，你认为造成这种悲剧根源有哪些？请结合原文分
析。（6 分）
9．有人评价这篇小说故事“含蓄隽秀、构思巧妙”，主要得意于小说结尾欧·亨利结尾方式。你是否同
意这篇小说结尾“既意料之外又情理之中”？结合原文内容说明理由。（6 分）
【答案】
7.A “暗示这里的人们生活典雅，情趣高雅”错误。作者写“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多
年未变”，是为了暗示这里的生活、人们的思想、思维方式极易成为一种陈旧定势，为后文的故事发展做
铺垫。
8.（1）性格根源：拘谨胆小的郑若奎，既不敢对潘雪娥表白，也不敢向邻居们公开，他用理智和道德克制、
压抑自己，以至于至死也没有打开爱情的一扇门。‚潘雪娥性格冷漠，每次郑若奎向她致意时，总是冷淡
相对。
（2）落后的社会环境的束缚：从“古镇、古村、古老的平屋”的环境暗示来看，杂院邻居们看到“门”
的愤懑，侧面描写落后的社会思想环境、社会舆论造成郑若奎压抑情感、死守伦理的懦弱性格的最大“雕
刻手”，“热心的邻居”束缚了两颗孤寂心灵沟通，压抑着两人正常的爱情诉求。
9.同意。（1）意料之外：小说结尾出人意外，杂院邻居看到由郑若奎房间通往潘雪娥房间的“一扇紫红
色的精巧的门”，然后邻居们又意外地发现那扇门是“一扇画在墙上的门”，情节充满曲折，使原来平稳
的叙述便在陡然间生起波澜。
（2）结尾又在情理之中：小说结尾揭示了郑、潘二人爱情真相，在前文处处埋下了伏笔。小说多次出现
高脚花瓶和鲜花描写，尤其是每天精心地给花瓶换水，暗示郑若奎对爱的渴望。当人们整理遗物时，发现
花瓶被人擦拭过，瓶中菊花依然盛开，这无疑是潘对郑迟到的表白。是“一扇画在墙上的门”，前文郑、
潘二人冷淡的对话，折射出郑的懦弱、胆小，不可能真正冲破束缚。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的长河
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钟求是
父亲丢失记忆大约是从71 岁开始的。医生建议他练习书法，但他写着写着，就变成只写八个字：昆城
城北中心小学。这天回家陪父亲吃饭，父亲认真吃了一口，抬起头说：“谢谢老师。”我以为自己听错，
问：“你说什么？”父亲说：“我饿了，谢谢老师给我饭吃。”哦，我明白了，父亲又回到小时候的学堂。
我拣一个周末，独自带着父亲回老家昆城。父亲脑子里贮存的东西渐渐减少，可有的记忆他又使劲护
着，譬如昆城。中途在服务区接到我之前拜托的昆城曾总打来的电话，曾总说一切都已准备好。
车子在城北一所小学前停下。我注意到学校已改了名号，叫实验小学。曾总引了大家往校门旁侧走，
绕着围墙走了一段路，眼前忽然又多出一个校门——这是新建的砖式校门，造型朴旧端庄，又透着不扎实
的虚简，大门上方一行白底黑字：昆城城北中心小学。曾总转过脑袋低声说：“校长给了一张老照片，我
仿着做的，‘短平快’项目，多请包涵。”我点点头，眼光已给了旁边的父亲。父亲默默盯着校门，脸上
似乎一点点在苏醒。果然，他的脸上出现了久违的喜悦。
父亲摸一摸木门，又摸一摸门边的墙砖，然后转过身子说：“校门口每天有卖爆米花和糖人的，今天
为什么没有？”曾总抖着机灵抢答：“现在下课了，卖吃的都收摊了。”父亲说：“不对呀，下课了生意
才好呢。”曾总连忙说：“对对，不是下课了而是放学了。”父亲点一下头说：“这个时间是放学了，怪
不得大门关上啦。”校长在旁边示意，手下的人赶紧把校门推开。父亲脸色一振，大步迈了进去。进门后
是学校的操场，自然没了早年的原貌，但父亲此时已进入自己的记忆。他沿着围墙快走数十步，回过身说：
“放学了我喜欢爬墙头的，我要爬上去。”众人都有些发愣，把目光投向我。我笑了说：“老爸小时候顽
皮呢，能不能借个梯子？”很快，一把轻型的铝梯子在围墙前架好。
父亲看一眼梯子，有些不满意——在他的意念里，自己应该灵活地蹿上围墙。但此时，他只能无奈地
被大家扶着一级一级往上走。
父亲在梯子上站定了，伸长脖子向外张望。只过了几秒钟，他脸上便浮满了失望：“没有码头，没有
河水，也没有船。”
事后想想，我为父亲做的事可能有些离谱也有些夸张。但不管怎样，这是一份成色挺足的孝心，只要
父亲在昆城故地获得一点记忆中的快乐，我便可以自我表扬了。
待第二天醒来，瞥一眼旁边的床，被子空空瘦瘦的。我起身走到卫生间门口，眼睛扑了个空。我坐电
梯下楼去找厅堂服务生。守着大门的服务生神情有点惺忪。他说：“刚才好像是有一位头发花白身体瘦高
的老先生出去了。”顿一顿他又说，“但是我也不能完全确定。”
此刻我内心已有些慌乱。我注意到右边不远处就是公园，那里的石桥隐约可见。
我怔了怔，一个念头已跳将出来：公园连着河水，河水是危险的。我快着脚步往公园奔去。赶到河边，
见河边有两个管理员模样的人在着急地说着什么。我心里一慌，赶紧将身子和耳朵一起凑过去，听见两只
嘴巴说的是小游船。他们说本来八条小船的，现在只有七条了。他们说从没发生过这样的事，这些小船一
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直老老实实待在这里的。他们又说，该不是哪个捣蛋孩子偷走了划着玩吧？得打电话给领导。我插嘴问了
一句：“公园的河水不是有长网拦着吗？他们看我一眼，说：“游船项目还没开张呢，哪有什么长网拦着
河水。”我说：“这么说小船一直可以划到外边的长河？”他们说：“是呀是呀，我们担心的就是这
个。”对昆城来说，在早年，河上的船是昆城通向外面世界的主要工具。
我站在那里静了几秒钟，一提身子沿着河边小道向前奔去。我不相信父亲有这样的能耐可弄走一条小
船，但强烈的预感还是推动着我的身子。我加快了脚步，渐渐跑起来。而我的左方，河边的树向后掠过，
将同样后退的河面割成一截一截。
就在我气喘吁吁几乎要转变念头的时候，前方河面上出现了一个浮动物。我用手指刮一下眼皮上的汗
水，那个浮动物清晰了，变成了一条小船，船上坐着一个人。我提着一口气又跑了数十米，那个坐着的人
影终于也变成了父亲。远远望去，此刻的父亲挺直身板端坐着，脸上似乎仍然严肃，两只手却活泼地划着
船桨。我举起手臂不停挥动，呼喊着父亲。父亲也许听见了，也许没听见，反正没回应我的呼喊声。小船
继续向前划去。
太阳刚刚升起，淡黄的光芒铺在水面上，也照在小船上。父亲的身子在光线中成为晃动的亮点，像是
存在，又像是不存在。
我抻直脖子，想再次发出喊声，但嗓子一哽，眼里反而憋出了泪花。
（有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分)
A.小说开头交代了父亲是失忆症患者，他忘了很多，却始终对自己家乡的小学留有美好的回忆，为下面写
父亲回家乡的情节做了铺垫。
B.虽然校门是临时做的，校园也已没了早日的原貌，但父亲仍然以为回到了童年时的学校，因为他此时已
进入自己的记忆中。
C.小说以第一人称“我”的视角来叙述故事，既便于串联情节，营造情感氛围，也拉近与读者的距离，显
得真实亲切。
D.结尾"我抻直脖子，"想喊却喊不出，“眼里反而憋出了泪花”，写出了“我”面对父亲所处险境的深深
的担忧和无助。
8.结合上下文，分析文中画线句子的含意。(6 分)
9.对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，在后文对这种暗示进行呼应、说明或加深，就是“伏笔
式照应”。本文中有哪些伏笔式照应?请简要分析。(6 分)
答案：
7. D(根据上一段内容，此时应该已没有对父亲所处险境的“深深的担忧和无助”了)
