文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
文化三原色之“绿色”——社会主义先进文化
【写在前面】习近平指出，文化是民族的精神命脉，文艺是时代的号角。新时代新征程是当代中国文
艺的历史方位。广大文艺工作者要深刻把握民族复兴的时代主题，把人生追求、艺术生命同国家前途、民
族命运、人民愿望紧密结合起来，以文弘业、以文培元，以文立心、以文铸魂，把文艺创造写到民族复兴
的历史上、写在人民奋斗的征程中。要树立大历史观、大时代观，把握历史进程和时代大势，反映中华民
族的千年巨变，揭示百年中国的人间正道，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代
精神，弘扬伟大建党精神，唱响昂扬的时代主旋律。要从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题、萃
取题材，展现中华历史之美、山河之美、文化之美，抒写中国人民奋斗之志、创造之力、发展之果，全方
位全景式展现新时代的精神气象。
【备考参考】高考文学类文本新风向
在《主角》中，一个秦腔艺人近半个世纪的际遇映照着广阔的社会现实，众多鲜明生动的人物汇合为
声音与命运的戏剧，尽显大时代的鸢飞鱼跃与中华民族自强不息的精神品格。陈彦赓续古典叙事传统和现
实主义文学传统，立主干而擅铺陈，于大喜大悲、百转千回中显示了他对民间生活、精神和美学的精湛把
握。
——第十届茅盾文学奖授奖辞：陈彦《主角》
谁才是生活的主角：“生命灌注的人间大音”
【专题阐释】钱穆先生有言：“中国戏的演出，可说是在空荡荡的舞台上，在一片喧嚷
声中，作表现。这正是人生之大共相，不仅有甚深诗意，亦复有甚深哲理，使人沉浸其中，
有此感而无此觉，忘乎其所宜忘，而得乎其所愿得。”[1]将真实人生的戏剧，搬上戏台，为
真戏假做；戏台上的演出，为假戏真做。戏台的“假”中却多了几分理想、几分意义和深厚的
艺术情味。戏台演出不止教人放松、解脱，——同气相求，这演出更是艺人自我深衷、自
我幽愤的宣泄，亦是众生情怀的发抒。《主角》写枝蔓丛生的生活，写浩荡的历史大势，
写缤纷错杂的生命与情感，写戏曲文化的起伏与隐显，写“历史”“生活”中“生命”对“文化”的
一往情深和从一而终的坚持与精进。生命融于戏、融于词、融于文化，戏融于叙事，传统
萌发新机，小说遂成浩浩乎生命气象的大音。
主角（节选）
陈彦
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
苟老师把第三遍妆化完的时候，还是不满意，但时间已不允许再化了。他就提了眉，包
了大头，穿了行头。要不是知道他性别的人，还真看不出这是男扮女装呢。
易青娥知道，苟老师为演这两折戏，几个月瘦下来几十斤，不仅天天演练，而且还节制
了饮食，甚至还用吃大黄拉肚子的方式，直减到现在二尺二的腰身。自打瘦起腰身来，皮肤
就慢慢塌陷了。他一直在叹息：这老脸，对不起李慧娘，对不起观众，尤其是对不起当年看
过他戏的老观众了。
正式开演前，不停地有一些老汉老婆子，到后台化妆室来，要看苟存忠，说他当年的李
慧娘，可是把好多观众弄得“三天不沾一粒粮，也要买票看慧娘”的。但苟老师有交代，说
在他没演完以前，任何人都是不见的。化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下
来，一句话不说了。
演出终于开始了，易青娥到门口看，观众特别多，连过道都站满了人。都在说，当年住
在五福戏楼，连演了三个月《李慧娘》的苟存忠，今晚又披挂上阵了。易青娥也为她师父骄
傲着。这么多年过去了，竟然还有这些老观众是深深记着师父的。
在一声长长的鬼的叹息声中，她师父出场了。
师父穿着一身白衣，披着一件长长的白斗篷，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨，在痛
斥，在诉说，在寻找。突然间，易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限，也不知他是他
还是她了。一个年近花甲的老人，硬是在飘飘欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年龄的隔
