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人教版九年级上册化学期末考试推断题专项训练
参考答案及解析
一、推断题。
1．以下是初中化学的基本实验，请回答下列问题。
（1）实验A，通过比较两个实验，能得出有关分子性质的结论是 温度越高分子运动
越快 。
（2）实验B 中水的作用是
BC
。
A．作反应物 B．隔绝空气 C．提供热量
（3）实验C 的现象，说明了二氧化碳具有的化学性质是 二氧化碳能与水反应 。
【分析】根据图中烧杯中热水和冷水的温度不同，分子在不停地运动温度越高运动越快
分析解答；
根据燃烧条件分析热水作用；
根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析。
【解答】解：（1）实验A 中，两个烧杯中水的温度不同，实验条件的差别是温度，对
比两个实验能得出有关分子性质的结论是温度越高，分子运动越快；
（2）实验B 中，热水提供热量，且隔绝空气与水中白磷接触，热水的作用是提供热量
和隔绝空气；故选BC；
（3）二氧化碳溶于水能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；实验
C 的现象，说明了二氧化碳具有的化学性质二氧化碳和水反应。
故答案为：（1）温度越高分子运动越快；（2）BC；（3）二氧化碳能与水反应。
【点评】本题主要考查了分子的性质、燃烧条件和二氧化碳的化学性质，有一定的难
度。掌握固定变量法探究物质性质的思路和方法是解答本题的关键。
2．碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示：
（1）物质X 的化学式为
CO
2 。
（2）CaCO3中阴离子的符号是
CO
3
2 ﹣
。
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（3）请任写一个该图转化关系中既不属于化合反应也不属于分解反应的化学方程式
CaCO3+2HCl
＝
CaCl
2+H2O+CO2↑ 。
【分析】（1）要熟悉碳和碳的部分化合物间的相互转化；
（2）根据物质的分类进行判断；
（3）由两种或两种以上的物质反应生成另外一种物质的反应叫化合反应，由一种物质
生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应。
【解答】解：（1）碳能转化为二氧化碳；一氧化碳能转化为二氧化碳；碳酸和二氧化
碳能相互转化；碳酸钙和二氧化碳能相互转化，所以X 为二氧化碳，其化学式为CO2；
（2）CaCO3中阴离子的符号是CO3
2﹣
（3）既不属于化合反应也不属于分解反应，则该反应为复分解反应，其反应的化学方
程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
故填：（1）CO2；（2）CO3
2﹣；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（符合条件即
可）。
【点评】本道题主要考查了碳和碳的部分化合物间的相互转化，常见的氧化物、酸、
碱、盐的判别，书写简单的化学方程式等，所考查的都是最基本的知识，比较简单，学
生一般都能轻松作答。
3．碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。
（1）物质X 的化学式为
CO
；其工业用途是 作燃料或冶炼金属 ；
（2）写出一种符合题意的Y 与盐酸反应的方程式
CaCO
3+2HCl
＝
CaCl
2+H2O+CO2↑
。
【分析】（1）根据碳的化学性质以及一氧化碳的用途分析；
（2）根据二氧化碳的性质与制法分析；
【解答】解：（1）碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，故X 为CO，
一氧化碳具有可燃性，可用燃料，具有还原性，可冶炼金属；
（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，Y 为
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碳酸钙，与HCl 反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
故答案为：（1）CO；作燃料或冶炼金属；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【点评】明确碳及碳的氧化物的性质、用途与制法是解答本题关键。
4．“水循环、氧循环和碳循环”是自然界存在的三大重要循环。
（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区
别，这种循环主要是由 水分子 引起的
（2）关于自然界中的碳、氧循环，下列说法正确的是
①③
（填序号）。
①变化观：每个人都在参与碳、氧循环
②守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
③平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
④微粒观：绿色植物的光合作用是使自然界中的氧原子总数增加
（3）CO2与H2O 反应生成碳酸，但在光合作用时生成葡萄糖和氧气，原因是 反应的
条件不同 。
（4）回收再利用CO2 是降低CO2 排放的有效方法。CO2 浓度（用体积分数表示）越
高，越容易被收集。与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧具有排放CO2浓度更高，