8.(1)指眼前所看到的挺直身板端坐着、两只手活泼划桨的父亲的形象。
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(2)那个亮点代表了父亲生命的倔强与顽强，这种精神的存在是无形的，所以“像是不存在”。
(3)那亮点代表着“我”的希望的“存在”，也预示着父亲终将离去的“不存在”。(每点2 分)
9.(1)小说开头说“我拣一个周末”带着父亲回老家，后面就有父亲到学校后校门口没有看见“卖爆米花
和糖人的”情节与之照应。
(2)前面有“我之前拜托的昆城曾总”这个暗示，后面就有“透着不扎实的虚简”的新校门和曾总说校门
是“仿着做的，短平快项目”的情节与之照应。
(3)父亲站到梯子上说“没有码头，没有河水，也没有船”，后面就有父亲划着公园里的小船喊庄与之照
应。
(每点2 分，其他内容如果有道理即可酌情给分)
七、阅读下面的文字，完成下面小题。
万圣节杀人计划
［美］杰弗·里迪弗闻春国/译
他挑选在万圣节之夜采取行动可谓费尽了心机。
晚上，这个闲适的郊区向来行人稀疏，而今行人如织，有上门买糖果的孩子，也有参加聚会的大人。
这一天，任何人戴上面罩都不会让人猜疑。最重要的是，只要喊一声“不给糖就捣蛋”，主人就会开门，
根本不会怀疑陌生人上门的目的。
鲁迪，外表冷酷、粗笨，其实胆大心细。杀人越货20 载，他竟然从未落入警察之手。近日，他得知警
方找到了一位愿意指证他在最近一起银行劫案中抢劫杀人的目击证人。为此，他感到惶恐不安。于是，他
通过关系收买了一位当地警察——为了1 万美元，这位名叫约翰尼·西蒙斯的警察竟然把证人的名字和住
址给了他。眼下，他正一步步地朝那里逼近。
房子的灯亮着，大门一旁的灯笼里烛光影影绰绰。厨房里，安妮正在点缀南瓜形姜汁甜饼。她穿着孩
子们为她挑选的武士服。此刻，她在想玩“不给糖就捣蛋”的孩子们。
这时，门铃响了。安妮端着一盘甜饼走到门口，微笑地打开门，随后一声尖叫。一个头戴黑色面罩的
男子用枪抵着她，把她推进门，随手把门关上。瓷盘落了下来，满地都是碎片，甜饼散落一地。
“你叫什么名字？”鲁迪厉声问，随手拉下了百叶窗。
“你是谁？”安妮怯生生地问。
“名字！”他咆哮道。
“安妮。”
“你丈夫哪去了？”
安妮脸上充满恐惧，瑟瑟发抖。“他出去了。你要干什么？”
“他什么时候回来？”
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“我不知道。”
“快说！他7 点钟下班。这我知道。他现在该回家了。”鲁迪舞着枪，厉声说道。
“他下班后还得分发一些文件。他8 点30 分回来。”
眼下，还有40 分钟。鲁迪准备等待。
安妮突然认出了他。“你……你就是我丈夫要指证的那个人！”
“别紧张。我不想伤害任何人。”鲁迪挤出一丝微笑。“我只想告诉他，把在银行里看到的给忘了，
只要他合作就没事。你现在要装得跟平常一样，要是小孩上门，你就给他们一些糖果，笑一笑，然后把他
们打发走。”
“我没有糖果。我美分发甜饼。这是我家的传统。”
“去吧，随你怎么做。把那里收拾一下。”他扫了一眼地板。
收拾好之后，安妮匆匆走进了厨房。在那里，她刚给一批甜饼涂了彩。她的手在颤抖，脸色几乎和糖
霜一样白。
“快一点。”鲁迪命令道。
这时，门铃响了。“不给糖就捣蛋。”一个女孩喊道。
安妮将甜饼装进一个新盘子，然后强装笑脸朝门口走去。快到门口时，鲁迪叫住了她。“嗨，安妮，
等一下。”他上前拿起最上面的一块甜饼，翻了过来，甜饼上用糖霜写着：“榆树街384 号一叫警察！”
“点子不错嘛！”他又翻看了其他甜饼。再没有字了。“去吧。”
送完甜饼之后，鲁迪示意她在门口的椅子上坐下，然后悠闲地吃着那块写有求救信息的甜饼。味道相
当不错！
鲁迪和安妮坐在客厅里沉默不语。时间已经是8 点20 分。
“看你挺聪明的，为什么要抢劫呢？”安妮终于打破沉默。
“你为什么要做甜饼呢？”
安妮耸耸肩。“我不知道。我喜欢做，做甜饼是我的拿手活。”
鲁迪笑了笑。“你我完全一样。”
“你怎么这样说呢？让人听起来像是业余爱好。那起银行抢劫案——出纳员被杀了！”
“那不是我的错。”
“不是你的错？你是说你有一个同伙，他开的枪？”
鲁迪像是受到了侮辱。“那是我一人干的，我从来不用同伙。我是说，他企图按响警报。我告诉他别
那么做。”
“这么说，那是他的错？”
“是的。他没有服从命令。我有权杀了他。”
“你有心理疾病。”
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“不，我是职业杀手。”鲁迪纠正道。
他们又陷入了沉默。这时候，时间刚刚过8 点30 分，他们听到了车库门响。安妮开始哭了起来。
“进厨房。”鲁迪吩咐道。
安妮很不情愿地进了厨房。鲁迪紧随其后，站在厨房中间。他把枪别在裤带上，让她不会感到恐慌。
等到她丈夫一进门，他就会拔枪把他们杀了。
这时传来了钥匙在锁孔转动的声音。鲁迪深深吸了一口气，他想：再过10 秒钟我所有的问题全都解决
了……
可后来什么也没发生。门没开，车库那边没有了动静。
“怎么啦？”他皱起了眉头。
突然，从他背后有人高声喊道：“我们是警察！把手举起来。快点！”
鲁迪回过头，不觉倒吸一口凉气。3 名身穿防弹背心的警察举枪瞄准了他。
“照他们说的做！”安妮命令道。
鲁迪望着她。
安妮也抜出藏在武士服下的手枪，对准了他的胸口。
这时，五六个警察把他团团围住。他盯着一位警官。他就是约翰尼·西蒙斯警官。
“嘿，鲁迪。”警官笑盈盈地招呼道。
“你耍了我。”这个杀手咆哮起来。“你假装被收买。你们根本就没有证人，是不是？”
“对。”约翰尼答道，“我们故意放出风声说我们有证人。这下，你上当了。”
“这房子呢？”
“是借的。我们忙了一整天给它装上摄像头。我们的技术小组干得不赖。你竟然一个都没有发现。”
鲁迪还得知，安妮也是一位警探，她是约翰尼的搭档。眼下，她已经完成使命：录下了鲁迪承认抢劫
杀人的口供。
“你是用那个甜饼求助的吗？你为什么要这样做？”鲁迪问。
安妮耸耸肩。“我得让你不会疑心我是警察，让你觉得我真的害怕。”
“没错，你把我骗了……可你们警察也疯了！你也不想想今晚遇到的那些孩子。我本来是准备开枪
的。”
“我们决不会那么做的。你一到这里，整个街区就被我们封锁了。”约翰尼说道。
“可刚才有小孩上门呀！我都听见了。”
“噢，那是我的声音。”一个年轻的女警察说道。她的声音听起来确实像个孩子。”我穿了不同衣服
来过五六次，就是怕你看出破绽。哦，安妮，你的甜饼棒极了，我全都吃了。”
这时候，安妮看了鲁迪一眼，笑了起来。
“什么事那么好笑？”鲁迪低声问。
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“想到你今晚策划的这起谋杀行动我就觉得挺好笑。”
“为什么？”
“今晚不是万圣节吗？我们得到了糖果，你却在捣蛋。”
注：万圣节是西方传统节日，当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，喊着“不给糖果就捣蛋”去挨家挨
户收集糖果。欧洲传统上认为万圣夜是鬼怪世界最接近人间的时间，所以万圣夜的主题常是鬼怪、吓人，
以及与死亡、魔法、怪物等有关的事物。
6．对这篇小说思想内容的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．“房子的灯亮着，大门一旁的灯笼里烛光影影绰绰”，这一处景物描写只是为了营造节日的气氛，
迷惑鲁迪。
B．当安妮认出他是她丈夫要指证的那个人时，鲁迪挤出一丝微笑，并要她“别紧张，我不想伤害任何