膜，将一个充满了仇恨与爱怜的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可怜了。就在慧娘面
对凄凄寒风，无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蜷缩着身子时，苟老师使用了一个“卧鱼”动
作。这个动作要求演员必须有很好的控制力，是从腿部开始一点点朝下卧的。易青娥练这个
动作整整三年，才能用三分钟完成。而一般没有功夫的，几十秒钟都坚持不下来。苟老师平
常是能用两分钟朝下卧的，可今天，也许是太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于
撑不住，全卧下去了，并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗
了。剧场里响起雷鸣般的掌声。《鬼怨》终于演完了。
《杀生》是比《鬼怨》难度更大的一折戏，老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折
戏的灵魂。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了。苟老师老对她说：
“娃，唱戏是个苦活儿、硬活儿。师傅这辈子，还就是看大门的那十几年，活得消停。一旦
把主角的鞍子架到你身上，那就是让你当牛做马来了，不是让你享福受活来了。”
易青娥明显感到，师傅今晚的力气，是有些不够用了。今晚，师父特意要求她在侧台仔
仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吐出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
浑身的起伏变化。她觉得她比平常任何时候学的东西都要多，并且更具有茅塞顿开、点石成
金的效用。也就在师父一步步将演出推向高潮时，她似乎也完成了一次演戏的启蒙。她甚至
突然觉得，自己是能成一个好演员，成一个大演员的。
终于师父开始吐最后一道火了，也就是那三十六口“连珠火”。师父控制着气力，一口，
两口，三口……由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”，将贾似道和贾府全部变成一片火海！
继而，天地澄静，红梅绽开。
观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了。鼓师几乎使出浑身解数，将大鼓、大锣、
大铙、吊镲全都用上了，可观众的掌声，还是如浪涛一般，滚滚拥上了舞台。
就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，苟老师被人搀扶下来了。易青娥发现，师父已经
使完了人生最后一点力气，奄奄一息了。朱团长急忙过来，帮忙把他平放在一排道具箱子上。
苟老师浑身颤抖着在呼唤：
青娥，青娥……
“师父，师父，我在这里，我在这里。”易青娥紧紧抓着师父的手。
苟老师抖抖索索地摸着她的手说：
“娃，娃，师父……可能不行了。记住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。
记住比例……”
在说比例的时候，苟老师向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把
耳朵贴上去。苟老师轻声给她说：
“十斤松香粉……拌……拌二两半……锯末灰。锯末灰要……柏木的。炒干……磨
细……再拌……”
勉强说完这些话，苟老师就吐出一口血来。
舞台监督喊：“咋办？底下观众喊叫要苟老师谢幕呢。”
朱团长说：“谢不成了，快关幕。”
只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。
团长就紧急决定说：“青娥，你跟舞台监督一起把你师父抬上去！”
易青娥跟舞台监督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看见，观众热浪一般，在朝舞台上狂
喊着。被他们抬上去的苟老师，静静靠在太师椅上，一动不动。