易于收集的优点。图为利用镍元素（Ni）进行化学链燃烧的原理示意图。
①煤的气化是 化学 变化（填“物理”或“化学”）。
②空气反应器中，金属镍（Ni）与氧气在一定条件下发生燃烧反应，其化学方程式
为：
2Ni+O
2
2NiO
。
③与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高
的原因是 化学链燃烧能将空气中不参加反应的氮气从空气反应器中排出 。
【分析】（1）根据三种循环的实质来分析；
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（2）根据碳循环和氧循环的原理与过程来分析；
（3）根据化学反应的条件影响反应的产物来分析；
（4）根据化学反应的过程、是否生成新物质、化学反应的原理来分析。
【解答】解：（1）地球表面的“水循环”主要是由水分子的运动引起的，发生的是物
理变化；自然界“碳循环”中的“碳”是指二氧化碳发生的化学变化；“氧循环”是指
氧气发生的化学变化；故填：水分子；
（2）①变化观：每个人都在参与碳、氧循环，故正确；
②守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，化合价发生改变，如光合作用中，氧元素
的化合价发生了改变，故错误；
③平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故正确；
④微粒观：由质量守恒定律可知，化学反应中原子的种类与数目保持不变，故错误。
故选：①③；
（3）CO2与H2O 反应生成碳酸，但在光合作用时生成葡萄糖和氧气，原因是反应的条
件不同；故填：反应的条件不同；
（4）①煤的气化生成了新物质，属于化学变化；故填：化学；
②空气反应器中，金属镍（Ni）与氧气在一定条件下发生燃烧反应生成氧化镍；故
填：2Ni+O2
2NiO；
③化学链燃烧能将空气中不参加反应的氮气从空气反应器中排出，所以与CO、H2直接
在空气中燃烧相比，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高；故填：化学链燃
烧能将空气中不参加反应的氮气从空气反应器中排出。
【点评】本题主要考查了温室效应问题和根据化学方程式判断物质的化学式等方面的内
容，可以依据已有的知识结合质量守恒定律进行。
5．如图是元素周期表的一部分，A、B、C、D 代表四种不同的元素。
（1）A 原子的质子数为
7
，D 的离子符号为
Cl
﹣
。
（2）A、B、C、D 中处于同一族的是
BC
，它们的特点是 最外层电子数相等 ，
因此它们的化学性质 相似 。
（3）分别由B 和C 组成的物质反应的化学方程式为
S+O
2
SO2 ；该反应的基
本反应类型为 化合反应 。
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【分析】原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数；
一般情况下，最外层电子数小于4 的，反应中容易失去电子，大于4 的反应中容易得到
电子，等于4 的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元
素化学性质相似，最外层电子数是8 的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2
个电子也是一种稳定结构；
硫燃烧生成二氧化硫。
【解答】解：（1）A 是氮元素，氮原子的质子数是7，D 是氯元素，氯原子最外层电子
数是7，反应中容易得到1 个电子形成带1 个单位负电荷的氯离子，可以表示为Cl﹣。
故填：7；Cl﹣。
（2）A、B、C、D 中处于同一族的是BC，它们的特点是最外层电子数相等，因此它们
的化学性质相似。
故填：BC；最外层电子数相等；相似。
（3）B（氧元素）和C（硫元素）组成的物质分别是氧气、硫，硫燃烧生成二氧化硫，
反应的化学方程式为：S+O2
SO2，属于化合反应。
故填：S+O2
SO2；化合反应。
【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
6．某组同学利用氧气及其它物质构建如图所示知识网络
（A、B、C、D、E、F 代表六种不同纯净物，“→”表示经一步反应的物质转
化，“﹣”表示两物质间发生反应）。
（1）常温下，A、B 为组成元素相同的两种液态物质，A 为
H 2O2 ；则“B→C”转
化的化学方程式为
2H
2O
2H2↑
+O
2↑ 。
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（2）常温下，E、F 为组成元素相同的两种气态物质，D 为
C
（填化学式）；则“C
﹣F”反应的化学方程式为
2CO+O
2
2CO2 。
【分析】根据A、B、C、D、E、F 代表六种不同纯净物，常温下，A、B 为组成元素相
同的两种液态物质，A 会转化成B，所以A 是过氧化氢溶液，B 是水，过氧化氢在二氧
化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以C 是氧气，常温下，E、F 为组成元素相同
的两种气态物质，所以E、F 是二氧化碳、一氧化碳中的一种，C 会与F 反应，所以F
一氧化碳，E 是二氧化碳，D 是碳，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：A、B、C、D、E、F 代表六种不同纯净物，
（1）常温下，A、B 为组成元素相同的两种液态物质，A 会转化成B，所以A 是过氧化