人”。这说明鲁迪其实心地善良，他杀人及计划杀人只是迫于形势。
C．小说中写鲁迪悠闲地吃着那块写有求救信息的甜饼，并觉得“味道相当不错”，说明安妮做甜饼的
手艺很高，使鲁迪感到轻松。
D．小说结尾的“捣蛋”指鲁迪利用万圣节之夜，费尽心机想要杀害证人；而“糖果”指警察精心谋划，
取得了逮捕鲁迪并录下他抢劫杀人口供的胜利。
7．对这篇小说艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）（3 分）
A．小说开头写鲁迪费尽心机挑选在万圣节采取行动，而结尾是他落入警方精心设计的陷阱之中。首尾
照应，构思精巧。
B．小说开头部分补叙了杀人犯鲁迪的经历，并交代了他找上安妮家的原因，为下文进一步实施杀人计
划作铺垫。
C．小说运用了大量的语言、动作、神态描写塑造了安妮和鲁迪的形象。其中大量的对话描写还有推动
情节发展的作用。
D．小说的结局具有“欧·亨利式结尾”的特点。一心要杀害证人的鲁迪不仅没有得逞，反而被警方逮
捕，而且被录下了抢劫杀人的口供。故事一波三折，跌宕起伏，扣人心弦。
8．鲁迪是个怎样的人？请结合全文归纳他的性格特点。（4 分）
9．这篇小说结尾新颖独特，但因为前文的多处铺垫、伏笔而显得“既在意料之外，又在情理之中”。请
找出文中能暗示结局的几处铺垫、伏笔。（6 分）
答案：
6．D 7．B
8．鲁迪是一个凶狠残忍、狡猾心细而又非常自负的职业杀手。
①凶狠残忍。他“杀人越货20 载”；在银行抢劫案中只因出纳员想要报警就毫不手软地杀害了他：为了消
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灭证人，他又准备在万圣节杀人。
②狡猾心细。比如他精心挑选在万圣节采取行动，比如他在闯入安妮房间后“随手拉下了百叶窗”，再比
如他查出了安妮准备用来报信的甜饼。
③自负。当安妮问他是不是有同伙时，他感到“像是受到了侮辱”，说“那是我一人干的，我从来不用同
伙”。
9．①为了一万美元，名叫约翰尼·西蒙斯的警官就不顾法纪，轻易地把证人的名字和住址告诉了鲁迪；
②万圣节的晚上安妮“穿着孩子们为她挑选的武士服”，正是为了便于藏匿武器，逮捕罪犯；
③安妮在万圣节的晚上不是用最常见的糖果分发给孩子们，而是准备甜饼，就是为了制造想要报警的假象；
④在危急时刻，安妮故意引鲁迪说起银行抢劫案中杀人的情节；
⑤为了麻痹鲁迪，安妮故意表现出害怕的神情，使得鲁迪“把枪别在裤带上”，以此“让她不会感到恐
慌”。
【解析】
6．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
A.“只是为了营造节日的气氛，迷惑鲁迪”以偏概全。环境描写也显示了节日的夜晚危险将至，烘托了紧张
的气氛。
B.“这说明鲁迪其实心地善良，他杀人及计划杀人只是迫于形势”错。鲁迪杀人越货，凶狠残忍。说他“心
地善良”“迫于形势”是错误的。
C.“说明安妮做甜饼的手艺很高，使鲁迪感到轻松”错。鲁迪之所以“悠闲”，觉得“味道不错”，主要是
因为他觉得自己查出了安妮妄图报警的意图，感到事情在自己掌控之中。
故选D。
7．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
B.“补叙”错。小说开头部分对于杀人犯鲁迪的经历的叙述属于“插叙”，而非“补叙”。
故选B。
8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
“鲁迪，外表冷酷、粗笨，其实胆大心细。杀人越货20 载，他竟然从未落入警察之手”“是的。他没有服
从命令。我有权杀了他”“他挑选在万圣节之夜采取行动可谓费尽了心机”，说明鲁迪残忍凶狠。
鲁迪精心挑选在万圣节采取行动，他在闯入安妮房间后“随手拉下了百叶窗”，“他上前拿起最上面的一
块甜饼，翻了过来，甜饼上用糖霜写着：‘榆树街384 号一叫警察’”，说明鲁迪狡猾心细。
“‘不是你的错？你是说你有一个同伙，他开的枪？’鲁迪像是受到了侮辱。‘那是我一人干的，我从来
不用同伙。我是说，他企图按响警报。我告诉他别那么做’”，当安妮问他是不是有同伙时，他像是受到
了侮辱，连忙说那是他一个人干的，说明鲁迪极其自负。
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9．本题考查学生分析文章情节结构的能力。
“他通过关系收买了一位当地警察——为了1 万美元，这位名叫约翰尼·西蒙斯的警察竟然把证人的名字和
住址给了他”，为了一万美元，名叫约翰尼·西蒙斯的警官就不顾法纪，轻易地把证人的名字和住址告诉了
鲁迪；
“她穿着孩子们为她挑选的武士服”，万圣节的晚上安妮穿着孩子们为她挑选的武士服，正是为了方便藏
匿武器，逮捕鲁迪；
“这时，门铃响了。安妮端着一盘甜饼走到门口，微笑地打开门，随后一声尖叫”，安妮在万圣节的晚上
不是用最常见的糖果分发给孩子们，而是准备甜饼，就是为了制造想要报警的假象；
“眼下，她已经完成使命：录下了鲁迪承认抢劫杀人的口供”，在危急时刻，安妮故意引鲁迪说起银行抢
劫案中杀人的相关情节；
“安妮很不情愿地进了厨房。鲁迪紧随其后，站在厨房中间。他把枪别在裤带上，让她不会感到恐慌”，
为了麻痹鲁迪，安妮故意表现出害怕的神情，使得鲁迪把枪别在裤带上，以此让她不会感到害怕。
八、阅读下面的文字，完成下面小题。
无字碑
王平中
张总来到安岳连云山，仰着头从峡谷底向山顶张望，慢慢地将脸仰成平面，戴着的帽子忽地掉在了地
上，才看到一条线似的天空。张总的心冷了半截，在这个地方投资，又没公路，要想在此发展难呀。
陪同的安岳老区建设促进会郭会长见状，不再提投资之事，对张总微微一笑说，我们这儿有座神仙坟，
很值得一看。
神仙坟？不外乎唬唬外人吧，有什么好看的？张总摇了摇头。
这座坟不是唬人的，里面埋着一位红军战士。
埋着一位红军战士？张总一下子肃然了。
1935 年7 月，中央红军长征来到四川，一位红军战士受伤后走失部队，来到安岳，被当地村民藏在地
窖里。后来民团探到了消息，将村民赶到村口。村民不愿交出红军战士。民团团长咆哮说如不交出红军战
士，就要烧光村子、杀光村民……就在这危急之时，那位红军战士从地客里走了出来，面对凶恶的民团，
毫不畏惧，对乡亲们说，我们是中国共产党领导的工农红军，是为穷苦人打天下的。就是我死了，也会护
佑你们……
张总眼里充满敬意。
民团枪杀那位红军战士后，不准村民们掩埋尸休。是夜，电闪雷鸣，狂风暴雨。第二天，人们看到一
堆沙丘将红军战士掩埋了。村里人都说，是暴雨从山上冲下的泥沙自然将红军战士掩埋的。
应该是村里人趁着暴雨将那位红军战士掩埋的吧？张总问道。
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反正没有人承认。即使是，也不会有人承认的。后来，这里发生了一件奇事。郭会长看着张总久久不
语。
什么奇事？张总按捺不住了。
不久，一位村民说，他多日咳嗽不止，迷糊中有位仙人立于床前，对他说，村外的沙丘上有艾蒿，开
水泡后饮之即愈。望日，此人来到掩埋红军战士沙丘旁，果然看到沙丘上有一株艾蒿，遂掐尖摘叶，回家
泡水饮之，真的病愈。这个村民还说，仙人说这座坟是天葬的，如果谁毁了，必遭天谴，灭门绝后。那时
人们对神灵是很敬畏的。团丁听了，自然不敢毁坟。这座坟因此得到保存。
这是村民为保护红军战士坟墓故意编撰的故事吧？张总说。
也许是吧。后来，村里人手伤了，或发烧了，或家中有蚊虫了，将坟上的艾蒿割回去捣烂敷之，或煎
