文档内容
名校全攻略语文试卷（十七）
（满分100分，时间90分钟）
一、积累与运用（24分）
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）
诬miè（ ） 温xīn（ ） 解剖（ ） 冗杂（ ）
2.根据所给的谚语写出成语。（4分）
（1）天下乌鸦一般黑。 （ ）
（2）众人拾柴火焰高。 （ ）
（3）喝水不忘挖井人。 （ ）
（4）搬起石头砸自己的脚。 （ ）
3.古诗默写。（4分）
（1）________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）
（2）________________________，只缘身在最高层。（苏轼《题西林壁》）
（3）沉舟侧畔千帆过，________________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
赠》）（4）正是江南好风景，________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
4.《三国演义》讲述的是三国之间斗争的故事，请你根据三国的内容把下表填充完整。（3
分）
国名 统治者 名将
张辽
刘备
吴国
5.根据材料回答问题。（6分）
整队集合一小时，路上半小时，扫大街十分钟。
学生小斌在日记本上写道：“我们都是活雷锋。”
清洁工赵大妈感叹道：“幸好只是十分钟。”
（1）请你用简洁的语言写出发生了什么事？（2分）
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（2）小斌写“诬蔑都是会雷锋”的意思是什么？（2分）
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（3）赵大妈说“幸好”时心里想的是什么？（2分）
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6.你很喜欢读课外书，爸爸看见你了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒是
挺有劲”，你该怎样想爸爸解释呢？（4分）
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二、阅读与理解（36分）
（一）
灾难突然降临的时候
⑴这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓
缓起动，向下一个站点驶去。⑵当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一
下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨
蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
⑶司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑
暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。
⑷这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中
断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系
却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有
人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签
一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。，”也有人说：“等出去了，一定
要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不
绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
⑸突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!’，妈妈说：“宝贝，
乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳
定下来，各自想着心事。
⑹不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，
谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终
于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑺“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递
给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑻“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地
上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落
终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很
快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑼不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即
有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使
人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明
消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样
渴望光明。
⑽这时，有一个大声喊道：“大家手牵手跟我走!”
⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当
确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他
爬起来再走，不知摔了多少跤。“后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声，
⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让
人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
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1．梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。(4分)
突然停电，地铁车厢里怨声四起 → 母女对话，众人情绪渐稳定 →
（ ） → 有人点燃衣服照明，几人把火扑灭 → （ ）
2．阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?如果用得恰当，请说说它的好处；
如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。(4分)
①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。_______________________________________________________________________________
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3．文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅
读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上．写一句话，描写出
当时特有的宁静
此时，车厢里 (2分)
4．文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么?(2分)
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5．当灾难来临时，该如何应对?本文给你哪些启示?(3分)
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（二）
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，
不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花
中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开
的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来
了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带
着尖底的舱，船舱鼓鼓的；就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙
露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只
在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和
悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都
不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着
我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花
朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的
花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐
化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮
的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小
小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它
是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．本文是一篇“托物言志”或“借物抒情”的散文，作者借眼前所见和心中所想
来抒发自己的感悟和内心情感。阅读本文，试分别说出作者的所见、所想及其感悟和内心情感（6分）
所见：____________________________________________________________________
所想：____________________________________________________________________
所感：____________________________________________________________________
7．“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”这一句运用的修
辞手法是_________。句中的“挑逗”意思是____________________________。（2分）
8、揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（4分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，
不见其发端，也不见其终极。
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（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
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9、开头和结尾都写“脚步”，有什么作用？（3分）
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（三）
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，
将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”臣曰：
“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
1.解释下列加点字的意思。（2分）
我欲之楚（ ） 此数者愈善（ ）
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2.翻译下列的句子。（2分）
马虽良，此非楚之路也。
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3. 这个故事说明了什么道理？（2分）
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三、写作（40分）
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得
意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑......如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？
请你以《如果，我能再做一回小学生》为题目，写一篇作文。
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[来源网:学]科名校全攻略语文试卷（十七）参考答案
一、积累与运用（24分）
1.（2分）蔑 馨 pōu rǒng
2.（4分）（1）一丘之貉 （2）众志成城 （3）饮水思源 （4）自作自受
3.（4分）（1）落红不是无情物
（2）不畏浮云遮望眼
（3）病树前头万木春
（4）落花时节又逢君
4.（3分）
国名 统治者 名将
魏国 曹操 张辽
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蜀国 刘备 张飞
吴国 孙权 周瑜
5.（6分）（1）（2分）提示：只要情节合理，语言通顺简洁即可。
（2）（2分）我们都为别人做了好事，都有助人为乐的精神。
（3）（2分）如果时间再长一些，我们就难以忍受了。
6.（4分）示例：爸爸，其实看课外书也是很好的学习，紧靠课本和课堂的学习是远远不
够的，只有多读书，读好书，才能获得更丰富的知识。古人不是也说过“读书破万卷，下
笔如有神”吗？
二、阅读与理解（36分）
（一）（15分）
1．(4分)一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走
出地铁。
2．(4分)①“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表
明了作者对这一状态的肯定。②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除
了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。
3．(2分)示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。
4．(2分)要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出
黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，
化解危难。
5．(3分)本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学
应对。
（二）（15分）
1．（6分）所见：繁花盛开，生机勃勃的紫藤萝。
所想：十多年前紫藤萝被砍或连根拔掉的不幸遭遇。
所感：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（3分）
2．（2分）拟人；逗引。
3．（4分（1）将花比喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延
长远。
（2）运用拟人的手法，生动地表现出花的生机勃勃和烂漫的情趣。（4分）4．（3分）前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，
并深化主题。
（三）（6分）
1.（2分）想要 越
2.（2分）马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
3.（2分）这个故事说明了方向比努力更重要。
附《南辕北辙》译文：
刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：
“我想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢?”他说：“我的马好!”我
说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的路费多!”我说：“路费虽然多，
这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。
三、写作（40分）
略
