文档文本内容
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重难点27：其他命题形式及各类文体合集（写作）
（解析版）
卷别
提问方式
设题角度
2024
年
北京卷
24.根据要求作文。
几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大
精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。
请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于
700 字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。
25. 根据要求作文。
个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思
路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一
段故事。
请以“打开”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；
不少于700 字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。
命题作文
文体议论文与记
叙文（二选一）
2023
北
京卷
作文1：“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如
为青春续航、科技为经济发展续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。不少于700 字。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
作文2：舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国
旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关
注；每一次亮相，也会有一段故事。
请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。不少于700 字。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
2022
北
京卷
作文1：按要求作答。不少于700 字。
古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中
国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内
容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
作文2：按要求作答。不少于700 字。
网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在
线”的经历、见闻和感受。
请以“在线”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
2021
新
高考II 卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动）
[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取
舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
漫画作文
1
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不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
2020 新
高考II 卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地
名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物
等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对
你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”
为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
主持词
2020 新
高考III
卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅
程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回
答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更
有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己
画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
写信
2025 年考向预测：
1.
北京卷连续两年出现命题作文，且文体是记叙文和议论文二选一。作为走在课改前端的北京卷的变化，不容
小觑。
2.
漫画类作文2021 年曾出现在全国卷中，是个轮考点。
文体多样性，曾考出主持词和信，可见在考试中文体也引起注意，比如演讲稿与辩论稿。
2
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（建议用时：50 分钟）
基础过关练
一．（2024·北京卷·真题再现）根据要求作文。
几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事
物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。
请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。
3