氢溶液，B 是水，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以C 是氧
气，经过验证，推导正确，所以A 是H2O2，B→C 转化的反应是水在通电的条件下生成
氢气和氧气，化学方程式为：2H2O
2H2↑+O2↑；
（2）常温下，E、F 为组成元素相同的两种气态物质，所以E、F 是二氧化碳、一氧化
碳中的一种，C 会与F 反应，所以F 一氧化碳，E 是二氧化碳，D 是碳，经过验证，推
导正确，所以D 是C，C﹣F 的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，
化学方程式为：2CO+O2
2CO2。
故答案为：（1）H2O2（或过氧化氢），2H2O
2H2↑+O2↑；
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（2）C，2CO+O2
2CO2。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的
转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
7．如图中的①、②是钼元素的部分信息，A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图．请回
答下列问题：
（1）钼元素的相对原子质量为
95.94
，该原子核内质子数是
42
．
（2）钼元素的原子易 失 （填“得”或“失”）电子．
（3）A、B、C、D 四种粒子中属于同种元素的是
BD
（填序号）．
（4）请写出Na 元素与图中C 元素组成的化合物的化学式
Na
2S
．
【分析】（1）图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表
示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；
原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示
该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；
（2）若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应
中易失去电子；
（3）元素的种类与原子的核内质子数有关，据此解答即可；
（4）根据化合物化学式的写法分析解答．
【解答】解：
（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，钼元素的相
对原子质量为95.94，原子序数为42，原子序数＝质子数＝42，该原子核内质子数是
42；
（2）由钼原子的结构示意图可知：最外层弧线上的数字是1，最外电子层上有1 个电
子，在化学反应中易失去1 个电子而形成阳离子；
（3）元素的种类与原子的核内质子数有关，A、B、C、D 四种粒子中BD 的原子核内
的质子数相等，属于同种元素；
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（4）据图可知C 是硫元素，钠元素和硫元素可以组成硫化钠，化学式为：Na2S．
答案：
（1）95.94；42；
（2）失；
（3）BD；
（4）Na2S．
【点评】本题考查了元素周期表的应用，完成此题，可以依据已有的元素周期表的知识
进行．本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素
名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．
8．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成构成关系如图1 所示，图中①表示的是 原子 ，②表示的是 分子
；
（2）图2 是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图
①硫原子的结构示意图中x 的数值是
6
，
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 最外层电子数 相
同，
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 质子数或核电荷数 不同。
【分析】（1）根据铜属于金属，是由原子构成的，水是由水分子构成解答；
（2）根据原子中，质子数＝核外电子数；最外层电子数决定元素的化学性质以及元素
的概念来分析。
【解答】解：（1）铜属于金属，是由原子构成的，水是由水分子构成；故填：原子；
分子；
（2）①根据“原子序数＝核内质子数＝核外电子数”，则16＝2+8+x，解得x＝6；故
填：6；
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同；故
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填：最外层电子数；
③根据元素是指具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称可知，氧和氯两种元素
最本质的区别是它们原子中的质子数或核电荷数不相同；故填：质子数或核电荷数。
【点评】本题考查了物质的宏观组成和微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知
识进行。考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正
确解题的关键。
