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2024 年高考语文考前终极押题模拟卷（三）
（上海卷）
一 积累运用（ 10 分）
1. 按要求填空。（5 分）
（1）寄蜉蝣于天地，________。（苏轼《赤壁赋》）
（2）_________，谣诼谓余以善淫。（________《离骚》）
（3）曹操《短歌行》用《诗经·郑风》中的“________，_______”来表达自
己对贤才的思慕之情。
2、按要求选择。（5 分）
（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）（3 分）
昔周公之相也， 况处三公之尊，以养天下之士哉？ (﹝西汉﹞桓宽《盐铁
论》)
①皆诸侯卿相之人也，
②是以俊义满朝，贤智充门
③谦卑而不吝，以劳天下之士
④孔子无爵位，以布衣从才士七十有余人
A．①②④③
B．①③②④
C．③①④②
D．③②④①
（2）前人批注有助于我们赏析作品，脂砚斋评语被认为是理解《红楼梦》的重要
依据。脂砚斋认为贾政这一人物“有深意存焉”，下面对此解释正确的一项是（
）（2 分）
宝玉有来自上天的灵窍禀赋，贾政却来自人间现实环境。众人都在做梦时，只
有贾政是醒着的。小说家给予贾政重任，让他兴建家园、重整家园，在各种紧要关
头，起动警惕、总结、前瞻等作用。
贾政恨宝玉不务正，专在“浓词艳赋上作工夫”。贾政打宝玉，是边怒打边流
泪。贾政一路提醒宝玉什么是现实生活，随时鞭策宝玉，催促宝玉醒来，必须接受
历练而成长成熟，否则不能做好自己承继贾府的准备。贾政是成人的标征。在痛恨
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儿子是无用之人的同时，作父亲的却也一眼看得见他奇异天生。
我们终于明白了批评家脂砚斋所言——贾政之为人物，“有深意存焉”。是贾
政，扶养宝钗母子；是贾政，携贾母和黛玉等灵柩归葬南乡；是他，送别宝玉。可
以说，掉落人间的补天之石是宝玉，支撑现实人间的则是贾政。
A．对比宝玉的灵窍天赋，并讽刺礼教使读书人思维僵固
B．凸显贾政的守旧思维，隐喻家族未来必然会走向衰败
C．体现人在历练后，学会承担才是成熟面对生活的态度
D．指出在现实人生中，可以选择浪漫地或理性地过生活
二 阅读 （70 分）
（一）（16 分）
下面是一本科普作品，以下是某图书馆网站上关于该书的部分信息，包括图书
目录、试读内容和读者评论三个板块。请阅读这些内容，完成下面小题。
【图书目录】（部分）
第六章 基因的维度
第一节：先天论的放肆
第二节：基因允许学习的发生
第三节：基因表达的可塑性
第七章 学习经验
第一节： 学习的先天实验
第二节： 学习的先天与后天争论史
第三节 ：学习是先天与后天共同作用
第八章 文化之谜
第一节：允许文化的基因
第二节：人类心智在文化之海中畅游
第三节：基因是先天与后天的根基
【试读内容】
①科学界存在这样的观点：先天基因不足以解释人们的行为方式，我们必定是
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由后天而不是由先天所造就的。以巴甫洛夫为例，他痴迷于反射，甚至相信思想只
不过就是对已发生行为的一种反射。他相信，“每个行为的真正原因都独立于人之
外”，而且，“心智所含的99.9%内容都取决于广义上的教育，而只有0.1%取决
于个人”。
②1903 年，巴甫洛夫宣布其最著名实验的研究成果：经训练的狗，只要听到
铃响或节拍器声音，就可以吃到食物；很快，狗一听到铃响便开始反射式地分泌唾
液。之后，他证明了一只没有大脑皮层的狗，在被喂食时仍可反射式地分泌唾液，
但是听到铃声时则不会有此反射；因而，对铃声的“条件反射”存在于大脑皮层中。
③巴甫洛夫似乎发现了一种机制，即条件作用或联想论。大脑可以通过这种机
制进行学习，获取它对世界规律的认识。这是个伟大的发现。由此他的追随者开始
断言，大脑仅仅是一个通过条件反射来学习的装置。
④现代学习理论家将巴甫洛夫理论做了一点补充。他们提出，主动式学习并非
是在刺激和奖励持续一起出现时发生，而是发生在预期巧合和实际发生事情不相符
的时候。如果心智发生了“预测误差”，即在某种刺激后期待回报，却没有实现，
那么心智就必须更改之前的期待：它必须学习。例如狗实验中，铃响后不再有食物，
而另有闪烁的光预示有食物，那么狗就得从它的预测和新现实的不相符中学习。
⑤巴甫洛夫陷入了一个令他感到不安的讽刺中。他信奉“每个行为的真正原因
