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2026 届高考语文专题复习
专题三 语言积累、梳理与探究、运用：
探究现代汉语中的特殊语言现象
目 录
考点2 探究现代汉语中的特殊语言现象.................................2
一、语言中的“习非成是”现象....................................................2
二、语言中的肯否同义现象............................................................3
三、语句的反义配置现象................................................................4
四、俗语的正反义表达....................................................................5
五、解答探究语言现象题“两方法”............................................7
（1）了解特殊语法现象的类型。.............................................7
（2）加强语言学习和实践。.....................................................7
六、日常积累....................................................................................8
专项训练..........................................................................................10
答案解析.....................................................................................15
考点2 探究现代汉语中的特殊语言现象
复习目标:
1.根据语言学基础知识，观察并分析语言现象，掌握其中的
规律。
2.掌握常见的特殊语言现象，能够在语境中正确使用它们。
2024 年新课标Ⅰ卷第22 题是一个全新题型，提到了汉语中
一种很常见的语言现象——“恢复疲劳”的说法，要求考生分
析这种说法是否符合逻辑。这种说法可能初看起来与逻辑或传
统语法规则不符，但经过长期使用，已经成为汉语表达中的一
部分，为广大语言使用者所接受。针对这一命题点我们总结归
纳了以下四种命题方向:
一、语言中的“习非成是”现象
在有些情况下，人们普遍的内心期望恰恰是理解语义表达的
关键所在。从人们的认知角度来看，一般情况下，“病”“火
（灾害性）”“忙”“疲劳”等，均是人们内心所不企望的事
物或状态，是大家希望避免或消除的;而“卫生”则是人们所企
望的状态，是大家希望获得或达到的。
【对点训练】
1.文中加点字“生动活泼了语言”，有人说这样的表达不合
逻辑，你的看法是什么?请简要说明理由。
作者文笔简练优美，生动活泼。对于科普图书来说，知识是
客观的，但如何表述是主观的，这非常考验作者对文字的驾驭
能力。本书作者虽然是生物学科班出身，但很好地避免了学者
写科普枯燥乏味的现象。讲述时生动活泼了语言。
观点一:符合逻辑。“生动活泼”是形容词，可以活用为使动
用法，理解为“使语言生动活泼”，强调了作者驾驭语言的能
力很强。从这个角度理解符合逻辑。
观点二:不合逻辑。“生动活泼”是形容词，不能加宾语“语
言”。应为“使语言生动活泼”。从这个角度理解不符合逻
辑。
二、语言中的肯否同义现象
在一般情况下，汉语的肯定语句和否定语句，其语义总是相
对或相反的。如“我想去成都”“我不想去成都”，“这两双
袜子一样”“这两双袜子不一样”，“屋子里有人”“屋子里
没有人”等。但是在汉语语句里，也有肯定与否定同义的现
象，如“一会儿”“不一会儿”，“差点儿摔倒了”“差点儿
没摔倒”等。
【对点训练】
2.文中画波浪线的“差一点儿没”，有人说不合逻辑，应该
改为“差一点儿”。你的看法是可以使用，请简要说明理由。
走下一道山冈，沿着一条鹅卵石的河道进山。潺潺的流水，
一路奏乐做伴。路旁边，一会儿扑棱一声，一只野鸡从草丛里
飞起，那样近，仿佛伸手就可以捉住似的。可是太突然，等不