9．将某紫黑色固体粉末A 加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C 和固体物质
D．黑色固体C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E 在无色气体
B 中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F 通过光合作用吸
收，并转化为无色气体B．请根据上述事实推理回答：
（1）写出下列物质的化学式A
KMnO
4 C
MnO
2 F
CO
2 ；
（2）加热紫黑色固体A 时所发生的反应属于 分解 反应（填基本反应类型）
（3）写出黑色固体E 在无色气体B 中燃烧化学方程式
C+O
2
CO2 ；紫黑色
固体A 加热时发生反应的化学方程式：
2KMnO
4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 。
【分析】根据绿色植物可将气体F 通过光合作用吸收，并转化为无色气体B，所以F 是
二氧化碳，B 是氧气，将某紫黑色固体粉末A 加热，可产生氧气，同时生成一种黑色固
体C 和固体物质D，黑色固体C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，所以C 是二
氧化锰，D 是锰酸钾，A 是高锰酸钾，另一黑色固体E 在氧气中燃烧，产生使澄清石灰
水变浑浊的气体二氧化碳，所以E 是碳，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）绿色植物可将气体F 通过光合作用吸收，并转化为无色气体B，所
以F 是二氧化碳，B 是氧气，将某紫黑色固体粉末A 加热，可产生氧气，同时生成一种
黑色固体C 和固体物质D，黑色固体C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，所以
C 是二氧化锰，D 是锰酸钾，A 是高锰酸钾，另一黑色固体E 在氧气中燃烧，产生使澄
清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，所以E 是碳，经过验证，推导正确，所以A 是
KMnO4，C 是MnO2，F 是CO2；
（2）加热紫黑色固体A 时所发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧
化锰和氧气，属于分解反应；
（3）黑色固体E 在无色气体B 中燃烧的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化
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碳，化学方程式为：C+O2
CO2；
紫黑色固体A 加热时发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧
气，化学方程式为：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑。
故答案为：（1）KMnO4，MnO2，CO2；
（2）分解；
（3）C+O2
CO2；
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的
转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
10．A﹣G 是初中化学中常见的物质，其相互反应及转化关系如图所示，部分反应条件省
略．已知A 是易与人体血红蛋白结合的有毒气体，B 是+3 价铁的氧化物，A 和B 反应能
生成单质D 和一种参与植物光合作用的气体，C 是相对分子质量最小的氧化物，F 是最
轻的气体．
（1）A 的化学式为
CO
．
（2）写出相应的化学方程式：①
3CO+Fe
2O3
2Fe+3CO2 ，②
2H
2O
2H2↑
+O
2↑ ．
（3）反应③的实验现象是 火星四射，剧烈燃烧，生成黑色固体 ．
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【分析】根据A﹣G 是初中化学中常见的物质，A 是易与人体血红蛋白结合的有毒气
体，所以A 是一氧化碳，B 是赤铁矿的主要成分，所以B 是氧化铁，C 是相对分子质量
最小的氧化物，所以C 是水，F 是最轻的气体，所以F 是氢气，氧化铁和一氧化碳反应
会生成铁和二氧化碳，水分解生成氢气和氧气，所以E 是氧气，D 会与氧气反应生成
G，所以D 是铁，G 是四氧化三铁，然后将推出的物质进行验证即可．
【解答】解：（1）A﹣G 是初中化学中常见的物质，A 是易与人体血红蛋白结合的有毒
气体，所以A 是一氧化碳，B 是+3 价铁的氧化物，所以B 是氧化铁，C 是相对分子质量
最小的氧化物，所以C 是水，F 是最轻的气体，所以F 是氢气，氧化铁和一氧化碳反应
会生成铁和二氧化碳，水分解生成氢气和氧气，所以E 是氧气，D 会与氧气反应生成
G，所以D 是铁，G 是四氧化三铁，经过验证，推导正确；A 是一氧化碳，故填：CO；
（2）反应①是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：
3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2；故填：3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2；
反应②是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O
2H2↑+O2↑；