都独立于人之外”，而实验中，研究者发现对于预测误差的反应，在大脑中同时也
以生理形式存在。位于大脑中黑质和腹侧被盖区这两个特定区域的分泌多巴胺的神
经元，会对意外情况做出回应。在获得奖励时它们更活跃，在没预料到的情况下被
剥夺奖励时则不太活跃。若要形成意外情况和自己行为的关联，多巴胺神经元一定
要经过特别的设定，以便对意外情况产生回应。那么它们是如何被设定的？答案是
通过基因。
⑥基因不仅与先天相关，与后天也有着密切的联系。一般认为，所有的动物包
括人类都拥有同一组CREB 基因，当大脑开始主动学习时，它们就会处于开启状
态。在学习期间它们必须要合成一种蛋白质，使神经元之间形成新的强化联结。基
因在构造大脑后，没有离开让大脑自己运行，它们实际开始做学习的活儿。就像此
时此刻，在你大脑中的某个地方，一个基因开启了，于是一系列蛋白质开始运作，
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改变了大脑细胞之间的突触，这样一来，也许你会永远将阅读这一段文字与厨房飘
出的咖啡香关联起来。
⑦这些基因受到我们的行为的支配；而不是行为听命于基因。后天和先天一样，
受到基因影响程度是相同的。后天培育依赖于基因，而基因也要求后天培育。基因
不仅预先规定大脑的广义结构，而且它们还吸收学习的经验、顺应社会的线索，甚
至运转记忆。它们是意志的原因，也是意志的结果。
（有删改）
【读者评论】
小松：本书作者想要反驳“先天基因不足以解释人们的行为方式，我们必定是
由后天而不是由先天所造就的”这一观点，那么只要在生物学层面写出人们行为方
式的形成是受先天基因的影响，反驳理由已经足够充分了。因此作者关于“后天”
的论述是不必要的。
3. 根据目录，试读内容所在小节的标题是 “______”； 若想进一步了解先天和
后天对人的影响的相关内容，可以阅读该书的第“______”章。（2 分）
4. 第③段画线句中的“断言”存在逻辑谬误。下列存在谬误的说法与该逻辑谬误
不相同的一项是（ ）。（2 分）
A. 因为看到电视节目上有歌手在假唱，认为春晚上所有的歌手都是假唱。
B. 半部《论语》治天下，可见我们只有学好《论语》才能实现经世济民。
C. 鲁四老爷说：“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”
D. 小松的意见显而易见基本上是完全正确的，真的是一点错误也没有啊！
5. 以下不符合试读内容文意的一项是（ ）。（3 分）
A. 著名的狗实验表明，大脑可以通过条件反射机制进行学习。
B. 巴甫洛夫实验证明主动式学习取决于一个人的生理机制。
C. 意外情况和自己行为关联的程度，应该和先天的基因有关。
D. 基因参与构成大脑，并在大脑开始学习后开启合成蛋白质。
6. 根据文意，作者不可能认同的一项是（ ）。（3 分）
A. 一个人的行为的真正原因并不都独立于人之外。
B. 未经特别设定的多巴胺神经元有可能不太活跃。
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C. 后天的主动学习可以影响先天基因的运行活动。
D. CREB 基因使你将文字和厨房咖啡香味相关联。
7. 结合试读内容，写一条读者评论，反驳读者小松的观点。（6 分）
（二）（16 分）
阅读下文，完成各题。
记懒人
老舍
①一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么？或者因为懒得说，
连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。
②幸而懒人有个弱点——喜欢喝一盅。三杯下去，他能暂时的破戒——和我说
话。我还能舍不得几瓶酒么？所以我成了他的好友。
③他的脑子是懒于搜集任何书籍上的与旁人制造的话的。他没有常识，因此他
不讨厌。他确是个宝贝，在这可厌的社会中。
④据他说，他是自幼便很懒的。他妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。三岁的
时候，他的父亲死去。他的生日，没人晓得；妈妈是第一个忘记了它，他自然想不
起问。妈妈后来也死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。
⑤他入过学，似乎也毕过业，但是懒得去领文凭。“老子的心中到底有个‘无
为’萦绕着，我连个针尖大的理想也没有。”他已饮了半瓶白酒，闭着眼说。
⑥我故意诱他说话，他似乎没有听见，或是懒得听见。我决定了下次再来，须