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要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700 字；将题目写在答题卡
上；不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】例文：
历久弥新
习近平总书记曾说：“文化没有断过流、始终传承下来的只有中国。”的确，中华五千年文明弦歌不辍，
原因就在于无数的文化精华在时间的长河中历久弥新。我辈新人，自当沐浴古人思想之光辉，丰盈我辈之
精神。
在古老经典的诵读中，发现其深刻见解，为个人发展铺石开道。“求木之长者，必固其根本。” 浩如烟
海的古代经典，是弥足珍贵的文化遗产，更是我们人生智慧的源泉。我们在《论语》中发现了当代陌生人
社会相处的为人之道——己所不欲，勿施于人；我们在《孟子》中发现了遇到挫折和失败时正确的自我认
知——行有不得者，皆反求诸己；我们在《庄子》中发现了在社会飞速发展的背景下应该具有的学习——
知不知，尚矣；不知知，病也……“观今宜鉴古，无古不成今。”从历史典籍中汲取先人的智慧，并与时
俱进，让我们在纷繁的新时代亦可内心充盈，信念坚定。
在伟大精神的传承中，赋予其新的时代内涵，为国家发展注入不竭的动力。“欲流之远者，必浚其泉
源。”在先人不畏艰难、筚路蓝缕精神的指引下，我们实现了科技领域的不断突破，“嫦娥”“挖土”归
来，“北斗”巡天导航，“神舟”天地间自由往返；在先人勇于创新、革故鼎新精神的鼓舞下，我们拥有
了横跨三地的港珠澳大桥，有了自主的“麒麟“芯片，有了探求寰宇的“天眼”望远镜；在先人同舟共济、
家国一体精神的引导下，我们夺取了抗震救灾的胜利，取得了抗击疫情的胜利，实现了脱贫攻坚的伟大目
标，走过了一个又一个险滩。先人的精神不只是书本上的文字，更是当下不可或缺的精神力量。
在杰出思想的熏染中，洞察其新时代价值，为时代发展提供中国方案。“越是民族的，越是世界的。”先
人思想不仅给我们以启迪，更给世界以启示。“礼之用，和为贵”的思想，为倡导各国和平共处、合作共
赢提供价值基础。“大道之行也，天下为公”的思想，是对人类命运共同体愿景的早期表述，为促进各国
共同繁荣提供了深刻的哲学指引。“天人合一”的哲学，赋能绿色经济，为推动可持续发展提供了独特的
智慧源泉。“兼收并蓄”的思想，是保护文化多样性，促进文化交流互鉴的重要源泉。
习近平曾说，泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。传承思想，古
为今用，以古人之境界，开今人之生面，让中华文化生生不息，历久弥新。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
材料共两句话。第一句指出在几千年的中华文明中，有古老的经典、杰出的思想，伟大的精神等。它们或
常读常新，或常用常新，或亘古常新。第二句总结升华，古老的经典、杰出的思想，伟大的精神以及其它
4
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事物，在时间的长河的淘洗中，在新时代，愈发显出新的活力和价值。
任务导引部分要求以“历久弥新”为题目写一篇议论文。历久弥新，即经历了很长时间，不但没有衰败、
陈旧，反而更有生机。指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好；
也指事物很有生命力。材料中提到三种事物“古老的经典”“杰出的思想”“中华民族的伟大精神”，古
老的经典让人在阅读中不断获得新的见解，杰出的思想让人在汲取中不断得到新的启迪，伟大的精神让人
们在传承中不断得到鼓舞。考生也可以联想到其它中华民族文明长河中熠熠闪光的古老事物、思想、精神，
如特色的美食、悠久的诗词、传统的技艺、珍贵的文物、古老的节日等。五千年的历史长河中，总有一些
精髓传承不衰，它们虽然古老，但更能在新时代焕发新意，展现新活力，体现新价值，这是我们的力量之
源，是我们的自信之基。
写作时，考生应重在由“久”到“新”的阐述，借古老的事物阐述其带给我们在新时代的新认识，如带给
我们新的收获、新的启示、新的力量、新的价值、新的智慧、新的动力等。写作时，在文章开头，要明确
提出自己的观点。中华文化绵延传承五千年，之能所以能够生生不息，便在于其历久弥新的无穷魅力。在
论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体部
分分别论述古老的经典历久弥新，给个人带来精神滋养；杰出的思想历久弥新，让世界感受中国智慧；伟
大的精神历久弥新，给时代注入磅礴力量。结论部分总结升华，苟日新，日日新，又日新，传承传统文化，
绽放时代新“花”。
立意：
1.赓续中国精神，汲取新的力量。
2.捧读古老经典，感受新的智慧。
3.传承杰出思想，发现新的价值。
4.让古老文化和精神与时俱进，历久弥新。
二．（2024·北京卷·真题再现）根据要求作文。
个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；
打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
请以“打开”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700 字；将题目写
在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】例文：
1.打开
我是一只燕子，现在正飞行在秋风中，矫健如箭，轻快而自由。看着下面错落低矮的屋顶、贴地蠕行
5
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的猪羊、蹒跚而行的鸭鹅，我庆幸：我勇敢地打开了稚嫩的翅膀。
谁曾经还不是个“宝宝”？
我也曾在爸爸妈妈的羽翼的庇护下，没心没肺地过着无忧无虑的生活。他们在别人的屋檐下，筑了
巢，让我一出生就处在温暖、安全、封闭的保护之下。
每天，我们只需在那唯一的通向外面世界的洞口，张开乳黄的嘴巴，享受爸妈的投喂。
每当外出觅食时，妈妈总要告诫我们：一定不要走出家门，外边，有猫，有鹰，有悬崖，有狂风、闪
电、暴雨，有各种看不到的危险，随时都会让你断命。
我和几个兄弟姐妹，都被吓得瑟瑟发抖，对外边的世界充满恐惧。除非爸妈觅食归来，听到他们的召