水服之，或发火惠之，那些人手伤好了，烧退了，家中蚊虫灭了。村里人都说那是红军战士在护佑他们。
于是他们将此坟称为神仙坟，并在坟前立碑，因不知道红军战士姓名，碑上没有刻字，对外称为无字碑，
暗地叫“红军碑”。
即使知道红军战士名字，也不敢刻他姓名的吧？张总说。
是的。后来，村里人每到红军战士的祭日，都要到坟前祭拜。
张总闻言，眼里亮光闪闪，激动地对郭会长说，我们也去祭拜祭拜吧。
张总一行来到峡谷口，果然看到一坟丘上长满了郁郁葱葱的艾蒿，微风吹过，艾蒿弯腰点头，似对他
们到来的欢迎。
张总顿时盈满泪水，对着坟墓和石碑，扑通一声跪了下去，双手合十，恭恭敬敬作了三个揖。
张总从坟前站起来，对郭会长说，这两天我在附近走了走，看到这里群众还不富裕，特别是上山下山
全靠步行，制约了产业发展。我回去后，立即安排，先修建从峡谷到山顶的盘山公路，再组织村民栽种艾
蒿。
种植艾蒿？郭会长有些不解。
其实艾蒿清热解毒，是一种中药材。我这次来很受启发，发展这个产业，既带领村民共同致富，也是
群众意愿，更是继承先烈遗志吧？
郭会长闻言，紧紧握着张总的手说，我代表老区人民感谢你。
说感谢的应该是我！张总说，你知道吗？我爷爷也是一位红军战士，长征时牺牲了，至今还没有找着
尸骨。这次看到老区人民对无名红军战士修坟树碑，虽然是无字碑，但他们年年去祭拜，相信牺牲的烈士
都能含笑九泉了，因为这些烈士永远活在人民心中。
（选自《小小说选刊》2021 年第7 期）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 张总来到连云山考察时，心理上经历了由初感失望到充满敬意，再到激动落泪，最后决意投资的变化。
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B. 郭会长为了吸引张总来投资一再将神仙坟神化，而张总却一次次掀掉它的神秘面纱，将一切归为人为。
C. 因为自己的爷爷也是一位牺牲的红军战士，所以出于一时的感动，张总决定到安岳革命老区搞投资开发。
D. 郭会长对张总要发展艾蒿种植业的设想表示疑惑，说明他还没有发现安岳老区的资源优势与发展潜力。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 小说运用补叙的手法叙写了红军战士的英勇事迹，凸显了中国工农红军为劳苦大众，不屈不挠、英勇斗
争的革命精神。
B. 小说开头写张总心冷半截，中间又一再质疑郭会长的讲述，最后却欣然表示要来修路投资，欲扬先抑，
情节富有波澜。
C. 红军战士牺牲之前说“就是我死了，也会护佑你们……”不仅照应了前文中郭会长所讲故事，使结构严
谨，也使小说更显真切。
D. 小说标题意蕴丰富，“无字碑”既是作品着力叙写的情节内容，又暗含着烈士虽然无名却永远活在人民
心中的思想感情。
8. “草蛇灰线，伏笔千里”，小说的情节发展很讲究铺垫技巧，文章的结尾，张总说“我爷爷也是一位红军
战士”，前文有哪些地方对此作了铺垫？请依次简要概括。（4 分）
9. 小说是怎样刻画张总这一人物形象？分别表现了张总的什么特点？请结合文章内容具体分析。（6 分）
答案：
6. C “出于一时的感动，张总决定到安岳革命老区搞投资开发”错误。
7. A 不是补叙，而是插叙。
8. ①听说神仙坟里埋着一位红军战士，张总表情肃然。
②听完郭会长关于红军故事的讲述，张总眼里充满敬意。
③听说村民去祭拜神仙坟，张总对郭会长表达也想去祭拜。
④张总来到坟前祭拜时，恭恭敬敬地作揖。张总这些不同寻常的神情与举止为后文他说自己的爷爷也是一
位没有找着尸骨的红军战士的情节埋下了伏笔。
9.（1）正面描写。小说对张总进行了一系列的语言、神态、动作、心理、行为等方面的描写。
①语言描写：郭会长渲染神仙坟的神奇、张总将它归为现实的对话，突出了张总作为企业家的理性与冷静。
②神态、动作描写：张总对埋着红军战士的神仙坟表情肃然、充满敬意、感动落泪、下跪作揖等描写，突
出了张总对爷爷及革命先辈的敬意与缅怀。
（2）侧面烘托。郭会长渲染神仙坟的神奇，而张总一再将之归为现实，侧面突出了张总的冷静和理性。
郭会长对张总要投资艾蒿种植业的设想疑惑不解，侧面表现了张总作为商人敏锐的投资眼光和一名优秀企
业家的历史使命及社会担当。
九、阅读下面的文字，完成下面小题。
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W 之谜
郑允钦
前往K 星球游览观光的人越来越多了!K 星球是一个充满魅力的星球,它面积不及地球的百分之一,可是
山水却是很有特色的,还有一些保存良好的远古时代的建筑物。有意思的是,长期以来,K 星球只对外界开放
它的北半球,南半球一直笼罩着一层神秘的面纱,直到21 世纪初,K 星球大总统古特先生才宣布开放南半球。
开放令一下,星际游人如潮水般涌来,虽然游览南半球的费用是游览北半球的两倍,但旅游业仍呈直线上升趋
势。
游客们发现,南半球的景色与北半球相比,虽然有所不同,但也没有太大的差异。山水实在比北半球还要
逊色一些,只有一个地方还是未知数。这块地方位于K 星球的最南端,相当于地球上南极的位置。它被称作
w,面积只有一个田径场那么大,其四周用水泥挡板围得严严实实,上面还盖着硕大的圆弧状塑料板,远远望去
像是戴着一顶帽子。里面究竟有些什么,游客们无法知道。也正因为这样,w 像一个巨大的谜,吸引了许许多
多的游客。每天,都有川流不息的游人来到它的四周,探头探脑地张望,希望能窥见里面的秘密。但没有谁能
够如愿。
一些富有的游客开始联名写信给古特总统,要求彻底开放南半球,揭开W 之谜。可是古特总统根本不理
睬这些信件,这更激起了游客们的好奇,他们认为这神秘的空间内一定隐藏着无与伦比的景色,也许是一座世
界罕见的石峰,也许是一处匠心独具的园林,再不然就是一座金碧辉煌的远古建筑。总之,这地方是K 星球的
精华所在。于是,那些腰缠万贯的富翁不惜抛出巨额钞票来诱惑古特总统,说只要让他们进W 去看一看,花多
少钱他们都干。遗憾的是古特总统竞然不为金钱所动,他在电视机前耸着肩膀答复那些富翁:“每一个星球
都有自己的秘密,w 是我们K 星球的秘密所在,你们就是给我一座金山,我也不能干泄密的事……”
古特总统的话激起了旅游迷们的愤怒,他们开始诅咒w,但这些诅咒并没能消减W 的巨大吸引力,相反,它
更加刺激了人们寻幽探秘的心理,使W 引来了更多的星际游客。
游客当中也有一些胆大妄为之徒。一天,一位长着红色卷发的游客违反游览规定,强行撬开外围的水泥
挡板,发现挡板后面还有一层乌黑的金属硬壳,他借来一把榔头企图敲开这层硬壳,没想到竞像被鬼打了似的,
怪叫一声,倒地身亡。
这样的事故发生了好几起。游人们开始认为W 是类似于地球上百慕大三角那样的危险地区,这就更加
增添了其神秘色彩。而古特总统不得不调来一班警卫,日夜守候在w 四周,以防游客们的越轨行为,保护游人
的安全。
一百年过去了,到K 星球来的游客有增无减。
又过了一个世纪。享年276 岁的古特总统去世了。W 仍像一个具有魔力的磁场,吸引着一批又一批的
天外来客,K 星球因此而积累了惊人的财富。
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终于有一天,来了一位亿万富翁,提出用他的全部家产来换取揭开w 的秘密,这使得新任总统路托先生心
动了。路托总统忘记了古特总统临终时的再三叮嘱,他放下那笔巨款后,便指派机器人去除那层水泥挡板,用
金属切割器切开那乌金的金属硬壳,揭开了W 的神秘面纱。
那位富豪和所有在场的游客都惊得目瞪口呆,因为里面什么都没有!