带白兰地；普通的白酒还不够打开他的说话机关的。
⑦白兰地果然有效，他居然坐起来了。往常他向我致敬只是闭着眼，稍微动一
动眉毛。然后，我把酒递到他的唇边，酒过三杯，他开始讲话，可是始终是躺在床
上不起来。
⑧“朋友，”我的声音有点发颤，“朋友，你可曾不懒过一天或一回没有
呢？”
⑨他没当时回答我。过了好久，他点了点头，又喝下一杯酒，慢慢的说：“有
过一次。许久许久以前的事了。”他又停顿住了。我非常的怕他不再往下说，可是
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也不敢促迫他；我等着，听得见我自己的心跳。
⑩“你说，什么事足以使懒人不懒一次。”
我一时找不到相当的答案；不知道是怎么想起来的，我这么答对了他：
⑪
“爱
情，爱情能使人不懒。”
⑫“你是个聪明人！”他说。我也吞了一大口白兰地，我的心几乎要跳出来。
他的眼合成一道缝，好像看着心中正在构成着的一张图画。然后像自己念道
⑬
：
“想起来了！”我连大气也不敢出的等着。
⑭“一株海棠树，”他大概是形容他心里哪张画，“第一次见着她，便是在海
棠树下。开满了花，像蓝天下的一大团雪，围着金黄的蜜蜂。我与她便躺在树下，
脸朝着海棠花，时时有小鸟踏下些花片，像些雪花，落在我们的脸上。那是最快活
的一天：听着蜂声，闭着眼用脸承接着花片，花荫下见不着阳光，可是春气吹拂着
全身，安适而温暖。她和妈妈相似——爱情在静里享受。别的女子们，见了花便折，
见了镜子就照，使人心慌意乱，她能领略花木样的恋爱。”
他停顿了一会儿，又喝了半杯酒。他的话来得流畅轻快了：
⑮
“海棠花开残，
她不见了。大概是回了家，大概是。临走的那一天，我与她在海棠树下——花开已
残，一树的油绿叶儿，小绿海棠果顶着些黄须——彼此看着。我们都懒得说话。眼
睛交谈了一切。”
⑯“她不见了，”他说得更快了。“自然懒得去打听，更提不到去找她。想她
的时候，我便在海棠树下静卧一天。第二年花开的时候，她没有来。”
这回他是对着瓶口灌了一气。
⑰
⑱“又看见她了，已长成了个大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨
了几下，微微有点发湿，“她变了。她太活泼了，话也很多，几乎不给我留个追想
旧时她怎样静美的机会了。到了晚间，她偷偷的约我在海棠树下相见。‘你还是这
么懒？’这是她的第一句话，我没言语。‘其实你也可以不懒的；假如你真是懒得
到家，为什么你来见我？咱们——’她没往下说，我始终没开口，她落了泪，走开。
我便在海棠下睡了一夜，懒得再动。她又走了。不久听说她出嫁了。不久，听说她
被丈夫给虐待死了。懒是不利于爱情的。但是，她，她因不懒而丧了一朵花似的生
命！假如我听她的话改为勤谨，也许能保全了她，可也许丧掉我的命。假如她始终
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不改懒的习惯，也许我们到现在还是同卧在海棠花下，虽然未必是活着，可是同卧
在一处便是活着，永远的活着。”
⑲“到如今你还想念着她？”我问。
⑳“哼，那就是那次破了懒戒的惩罚！一次不懒，终身受罪；我还不算个最懒
的人。”他又卧在床上。
我将酒瓶挪开。他又说了话：
㉑
“假如我死去——虽然很懒得死——请把我埋
在海棠花下，不必费事买棺材。我懒得理想，可是既提起这件事，我似乎应当永远
卧在海棠花下——受着永远的惩罚！”
过了些日子，我果然将他埋葬了。在上边临时种了一株海棠；有海棠树的人
㉒
家没有允许我埋人的。
（载于1933 年《益世报》，有删改）
8. 第
段画线处反复说“大概是”，请赏析其表达效果。
⑮
（3 分）
9. 分析“海棠”在这篇小说叙事中的作用。（4 分）
10. 小说中
“我”对情节发展有什么影响？结合具体内容，说说你的看法。（4
分）
11. 对于这篇小说塑造的“懒人”形象，有人认为是用来讽刺批判人性中的“懒”
的，也有人对此不以为然。说说你的看法和理由。（4 分）
（三）（8 分）
阅读下面的作品，完成小题。
（ ）十一首·其十一
【清】史承谦
何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟，倦游无味到而今。
竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心。晚来生怕薄寒侵。
【注】①赋卖金：用汉武帝陈皇后以千金购司马相如《长门赋》事。②披襟：
豪迈状。宋玉《风赋》： “有风飒然而至，王乃披襟而当之。”