（3）反应③是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，实验现象是：火星四射，剧
烈燃烧，生成黑色固体．故填：火星四射，剧烈燃烧，生成黑色固体．
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的
转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
11．根据如图回答下列问题：
（1）图一中标号仪器a 的名称是 长颈漏斗 。
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（2）若选择图一中b 装置制取氧气，其反应的化学方程式为
2H
2O2
2H2O+O2↑ ；装置b 的优点是 节约药品 。
（3）选择c 制取CO2，可随时控制反应的开始和停止：若将反应停止的正确操作是
夹紧弹簧夹，液体被压回长颈漏斗，当液面低于多孔板，反应停止 。
（4）用图二装置收集CO2，在水面覆盖一层植物油的作用是 防止
CO
2溶于水 。
【分析】（1）熟记仪器的名称；
（2）根据装置的特点来分析；
（3）c 装置的优点是可随时控制反应的发生和停止若打开弹簧夹，固体与液体接触，反
应便能发生，当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使容器（试管）内的压强增大，把
液体压回长颈漏斗中，与固体反应物脱离，反应便会停止；
（4）根据二氧化碳能溶于水来分析解答。
【解答】解：（1）仪器a 的名称是长颈漏斗；故填：长颈漏斗；
（2）图一中b 装置适用于固液常温下制取气体，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下
分解为水和氧气；装置b 的优点是节约药品；故填：2H2O2
2H2O+O2↑；节约
药品；
（3）c 装置的优点是可随时控制反应的发生和停止若打开弹簧夹，固体与液体接触，反
应便能发生，当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使容器（试管）内的压强增大，把
液体压回长颈漏斗中，与固体反应物脱离，反应便会停止，故填：夹紧弹簧夹，液体被
压回长颈漏斗，当液面低于多孔板，反应停止；
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（4）图二装置可用来收集生成的二氧化碳气体，在水面上放一层植物油的目的是防止
二氧化碳溶于水；故填：防止CO2溶于水。
【点评】此题考查了气体发生装置以及收集装置的选择，完成此题，可以依据已有的知
识进行，气体发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件，气体收集装置的选择要看
气体的密度与空气比较或看气体的溶解性。
12．根据下列方框图简答：
已知：A、B、C、D、E 都是初中化学常见的物质。A 和C 在常温下均为无色液体，B
是由两种元素组成的清洁能源；D 与E 含有相同的两种元素，且E 是有毒气体；F 含有
A﹣E 的所有元素。
（1）请推断物质的化学式：B
CH
4 、F
H 2CO3 。
（2）写出物质A 转化为C 的化学方程式
2H
2O2
2H2O+O2↑ 。
（3）写出D 转化为E 的化学方程式
CO
2+C
2CO
，基本反应类型为 化合
反应。
【分析】根据A、B、C、D、E 都是初中化学常见的物质，A 和C 在常温下均为无色液
体，A 会生成氧气和C，所以A 是过氧化氢溶液，C 是水，B 是由两种元素组成的清洁
能源，所以B 是甲烷，D 与E 含有相同的两种元素，且E 是有毒气体，所以E 是一氧化
碳，一氧化碳和D 可以互相转化，所以D 是二氧化碳，甲烷和氧气在点燃的条件下生成
水和二氧化碳，F 含有A﹣E 的所有元素，水和二氧化碳反应生成碳酸，所以F 是碳
酸，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D、E 都是初中化学常见的物质，A 和C 在常温下均为无
色液体，A 会生成氧气和C，所以A 是过氧化氢溶液，C 是水，B 是由两种元素组成的
清洁能源，所以B 是甲烷，D 与E 含有相同的两种元素，且E 是有毒气体，所以E 是一
氧化碳，一氧化碳和D 可以互相转化，所以D 是二氧化碳，甲烷和氧气在点燃的条件下
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生成水和二氧化碳，F 含有A﹣E 的所有元素，水和二氧化碳反应生成碳酸，所以F 是
碳酸，经过验证，推导正确，所以B 是CH4，F 是H2CO3；
（2）物质A 转化为C 的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，
化学方程式为：2H2O2
2H2O+O2↑；
（3）D 转化为E 的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式
为：CO2+C
2CO，该反应属于化合反应。
故答案为：（1）CH4，H2CO3；
（2）2H2O2
2H2O+O2↑；
（3）CO2+C
2CO，化合。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的
转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
13．图中A﹣F 表示初中化学常见的物质，其中A、B 两化合物组成的元素相同，B 是一切
生命体生存所必需的物质，C、D 均为单质；图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学
