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2026 年高考第一次模拟考试
语文·参考答案
一、阅读（72 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共6 小题，19 分）
1．D（3 分） 2．A（3 分） 3．B（3 分） 4.D（3 分）
5．特别是/尤其是 但是 （1 点1 分，满分2 分）
6．①摄入适量的可消化的碳水化合物，如以淀粉、葡萄糖、果糖、蔗糖和乳糖为主的食物。(1 分)这些食
物可以增加双 歧杆菌的丰度，其中乳糖可以增加有益短链脂肪酸的粪便浓度。(2 分)
②摄入适量的不可消化的碳水化合物(如膳食纤维和抗性淀粉)。这些食物在小肠中不会被酶降解。它们会
到达大肠，刺激某些微生物的生长或增加其活性，有益于宿主健康。(2 分)(如有其他答案，言之成理，可
酌情给分)（满分5 分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
7．B（3 分） 8．A（3 分）
9．①救助时的恭敬言语。称呼周之南“您”和“大学者”，展现了宋寒山对周之南的人格与学识的尊敬。
②交流学问时的折服。交流形意拳的过程中，宋寒山“点头称赞”这一动作，展现了其对周之南学问的尊
敬、认可。（1 点2 分，满分4 分）
10．同：两人都认同“义”是超越个人利益的，都愿意为了自己认定的“义”而牺牲个人利益。
异：①宋寒山的“义”是传统的“江湖之义”与“个人信诺”，其内涵更侧重于个人品格、江湖规矩和私
人恩情；②周之南的“义”是革命的“民族大义”与“阶级之义”，其内涵更侧重于国家前途、民族解放。
（同：2 分，异1 点2 分，满分6 分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5 小题，22 分）
11．ACE（3 分） 12． B（3 分） 13．C（3 分）
14．（1）晏子外出，在路上遇到他，就解下左边驾车的马把他赎出来，载着他回家。（4 分）
（2）（石奢）刚直廉正，不阿谀奉承，也不畏惧权贵。他巡行县境，路上有杀人的人，他追上去，发现
竟然是自己的父亲。（4 分）
15．①从晏子身上可见节俭力行、正直行事、尊重贤才的精神。
②孙叔敖展现出治理有方、关注民生、及时纠正政令失误的担当。
③公仪休体现出奉法循理、不与民争利的操守。
④石奢则彰显了刚直廉正、坚守原则、以死明志的气节。
⑤这些精神共同构成了古代循吏清正廉明、以民为本、坚守礼法的核心内涵，对后世为官者具有重要的借
鉴意义。
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（1 点2 分，任意3 点5 分，满分5 分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2 小题，9 分）
16．D（3 分）
17．①从李词的内容来看，写的是闺怨，梦中所蕴含的内容应该是抒情主人公梦中到边塞去看望征战的丈
夫（或者梦中出现往昔生活中与丈夫相会相聚）的场景，表达抒情主人公对丈夫的思念。
②从潘词的内容来看，写的是对杭州孤山的回忆，梦中所蕴含的内容应该是抒情主人公对孤山景色以及杭
州生活经历的回忆等，表达了抒情主人公对昔日杭州生活的深深怀念与当下生活的厌倦之情。
（1 点3 分，满分6 分）
（五）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
18．（1）落木千山天远大 澄江一道月分明
(2) 事不目见耳闻 而臆断其有无
(3) 气吞万里如虎(相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋/黄沙百战穿金甲，不破楼
兰终不还）
（每空1 分，共6 分）
二、语言文字运用（本题共5 小题，18 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，12 分）
19．信息茧房指在算法推荐下，用户被封闭于与自身认知和偏好相符的信息空间，导致接收内容日益单一
化的现象。 （4 分）
20.②“对话”后面加“的机会”；④“尤其”“格外”任意删除一个。（1 个2 分，满分4 分。）
21.①什么是信息茧房？②信息茧房有哪些深层危害？③如何突破信息茧房的限制？④突破信息茧房有何现
实意义？（1 点1 分，满分4 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，6 分）
22．连合—联合 剪栽—剪裁 爆涨—暴涨 （2 分）
23．通过一个带引号的“动”字，句子在简洁传达技术功能的同时，还具有特殊含义，暗示了艺术表现形
式的突破，体现了科技与人文融合的生动意象，促使读者关注技术如何实现这一效果，增加了语句的传播
力和趣味性。（4 分）
三、写作（60 分）
【例文】善用其器，方得登高
漫画里，一人立于高墙下，脚下堆着数架能助攀登的梯子，却弃之不用，只徒手扒墙张望，渴望窥见
墙外风光。这幅画面极具讽刺，恰似现实的缩影：我们总抱怨资源匮乏，却鲜少审视自己是否懂用手中的
“梯子”。其深意昭然：资源的价值不在占有多少，而在能否用之得法；唯有善用手中之器，方能翻越人
生高墙，抵达理想远方。
现实中，“资源浪费者”并不少见。有人手握大把时光，却在刷短视频、玩游戏中消磨，待时光流逝
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才叹“时不我待”；有人坐拥亲友提供的人脉机遇，却因畏难犹豫，让机会错失；企业斥巨资购先进设
备，却因管理不善、员工不会操作，让器械沦为仓库摆设。古罗马哲学家西塞罗曾言：“任凭怎样肥沃的
土地，不经耕耘，也长不出庄稼。”资源如沃土，缺了“运用”这把犁铧，再丰富的储备也只是闲置负
担，难成成长助力。
反观时代中的佼佼者，皆是善用资源的智者。袁隆平研究杂交水稻时，无先进设备，只有试验田、旧
农具与热忱。他将每一寸土地、每一粒种子的价值发挥到极致，顶着烈日筛选稻穗，踏着泥泞记录数据，
终培育出高产稻种，解数亿人温饱。“北斗之父”孙家栋研发北斗系统，面对技术封锁、资金短缺，不陷
“资源不足”的抱怨，而是整合科研力量，优化技术路径，让每一份人力、经费都服务核心目标，终使北
斗组网，照亮“太空远方”。他们证明：真正的强者从不等资源配齐，而是在有限条件里挖掘资源最大潜
能。
善用资源的能力，需在明确目标、积极尝试与持续调整中养成。首先要有清晰目标，知道“要翻哪堵
墙”，才能选对“用哪架梯”，避免在资源中迷失；其次要敢尝试，漫画中的人若愿将梯子靠向高墙，便
不会困于徒手扒墙；最后要在实践中调整方法，梯子高度不足就叠加，角度不适就挪动，方能找到最优用
梯之道。
“工欲善其事，必先利其器”，而“利其器”的关键，不仅在有“利器”，更在懂用“利器”。当我
们不再执着于“缺什么”，转而思考“如何用好现有”，不再让“梯子”沦为摆设，而是用它搭建通途，
便会发现：人生的瓶颈从非资源匮乏，而是运用能力不足。愿我们都成善用资源的攀登者，以手中之
“梯”，越眼前之“墙”，见更广阔之“景”。
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