唤，我们才敢探出头来，在叽叽喳喳争地抢食物的间隙，一瞥外边的世界。
但是，燕，总会长大。慢慢地，我们身上的绒毛，变成了羽毛，散发出悠悠的蓝紫的光泽。慢慢地，
我们发现，我们的翅膀也在变长变强，像爸妈的那样，伸展开来，羽片修长有力、排列整齐、富有弹性。
渐渐地，我感觉到，我们的巢穴有点狭小拥挤了。在如此逼仄的空间里，兄弟姐妹挤在一起，充满了
各种争吵、冲突。
这个温暖、安全的襁褓，现在，似乎成了一种束缚。
有一天，爸妈又一次扇动着翅膀，飞离了家门。我在门口看着它们远去的背影，感受着被他们的翅膀
掀起的气流，不由自主地说：“为什么我们不飞出去看一看呢？”
家里瞬间安静了。
过了一会儿，二哥轻轻地附和了一声：“是啊，我们也有翅膀，为什么不打开它们，飞出去呢？”
随即，又有几个声音响起。
大姐嗫嚅着说：“可是，妈妈说外边的世界很危险，我们不要走到外边去……”
我马上高声反驳：“可是，我们为什么要长翅膀呢？难道翅膀不是用来飞翔的吗？爸爸妈妈能飞，我
们肯定也能！”
七妹轻声问道：“我还没有飞过，能行吗？会不会被摔死？”
“我先来！”我脱口而出。
当走到洞口时，看到离地那么远，我心里开始打鼓。但是，转念一想：难道不应该试着打开一次翅膀
吗？
于是闭上眼睛，纵身跳出，同时奋力地拍击双翅。随即，我听到身后响起了一阵欢呼声。
等张开双眼时，我看到，鸡窝、牛舍、绿树、民房，都在我的下面，矮小如斯。
那是我第一次飞翔。虽然飞行的时间比较短，但是却让我知道，打开翅膀，打开通向外界的大门，对
一只燕子的成长多么重要。
而今，到了深秋。我要拍击着翅膀，跟爸妈，跟兄弟姐妹，一起穿过万里长空，去往南方，去经历风
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雨的洗礼，去见识更广阔的世界。
我感谢自己，感谢自己曾经勇敢地打开了翅膀。
2.打开
每个人的成长过程中，总有一些关键的时刻，这些时刻如同一扇扇门，打开它们，我们便能看到一个
全新的世界。我的故事，便是从一次“打开”开始的。
那是一个炎热的夏天，我刚刚升入高三，面对即将到来的高考压力和繁重的学业，我感到无所适从。
每天放学后，我总是独自一人回家，心中充满了孤独和迷茫，不愿打开心扉，也无法打开心扉。
一次偶然的机会，我在学校的公告栏上看到了一则招募志愿者的通知，内容是为社区的孤寡老人提供
帮助。我心中一动，决定报名参加。第一次去社区服务时，我的心情既紧张又期待。社区负责人安排我去
看望一位姓李的老人。
推开她家的门，我看到她坐在轮椅上，脸上布满了岁月的痕迹，但眼神中却透着一股坚韧和温暖。
“孩子，你来了啊。”李奶奶微笑着对我说。我点点头，开始帮她打扫房间，整理物品。李奶奶看着我忙
碌的身影，开始和我聊起了她的过去。
她年轻时是一名教师，毕业于名牌大学，原以为会被分配到大城市工作，可没想到却被分配到山区支
教。她想不通，内心充满痛苦，几次想要逃跑回家。然而一天早晨，她收拾行李准备启程时，推开屋门，
她看到外面站满了来送她的乡亲，他们有的拿着一篮子鸡蛋，有的拿着一兜苹果，还有的拿着一把新鲜的
韭菜……她的眼泪一下子就流下来了，但她的心却慢慢打开，充溢着温暖。她一下子豁然开朗，决定留下
来，她觉得生命从此找到了归宿。
听着她的故事，我的心中充满了敬佩和感动。
高三这一年，我坚持每周去看望李奶奶，陪她聊天，帮她做家务。她成了我生活中的一部分，也成了
我心灵的导师。她教会了我如何面对困难，如何珍惜当下，如何用爱和希望去点亮自己的生活。
每当我遇到挫折和困惑时，李奶奶的笑容和她的话语总会浮现在我的脑海中，给我力量和勇气。那一
次“打开”，不仅让我发现了一个全新的自己，也让我明白了人生的真谛。
每一次“打开”，都是一次成长的契机。它让我们看到更广阔的世界，结识更多的人，经历更多的故
事。正是这些“打开”，让我们的生活变得丰富多彩，让我们的心灵变得更加坚韧和宽广。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
作文题目为“打开”，考生写作时应该确定：“谁”打开？打开什么？在什么情况下打开？所供材料就此
给考生提供了启发。
材料有三个层次，第一个层次是通过“个人成长需要打开视野”等语句，帮助学生打开思路，引导考生围
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绕“打开”这个词，联系生活，展开想象，营造情景，从而构思文章。第二个层次，则指出了“打开”所
带来的作用：通过打开，对自我有了新的认识，让自我有了新认知、新思想、新提升；通过打开，也让人
生焕发新气象，让人生有了新境界、新格局、新局面。当然，我们也可以由个人生发开去，想象一类人、
一群人的“打开”，让整个社会呈现出的新气象。第三个层次，则为后面题干中的“写一篇记叙文”做铺
垫，告诉考生，写作时，要从讲“故事”的角度，通过一段具体的故事，有声有色地来表现每一次“打
开”给个体或群体带来的新变化，引发的新感悟，带来的新气象。
写作时，要先确定“谁”在打开“什么”，故事的中心环节要围绕着“打开”而展开，要让打开之前与打
开之后的情节形成波澜。叙写过程中，要重视对细节的捕捉和刻画，可重点写打开之际的感受，打开前后
的心理的变化、思想的震动。在文章最后要指出这一次“打开”给个人或者社会带来的影响。另外，要挖
掘“打开”这一活动所承载的情感、思想意义，或者赋予其象征意味，处理好具体动作之“实”与承载意
义之“虚”之间的关系。
立意：
1.打开心门，让爱延续。（打开妈妈留下的信封，让我认识到母爱的厚重。）
2.打开经典，传承传统文化。（打开《古文观止》，我进入瑰丽的传统美文的花园。）
3.打开心扉，让友情进来。（打开“心结”，与挚友共赴似锦前程。）
4.打开需要勇气，破除才有新世界。（打开信息茧房，接纳世界的多姿多彩。）
三．阅读下面的材料，根据要求写作。
到21 世纪中叶，老年人在我国总人口中的占比将增至五分之二。
我国推进中国式现代化的过程同人口老龄化加速发展相叠加，党的二十大报告强调，要“实施积极应对人
口老龄化国家战略”。老年人拥有幸福的晚年，“后来人”就有可期待的未来。
那么，作为新时代的年轻人、社会未来发展的生力军、“后来人”的你，看了这幅漫画以及这则材
料后有怎样的见解与思考呢？请结合材料内容和漫画寓意写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】略
8