这里只是一块荒芜的空地。那金属硬壳能使挨着它的人毙命,只不过是因为通了高压电。
从此,K 星球的旅游业一落千丈。路托总统懊悔不已,他用那笔巨款在空地上建造了一座金碧辉煌的豪
华楼阁,企图填补原先的空缺,没料想效果大不如前。
路托总统真不明白这是什么道理。
(有删改)
7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 、故事发生的 K 星球是一个"充满魅力"的星球，是一个"游人如潮水般涌来"的星球，它最令人神往之
处，便是位于其最南端的被称作" w "的地方。
B 、游人很想知道 w 里面有些什么，但 K 星球的古特总统不肯满足大家的愿望。直到后来，路托总统
钱迷心窍，解开了 w 的面纱，导致 K 星人对他充满了怨恨。
C、本文看上去写的是遥远"星球"其实阐述的'是人间真谛。作者打破了固有的思维程式，使故事获得了
超越它本身的更广泛、更深刻、更有现实针对性的意义。
D 、作者的叙述风格与古特总统的掌权手腕极为一致，故弄玄虚，欲擒故纵，利用"一块荒芜的空地"大
量制造悬念，把读者的好奇心逗得跟游客一样心痒难耐。
8、设置悬念是本文的一大特色，请从文中举出三处例子并简要分析其作用。(6 分）
9、请结合作品简要分析题目" w 之谜"的妙处。(6 分）
7、答案： B
解析：
"导致 K 星人对他充满了怨恨"的分析不妥。文中只是客观讲述，并未掺杂 K 星人的情感。
8、例子①：长期以来， K 星球只对外界开放它的北半球，不开放它的南半球。作用：制造神秘"感，使
读者和游客充满好奇，并为下文做铺垫。例子： w 里面究竟有些什么。作用：吸引了许许多多的游客来
探秘，带动了 K 星球的旅游业收入。
例子②：一些富有的游客联名写信给古特总统，要求揭开 w 之谜，古特总统根本不理睬。作用：提升了
游客们对 W 的好奇度，并使他们充满猜想。
例子③：古特总统的电视讲话。作用：更加刺激了人们寻幽探秘的心理，推动了故事情节的发展。
例子④：一位亿万富翁，用他的全部家产换来了 w 的揭秘时刻。作用：悬念达到高潮，使读者和游客心
痒难耐。（每点2 分，答出任意三点即可。言之成理者，可酌情给分）
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9、答案：" w 之谜"带有设疑作用，易使读者心中产生好奇，刺激探秘的心理。" w 之谜"既是情节发展
的线索，又是悬念设置的围绕点，使情节发展离奇曲折且充满了吸引力。" w 之谜"是文中的主要事件，
作者假托" W 之谜"告诉了我们作品中的路托总统不明白的道理，含而不露，意味深长。譬如关于"真
相"的道理：有时候，真相只会令我们目瞪口呆。譬如关于"希望"的道理：有时候，希望的背后是失望。譬
如关于"金钱"的道理：有时候，金钱只能毁灭一切。譬如关于"懊悔"的道理：有时候，懊悔真的是于事无
补……" w 之谜"是游客、富翁、古特总统、路托总统展示自我的"平台"，不同人物的不同表现，既拉近了
作品与生活的距离，又使人物形象更加真实。（每点2 分，答出任意三点即可。言之成理者，可的情给
分）
十、阅读下面的文字，完成下面小题。
无灯的元宵
晓苏
正月十四一清早，龙儿就搬了把椅子坐在门口土场上看书。正月十五学校举行数学大赛，他的老爹龙
大蛟要他夺第一。隔壁的雀雀也起床了，坐在自家门槛上在看书。他俩是同班同学。
雀雀的爹盛八米在他家门口劈柴。雀雀放下书跑去抱柴。盛八米说：“雀雀，你给我看书，你要夺第
一。”雀雀回到门槛上拾起了那本书。
龙大蛟从竹园回来了。手里拖了三根竹子，又粗又长。这油菜坡过元宵节时家家户户门口挂灯笼，困
难的人家挂一个，快活的人家挂两个、三个……
“龙儿，我要编三个灯笼哩。”龙大蛟突然说。
“编三个灯笼做啥？”龙儿问。
“你明日夺了第一，我送你一个灯笼。”
“要是夺不到呢？”
“怎么能夺不到？我龙大蛟在油菜坡哪一项不是第一？”
龙大蛟边说边破竹子。龙儿觉得破竹子的声音很像放鞭炮，于是就想起了正月初一放鞭炮的情景。
天不亮，龙大蛟就把一家人从被窝里喊出来。龙大蛟站在门口正中央，龙儿和妈站在龙大蛟两旁。龙
大蛟手举一根长竹竿，鞭炮缠在竹竿上很像一条蛇。隔壁门口这时有了动静，雀雀他们也要放鞭炮了。
“龙儿，点火！”龙大蛟说。
龙儿赶快划了根火柴。风很大，火柴被吹熄了。龙儿又划了根火柴，终于把鞭炮点燃了。龙家的鞭炮
是油菜坡第一个放响的。
“差一点儿落后了，落后了多丑！”龙大蛟说。
他仰头望着鞭炮，独自笑着。龙儿觉得他爹笑得如鞭炮火花那么灿烂。竹竿上的三千响鞭炮不剩几个
了，雀雀家的鞭炮还在啪啪响着。龙大蛟就急忙朝龙儿挥了下手：“赶快把那挂鞭炮拿出来。”第二挂鞭
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炮刚响了一会儿，雀雀家的鞭炮就停了，以至油菜坡四处的鞭炮声都已平息，只有龙儿家的还在炸。龙大
蛟无比兴奋。
“村长。”盛八米喊龙大蛟。
“新年好，八米。”
“你的鞭炮真多。年年第一！”
“嗯呵。”
“你到底是村长。”
天空还黑乎乎的。龙大蛟与盛八米在黑暗中对话。盛八米转身走了。龙儿的眼睛跟着盛八米的背影走
了很远。龙大蛟瞪了龙儿一眼。“看你的书吧。”他咬牙切齿地说着。土场上的鞭炮屑还没扫。龙大蛟说
“鞭叶”铺在土场上很好看。可龙儿这时发现鞭叶很像打了霜的柿子树叶。龙儿陡然就想起了三十晚上的
事。三十晚上，龙儿在雀雀家玩到很晚才回来。龙儿回到屋里，看见龙大蛟正坐在火坑边上烤鞭炮，说：
“雀雀他爹也在烤鞭炮哩。”
“盛八米买了多少鞭炮？”龙大蛟突然问。
“三千响。”话音落地，龙大蛟猛地站起来，就像被蜂子咬了一口似的不自在。“盛八米他有三千
响？”“盛八米也买了三千。”龙大蛟喃喃自语。说着，从墙壁上扯下了黄大衣。
下半夜龙大蛟才回家。龙儿看见他怀里揣着一盘鞭炮。寒风把龙大蛟的脸吹得惨白惨白的，嘴里却还
哼着快活的小调调。龙儿觉得龙大蛟是个怪东西。
雀雀这时走到龙儿身边来了。龙儿看见雀雀手里拿着书。
“龙儿，我问你一道题。”
雀雀的成绩没龙儿好。龙儿总是第一名。龙儿一看那道题就很眼熟。他前几天做过这道题，这是一道
很难的题。
“这道题只能用勾股定理才能证出来。”龙儿说。
雀雀思考了一会儿终于懂了，很感激龙儿。
“还有不懂的吗？”龙儿问。
这时，龙大蛟在堂屋里喊了一声：“龙儿，你进来。”龙儿便进了堂屋。
“喊我做啥？”
“你不要帮雀雀做题。”龙大蛟小声说。
“为啥？”
“你要夺第一。你这个傻瓜！”
龙儿独自坐在木椅上。他老想着龙大蛟刚才对他说的话。龙大蛟真是个怪东西。
“雀雀，我有句话跟你说。”
“啥话？”
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“你明日一定要夺第一。”
龙儿说完就转身往回走。他看见盛八米在屋旁破竹子。他想盛八米可能是自己要学编灯笼。龙大蛟已
糊好两个灯笼。龙儿进到堂屋时，他正开始糊第三个，依然把屁股高高地撅着。
“我说你只糊两个灯笼就够了。”
“为啥？”
“我想我明日夺不到第一。”
“胡说！”
“不是胡说，我有预感。”
“预感个屁！夺不到也要夺！”……龙大蛟像是在跟龙儿吵架。龙儿感到他就像一头老虎。
