文档内容
名校全攻略语文试卷（十二）
（满分100分，时间90分钟）
一、积累与运用（24分）
1.看拼音写句子。（4分）
（1）nǐ fù chū le duō shǎo ài,nǐ jiù shōu huò le duō shǎo ài.
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（2）lǐ jiě bié rén de chǔ jìng,cǎi huì dé dào béi rén de zūn jìng.
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2.用“——”词语中的错别字并改正。（4分）
前俯后抑（ ) 崇山竣岭（ ) 没精打彩（ ) 攻无不刻（ )
阴谋鬼计（ ） 穿流不息（ ) 神计妙算（ ) 理曲词穷（ )
3.判断下列每组句子中带点词语的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。（3
分）
（1）A：从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
B：今年“六一”联欢会是学校少先队大队部辅导员主持举行的。 （ ）
（2）A：学习来不得半点骄傲，否则是会落后的。
B：他这次的作文上报了，我们都为他骄傲。 （ ）
（3）A：死去元知万事空，但悲不见九州同。
B：这次妈妈花五十元钱买了一件漂亮的衣服。 （ ）
4.古诗默写。（4分）
（1）遥知兄弟登高处，________________________。（唐·王维《九月九日忆山东兄
弟》）
（2）两岸青山相对出，________________________。（唐·李白《望天门山》）
（3）________________________，水村山郭酒旗风。（唐·杜牧《江南春》）
（4）________________________，总把新桃换旧符。（北宋·王安石《元日》）
5.选择恰当的关联词语，把它填入下列句子的括号里。（3分）
因为……所以…… 即使……也…… 如果……就……
不但……而且…… 虽然……但是…… 既然……就……
⑴王刚（ ）能虚心听取意见，（ ）办事很果断。
⑵王刚（ ）能虚心听取意见，（ ）改正的决心不大。
⑶王刚（ ）能虚心听取意见，（ ）会做得更好。
[来源:学。科。网]
6.八、对下列成语的理解因望文生义出现了错误，请改正过来。（3分）
（1）不速之客——跑得不快的客人。 __________________________________
（2）后生可畏——后生下来的可怕。 __________________________________
（3）身体力行——身体有力就行。 __________________________________
7.暴雨中，妈妈为了让放学回家的你淋不着雨，正冒雨赶来为你送伞。因为雨大，虽然披
着雨衣，雨水还是临时了妈妈的裤子。此时，你应该对妈妈说些什么话呢？请写出来。（3
分）
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二、阅读与理解（30分）
（一）
剥豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；
新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾
豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分
明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名
次，够他累的了……剥豆的的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿
子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，允将他的豆倒进去，正好满一碗
然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般
清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
（4分）
① 慢 下 来 的 原 因 是 ：
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② 快 起 来 的 原 因 是 ：
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2．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点什么？（2分）
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3．文未加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？（4分）
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4．本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出
来。（4分）
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（二）
秃的梧桐
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，
这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐
生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意
也两家分享。⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它
的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复
从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的
好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的
芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青
青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?
——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干
上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自
足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开
花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种
麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，
停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只
有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(11)——这株梧桐，怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。
1．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分
析其作用。(3分)
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2．本文是以什么为线索组织材料的?(3分)
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3．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)
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4．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3
分)
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5．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）
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_______________________________________________________________________________（三）
王戎早慧
王戎早慧，七岁尝与诸儿游。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。或问
之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
1.解释下列加点字的意思。（2分）
王戎早慧（ ） 七岁尝与诸儿游（ ）
2.翻译下列的句子。（2分）
见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。
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3. 王戎是通过什么推理出李子是苦的？（2分）
[来源:学科网]
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三、写作（40分）
题目：我发现了_________________________
要求：１．把题目补充完整。如：我发现了小红的秘密；我发现了蚂蚁搬家的奥
秘……
２．内容要具体。要把自己如何做、如何想的详细地写出来，还要表现自己发
现后的心情。
[*来网源]:学*科
[源m]:Zxxk.C来o名校全攻略语文试卷（十二）参考答案
一、积累与运用（24分）
1.（4分）（1）你付出了多少爱，你就收获了多少爱。
（2）理解别人的处境，才会得到别人的尊敬。
2.（4分）抑—仰 竣—峻 彩—采 刻—克 鬼—诡 穿—川 计—机
曲—屈
3.（3分）（1）√（2）×（3）×
4.（4分）（1）遍插茱萸少一人
（2）孤帆一片日边来
（3）千里莺啼绿映红
（4）千门万户曈曈日
[来源:学科网ZXXK]
4.（3分）（1）不但……而且……
（2）虽然……但是……
（3）如果……就……
6.（3分）（1）不请自来的客人。
（2）年轻人，新生力量，很容易超过他们的前辈。
（3）亲身体验，努力实行。
7.（3分）示例：妈妈，您真是世界上最好的妈妈，为了我，您淋湿了自己。我一定不辜
负您的期望，努力学习。
二、阅读与理解（36分）
（一）（14分）
1．（4分）①怜爱孩子，欲增强孩子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚
假的胜利。
2.（2分）勇于竞争，做事认真。意思相近即可给分，但答“自信”不给分。
3.（4分）不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优
柔寡断”则变成母亲办事迟疑，没有决断，与文意不符。
4.（4分）应从小培养孩子的自信心／或应从小培养孩子的竞争意识／或人生不会一
帆风顺，从小得经受锻炼／或不必人为地营造一片虚假的生存空间／或生活是真实的，生
命也要经过磨难才真实。言之有理即可。
（二）（16分）
1．（3分） 同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧
桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。
2．（3分） 本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。
3．（4分） 和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使
得秃 梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。
4．（3分） 这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命
是生 生不息的。
5．（3分） 示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信
念和顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）（三）（6分）
1.（2分）聪明，有才能 游玩
2.（2分）看见路边的李子树有好多果实，压弯了枝条，许多小孩争着跑去摘那些果
实。
3.（3分）树在道旁而多子。
附《王戎早慧》译文：
王戎很小的时候就表现出聪明才智，七岁的时候曾经和众多小孩游玩，看见路边的李
子树有好多果实，压弯了枝条，许多小孩争着跑去摘那些果实。只有王戎不动。有人问他
（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味
李子。”（那人）摘取果实（品尝后）的确实是这样的。
三、写作（40分）
略