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【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
漫画中，老年人站在某大型医院门口，面前是要求“网上预约挂号”的提示语，而他表达出“到了门口，
进不去医院”的困惑。这一情景深刻揭示了现代科技发展给老年人带来的现实问题。漫画中的“进不去医
院”不仅是指身体上的阻碍，更象征着因为信息技术的进步而导致的老年人“数字鸿沟”。随着社会的不
断进步，科技日新月异，许多服务和生活便利都与互联网密切相关。然而，老年人由于接受新技术的能力
相对较弱，容易被快速发展的数字社会边缘化。
面对这一挑战，我们需要反思两方面的问题。首先是社会的包容性和适应性。目前的科技进步主要服务于
年轻人群体，而忽视了老年人的现实需求。这就要求我们在科技发展与社会服务中融入更多的人性化考量，
为老年群体提供更便捷的渠道，方便他们获取医疗、金融等基本服务。
其次是年轻一代的责任和担当。作为“后来人”，我们不仅仅是社会发展的受益者，更是建设者与推动者。
我们应该以更开放、更包容的态度去关注老年人群体的困难，帮助他们适应新的生活方式，以科技服务生
活，而非成为生活的障碍。同时，促进代际交流，建立起有效的沟通桥梁，使得老年人在新时代的浪潮中
不再孤单。
面对人口老龄化的挑战，我们必须未雨绸缪，以更加积极的态度应对，构建一个和谐的社会生态，使得每
一个人，无论年龄大小，都能在现代化进程中找到自己的位置，实现自己的价值。唯有如此，才能真正实
现“老有所依，老有所乐”的美好社会愿景。
写作时，应重点围绕“数字时代对老年人的影响”以及“年轻一代如何为老龄化社会贡献力量”进行立意，
可以从提升老年人数字技能、优化社会资源配置、倡导对老年人的关怀等角度切入。接着探讨年轻人怎样
更好地认识老龄化社会的发展需求，并提出切实可行的对策。可以援引我国老龄化社会的统计数据，以此
说明人口老龄化带来的挑战，并结合党的二十大报告中提出的“实施积极应对人口老龄化国家战略”进行
论证，指出国家层面的政策指导方向。同时分析漫画体现出的老年人在数字化进程中的困境，揭示出年轻
人需要承担的责任。文章结尾呼吁从自身做起，倡导全社会形成尊重、关心、帮助老年人的良好风气，共
同迎接老龄化社会带来的挑战和机遇，实现全社会的和谐发展。
立意：
1.莫让科技成为老人生活里的屏障。
2.老有所养，社会才有温度。
3.关注老人的现在，就是关注自己的未来。
4.老吾老，以及人之老。
5.让养老成为社会的风尚。
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四．阅读下面的材料，根据要求写作。
《真相》
这幅漫画引发了你怎样的感悟与联想？请联系社会现实与自己的生活体验，写一篇文章，体现你的
认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
试题所给漫画构图简洁明了，内涵深刻丰富，颇具针砭现实的批判锋芒和发人深省的哲理意蕴。这是一幅
名为《真相》的漫画，它以简洁明了的线条勾勒出两个鲜明的画面：上半部分，一个圆形的食物容器，盖
子紧扣，仅露鱼头鱼尾，让人感觉这是一条完整的鱼；下半部分，盘子里，鱼骨架赫然在目，鱼骨清晰，
仿佛在诉说着被享用殆尽的故事。作者取名为《真相》，究竟是还原什么真相呢？难道就仅是就鱼论鱼，
以部分冒充全部的真相？画者并未表明。但聪明的读者可以凭借自己的社会生活经验展开种种联想：也许
是由于大吃大喝，大操大办；也许是由于馋猫作祟，损公肥私，以致某些单位钱财耗尽，捉襟见肘；也许
是因为经营无方，连年亏损，企业虽然招牌犹存，但已濒临徒有其表的窘境了。当然，还可以联想开去，
那些给人以头尾俱全假象的“皮包公司”或“实体”，实际的真相只是徒有其名的空架子而已……由于这
幅作品形象负载的信息量会随着观者的想象而变得极大，因此其“能指域”的范围就很广。这幅漫画善于
以小见大，它题材虽小，却蕴含着大道理。考生写作此题，须基于画面整体形象，抓住盖子揭开前后的
“鱼”的形象特点，而由此及彼地展开联想、想象，联系社会现实与个人的生活体验，来立意构思。
写作时，首先可以用一两句话概括漫画的主要画面，然后提出疑问或思考，如“在这个信息爆炸的时代，
我们是否常常被表面的光鲜所迷惑，而忽视了背后的真相呢？”从而明确文章将要探讨的核心话题，如
“本文将结合社会现实，探讨如何穿透表象，洞察真相的重要性”。行文中，除了阐述漫画中意象的寓意
之外，还可另外列举几个与漫画寓意相关的社会现象或案例，如社交媒体上的虚假宣传、职场中的不正当
10
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竞争、教育领域的应试倾向等，分析这些现象产生的原因和影响，如追求短期利益、忽视长远发展、缺乏
批判性思维等。最终，根据以上分析，提出自己的观点，如“面对纷繁复杂的社会现象，我们应该保持清
醒的头脑，勇于质疑和探究真相”。行文中，要注意多使用举例、对比、引用等论证方法，对自己的观点
进行有力的支持。例如，可以引用历史上因追求真相而取得重大成就的人物或事件，或者对比那些被“真
相”迷惑而遭受损失的例子。最后，简要回顾文章的主要内容和观点，强调真相对于个人成长和社会进步
的重要性。并可以提出希望或建议，鼓励读者在面对社会现象时，要保持独立思考和批判性思维，勇于追
求真相，避免被表象所迷惑。同时，也可以提出一些具体的建议，如如何提高自己的辨别能力、如何培养
批判性思维等。
立意：
1.勿被完美表象蒙蔽，要深入本质，探寻真相。
2.“金玉其外，败絮其中”，要敢于同弄虚作假之风做斗争。
3.不做“隐恶”的盖子，要做捍卫真相的利剑。
4.求真务实，方能行稳致远。
5.揭短是为扬长，去伪才能存真。
五．按要求作文。
蝴蝶需经历蛹化阶段中艰难破茧的过程，才能翩翩飞舞，这是生命的蜕变与新生。其实，个人、国
家、民族乃至文明的发展，也要经历“破茧”的过程。破茧而出，意味着成长、蜕变，更意味着在新境遇
下的探索与开拓。
请以“破茧而出”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700 字。将题目写在答题卡
上，不透露所在学校及个人信息。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
“破茧而出”本是生物学上蝴蝶的成长过程，蝴蝶历经艰难从蛹中挣脱，实现生命的蜕变。在作文中，它