12. 这首词的词牌名是（ ）（2 分）
A. 江城子
B. 扬州慢
C. 浣溪沙
D. 望海潮
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13. 作者人生“不称意”，只有“偶逢风月”才能“一披襟”，看似豪气，实多辛
酸无奈。下面的诗句与此相同的一项是（ ）（2 分）
A. 当年万里觅封侯，匹马戍梁州
（陆游《诉衷情》）
B. 禅榻吹箫，妓堂说剑，也算男儿意气场。 （陈维崧《沁园春》）
C. 乱石穿空，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 （苏轼《念奴娇》）
D. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书书
云》）
14. 有人说“竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心”这两句“可作春联，贴于酒家”，
有人说这两句不能给人以“暖”“薰”之意。根据你对全词意境的理解，评判前人
看法。（4 分）
（四）（18 分）
阅读下文，完成小题。
①荀彧字文若，颍川颍阴人，少有才名。南阳何颙见彧而异之，曰：“王佐才
也。”中平六年，举孝廉。董卓之乱，弃官归乡里。……至冀州，袁绍待彧以上宾
之礼。彧见汉室崩乱，每怀匡佐之义。时曹操在东郡彧闻操有雄略而度绍终不能定
大业乃去绍从操。操与语大悦，曰：“吾子房也。”
②兴平元年，操东击陶谦，使彧守甄城。会张邈、陈宫以兖州反操，而潜迎吕
布。邈使人谲彧曰：“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实。”彧知邈有变，即
勒兵设备，故邈计不行。陶谦死，操欲遂取徐州，还定吕布。彧谏曰：“昔高祖保
关中，光武据河内，皆深根固本，以制天下。将军本以兖州首事，故能平定山东，
此实天下之要地。宜急分讨陈宫，使虏不得西顾，乘其间而收熟麦，约食稿谷，以
资一举，则吕布不足破也。今舍之而东，未见其便。多留兵则力不胜敌，少留兵则
后不足固。布乘虚寇暴，震动人心，纵数城或全，其余非复己有，则将军尚安归乎？
夫事固有弃彼取此，以权一时之势，愿将军虑焉。”操于是大收熟麦，复与布战，
兖州遂平。
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③建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许。众多以山东未
定，未可卒制。彧乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缟
素，而天下归心。自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难
于外，乃心无不在王室。因此时奉主上以从人望，大顺也；秉至公以服天下，大略
也；扶弘义以致英俊，大德也。”操从之。
④十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡备物，密以访彧。彧曰：“曹公本兴
义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。君子爱人以德，不宜如此。”事
遂寝。操心不能平。会南征孙权，表请彧劳军于谯，帝从之。至濡须，彧病留寿春，
操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。帝哀惜之，祖日为之废乐。谥曰敬侯。
明年，操遂称魏公云。
（节选自《后汉书·荀彧传》）
15. 写出下列加点词在句中的意思。（2 分）
（1）而潜迎吕布 （2）乘其间而收熟麦
16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项（2 分）
（1）徒以山东扰乱，未遑远赴（ ）
A．安定 B．匆忙 C．闲暇 D．惊慌
（2）事遂寝（ ）
A．隐藏 B．变化 C．恶化 D．搁置
17. 第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3 分）
时曹操在东郡彧闻操有雄略而度绍终不能定大业乃去绍从操。
18. 把第②段画线句译成现代汉语。（6 分）
邈使人谲彧曰：“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实。”或知邈有变，即
勒兵设备，故邈计不行。