正月十五元宵节这天，龙儿到学校去了。午饭过后，龙大蛟就巴起眼睛盼龙儿。傍晚，龙大蛟看见村
口出现了两个黑点。他断定是龙儿和雀雀。可是龙大蛟一看见龙儿和雀雀就扑通一声从石坡上蹦下来了，
因为他看见龙儿手里空空如也，而雀雀手里却抱着一块闪光的匾。
夜幕在油菜坡隆重地展开了，家家户户就挂上了红彤彤的灯笼，油菜坡霎时变成了灯的世界。然而，
龙家的门口却一片漆黑。龙大蛟睡在床上，三个新编的灯笼还放在堂屋里没上蜡烛。
“我们也该挂灯笼了。”龙儿的妈说。
“挂个屁！”龙大蛟陡然这么骂了一句。
“怎么啦？”
“龙儿不是我龙大蛟的种！”龙大蛟又骂了一句。龙儿没在意龙大蛟的话。他像鸡一样快活地跑到了
门口土场上。他看见雀雀门口挂着两个灯笼，盛八米和雀雀正站在灯笼下笑。龙儿觉得盛八米和雀雀笑得
很好看。“幸亏雀雀昨天问了那道题。”龙儿突然想起了试卷，试卷中正好出了那道只能用勾股定理才能
证出来的题。可龙儿没做这道题。龙儿不想夺第一，为什么？他也说不清。反正，这个元宵节，龙儿家的
门口是不会挂灯笼的了。
（有删改）
7. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分）
A. “寒风把龙大蛟的脸吹得惨白惨白的，却还哼着快活的小调调”这处细节描写刻画出龙大蛟不畏艰苦、
乐观豁达、充满自信的性格特点。
B. “龙儿觉得龙大蛟是个怪东西”“龙大蛟真是个怪东西”前后两次从龙儿的视角描写他对父亲言行的诧
异、反感，为结局做了铺垫。
C. 从龙儿与龙大蛟的“争吵”可见龙大蛟专制蛮横、盛气凌人的个性，也表现了龙儿坦诚、胆怯、不自信、
慑于父亲威严等性格。
D. “你的鞭炮真多，年年第一”“你到底是村长”这两句话表现了盛八米对村长龙大蛟由衷地佩服的微妙
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心理。
8. 有评论家指出晓苏的短篇小说充分展示了巧合的艺术魅力，增强了作品的戏剧性。请以本文为例简要分
析。（6 分）
9. 灯笼在小说中有什么作用？请结合文本简要分析。（6 分）
【答案】
7. B
8. ①文中的巧合主要表现在：一是龙大蛟要龙儿早起读书以争第一，盛八米也要雀雀专心看书争第一；
二是试卷中出现的那道只能用勾股定理才能证出的题恰好就是龙儿事先给雀雀讲解过的题。
②龙儿有意放弃答题以成全雀雀夺匾的愿望，符合他赛前“夺不到第一”的预感，使得情节发展跌宕起伏，
强化了小说的故事性，达到了叙事的戏剧效果。
9. ①灯笼起到标明叙事线索、推动情节发展的作用。灯笼作为小说的核心意象，是串联情节的物线，它连
缀起龙大蛟和盛八米给儿子编、挂灯笼，龙、盛两家放鞭炮，龙、盛两家儿子争第一，龙大蛟与盛八米争
胜等情节，使得小说结构紧凑。
②灯笼起到烘托人物心理、彰显人物性格特征的作用。小说通过龙大蛟与盛八米给儿子编灯笼、挂灯笼情
节，展示龙大蛟争强好胜、自私狭隘的性格心理，以及盛八米不甘示弱、出人头地的强烈愿望。同时，也
刻画了龙儿乐于助人、善良敦厚的品性。
③灯笼起到揭示主题思想、激发读者反思的作用。从龙大蛟挂灯笼以示争先的愿景到龙儿家门口元宵节不
挂灯笼的结局，这一反转揭示了主题意蕴：对乡村邻里之间睦邻乐助、友善团结新风气的呼唤。
【解析】
【7 题详解】
本题考查学生对文本相关内容的分析和理解的能力。
A．“这处细节描写刻画出龙大蛟不畏艰苦、乐观豁达、充满自信的性格特点”分析错误，这处细节描写
应是突出其争强好胜的狭隘心理。
C.“也表现了龙儿坦诚、胆怯、不自信、慑于父亲威严等性格”分析错误，从龙儿与龙大蛟的“争吵”也
表现了龙儿对父亲争强斗狠思想、专制主义性格的反感与不满。
D.“这两句话表现了盛八米对村长龙大蛟由衷地佩服的微妙心理”分析错误。盛八米对龙大蛟说的“你的
鞭炮真多。年年第一”“你到底是村长”这两句话语里满含羡慕、嫉妒、恨的意味。
故选B。
【8 题详解】
本题考查学生赏析文本的表现手法的能力。
①关于文中的巧合的主要表现。根据“正月十四一清早，龙儿就搬了把椅子坐在门口土场上看书。正月十
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五学校举行数学大赛，他的老爹龙大蛟要他夺第一”“雀雀的爹盛八米在他家门口劈柴。雀雀放下书跑去
抱柴。盛八米说雀雀你给我看书，你要夺第一”可知，龙大蛟要龙儿早起读书以争第一，盛八米也要雀雀
专心看书争第一。根据“龙儿一看那道题就很眼熟。他前几天做过这道题，这是一道很难的题。‘这道题
只能用勾股定理才能证出来。’龙儿说”“龙儿突然想起了试卷，试卷中正好出了那道只能用勾股定理才
能证出来的题”可知，试卷中出现的那道只能用勾股定理才能证出的题，恰好就是龙儿事先给雀雀讲解过
的题。
②关于分析设置巧合的效果。根据龙儿考前说的话“我想我明日夺不到第一”“不是胡说，我有预感”
“夺不到怎么夺”“龙大蛟的儿子又怎么样”“龙儿突然想起了试卷，试卷中正好出了那道只能用勾股定
理才能证出来的题。可龙儿没做这道题。龙儿不想夺第一，为什么？他也说不清。反正，这个元宵节，龙
儿家的门口是不会挂灯笼的了”可知，龙儿有意放弃答题以成全雀雀夺匾的愿望，符合他赛前“夺不到第
一”的预感，使得情节发展跌宕起伏，强化了小说的故事性，达到了叙事的戏剧效果。
【9 题详解】
本题考查学生分析文本中重要意象的作用的能力。
首先，从情节结构看，根据“盛八米说雀雀你给我看书，你要夺第一”“正月十五学校举行数学大赛，他
的老爹龙大蛟要他夺第一”“龙儿，我要编三个灯笼哩。’龙大蛟突然说。‘你明日夺了第一，我送你一
个灯笼’”“龙儿……看见盛八米在屋旁破竹子。他想盛八米可能是自己要学编灯笼”“龙大蛟已糊好两
个灯笼。龙儿进到堂屋时，他正开始糊第三个”“龙家的门口却一片漆黑。龙大蛟睡在床上，三个新编的
灯笼还放在堂屋里没上蜡烛”“他看见雀雀门口挂着两个灯笼，盛八米和雀雀正站在灯笼下笑”“龙儿又
划了根火柴，终于把鞭炮点燃了。龙家的鞭炮是油菜坡第一个放响的”“竹竿上的三千响鞭炮不剩几个了，
雀雀家的鞭炮还在啪啪响着。龙大蛟就急忙朝龙儿挥了下手：‘赶快把那挂鞭炮拿出来。’第二挂鞭炮刚
响了一会儿，雀雀家的鞭炮就停了”可知，小说围绕“灯笼”这一核心意象，连缀起龙大蛟和盛八米给儿
子编、挂灯笼，龙、盛两家放鞭炮，龙、盛两家儿子争第一，龙大蛟与盛八米争胜等情节。所以，“灯
笼”是小说的叙事线索，是串联情节的物线，使小说结构紧凑，同时还起到推动情节发展的作用。
其次，从人物塑造看，根据“正月十五学校举行数学大赛，他的老爹龙大蛟要他夺第一”“怎么能夺不到？
我龙大蛟在油菜坡哪一项不是第一”“雀雀家的鞭炮还在啪啪响着。龙大蛟就急忙朝龙儿挥了下手：‘赶
快把那挂鞭炮拿出来’”“龙大蛟猛地站起来，就像被蜂子咬了一口似的不自在”“‘盛八米他有三千
响？’‘盛八米也买了三千。龙大蛟喃喃自语”“‘你不要帮雀雀做题。’龙大蛟小声说”“你要夺第一。
你这个傻瓜”“你明日一定要夺第一”“你要知道你是龙大蛟的儿子”“龙大蛟是一村之长”“龙儿不是
我龙大蛟的种”分析，小说展示龙大蛟争强好胜、自私狭隘的性格心理；根据“盛八米说雀雀你给我看书，