是一个具有象征意义的词汇，代表着在个人、国家、民族、文明等层面，突破困境、束缚，从而获得成长、
蜕变，开启新的探索与开拓。“破茧”强调的是突破的过程，这个过程必然充满艰难险阻，需要克服重重
困难。“而出”则指向结果，即获得新生、成长，进入新的发展阶段。写作时需在文章中清晰地提出关于
“破茧而出”的核心观点，例如“个人只有勇于破茧而出，才能实现自我价值的提升”“国家在发展中突
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破传统束缚，破茧而出，方能走向繁荣富强”等。材料以蝴蝶破茧为切入点，蝴蝶的破茧是一个充满挑战
的过程，蛹壳看似是一种束缚，但蝴蝶必须在其中积蓄力量，经历挣扎，最后破茧而出，展开翅膀翩然飞
舞，完成从丑陋的蛹到美丽蝴蝶的生命蜕变，这是一个从束缚到自由、从低级形态到高级形态的转变，象
征着新生与成长。这一自然现象是理解整个材料内涵的基础意象，为后面延伸到个人、国家、民族和文明
层面的“破茧”提供了直观的类比，引导学生思考“破茧而出”在不同情境下的意义、面临的困难以及实
现的途径。写作时应紧扣“破茧而出”这一主题，深入剖析不同层面“破茧”的内涵、原因和影响，运用
合理的论证方法，阐述如何在困境中突破，实现成长与发展，展现从束缚到新生的过程，体现对个人、国
家、民族和文明发展的深刻理解。
行文时开头以蝴蝶破茧的生动场景描写开篇，引出论点，由蝴蝶破茧过渡到人生、国家等层面，提出“无
论是个人的成长，还是国家、民族乃至文明的发展，都如同蝴蝶破茧，需历经艰难，方能实现蜕变与新
生”的中心论点，引发读者对“破茧而出”在不同领域意义的思考。主体部分可以从个人层面提出分论点，
“个人的成长，需要破茧而出的勇气与坚持”，也可以从国家层面提出分论点，“国家的发展，离不开突
破传统束缚，破茧而出的智慧与魄力”，强调国家在发展道路上勇于变革、破茧而出的重要性。还可以从
民族与文明层面，提出“民族的复兴与文明的进步，同样依赖于破茧而出的创新与包容”，说明民族和文
明在发展中突破旧观念、接纳新思想的必要性。最后结尾回顾蝴蝶破茧以及个人、国家、民族和文明破茧
而出的重要意义，强调破茧是成长的必经之路，是发展的关键所在，呼吁人们在生活中要有破茧的勇气和
决心，为个人梦想的实现、国家的繁荣富强、民族的伟大复兴和人类文明的进步而努力奋斗，让破茧而出
的精神引领我们走向更美好的未来。
立意：
1.聚焦个人成长破茧。
2.着眼国家发展破茧。
3.关注民族文明破茧。
能力提升练
六．阅读下面的图画材料，根据要求写作。
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要求：结合材料内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【答案】例文：
成为自己的好天气
行走于人生旅途，外部世界的风雨和阴晴往往并不受我们掌控。我们面临的，不仅仅是初冬的严寒，
更可能是生活中的冷遇和纷扰。正如图画中所示：“初冬虽冷，你要成为自己的好天气。”这是对心灵的
呼唤，是内在力量的体现。
当面对生活的逆境时，乐观是一种力量。一个乐观的人，懂得在凛冽寒风中找到温暖。这不仅仅是对
外部天气的豁达包容，更是对内心情感的积极调和。乐观的人，会用乐观的阳光消融心灵的坚冰，用微笑
和宽容点亮前行的道路。初冬的寒冷无法阻止花蕾的绽放，因为即使是在漫天飞雪中，乐观的心态依然能
播下春天的种子。
变成自己的好天气，意味着学会自我调节。面对压力或负面情绪时，我们不能坐以待毙，而是要主动
出击。恰如音乐的旋律，既有高昂也有低沉，关键在于我们如何编排。我们可以通过阅读书籍、聆听音
乐，进行深呼吸或冥想，找到适合自己的舒缓途径。在内心深处建筑一个温暖的港湾，让自己在任何风暴
来临时都能保持宁静。
“成为自己的好天气”还要求我们拥有坚韧的意志和不断追求的决心。在这个信息繁杂、人心浮动的
时代，诱惑和陷阱不可避免。坚持自我，保持信仰，是一场没有硝烟的战争。坚韧如岩，无畏风霜，是人
生的必修课。只是这份坚韧，不应是一种顽固，而是应当如流水般刚柔并济，兼容并蓄，灵活变通。
在实现自我成长，追求梦想的过程中，不免会遭遇到挫折和失败。此时，如何调节心态、平衡压力就
显得尤为重要。回首过往，许多成功人士都曾遇到自己的寒冬，遭遇过人生的至暗时刻，比如我们热爱的
苏轼，而他正是依靠自己坚韧的内心和乐观的精神，营造了自己的好天气，赢得了人生和诗词创作的新天
地。
图画的背景中，那只起舞的燕子象征希望的降临。它提醒我们，即使在寒冷的冬季，也有拨云见日的
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可能。成为自己的好天气，就是不断为自己创造希望，给予自己信心，找到支撑生命的良药。在每一个清
冷的初冬，相信燕子终能归飞，外界的冰雪亦无法蒙蔽内心的春风。
人生如旅途，天气时阴时晴。在这行走的过程中，我们不能预知风雨的到来，却可以扭转内心的气
候。最终，在时间的长河中，那些真正决定我们人生格局的，是我们能否如一滴水般，反射出自己内心的
光辉。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
材料内涵可分为两个层次：环境对人的影响和自我调节的重要性。
环境对人的影响：图画中的“初冬虽冷”暗示着外界环境的严酷与不尽如人意。在我们的人生旅途中，经
常会遭遇各种不理想的“天气”，这些外部环境因素往往超出了我们的控制范围，比如社会环境的变化、
人际关系的波动、工作和生活中的不确定性等。然而，这些外在的压力和挑战正是我们成长的契机。
自我调节的重要性：图画中“你要成为自己的好天气”传达了一种积极的生活态度，即无论外界环境多么
恶劣，人们应主动适应，保持内心的平和与积极。真正的温暖和动力来自于内心的自我驱动，我们不能改
变天气，但可以掌控自己的心情和反应。自我调节能力在此得到突出，它帮助我们在逆境中保持乐观，增
强抗压力，最终实现自我突破和成长。
整体来看，这幅图画启示人们在面对外部困难时，应注重内心的自我建设，成为自我幸福的创造者和掌控
者，从而在困境中不断前行。材料传达了积极面对困境、依靠自己的力量创造美好生活的重要性。
写作时，开篇引出话题，概述画面和文字信息，描述图画中人物面对寒冷的情境以及文字“初冬虽冷，你
要成为自己的好天气”的含义。接着分析寓意，分解图画的深层次内涵：无论外部环境多么严酷，我们都