那一刹那间，她反应过来：苟老师，可能已经不在人世了。
（有删改）
6.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分)
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A.“化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，一句话不说了。”这是苟老
师在默默地对角色进行内心体验，体现出他的敬业精神。
B.苟老师表演的三十六口“连珠火”，“天地澄静，红梅绽开”，这是演出的高潮，也是
他艺术生命的极致绽放，极具震撼力和感染力。
C.年近花甲，苟老师重新登台担任主角，他常对徒弟说的“唱戏是个苦活儿……”那番
话，充分表达出他向往清闲生活，但是身不由己的无奈。
D.小说最后写苟老师在奄奄一息时示意青娥附耳过来，轻声告诉她松香粉的配方比例，
这一举动透露了老一代艺人艺不轻传的特点。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.小说以易青娥的视角描写苟老师的表演过程，运用了肖像描写、动作描写、神态描写
和细节描写等手法，表现出苟老师技艺精湛，对演出竭尽全力。
B.小说采用补叙的手法，介绍了“秦腔吹火”这门绝活，补充交代了苟老师的从艺经历和
感受，使人物形象更加鲜活饱满。
C.“观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了……滚滚拥上了舞台。”这一段使用比喻
和衬托的技巧表现了观众对苟老师的热爱。
D.小说以小见大，以秦腔艺人的际遇折射出中国社会的历史变迁，也关照了秦腔艺术从
兴到衰再复兴的历史进程。
8.演出结束，苟老师的生命也随之谢幕。从全文看哪些情节为此结局做了铺垫或暗示？请
简要分析。
9.《主角》一书荣膺第十届茅盾文学奖，“体现出非常茂盛、结实和坚韧的中国传统艺术
根脉”。请从苟老师、易青娥、观众的角度分析节选部分是如何体现这一思想的。
答
6.C【解析】“向往清闲生活，但是身不由己的无奈”错。苟老师的话表现出他艺德高尚，
表达的是不甘清闲、吃苦耐劳的责任担当。
7.B【解析】“补叙”错，应为插叙。插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并
不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事
件本身的完整性。
8.（1）年近花甲，过大的训练量、过度的节食，甚至吃大黄瘦腰身，使得身体严重受损。
（2）“卧鱼”动作未达到日常水平，且倒下时“散了架”，体力严重透支。（3）特别要求
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
徒弟仔细看他演出细节，把看家本领传给徒弟，意味着他预知自已命不久矣。(4 分，每答出
1 点得1 分，答出3 点得4 分)
【解析】本题考查分析作品情节结构的能力。小说的情节结构技巧主要有悬念、照应、
铺垫、伏笔、突转、线索等。本题考查铺垫和伏笔。解答时需要梳理情节，注意细节。然后
用自己的语言概括出来。不难发现，苟老师在演出结束时死去，并非偶然。前文多处都做了
铺垫。此时的苟老师已是年近花甲的老人，为了演好李慧娘，他节制了饮食，不惜吃大黄拉
肚子，几个月瘦下来几十斤，身体严重受损。他做“卧鱼”这个动作未达到日常水平，且倒
下时“散了架”。演出前特意要求弟子在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作，意味着他预
知自已命不久矣。
9.
①从苟老师的角度分析，为在观众面前呈现最佳艺术效果，对扮相一丝不苟，为演出
竭尽全力；耗尽力气传授绝技。苟老师代表了对传统艺术矢志不渝、精益求精的表演群体。
②从易青娥的角度分析，易青娥认真学习苟老师的表演技巧，完成了演戏的启蒙，领悟到了
传统艺术的精髓，中国传统艺术能够薪火相传、枝繁叶茂。③从观众的角度分析，观众在苟
老师年轻时欣赏他表演，在苟老师年老时还在追捧他的表演，观众的喜爱始终如一，中国传
统艺术有着坚实的群众基础。（6 分，每点2 分）
【备考参考】