你要夺第一”“你的鞭炮真多。年年第一”“你到底是村长”“雀雀他爹也在烤鞭炮哩”“三千响”等内
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容分析，小说展示盛八米不甘示弱、出人头地的强烈愿望。根据“雀雀这时走到龙儿身边来了。龙儿看见
雀雀手里拿着书。‘龙儿，我问你一道题。’雀雀的成绩没龙儿好。龙儿总是第一名。龙儿一看那道题就
很眼熟。他前几天做过这道题，这是一道很难的题。‘这道题只能用勾股定理才能证出来。’龙儿说”
“‘还有不懂的吗？’龙儿问”“龙儿没在意龙大蛟的话。他像鸡一样快活地跑到了门口土场上。他看见
雀雀门口挂着两个灯笼，盛八米和雀雀正站在灯笼下笑。龙儿觉得盛八米和雀雀笑得很好看。‘幸亏雀雀
昨天问了那道题。’龙儿突然想起了试卷，试卷中正好出了那道只能用勾股定理才能证出来的题。可龙儿
没做这道题。龙儿不想夺第一，为什么？他也说不清。反正，这个元宵节，龙儿家的门口是不会挂灯笼的
了”分析，文中刻画了龙儿乐于助人、善良敦厚的品性。所以，“灯笼”起到烘托人物心理、彰显人物性
格特征的作用。
最后，从主题意蕴看，根据“‘龙儿，我要编三个灯笼哩。’龙大蛟突然说”“你明日夺了第一，我送你
一个灯笼”“怎么能夺不到？我龙大蛟在油菜坡哪一项不是第一”“他看见雀雀门口挂着两个灯笼，盛八
米和雀雀正站在灯笼下笑。……龙儿不想夺第一，为什么？他也说不清。反正，这个元宵节，龙儿家的门
口是不会挂灯笼的了”“‘你不要帮雀雀做题。’龙大蛟小声说”“竹竿上的三千响鞭炮不剩几个了，雀
雀家的鞭炮还在啪啪响着。龙大蛟就急忙朝龙儿挥了下手：‘赶快把那挂鞭炮拿出来。’第二挂鞭炮刚响
了一会儿，雀雀家的鞭炮就停了，以至油菜坡四处的鞭炮声都已平息，只有龙儿家的还在炸”分析，从龙
大蛟挂灯笼以示争先的愿景到龙儿家门口元宵节不挂灯笼的结局，这一反转揭示了主题意蕴：对乡村邻里
之间睦邻乐助、友善团结新风气的呼唤。所以，“灯笼”起到揭示主题思想、激发读者反思的作用。
十一、阅读下面的文字，完成小题。
九十九度中
林徽因
三个人肩上各挑着黄色，有“美丰楼”号大圆篓的，用着六个满是泥泞凝结的布鞋，走完一条被太阳
晒得滚烫的马路之后，转弯进了一个胡同里去。
在酸梅汤的摊子前面，向蹲在墙角影子底下的老头儿，问清了张宅方向后，这三个流汗的挑夫便又努
力地往前走。那六只泥泞布履的脚，无条件地，继续着他们机械式的碾动。
坐在洋车上的卢二爷那轻快的一瞥中看到黄篓上饭庄的字号，完全明白里面装的是丰盛的筵席。方才
第三个挑夫挑街特别吃劲，摇摇摆摆地使那黄篓左右地晃……
“到市场，快点。”老卢吩咐他车夫奔驰的终点，于是主人和车夫戴着两顶价格极不相同的草帽，便
同在一个太阳底下，向东安市场奔去。
此刻那三个粗蠢的挑夫蹲在外院槐树阴下，用暗黑的毛巾擦他们的脑袋，等候着他们这满身淋汗的代
价。一个探首到里院偷偷看院内华丽的景象。
里院和厨房所呈的纷乱固然完全不同，但是它们纷乱的主要原因则是同样的，为着六十九年前的今天，
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江南一个富家里又添了一个绸缎金银裹托着的小生命。经过六十九个像今年这样流汗天气的夏天，又产生
过另十一个同样需要绸缎金银的生命以后，那个生命乃被称为长寿而又有福气的妇人。
管家陈升很不高兴地在问三个挑夫要多少酒钱。
“瞅着给罢。”一个说。“怪热天多赏点吧。”又一个抿了抿干燥的口唇，想到方才胡同口的酸梅汤
摊了，嘴里觉着渴。
就是这嘴里渴得难受，杨三把卢二爷拉到东安市场西门口，心想方才在那个“喜什么堂”门前，明明
看到王康坐在洋车脚蹬上睡午觉。王康上月底欠了杨三十四吊钱，到现在仍不肯还；只顾着躲他。卢二爷
到市场吃饭，进去少不了好几个钟头……杨三擦了汗一手抓住车把，拉了空车转回头去找王康要账。
年轻的茶房穿着蓝布大褂，肩搭一块桌布，由厨房里出来，两只手拿四碟冷荤，几乎撞住了一个笑嘻
嘻穿着一身软的小姐。
“逸九你喝一杯什么？”老卢做东这样问。
“我来一杯桃冰淇淋吧。”
“你去拣儿块好点心，老孟。”主人又招呼另一个客。午饭问题算是如此解决了。约到逸九和老孟来
聊天，老卢显然很满意了。
三个人之中，逸九最年少，最摩登。逸九看着女人的睫毛，和浮起的笑涡，想到好几年前同在假山后
捉迷藏的琼两条发辫， 一个垂前，一个垂后地跳跃。和琼差不多大小的还有阿淑，住在对门，他们时常
在一起玩，逸九忽然记起瘦小，不爱说话的阿淑来。
胡同口酸梅汤摊边刚走开了三个挑夫。酸凉的一杯水，短时间地给他们愉快，六只泥泞的脚仍然踏着
滚烫的马路行去。卖酸梅汤的老头儿手里正在数着几十枚铜元，一把小鸡毛帚夹在腋下。他翻上两颗黯淡
的眼珠，看看过去的花纸伞，知道这是到张家去的客人。他想今天为着张家做寿，客人多，他们的车夫少
不得来摊上喝点凉的解渴。
寒暑表中的水银从早起上升， 一直过了九十五度的黑线上。喜棚底下比较荫凉的一片地面上曾聚过
各种各色的人物。丁大夫也是其间一个。丁大夫是张老太太内侄孙，德国学医刚回来不久，麻利，漂亮，
现在社会上已经有了声望。
厨房送上一碗凉菜。丁大夫踌躇之后决意放弃吃这碗菜的权利。
坐在门槛上的小丫头寿儿，看着院里石榴花出神。她巴不得酒席可以快点开完，底下人们可以吃中饭，
她肚子里实在饿得慌。一早眼睛所接触的，大部分几乎全是可口的食品，但是她仍然是饿着肚子，坐在老
太太门槛上等候呼唤。她极想再到前院去看看热闹，但为想到上次被打的情形，只得竭力忍耐。
后院顿时又堕入闷热的静寂里；柳条的影子画上粉墙，太阳的红比得胭脂。墙外天蓝蓝的没有一片云
，像戏台上的布景。隐隐地送来小贩子叫卖的声音，卖西瓜的、卖凉席的，一阵一阵。
挑夫提起力气喊他孩子找他媳妇。断续着呻吟，挑夫开始感到苦痛，不该喝那冰凉东西，早知道这大
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饫，还不如喝口热茶！迷惘中他看到茶碗，茶缸，施茶的人家，碗，碟，果子杂乱地绕着大圆篓，他又像
看到张家的厨房。不到一刻他肚子里像纠麻绳一般痛，发狂地呕吐使他沉入严重的症候里和死搏斗。
邻居积渐知道挑夫家里出了事，看过报纸的说许是霍乱，要扎针的。张秃子认得大街东头的西医丁家，
他披上小褂子， 一边扣钮子，一边跑。
“丁大夫‘出份子去了’没有在家，这事谁又懂得?!”门房吞吞吐吐地说，“还是到对门益年堂打听
吧。”大门已经差不多关上。
张秃子跑到益年堂，听说一个孩子拿了暑药已经走了。
到张秃子失望地走回自己院子里的时候，天已经黑了下来，他听见李大嫂的哭声知道事情不行了。院
里磁罐子里还放出浓馥的药味。他顿一下脚，“咱们这命苦的……”
厢房里电话铃响。
“丁宅呀，找丁大夫说话？等一等。”
丁大夫的手气不坏，刚和了一牌三翻，他得意地站起来接电话：
“知道了,知道了,回头就去叫他派车到张宅来接。什么？要暑药的？发痧中暑？叫他到平济医院去
吧。”
“天实在热，今天，中暑的一定不少。”五少奶坐在牌桌上抽烟，等丁大夫打电话回来。“下午两点
的时候刚刚九十九度啦！”她睁大了眼表示严重。
“往年没有这么热，九十九度的天气在北平真可以的了。”一个客人摇了摇檀香扇，急着想做庄。