应寻找内在的力量，成为自己生活中的“好天气”，通过自我调节和积极心态，面对困难和挑战。例如，
面对生活中的挫折和困难，要保持积极态度；面对职场中的逆境，通过自我提升与积极心态获益。可提供
实例增加说服力，如某位知名人物艰苦环境中积极抗争的故事，作者或他人在逆境中积极自救的事例等。
结尾再度强调“成为自己的好天气”这一心理状态的重要性，倡导积极生活，鼓励读者在面临困难时坚持
乐观，成为自己生活中的阳光。
立意：
1.在风雪中成为自己的光。
2.初冬乍寒，暖自心生。
3.寒冬中的阳光——做自己的好天气。
七．阅读下面的材料，根据要求写作。
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要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
首先要读懂漫画，画面中，一群人在排队乘电梯，队伍排得很长，后面的人还在源源不断从四面八方向电
梯涌过来。只有一个人选择爬楼梯，他不慌不忙的向楼顶走去，爬楼梯的速度比旁边乘电梯的速度更快。
然后进行寓意的联想，画面右侧的自动扶梯上站满了人，象征着大多数人选择的轻松、便捷的道路。画面
左侧的楼梯上只有一个人在行走，象征着少数人选择的艰难但可能更有收获的道路。这幅漫画展示了一个
自动扶梯和旁边的楼梯。自动扶梯上挤满了人，而楼梯上只有一个人在行走。这反映了一个常见的社会现
象：大多数人选择轻松、便捷的方式，而只有少数人愿意付出更多努力去走更艰难的道路。
故而考生可以从以下角度思考，一是从众心理与独立思考：大多数人选择自动扶梯，反映了从众心理。人
们往往喜欢跟随大众，选择轻松、舒适的方式。而选择楼梯的那个人则代表了独立思考和勇于挑战的精神。
他不随波逐流，愿意付出更多的努力去追求自己的目标。二是努力与收获：楼梯象征着努力和奋斗的道路。
虽然这条道路上的人少，但每一步都需要自己付出努力，最终可能会有更大的收获。自动扶梯象征着轻松、
舒适但可能收获较少的道路。虽然很多人选择这条道路，但可能只是随波逐流，没有真正的成长和进步。
考生可以正面立意，赞扬那些选择楼梯的人，强调独立思考、勇于挑战和努力奋斗的精神。在学习、工作
和生活中，选择走艰难道路的人往往能够取得更大的成就。可以反面立意，批判那些只知道选择轻松道路
的人，分析从众心理的危害。在追求梦想的过程中，过度依赖便捷方式可能会导致个人能力的退化和创新
精神的丧失。可以辩证分析，在不同情况下选择不同道路的合理性。在某些紧急情况下，选择自动扶梯可
能是明智的，但在追求长期目标时，选择楼梯可能更有价值。
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具体写作时，考生可以简单概括漫画内容，提出观点，更艰难的路可能是最快的路。接着，结合漫画内容，
对“爬楼梯”和“乘电梯”这两种行为进行分析，指出“爬楼梯”的人看似选择一条费时间费力气的路，
但是在千人挤电梯的情况下，这却是最快捷的道路。然后由此及彼，阐述现实生活中有些人贪图便捷，看
似选择便捷的方式，力求达到事半功倍的效果，但往往却适得其反，比如登山员尼泊尔登山家卢·巴里，曾
放弃传统路线，试图通过走捷径来攀登珠峰。但正是这个错误决定，让他葬身在这里，陈尸于峰顶附近。
最后，阐述不管是生活还是人生，有时候只是选择或关注简单易走的路，不仅容易让自己陷入从众的心理，
还可能可能适得其反，反而遇到更多的困难和挑战。结尾，总结观点，成长的方式有很多种，人生的路也
有千百条，无论“走楼梯”，还是“坐电梯”，你完全可以自由选择。但请你谨记，走捷径的最大问题，
就是容易摧毁踏实做事的心态。心态一旦毁了，人们就会沦为情绪的奴隶，被精神内耗拖垮，跌入时间的
沼泽地，无法自拔。成功的道路犹似宽敞的楼梯，并不拥挤，因为大多数人都选择了狭窄的扶手电梯。
立意：
1.选择一条更艰难的路，就是选择了条更快的路。
2.打破定势思维，做出另一种选择。
3.规避从众心理，做独立自主的人。
4.摆脱技术依赖，发挥主观能动性。
5.捷径与攀登，不同道路的人生启示。
6.扶梯虽快，但楼梯更稳。
八．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
孙颖莎作为内地奥运健儿代表在香港都会大学演讲时有一段话：“当我穿上国家队球衣那一刻，意
识到胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，
一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。”
材料二：
走近《红岩》狱中“绣红旗”原型故事，95 岁高龄的白公馆脱险志士郭德贤说：“想起我们多少同
志流血牺牲，就是为了新中国的成立，为了红旗能够永远飘扬。”
阅读了上面的材料，你有怎样的感悟与思考，请从下列任务中任选一个，结合材料写一篇文章。
（1）学校正在举办主题为“国旗在我心中”的演讲比赛，请你为此写一篇演讲稿。
（2）请你写一篇文章，讲述你心中最难忘的国旗故事，或是讲述你与国旗的故事。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
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【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
孙颖莎作为当代体育界的代表，在演讲中强调了她作为国家队成员的荣誉感与使命感。她意识到，穿上国
家队球衣意味着不仅仅是个人的成就，更是一份沉重的责任。胸前的国旗象征着国家的荣耀与事业，她将
个人的名字与国家的利益紧密结合，表达出对国家荣誉的捍卫和对使命的坚定承诺。体现了当代青年运动
员对于国家责任感的深刻理解，将个人荣誉与国家命运紧密相连，强调爱国主义精神的传承与践行。
95 岁高龄的红岩志士郭德贤通过回顾历史，强调革命先烈为了国家解放和红旗飘扬付出的巨大牺牲。她用
亲身经历诉说了一代人为新中国成立付出的鲜血与生命，强调了红旗的历史与成就之间的深厚联系。这个
故事突出反映了老一辈革命者的爱国情怀，他们的艰苦奋斗和牺牲为新中国的诞生奠定了基础，寄托了对
未来的希望与情感。红旗成为了国家成立和独立的象征，铭刻着无数先烈的精神。
两部分材料结合，揭示了“国旗”背后的荣耀、责任、牺牲和精神寄托。上世纪的革命者与当代运动员虽