这是一部以秦腔名伶忆秦娥半生演艺生涯为主线，以朴素、严肃却不无戏谑的笔墨，写
现实，写生活，以戏剧性的情节和繁密的细节，写俗世众生之情态、心理、情感的小说，更
是一部在诗
/ 戏、虚
/ 实、事
/ 情、喧扰
/ 寂寞、欢乐
/ 痛苦、尖锐
/ 幽默、世俗
/ 崇高的参差错落
中，掘发生命
/ 文化的创造力与化育力，照亮吾土吾民的文化精神和生命境界的“大说
”。
秦腔是《主角》的核心文学
/ 文化意象
。小说里的“秦腔”不是历史的旧魂，不是摆在博
物馆里的文化标本，不是百老汇上演的东方奇观。它是秦人生活里的日常性存在，亦与今人
的生命脉息息息相关。严谨的形式、精美的唱腔和舞美，是生命体自然、本真的表达。在
张/弛、急/缓、轻/重、隐/显的节奏、锣鼓和唱词里，在它的色、声、技、艺、道的深层关
联与辩证里，在它的道白、唱词、歌吟与舞蹈里，有古老幽思与现代情怀相争集、相融通的
枢机和境界。
文化命脉系乎生命的生生不息，系乎生命对生活细腻真切的体认和超越，系乎生命体自
身意义、价值的建构和重塑，系乎生命体——无论尊卑贤愚、贱贵妍媸——心气、心性和心
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
力的历练、淬炼。秦腔的创造、迁延、承传与创新，并非其内部的封闭性位移。从秦腔祖师
爷魏三，到“忠、孝、仁、义”四位“存”字辈老艺人，到“秦岭的精魂”忆秦娥，从崔八
娃到薛桂生、胡三元、胡彩香、米兰，他们都不同程度地以自己的生命和方式，投入秦腔的
创造或接续，坚守或创新的巨潮与细流。《主角》借崔八娃之口道出成名成角的奥义：“谁
让你要当主角呢。主角就是自己把自己架到火上去烤的那个人。因为你主控着舞台上的一切
，
因此，你就需要有比别人更多的牺牲、奉献与包容精神。有时甚至需要有宽恕一切的生命境
界。惟其如此，你的舞台，才可能是可以无限延伸放大的。”“主角”是关乎生命的，秦腔
是对生命的赋形、写意和传神。忆秦娥能于半世间飘摇飞舞于戏台，端赖其能于俗世纷扰中
，
抛却自我的利害，忘却自身的生命，将每一唱腔、每一动作，做腠理入微的精心雕刻，将生
命、真情灌注进一物之微。
《主角》对秦腔的描写极为精彩，构思奇巧，颇多戏曲笔意。如作家在第四十四节特意
插入了一场忆秦娥的秦腔小戏。依现代小说叙事规则来说，这场戏曲专为抒写主角心境、情
思，并非情节发展的必要因素，可略而不书。但作家却径直写来，融演员的演唱、动作、伴
唱和老城根下秦腔黑头那酷似老腔的吼叫声于一体，从小戏自身来看，它遵循着“一句慢板
五更天”的戏曲时间艺术法则，通过数分钟的表演，涵纳、概括了忆秦娥五十年的演艺苦辛
和主角凄绝的生命体验。置诸小说叙事，小戏的插入，使小说具有了戏曲舞台时间意识的主
观性，也即，在矛盾冲突尖锐化，戏剧冲突进入高潮时，作家让减缓甚至暂停事件的发展速
度，用大段演唱、动作和长时间表演，捕捉人物瞬间心理，发抒人物内心感受。
再如，小说的开头、结尾。开篇处辟空而来的是：“她叫忆秦娥。开始叫易招弟。是出
名后，才被剧作家崔八娃改成忆秦娥的。易招弟为了进县剧团，她舅给改了第一次名字，叫
易青娥。”以简短半百篇幅，举重若轻，点出两个与主人公命运直接相关的，同样以秦腔为
命的人物，更关键处在，对主角人生轨迹的勾画：韶华已逝，人事嬗递，世间有情，天高地
阔。
结尾处同样写及此二人对主人公艺术生命的催动。关键处亦不在“舒文写实”，却在以
情驭笔，藉主人公脱口而出的一阙“忆秦娥”，写尽半世生活中的苦楚酸辛，既是总结，又
是对开头的细化和呼应，亦可视为主人公深得生命与美学的大本大源，走向阔大境界的性情
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
妙词。其中，或有对艰难世事的苍凉回味，或有对深透痛苦的超然以视，其中尤为重要者，
却非剧终谢幕的无奈和主角轮换的悲凉，亦非面对秦腔渐衰的哀歌与挽歌。其精微奥妙、别
有光彩之处是，主人公在梦境般恍惚的人生起落中，在瑰丽帷幕初启的天地戏台上，走出私
我的此时此地，进入生命的大自由之境。这里有声，有诗，有绵远的歌吟，荡气回肠；有如
雨倾泻的板鼓，惊心动魄；有行走如飞的动作，内蕴对养女“小忆秦娥”宋雨的深情和对赓
续秦腔血脉的大义，一种“传承衣钵的生命快乐”。