报馆到这时候积渐热闹，排字工人流着汗在机器房里忙着。本市新闻由各区里送到：编辑略略将张宅
名伶送戏一节细细看了看，想到方才同太太在市场吃冰淇淋后，遇到街上的打架，又看看那段厮打的新闻，
于是很自然地写着“西四牌楼三条胡同卢宅车夫杨三……”新闻里将杨三王康的争斗形容得非常动听。
杨三在热臭的拘留所里发愁，想着卢二爷应该得到他出事的消息了，怎么还没有设法来保他出去。王
康则在又一间房子里喂臭虫，苟且地睡觉。
（选自《中国现当代文学作品选》，原载1934 年5 月《学文》1 卷1 期，有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 三个挑夫为张宅运送做寿物资，“满是泥泞凝结的布鞋”，“滚烫的马路”，奔街串巷的忙乱，写尽了
夏日酷热之下挑夫生活的艰辛。
B. 李挑夫中暑发病，西医丁大夫置其生命于不顾，依然在张府聚会打牌，穷车夫得不到救治数小时毙命，
折射出整个社会冷酷的一面。
C. 寿星张老太生在钟鸣鼎食之家，生育过11 个儿女，出色完成了封建大家庭传宗续嗣任务，一如《红楼
梦》中享受至高无上荣耀的贾母。
D. 小说叙写了临近中午到晚饭时分这段时间内不同空间发生的同一事件，故事完整，描绘了“九十九度
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中”这一特定时空背景下的众生相。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 小说情节设置符合医学原理，最高气温超过37 度时可能中暑危及生命；挑夫喝冰酸梅汤一事，为后续
悲剧的发生设置了悬念。
B. 小说用挑夫出场引出其它三条线头——卢二爷餐馆聚会、张宅做寿、杨三讨债，这样的安排已经预示了
小说两悲两喜的结局。
C. 小说横断面式结构布局，体现出抽象艺术与客观现实的高度契合，是林徽因理性建筑才华与天赋文学才
情完美融合的结果。
D. 小说连缀各阶层的不同生活场景，表达了对底层人们深切的关怀与悲悯，华氏九十九度的一天，却是现
实人生的一个缩影
8. 小说塑造了一系列底层小人物形象，请结合文本，简要分析小人物形象背后的社会意义。（4 分）
9. 小说采用了多层对照的写法，请结合文本简要分析这一写法的好处。（6 分）
【答案】
6. D 7. A
8. ①底层百姓生活贫困。比如挑夫们每天靠做繁重的工作维持生活，生病后只能请求别人给点免费药。
②邻里之间关系密切，相互帮衬。比如邻居张秃子知道李挑夫得病后，不辞辛苦行药。
③部分底层人民的愚昧无知。比如卢二爷的车夫杨三因为十四吊钱的债务与欠他钱的王康扭打在一起，被
巡警弹压后双双入狱，却还寄希望于雇主能救他出去。
9. ①生活层面的对照。挑夫的贫穷匮乏与张家做寿的富裕奢侈做对照。②人性层面的对照。张秃子的仗义
救助与行医者的冷漠敷衍做对照。③构思层面的对照。自然环境的气温闷热与社会环境的世态炎凉做对照。
④场景层面的对照。张家过寿的热闹与挑夫去世的冷清做对照。
【解析】
【6 题详解】
本题考查学生分析理解文章内容的能力。
D.“小说叙写了临近中午到晚饭时分这段时间内不同空间发生的同一事件”说法有误。原文叙述的有挑夫
为张家祝寿运送物资、小丫头寿儿的遐想、挑夫中暑未得到及时医治而毙命等，文章叙述了多个事件。
故选D。
【7 题详解】
本题考查学生分析作品的艺术表现力的能力。
A.“挑夫喝冰酸梅汤一事，为后续悲剧的发生设置了悬念”说法有误。挑夫喝酸梅汤一事，本身并不会引
发人们的悬念，应是为后文悲剧发生埋下了伏笔。
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故选A。
【8 题详解】
本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。
根据原文“用着六个满是泥泞凝结的布鞋，走完一条被太阳晒得滚烫的马路之后，转弯进了一个胡同里
去”“她极想再到前院去看看热闹，但为想到上次被打的情形，只得竭力忍耐”“知道了,知道了,回头就
去叫他派车到张宅来接。什么？要暑药的？发痧中暑？叫他到平济医院去吧”，可以看出挑夫干着非常累
的体力活，却生活非常困难，而这也揭露了社会现实中的贫富悬殊和底层劳动人民的悲惨命运
根据原文 “邻居积渐知道挑夫家里出了事，看过报纸的说许是霍乱，要扎针的。张秃子认得大街东头的西
医丁家，他披上小褂子， 一边扣钮子，一边跑”可以看出，作为邻居，张秃子积极帮忙，反映出当时下层
百姓间的相互关爱与帮衬，体现了作者对底层人民的同情与关注。
根据原文“那六只泥泞布履的脚，无条件地，继续着他们机械式的碾动”，可知作者在寄寓同情的同时，
也对底层人民重复机械的劳动方式进行了揭露。根据原文“杨三在热臭的拘留所里发愁，想着卢二爷应该
得到他出事的消息了，怎么还没有设法来保他出去”可知，作者同样表现了身为底层人民的杨三遭遇困局，
无法自救，只能寄希望于其雇主，而这显然无法实现。由此也可知，作者也在一定程度上揭露了底层人民
的愚昧无知。
【9 题详解】
本题考查学生分析文章的内容及表现手法的能力。
①生活层面的对照。从“三个人肩上各挑着黄色，有‘美丰楼’号大圆篓的，用着六个满是泥泞凝结的布
鞋，走完一条被太阳晒得滚烫的马路之后，转弯进了一个胡同里去”“怪热天多赏点吧”中可见挑夫的贫
穷匮乏，从“一个探首到里院偷偷看院内华丽的景象”“里院和厨房所呈的纷乱固然完全不同，但是它们
纷乱的主要原因则是同样的，为若六十九年前的今天，江南一个富家里又添了一个绸缎金银裹托着的小生
命。经过六十九个像今年这样流汗天气的夏天，又产生过另十一个同样需要绸缎金银的生命以后，那个生
命乃被称为长寿而又有福气的妇人”中可见张家做寿的富裕奢侈，二者形成了对照。
②人性层面的对照。从“张秃子认得大街东头的西医丁家，他披上小褂子， 一边扣钮子，一边跑” “张
秃子跑到益年堂，听说一个孩子拿了暑药已经走了。到张秃子失望地走回自己院子里的时候，天已经黑了
下来”等内容中可见张秃子的善良仗义，从“‘丁大夫‘出份子去了’没有在家，这事谁又懂得?! ’门房
吞吞吐吐地说，‘还是到对门益年堂打听吧。’大门已经差不多关上”“知道了,知道了,回头就去叫他派
车到张宅来接。什么？要暑药的？发痧中暑？叫他到平济医院去吧”等内容中可见行医者的冷漠敷衍，二
者形成了对照。
③构思层面的对照。自然环境的气温闷热——九十九度，与社会环境的世态炎凉做对照。
④场景层面的对照。“里院和厨房所呈的纷乱固然完全不同，但是它们纷乱的主要原因则是同样的”“大
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部分几乎全是可口的食品，但是她仍然是饿着肚子，坐在老太太门槛上等候呼唤。她极想再到前院去看看
热闹”是写张家过寿的热闹，“到张秃子失望地走回自己院子里的时候，天已经黑了下来，他听见李大嫂
的哭声知道事情不行了。院里磁罐子里还放出浓馥的药味”是写挑夫去世的冷清，二者形成了对照。
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