到伸手，它已经咯咯咯地飞远了。一会儿又从哪里掠起一只野
兔，也那样近，你差一点儿没踩到它。可是来不及注意，它又
已经一蹦一跳，左弯右拐，拼命地跑得只剩下忽隐忽现的模糊
踪影了。你的眼睛紧紧跟着那模糊的踪影，它会把你的视线带
进一带郁郁苍苍的山窝。那山窝就是红石崖。
在此文段中，“差一点儿没（踩到它）”实际表达的意思是
没有踩到它，与“差一点儿（踩到它）”表达的意思相同。虽
然没有踩到，但是距离被踩的“野兔”已经非常近了，表现出
惊讶、庆幸之态。
三、语句的反义配置现象
汉语中有一类由反义语素构成的词或短语，这类词除了包含
反义语素内部固有的表述功能外，还有外部特有的语法意义，
表现了词语语法的动态性。
【对点训练】
3.文中画波浪线“一本正经地胡说八道”中的“一本正经”
和“胡说八道”是一组反义词，运用在这里却非常和谐。请结
合文本阐释理由。
近年在舆论场上“贩卖焦虑”，似乎成了很多人尤其是自媒
体人的套路，这样做不仅能引起外界关注，还能收获大量流量
和广告收入。“贩卖焦虑”的一大秘诀就是“生造概念”，而
且是“一本正经地胡说八道”，与现实问题结合并制作大量噱
头。“车厘子自由”就是一个硬造出来的概念，并不是非要吃
车厘子才能证明自己的消费格调，一些人不吃车厘子仅仅是不
喜欢吃罢了。这本来就是个体选择的问题，非要把它纳入一种
消费观念的叙述中，显得十分荒唐。
将“一本正经”和“胡说八道”这两个在语义上完全相反的
词语组合在一起，既形象贴切，又形成了鲜明的对比，有效地
传达了作者对贩卖焦虑者的批判和讽刺，也让读者更加深刻地
认识到贩卖焦虑的荒谬和危害。
四、俗语的正反义表达
词语中有反义词，如“团结”与“分裂”，“果断”与“犹
豫”。俗语也有反义的。请看这两句:“兔子不吃窝边草”“近
水楼台先得月”。两句话一俗一雅，虽有“近”的共同点，但
前者“不吃”，认为“吃”了于己不利;而后者要“先得”，认
为不“得”白不“得”，“得”了大有好处。
【对点训练】
4.日常生活中，有一些俗语针对同一件事或同一种做法时既
可以从正面来说，也可以从反面来说。语段中的“明知山有
虎，偏向虎山行”就是这样的表述。请你从以下三句俗语中任
选一句，写出它的正反两层意思。
“明知山有虎，偏向虎山行”是一句富有勇气和决心的俗
语。它体现了一种勇敢无畏、不惧艰难险阻，即便知道前方存
在巨大困难或风险，仍然坚定地选择前行、挑战的精神品质。
同时，它还有另一层意思，那就是有时这种行为也可能反映出
一种过度的自信或莽撞。虽然勇敢前行值得敬佩，但如果没有
足够的准备和考量，只是一味地不顾危险而行动，可能会给自
己带来不必要的损失。这也提醒我们在面对困难和挑战时，要
保持理性和冷静，权衡利弊，不能盲目行动。
（1）细节决定成败 （2）明知不可为而为之 （3）
留得青山在，不怕没柴烧
（1）细节决定成败 ①在很多事情中，看似微小的细节往
往起着关键的作用，一个小小的疏忽可能会导致整个计划的失
败，精心把控细节能够提高成功的概率。②然而，过度关注细
节可能会忽略全局，延误时机或把握不准方向（或“把过多精
力放在把控细节上，可能会让人产生疲惫感和压力，甚至会因
一些难以避免的小瑕疵而自我否定”）。
（2）明知不可为而为之 ①明知道不能做，做了也不一定
有结果，也一定要去做，形容人做事坚守自我准则，具有一往
无前的勇气。②但是一味地坚持去做未免浪费了时间和精力，
显得愚蠢。
（3）留得青山在，不怕没柴烧 ①它倡导人们要懂得保存
实力、保存根本。在面临困境或危险时，不要做无谓的牺牲，
而是以退为进，先确保自身或核心资源的安全。②然而，这也
给了一些人在面对困难时轻易地选择放弃的借口，不充分发挥
自身的潜能去拼搏。
五、解答探究语言现象题“两方法”
（1）了解特殊语法现象的类型。
①词类活用，如“晒太阳”中的“晒”是动词的使动用法，
表示“使太阳晒（某一事物）”而不是“把太阳晒晒”，太阳
是施事宾语，而不是受事宾语。②成分省略，如“清扫卫生”
省略了宾语，补全后应为“把环境清扫得卫生”。③特殊句
式，如“肉夹馍”中的“肉”宾语前置，应该是“肉夹于
馍”。
（2）加强语言学习和实践。
深入学习现代汉语的语法规则和特殊语法现象，了解其背后
的语言逻辑和文化背景。在日常语言学习中，多观察、多思
考、多练习，提高对特殊语法现象的敏感度和处理能力。
六、日常积累
1.“语言空符”现象，就是省略了某些成分。
①“救火”既可以解释为省略了介词的动宾结构，表示
“（把人和财物等）从火里救出来”，也可以解释为表示原因