然处于不同的时代，却都在以行动和信念捍卫着他们心中的国旗，这体现了不同年代的爱国者们在传承与
延续国家精神的共通之处。国旗不仅仅是一种标志，更是一种责任和使命的化身，是值得全体国民共同努
力守护和捍卫的国家象征。立意可以围绕国旗象征的荣耀与责任展开，强调个人与国家的联系，呼唤对国
家的热爱与奉献精神，体现出责任感和使命感。
写作时，如写演讲稿，开篇引入主题，比如从个人经历或材料中孙颖莎的演讲切入，引发对国旗象征意义
的思考。然后分段论述国旗象征的责任、荣誉和使命感，可以引用历史人物的故事或革命背景材料，以增
强说服力。最后总结国旗在心中的崇高地位，激励听众为国家努力，同时展望未来。写作时注意演讲稿的
格式。如写叙事文章，开头开宗明义地介绍故事背景，可以用倒叙或描写开篇引人入胜，然后详细叙述事
件经过，与国旗相关的感人细节及其所引发的思考，突出国旗在心中激发的感情或责任意识。结尾总结对
国旗的热爱和尊敬，升华主题，引入个人或者集体的感悟。
立意：
1.国旗是国家的象征，承载着深厚的责任和使命感。
2.传承红旗精神，争做有为青年。
3.国旗在我心中（写自己作为护旗手的一次重要的升旗仪式，心中产生的自豪感和责任感）。
九．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们生活在一个前所未有的大时代，科学技术迅猛发展，经济社会多姿多彩。生活在这个时代的每
一个人无不经受着时代大潮的洗礼。有的运筹帷幄，攻城略地；有的耐住寂寞，恪守良心；有的改天换地，
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勇立潮头；有的甘做人梯，乐于奉献。
虽然我们都是大时代里的小人物，但每个小人物都拥有这个大时代；虽然我们都是大时代里的小人
物，但终将成长为大时代里的大英雄；虽然我们都是大时代里的小人物，但我们都是大时代里无可替代的
存在。
以上材料带给你怎样的思考和感悟？请以“大时代与小人物”为话题，写一篇文章。或表达你的见
解、思考；或展现你的精神、风采；或传递你的期待、襟怀。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
时代洪流中的微光
我们生活在一个波澜壮阔的时代，科技日新月异，社会繁荣发展。时代浪潮奔涌向前，裹挟着每一个
身处其中的个体。我们如同沧海一粟，渺小却又真实地存在着，在时代的洪流中，努力发出属于自己的光
亮。
大时代为小人物提供了广阔的舞台。有人在商海中乘风破浪，开创属于自己的商业帝国；有人在科研
领域默默耕耘，用知识的力量推动社会进步；也有人在平凡的岗位上默默奉献，用自己的汗水浇灌着梦想
的花朵。每一个努力生活的个体，都在用自己的方式，演绎着精彩的人生，汇聚成时代发展的蓬勃力量。
然而，身处时代洪流之中，我们也难免感到迷茫和困惑。面对物质的诱惑、名利的追逐，我们是否依
然能够坚守初心，不改航向？面对风险和挑战，我们是否依然拥有直面困难的勇气和担当？“虽然我们都
是大时代里的小人物，但终将成长为大时代里的大英雄。”诚然，并非每个人都能成为时代的弄潮儿，但
我们每个人都可以选择做一个有担当、有责任感的人。
抗疫战争中，无数医护人员、科研工作者、志愿者、社区工作者，他们只是平凡岗位上的普通人，却
用自己的坚守和奉献，筑起了抗击疫情的钢铁长城，汇聚成战胜病毒的磅礴力量。他们之中，有人义无反
顾地冲锋陷阵，用生命守护生命；有人夜以继日地攻坚克难，用智慧和汗水换来希望的曙光；也有人默默
无闻地坚守岗位，用平凡的行动守护着万家灯火。他们的故事，正是“小人物”在大时代中展现出的伟大
担当，诠释了责任与奉献的真谛。
“最美乡村教师”张桂梅，扎根贫困山区四十余载，用爱心和奉献点亮了无数大山女孩的梦想。她并
非出身名门，也并非天赋异禀，但她却毅然放弃城市优渥的生活，扎根贫困山区，用羸弱的肩膀扛起了山
区教育的希望。她拖着病体，四处奔走，为孩子们筹集学费，改善办学条件，用自己平凡的一生，诠释了
什么是师者仁心，什么是大爱无疆。她的故事，告诉我们，即使是平凡的个体，也能在奉献中实现人生价
值，成就生命的辉煌。
时代的车轮滚滚向前，每个人都在用自己的方式书写着人生的篇章。我们或许只是时代洪流中的一朵
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浪花，一粒微尘，但只要心怀梦想，脚踏实地，勇于担当，乐于奉献，就能在时代的画卷上留下属于自己
的浓墨重彩，奏响属于自己的华彩乐章。
让我们以梦为马，不负韶华，在时代的洪流中奋力前行，用奋斗和奉献，活出属于自己的精彩人生，
汇聚成时代进步的磅礴力量！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料首先描述了时代的特征——科技迅猛发展，经济社会日新月异，并指出每个人都受到时代浪潮的影响。
接着，材料列举了不同类型的小人物在时代洪流中的不同选择和作为：有人积极进取，开拓创新；有人坚
守原则，默默奉献；有人引领潮流，敢为人先；有人甘为人梯，成就他人。最后，材料强调了虽然每个人
都是小人物，但却拥有这个时代，每个人都不可替代，并且都拥有成为英雄的潜力。这体现了材料对小人
物的肯定和鼓励，也暗示了个人价值与时代发展之间的密切联系。
本次作文材料的关键词：“大时代”指的是当前科技进步、经济发展、社会变革迅速的时代背景；“小人
物”指的是在时代浪潮中的普通个体；“成长”表明小人物在时代浪潮中具有发展和进步的潜力；“无可
替代”突出了每个小人物的独特性和价值。就材料而言，作文旨在引导考生探讨大时代背景下小人物的价
值和作用。材料旨在强调在快速发展的时代里，每一个小人物虽然个体渺小，但通过自身的努力、坚持和
贡献，可以在时代的进程中体现出重要的价值。无论是主动创新，还是默默奉献，每个人都在以自身的方
式影响和推动着社会的发展。这个立意既肯定了个体对时代变化的积极作用，也激励人们积极参与时代潮
流，贡献自身力量。
写作时，文章开头可运用举例论证，以亲身经历或社会热点事件为例，引出“大时代与小人物”的主题，
增强文章的代入感。在论述过程中，首先可以运用对比论证，凸显大时代的特征，例如将过去与现在进行
对比，展现科技进步和社会变革的巨大影响。接下来，运用举例论证和故事性叙述，展现小人物在大时代
背景下的多样选择和行为，例如奋斗故事、奉献事迹等，使论证更具说服力。在论述小人物价值时，可以
采用因果论证，分析小人物的行动如何影响时代发展，并运用比喻论证，将小人物比作时代浪潮中不可或