主角（节选）
陈彦
终于，由宁州剧团青年演员汇报演出①的《白蛇传》，要在北山登台亮相了。
这次登台前，古存孝、周存仁、裘存义三个老师，偷偷叫上易青娥，还专门到舞台上祭
拜了一回呢。他们买了香表，还弄了四样糕点，跪在一个老爷像前，磕头烧香地禀告了再三。
正式演出头一晚上，他们还看了另一个团的《白蛇传》，演白娘子的，技巧不过关，在
《盗草》那折戏中，先是宝剑连连失手，后做“倒挂金钟”，用嘴衔取灵芝草时，立脚不稳，
又一个趔趄，掉到了“岩下”。让观众拍了多次倒掌。尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说，
看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了。可易青娥心里还是七上八下的。尤其是苟存忠
老师不在了，她感到哪里都不踏实。
演出第一天晚上，只有半池子观众。朱团长还一再到后台解释说，会演时间长了，观众
都看疲了。朱团长说：“咱们不怕，稳扎稳打朝下演就是了，出水才看两腿泥哩。”古存孝
老师也说：“咱宁州不拔会演的头筹，我古存孝就不再回去混饭吃了。不过，也不敢轻敌，
我送大家八个字：“既要胆大心细，又要淡然提气。”有那好事的说：“古导，这好像是十
二个字。”古存孝骂道：“光会给老师挑刺。”
这天晚上的演出，还真给成了。用朱团长的话说：“今晚的演出，就跟最好的缎子被面
一样，没掉一根纱，没脱一丝线，是真真正正的无瑕疵演出。”
从第一场起，掌声几乎就没断。有人统计说，整场演出，观众一共给了一百三十二次掌
声。
易青娥没有想到，她一出场，就迎来了碰头彩。这是最提振演员信心的鼓掌。惠芳龄赞
美她说：你今晚妆是化得最漂亮的。就连周玉枝也来给她帮忙提眉、包头丫。这就是剧团，
看着平常为角色你争我斗的，可一旦到了重大演出，就到处都能看到“一股绳”的相向紧搓
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
场面。所有武打戏都配合得十分默契。就连《盗草》中那些难度最大的高台技巧，她与十几
个守护“神鸟”的搏斗、拼杀，都没有出现任何闪失与纰漏。她始终记着苟师父的那些话：
“主角，演一大本戏，其实就是看你的控制力。哪儿轻缓、哪儿爆发，都要张弛有度，
不可平均受力。稳扎稳打，是一个主角最重要的基本功。自打你出场开始，你就要有大将风
范。这个大将，不是表面的，而是内心的。虽然你易青娥只有十八岁，但必须有十分成熟的
心力、心性，你才可能是最好的主角。”
因此，面对一次次高难度动作的挑战，易青娥都真正体现出了艺高人胆大。几板大的唱
腔，尤其是在打斗后的抒情唱段，她都处理得气韵贯通，收放自如。《断桥》里的那段核心
唱，甚至引发了二十几次掌声，几乎是一句一个好，有时是一句几个好。可惜的是，观众太
热情，鼓掌不当，把她觉得最低回、最能表现换气技巧的几个细腻处理，全然淹没了。
在送苟老师回宁州安葬时，易青娥还去看了胡彩香老师。胡老师正担心着她在地区的演
出呢。把娃哄睡着后，胡老师就给她又指导了几处唱，说关键是把情融进去，咋唱都是好听
的。胡老师还说：“有些人嗓子条件不好，唱不好，有情可原。有些人嗓子好，唱出来也不
好听，为啥？就是只图唱高、唱厚、唱宽，把拖腔愣朝长地拖呢，而忘了情，忘了当时唱那
板戏是为了啥。唱戏唱戏，关键是要入情，入戏。只有入了情，入了戏，唱出来那才叫戏
呢。”
易青娥对武打场面，反倒是有把握的，因为平常练得多。而对唱腔部分，心里还总是有
些胆怯。但这天晚上，她突然感到，几乎所有唱，都有点像苟老师和胡老师说的那样，是被
她“拿捏住”了。
演出终于结束了。
紧接着，就有好多人都拥上台来了。大家拉着她的手，不仅赞不绝口，而且问长问短，
她是一个字都回答不上来。后来她才听说，那里边有领导，还有从省上请来的好几个大名角
儿、大导演，他们都是来当评委的。
她听里边有一个老师大声喊叫说：
“这个易青娥，在整个秦腔界的青年演员里，都属挑梢子的。没想到人才出在县剧团了，
难得，难得呀！这可算是秦腔界的一件大幸事了！”
让易青娥没想到，也让整个宁州剧团没想到的是，这个戏，在全区会演拿了“头名状
元”后，地区领导竟然不让走，又让扎住在北山演出了一个多月。
看戏，本来好像是上年岁人的事，结果，宁州剧团在那里创造了奇迹：竟然把大量年轻