关系的动宾结构，表示“（因）失火（而）救助”。
②“帮忙”可以理解为“帮助忙（人）”或“（因为）别人
忙（而）去帮助”。
③“养病”可以理解为“养好有病（的身体）”或“（因
为）有病（而）疗养”。
2.“语用视角”现象，从时空视角（主要指观察的时空位
置）、观念视角（主要指情态、价值观等）等来解释。
①“注意安全”和“注意危险”可用观念视角来解释，前者
是以积极心理为视角，提醒听话人保持安全状态;后者是以消极
心理为视角，提醒听话人规避危险。
②东西“掉在地上”和“掉在地下”可用时空视角来解释，
前者是以掉落物为视角，掉落物所在的位置在地面之上;后者是
以说话人为视角，掉落物在说话人所在位置的下方。
3.“网络语”不合语法现象。
①被+名词:“被就业”“被高速”等。“被”字句的谓语必须
是动作性较强的及物动词，但“被就业”等新
式表达完全颠覆了这一规范，生动地表达出被动者的调侃。
②很+名词:“很重庆”“很中国”等。“很”作为一个程度副
词，语法上只能修饰形容词或者心理动词，但在“很重庆”这
样的表达中却用名词来形容人或者事物的特征，突出了地方特
色。
专项训练
探究现代汉语中的特殊语言现象
一、针对训练
1.文中画横线的句子在表达上有不合逻辑之处，请指出并说
明。（3 分）
有一次出差去山东，正值麦梢发黄的时节。路过一片枣林，
我嗅到了枣花的香气，无比喜悦。于是在路旁停车，走进枣林。
此时的枣花正挤挤挨挨地开着，举目远眺，一片枣林一望无际。
幽香阵阵飘来，沁人心脾，尘世的烦忧也被清新的花香荡涤。
在远处，你注意不到一朵朵细小的花，平实是枣花的特点，只
有走近细看，才见叶子下密密麻麻的全是花，它们羞羞答答地
藏在叶间，就如一群羞涩的小女孩。
枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、莲花闹嚷嚷时
，
枣树
还是一叶未发。只有在百花吐艳、万木争春之后，枣树才悄悄
地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花花期很短，它们竭尽全力
地孕育果实，没有丝毫保留，过不了几天便结出一个个尖尖的
小青枣。等到秋风乍起，颗颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头。
2.请分别赏析文中画波浪线句子中两组反义词的表达效果。
（3 分）
孙少安穿一件破烂的粗布小褂，外衣搭在肩头，吸着自卷的
旱烟卷，独个儿在公路上往回走。他有时低倾着头;有时又把头
扬起来，猛地站住，茫然地望着迷乱的星空和模糊的山峦。一
声长叹以后，又迈开两条壮实的长腿走向前去……痛苦，烦恼，
迷茫，他的内心像洪水一般泛滥。一切都太苦了，太沉重了，
他简直不能再承受生活如此的重压。他从孩子的时候就成了大
人。他今年才二十三岁，但他感觉到他已经度过了人生的大部
分时间。没吃过几顿好饭，没穿过一件像样的衣服，没度过一
天快活的日子……什么时候才能过几天轻松日子?人啊!有时候都
比不上飞禽走兽，自由自在地在天空飞，在地上走……
一种委屈的情绪使他忍不住泪水盈眶。他停在路边一棵白杨
树下，把烫热的脸颊贴在冰凉的树干上
，
两只粗糙的手抚摸着
光滑的杨树皮，透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑乎乎的远山。
3.“碰鼻子香”这处俗语的引用有何表达效果?请简要分析。
（3 分）
夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水，写大字
一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣
头。”栀子花粗粗大大，色白，极香，我的家乡人说是“碰鼻
子香”。最为幽静的是珠兰。牵牛花短命，秋葵也命薄。风吹
薄瓣，楚楚可怜。凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡
丹。凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。
西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉
气四溢，连眼睛都是凉的。
乘凉。
搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气