缺的水滴，强调其独特性和不可替代性。文章结尾，再次强调小人物的价值和对未来的展望，引用名人名
言或经典语录，提升文章的思想深度和感染力。
立意：
1.小人物也能创造大价值。
2.参与时代潮流，贡献平凡力量。
3.小人物共筑大时代。
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十．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
有人说：“珠穆朗玛峰之所以成为世界最高峰，那是因为有青藏高原这个平台。”
材料二：
时势造英雄，英雄亦适时。
材料三：
平台是成才的土壤，而个人则是那棵不断向上生长的树木。
班级将举办以“平台与人才”为主题的演讲活动，读了以上材料，你有何感触与思考？请写一篇演
讲稿。
要求：综合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【答案】例文：
借平台成就自我，用努力丰盈青春
亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“借平台成就自我，用努力丰盈青春”。
鹏徙南冥，抟扶摇直上青云；鱼跃龙门，乘激流勇破碧波。万事万物的发展都需要一个良好的平台。
正所谓平台是成才的土壤，而个人则是那棵不断向上生长的树木，我们需要把握机遇，利用平台不断成
长。一言以概之：借平台成就自我，用努力丰盈青春。
平台似水，人才如船，水浅船止，水涨船高。古往今来，那些能立于时代潮头的人，往往是善于借助
平台的人。
寂寂无闻的管仲，借助齐国这一平台，最终成就了“华夏第一相”的美名；刘邦借项梁搭建的平台一
跃而起，最终君临天下；江苏小伙陆鸿借助互联网平台建立远近闻名的残疾人扶贫创业基地，感动中国。
平台为人才提供机会和资源，对于个人而言，选择一个适合自己的平台，是迈向成功的第一步。“君子生
非异也，善假于物也。”一个时代的风云变幻，为有志之士提供了施展才华的舞台，我们也应善借外力，
乘风而起，借平台成就自我。
平台确为撬动人生的杠杆，良禽也实应择高枝而栖。然不能忽视的是，“择高枝”的前提是自己确为
“良禽”。
一棵树木，即使生长在肥沃的土地上，如果它自身不努力向上生长，也无法长成参天大树。同样，一
个人如果缺乏自律、勤奋等精神，即使身处再好的平台，也难以成为人才。“燃灯校长”张桂梅创办的华
坪女高助力2000 多名大山里的女孩走进大学完成学业，在各行各业施展才华，我们在感动与震撼之余，也
应看到她们为了走出大山所付出的异于常人的努力。这些女孩凭借自身的成就回馈母校，让华坪女高这一
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平台愈显“传奇”。可见，人才通过自身的努力和成就，可以提升和丰富平台的价值，在时代的舞台上书
写属于自己的辉煌篇章。
珠穆朗玛峰凭借青藏高原这个平台成为世界最高峰，令无数人心向往之。优秀平台之于个体的意义于
此间可见一二。平台为我们提供必要的支持和帮助，让我们有机会展现自己的才华和实力；而个人的努力
与奋斗，则是我们在平台站稳脚跟、不断前行的根本动力。“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳”，提升自
我能力，辅之平台助力，我辈青年必将走出一条璀璨之路。
同学们，时势造英雄，英雄亦适时。欣逢盛世，时代赋予我们广阔的平台，我们自当不负殷殷期望，
于知识之火中淬炼自我，于寰宇大潮中扬帆奋进，借助时代平台，成长为可用之才。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
三则材料，指向的是同一个关系型话题——“平台与人才”。
材料一中，珠穆朗玛峰借助青藏高原这一“平台”，成为世界最高峰，意在阐明“好的平台成就优秀的人
才”“优秀的人才需要好平台”的观点。
材料二中“时势造英雄，英雄亦适时”，深刻揭示了平台与成才之间的关系。一个时代的风云变幻，为有
志之士提供了施展才华的舞台，而真正的英雄则能敏锐地捕捉到时代的脉搏，顺应潮流，乘风而起，最终
成就一番伟业。
材料三中“平台是成才的土壤，而个人则是那棵不断向上生长的树木”，强调平台虽好，但并非每个人都
能在其中脱颖而出，成就一番事业。这其中的关键，在于要“不断向上生长”，我们需要把握机遇，需要
利用平台提供的资源，不断地学习和进步。一棵树木，即使生长在肥沃的土地上，如果它自身不努力向上
生长，吸收阳光雨露，也无法长成参天大树。同样，一个人如果缺乏自律、勤奋和坚持的精神，即使身处
再好的平台，也难以实现自己的梦想和目标。
由此可见，平台与成才之间，是一种相辅相成的关系。平台为我们提供必要的支持和帮助，让我们有机会
展现自己的才华和实力；而个人的乘风而起，个人的努力与奋斗，则是我们在平台站稳脚跟、不断前行的
根本动力。没有平台的支撑，个人的努力可能会显得力不从心；而缺乏个人努力，再好的平台也难以发挥
出其应有的价值。文章应体现出这种辩证思维。
作文情境是演讲活动，要求写演讲稿，面向班级同学，注意演讲稿的写作格式，除开篇的称呼语和问候语
之外，结尾要有结束语和致谢。同时要注意演讲稿的语言要求，体现出新时代青年的热忱与理性。
写作时，可采用递进式的论证结构，结合材料提出中心论点，如人才与平台合鸣，方能缔造美妙乐章。文
章主体部分可以从人才与平台的关系，平台之于成才的重要性，或者如何正确把握平台与人才的关系等角
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度展开具体论证。在论述“人才与平台的关系”时，要注意体现思辨性，如平台为人才提供机会和资源，
对于个人而言，选择一个适合自己的平台，是迈向成功的第一步；人才通过自身的努力和成就，可以提升
和丰富平台的价值，在时代的舞台上书写属于自己的辉煌篇章。在论证过程中，要注意论证方法的多样性，
可以综合采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用“君子生非异也，善假于物
也”“良禽择高枝而栖”等名言，增强论证的说服力。
立意：
1.借平台成就自我，用努力丰盈青春。
2.乘时势之风，振翅高飞。
3.平台虽然好，努力不可少。
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