反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。
（1）B 的化学式为
H 2O
，C 的化学式为
O 2 。
（2）写出C 与D 反应的化学方程式是
2H
2+O2
2H2O
。
（3）若E 为单质，且E 与C 反应时，出现剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，则
E 为 铁 ；若E、F 均为氧化物，则F 可能为 二氧化碳 ；C 与E 反应的化学方程式
是
2CO+O
2
2CO2； 。
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【分析】A、B 两化合物组成的元素相同，B 是一切生命体生存所必需的物质，则可猜
测B 是水，A 式过氧化氢，C 是氧气，B 可以生成氧气和D，则D 可能是氢气，依此为
突破口分析解答即可；
【解答】解：A、B 两化合物组成的元素相同，B 是一切生命体生存所必需的物质，则
可猜测B 是水，A 是过氧化氢，C 是氧气，B 可以生成氧气和D，则D 可能是氢气，
则：
（1）由分析知B 是水、C 是氧气，化学式为：H2O、O2；
（2）C 和D 是氢气和氧气的反应，方程式为：2H2+O2
2H2O；
（3）若E 为单质，且E 与C 反应时，出现剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，则
E 是铁，若E、F 均为氧化物，则F 可能为二氧化碳，C 与E 反应即为一氧化碳和氧气的
反应，化学方程式为2CO+O2
2CO2；
故答案为：（1）H2O；O2；
（2）2H2+O2
2H2O；
（3）铁；二氧化碳；2CO+O2
2CO2；
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的
转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
14．有A、B、C、D、E、F、G、H 等八种物质，有如图反应关系或转化关系，反应条件
均已略去．其中D 为一黑色粉末，通常状况下F 为无色液体，H 是能使澄清石灰水变浑
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浊的气体，E、G 都为混合物，且E 为液体，G 为固体．试回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：G 石蜡 ；F 水 ；H 二氧化碳 ．
（2）D 在如图的关系中扮演了两个角色，分别为 生成物 和 催化剂 ．
（3）写出下列反应原理：
反应①： 高锰酸钾
锰酸钾
+ 二氧化锰
+ 氧气
；反应②： 过氧化氢
水
+ 氧气
．
根据你所学知识，写出有H 生成的反应是 碳
+ 氧气
二氧化碳 ．
（4）你能说出B 的至少两点用途吗？ 火箭助燃剂；潜水 ．
【分析】本题运用切入法解答．根据反应①可知，该反应为分解反应，且生成物为三
种，就现有知识推知A 为高锰酸钾；根据D 为黑色粉末可知，故D 为二氧化锰，则B、
C 各为锰酸钾和氧气中的一种；根据反应③，G 为混合物，H 是能使澄清石灰水变浑浊
的气体，即H 为二氧化碳；根据通常状况下F 为无色液体，不难分析出B 为氧气，G 可
为石蜡或天然气，F 为水；由反应②可知D 二氧化锰是催化剂，E 分解成了B 和F，由
上述分析可知B、F 分别为氧气和水，则E 为过氧化氢溶液，是混合物．代入检验．
【解答】解：根据反应①可知，该反应为分解反应，且生成物为三种，就现有知识推
知A 为高锰酸钾；根据D 为黑色粉末可知，故D 为二氧化锰，则B、C 各为锰酸钾和氧
气中的一种；根据反应③，G 为混合物，H 是能使澄清石灰水变浑浊的气体，即H 为
二氧化碳；根据通常状况下F 为无色液体，不难分析出B 为氧气，G 可为石蜡或天然
气，F 为水；由反应②可知D 二氧化锰是催化剂，E 分解成了B 和F，由上述分析可知
B、F 分别为氧气和水，则E 为过氧化氢溶液，是混合物．代入检验，符合题意．
（1）根据分析，G 可能为石蜡；F 为水；H 为二氧化碳．
（2）根据分析，D 为二氧化锰，故D 在上图的关系中扮演了两个角色，分别为生成物
和催化剂．
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（3）反应①：高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；反应②：过氧化氢
水
+氧气．
根据所学知识，有H 生成的反应是 碳+氧气
二氧化碳．
（4）根据分析，B 为氧气，故B 的两点用途为火箭助燃剂；潜水．
故答案为：
（1）石蜡（合理即可）；水；二氧化碳；（2）生成物；催化剂；
（3）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；过氧化氢
水+氧气；碳+氧气
二氧化碳；
（4）火箭助燃剂；潜水（合理即可）．
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的
转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
15．如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语填空：
（1）物质①的化学式
KMnO
4 。
（2）物质②中的阳离子
K +
。
（3）物质③的化学式
CO
2 。
（4）物质④所含元素的符号
S
。
（5）标出物质⑤化学式中带点元素的化合价
2O5 。
（6）生成物质⑥的文字表达式 铁