全消。一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去。才沾
藤枕，已入梦乡。
二、综合训练
阅读下面的文字，完成4~8 题。（20 分）
榫卯作为中国传统木作的一种接合方式，可谓
A
，考古
发现，在距今7 000 年前的河姆渡文明时期，就已出现了榫卯
结构的木构件。而后几千年，榫卯结构不断完善，形成了多个
应用、发展高峰。
在建筑领域，辽代的应县木塔是榫卯结构应用的典型案例。
全塔主体由数万个木构件搭建而成，900 多年来，历经多次地
震却始终
B
，很大程度上归功于榫卯结构的设计。在家具
领域，明代榫卯家具把中国传统家具推向发展顶峰。①在这一
时期，②匠人们不断提高榫卯制作技艺和应用，③制作家具能
够不用一钉一胶，④实现构件合理连接，⑤家具结构科学。
从应县木塔到美观实用的家具，几块普通的木头因榫卯变得
如此牢靠，原因何在?专家认为，榫卯利用错位、限位、避让的
设计理念，让构件柔性组合在一体，达到“牢而不固”的效果。
错位，简单理解就是留间隙。很多人认为榫卯（ 甲 ），实
则不然。榫与卯之间都存在一定间隙，有一定的灵活性。榫卯
间隙让建筑连接的节点如同弹簧一样，能够发生一定的形变。
尽管看似因摇晃产生了结构变形，但只要不折榫、不拔榫，就
能“晃而不散，摇而不倒”。限位，可以理解为（ 乙 ）。
榫卯通过榫与卯形状的恰当组合、销和销孔的运用，限制了构
件位置水平方向的移动。避让是指榫卯构件彼此避让，不在一
个交点相遇，不影响家具的美观和坚实。在数千年的演变过程
中，榫卯结构逐渐应用于不同材质，也形成了不同结构形式。
但无论是何种材质与形式，本质上都是“错位、限位、避让”
理念的体现。榫卯结构在一凹一凸之间，看似矛盾实则互补对
方之缺，可以达到巧妙的平衡，这其实就是中国“和”的思想
体现。
4.文中第三段中加点的“如同”，如果替换为“好像”，虽
都能保持基本的比喻意义，但在表达效果上存在一定差异，请
简要比较。（5 分）
5.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2 分）
A. B.
6.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号
并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4
分）
7.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。（4 分）
甲:________________________________________________
乙: ________________________________________________
8.文中画波浪线的“牢而不固”，有人说自相矛盾，有人说
表述恰当。你的看法是什么?请简要说明理由。（5 分）
答案解析
1.“莲花闹嚷嚷”不合逻辑。“桃花艳”“梨花白”一般在阳
春三月，莲花花期在夏季，所以“莲花闹嚷嚷”与“桃花艳”
“梨花白”同时出现不合逻辑。“莲花闹嚷嚷”与“枣树还是
一叶未发”同时出现也不合逻辑。
2.①用“冰凉”来消解“烫热”，借彼此之间的巨大反差，
衬托出孙少安内心的极度愤懑和所受委屈之大。②“粗糙”的
双手竟不如杨树皮“光滑”，衬托出孙少安劳作之重、吃苦之
多。
3.①描写栀子花花香浓烈，化静为动，给人扑面而来的动态
感。②粗朴的俗语夹杂在文雅的叙述中，雅俗共生，有独特的
韵味。
4.①虽然“好像”也常用于表示比喻，但它相对“如同”来
说，有时带有一定的不确定性或猜测意味。②因此，在本文语
境下，“好像”会让读者对榫卯间隙与弹簧之间的相似性产生
一丝疑虑，不如“如同”那样肯定和直接。
5.示例 A.源远流长 B.稳若泰山
6.（1）②句改为:匠人们不断提高榫卯制作技艺和应用水平。
（2）⑤句改为:使（或“使得”）家具结构科学。
7.甲:是严丝合缝的连接 乙:限制榫卯构件的位置移动
8.观点一:表述恰当。“牢”体现了榫卯结构在实际应用中的
稳定性;“不固”则强调了其灵活性，即通过间隙和柔性组合而
具有一定的形变能力。两者看似矛盾，实则相互依存，共同构
成了榫卯结构的独特魅力。
观点二:自相矛盾。“牢”意味着坚固、牢固，而“固”也有
坚固之意，“牢而不固”在语义上相互冲突。通常我们理解的
牢固是一种稳定不变的状态，既然已经很“牢”了，又说不
“固”，让人难以理解其确切的含义，容易引起歧义。