观众吸引进了剧场。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（节选自陈彦“茅盾文学奖”获奖作品《主角》，有删改）
【注】①汇报演出：简称“汇演”，即各单位的文艺节目集中起来，单独或同台演出。具有
汇报、互相学习、交流经验的作用。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.小说写别的剧团演出《盗草》演员有失误和观众拍倒掌等情节说明这折戏演出难度较高，
容易出现一些技术失误，这为后文易青娥演出这折戏时所做的努力作较好的铺垫。
B.朱团长的话很能体现人物的个性特征，特别是他用缎子被面的平滑、柔软、漂亮比喻演出
的成功，用没有掉一根纱、脱一丝线来比喻这次演出没有任何瑕疵很有生活气息。
C.古导的“淡然提气”、苟老师的“成熟的心力、心性”、胡老师的“人情、人戏”集中体
现了戏曲表演需要关注的重要内容，即演员要淡定自信、把自己当做是剧中的人物。
D.“演出终于结束了”的“终于”表现出宁州剧团在这次汇演中《白蛇传》演出结束取得好
成绩后大家松一口气的状态，照应了开篇的“终于”，表现剧团对演出成功的自豪。
8.作为宁州剧团青年演员汇演节目《白蛇传》的主角易青娥，在整个汇演过程中有什么明显
的心理变化？请结合小说简要概括和分析。（6 分）
9.宁州剧团青年演员汇报演出的《白蛇传》成功的根源是什么？请结合小说说说你的理解。
（6 分）
主角阅读理解答案
7.【答案】D
【解析】D 项，“照应了开篇的‘终于’，表现剧团对演出成功的自豪”错误。开篇的“终
于”是表现大家期盼的事情就要来了，体现的是全力以赴的思想；后一个“终于”是大家松
口气的状态。二者之间没有伏笔、照应关系。故选D。
8.【答案】①内心忐忑，害怕失败。看到别的剧团演出《白蛇传》的失误，特别是苟存忠老
师去世，易青娥演出前内心不安，害怕演出失败。②得到帮助，找到自信。在同事惠芳龄的
鼓励和老师苟存忠、胡老师的言传身教下，她找到了信心，敢于面对一次次高难度动作的挑
战，唱腔拿捏准确。③演出成功，内心激动。面对他人的称赞，她不知道如何回答。
【解析】作答本题需要结合易青娥在这个汇演过程中的言行和心理等。
由“演白娘子的，技巧不过关，……让观众拍了多次倒掌。尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一
再说，看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了。可易青娥心里还是七上八下的。尤其是
苟存忠老师不在了，她感到哪里都不踏实”分析可知，开篇写她和剧团其他演员一同观看同
行的演出内心的“不踏实”，特别是苟存忠老师去世，说明她对自己这次演出是否成功持有
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
怀疑态度，内心是忐忑的。
由“惠芳龄赞美她说……”“所有武打戏都配合得十分默契。就连《盗草》中那些难度最大
的高台技巧，她与十几个守护‘神鸟’的搏斗、拼杀，都没有出现任何闪失与纰漏。她始终
记着苟师父的那些话……”“可惜的是，观众太热情，鼓掌不当，把她觉得最低回、最能表
现换气技巧的几个细腻处理，全然淹没了”分析可知，演出时，武打戏配合十分默契；在同
事惠芳龄的鼓励、苟师父的教诲、胡老师的言传身教下，她找到了信心，敢于面对一次次高
难度动作的挑战，唱腔拿捏准确。说明她基本功扎实，演出时是有信心。
由“紧接着，就有好多人都拥上台来了。大家拉着她的手，不仅赞不绝口，而且问长问短，
她是一个字都回答不上来。后来她才听说……”分析可知，演出结束后，从“后来她才听
说”等语句可以看出，当时的她还处在演出结束没有失误的激动中。同时，小说还插入送苟
老师回宁州安葬、易青娥求教胡老师的情节，这些说明易青娥对自己要求很高，很虚心，表
现她牢记老师教诲，找到了演出的信心等。
9.【答案】①老师的无私教导。苟存忠、胡彩香老师的谆谆教诲。②演员有扎实的基本功。易青娥唱腔气
韵贯通、收放自如，高台技巧、武打动作熟练。③演员们通力合作。大家团结一致，老师加油打气，同事
帮助化妆，演员配合默契。
10