19. 在矛盾冲突中塑造人物形象是史传文的艺术特点之一，请以第④段内容为例对
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此加以分析。（5 分）
（五）（12 分）
阅读下文，完成下面小题。
材料一：
①王君静安将刊其所为《人间词》，诒书告余①曰，“知我词者莫如子，叙之
亦莫如子宜。”余与君处十年矣，比年以来，君颇以词自娱。余虽不能词，然喜读
词。每夜漏始下，一灯荧然，玩古人之作，未尝不与君共，君成一阕，易一字，未
尝不以讯余。既而暌离，苟有所作，未尝不邮以示余也。然则余于君之词，又乌可
以无言乎？
②夫自南宋以后，斯道之不振久矣。元明及国初诸老，非无警句也，然不免乎
局促者，气困于雕琢也；嘉、道以后之词，非不谐美也，然无救于浅薄者，意竭于
摹拟也。君之于词，于五代喜李后主、冯正中，于北宋喜永叔、子瞻、少游、美成，
于南宋除稼轩、白石外，所嗜盖鲜，尤痛诋梦窗、玉田②。谓梦窗砌字，玉田垒句，
一雕琢，一敷衍。其病不同，而同归于浅薄，六百年来词之不振，实自此始。其持
论如此。及读君自所为词，则诚往复幽咽，动摇人心，快而能沈，直而能曲，不屑
屑于言词之末，而名句间出，殆往往度越前人。至其言近而指远，意决而辞婉，自
永叔以后，殆未有工如君者也。君始为词时，亦不自意其至此，而卒至此者，天也，
非人之所能为也。
③若夫观物之微，托兴之深，则又君诗词之特色，求之古代作者，罕有伦比。
呜呼，不胜古人，不足以与古人并，君其知之矣。世有疑余言者乎？则何不取古人
之词，于君词比类而观之也。光绪丙午三月，山阴樊志厚叙。
（选自王国维《人间词》甲稿序）
材料二：
①去岁夏，王君静安集其所为词，得六十余阕，名曰《人间词甲稿》，余既叙
而行之矣。今冬复汇所作词为《乙稿》，丐余为之叙，余□敢辞，乃称曰：
②文学之事，其内足以摅己而外足以感人者，意与境二者而已。上焉者，意与
境浑，其次或以境胜，或以意胜，苟缺其一，不足以言文学。文学之工不工，亦视
其意境之有无与其深浅而已。
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③余与静安，均夙持此论。静安之为词，真能以意境胜。
（选自王国维《人间词》乙稿序，有删改）
【注释】①《人间词甲稿序》与《人间词乙稿序》，署名均为樊志厚，然据学
者考证，实际上，皆是王国维自作。《人间词甲稿序》写于1906 年，《人间词乙
稿序》写于1907 年。②材料一第②段中的冯正中，为五代词人冯延巳，美成，为
北宋词人周邦彦，白石，为南宋词人姜夔，梦窗，为南宋词人吴文英，玉田，为宋
末元初词人张炎。
20. 请选择最合适的虚词填入材料二的方框中（ ）（2 分）
A. 之
B. 其
C. 而
D. 则
21. 下列语句均摘自王国维的《人间词话》，请选出对词的分析视角与上面两则材
料不同的一项（ ）（2 分）
A. 明季国初诸老之论词，大似袁简斋（袁枚）之论诗，其失也纤小而轻薄。竹垞
（朱彝尊）以降之论词者，大似沈归愚，其失也枯槁而庸陋。
B. “纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”文学之事，于此二者，不可缺一。然
词乃抒情之作，故尤重内美。无内美而但有修能，则白石耳。
C. 唐五代之词，有句而无篇。南宋名家之词，有篇而无句。有篇有句，唯李后主
降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼轩数人而已。
D. 境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，
谓之有境界。否则谓之无境界。
22. 材料一中称赞王国维所作的词“往往度越前人”，请联系两则材料具体内容，
分析其理由。（3 分）
23. 材料二指出王国维所作词的特色是“能以意境胜”，这也是王国维拿来衡量前
代词人水平高下的标准。请结合材料二第②段的内容，选择高中学习过的一首词作，
运用“意境”标准对此加以评析。（5 分）
三、作文（70 分）
24．阅读下面的材料，按要求写作。
一个人知道得越多，是否意味着越容易作出判断？
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请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 字。
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