+ 氧气
四氧化三铁 。
【分析】（1）物质①是高锰酸钾，写出其化学式即可。
（2）物质②中的阳离子是钾离子，写出其离子符号即可。
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（3）碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，物质③是二氧化碳，写出其化学式即可。
（4）物质④是硫，据此进行分析解答。
（5）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在
前，数字在后。
（6）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，写出反应的文字表达式即可。
【解答】解：（1）物质①是高锰酸钾，其化学式为：KMnO4。
（2）物质②中的阳离子是钾离子，其离子符号为：K+。
（3）碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，物质③是二氧化碳，其化学式为：CO2。
（4）物质④是硫，硫是由硫元素组成的，硫元素的元素符号为S。
（5）五氧化二磷中氧元素显﹣2 价，磷元素显+5 价；由化合价的表示方法，在其化学
式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素
显+5 价可表示为：
2O5。
（6）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气
四氧化三
铁。
故答案为：（1）KMnO4；（2）K+；（3）CO2；（4）S；（5）
2O5；（6）铁+氧气
四氧化三铁。
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、化学式、化合
价、离子符号、文字表达式等）的书写和理解能力。
16．小令同学在化学实验室中发现一瓶白色粉末A，其残损标签显示A 是一种常见的钠
盐。她想确定其成分，便取了少许固体A 先进行加热，发现它没有明显变化，然后继续
进行如图所示的探究实验：（假设所有能发生的反应都充分反应；图中部分产物省略未
呈现。）
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根据上述信息，请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A
Na
2CO3 ，B
CO
2 。
（2）写出步骤③中发生反应的化学方程式
CO
2+Ca
（
OH
）
2＝
CaCO
3↓
+H
2O
。
（3）溶液D 中，肯定含有的阳离子为
Na
+ 、
Ca
2+
（写离子符号）。
（4 ）写出步骤⑤中一个反应的化学方程式
NaCl+AgNO
3 ＝
AgCl
↓
+NaNO
3 或
CaCl2+2AgNO3＝
2AgCl
↓
+Ca
（
NO
3）2 。
（5）根据步骤⑤中的实验现象，小令同学分析并推断出溶液A 中还混有NaCl。
你同意她的观点吗？ 不同意 。
你的理由是 因为第
④
步就生成氯化钠，要想分析推断出溶液
A 中是否还混有
NaCl
，
需要定量计算 。
【分析】根据题目给出的流程图和信息：A 是一种常见的钠盐，便取了少许固体A 先进
行加热，发现它没有明显变化，说明A 受热不易分解；碳酸钠溶液与盐酸反应生成氯化
钠和水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此A 是碳酸
钠，B 是二氧化碳，C 是碳酸钙；碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，
因此溶液D 中有氯化钠和氯化钙，阳离子是钠离子和钙离子；氯化钠与硝酸银反应生成
氯化银白色沉淀和硝酸钠，氯化钙和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钙，因此E
是氯化银。根据步骤⑤中的实验现象，小令同学分析并推断出溶液A 中还混有NaCl，
我不同意他的观点，因为第④步就生成氯化钠，要想分析推断出溶液A 中是否还混有
NaCl，需要定量计算。
【解答】解：（1）A 是一种常见的钠盐，便取了少许固体A 先进行加热，发现它没有
明显变化，说明A 受热不易分解；碳酸钠溶液与盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳，
二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此A 是碳酸钠，B 是二氧化碳，
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C 是碳酸钙；故答案为：Na2CO3；CO2；
（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，故答案为：CO2+Ca（OH）2
＝CaCO3↓+H2O；
（3）碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，因此溶液D 中有氯化钠和氯
化钙，阳离子是钠离子和钙离子；故答案为：Na+、Ca2+；
（4）步骤⑤中，氯化钠与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钠，氯化钙和硝酸银
反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钙，配平即可；故答案为：NaCl+AgNO3 ＝
AgCl↓+NaNO3或CaCl2+2AgNO3＝2AgCl↓+Ca（NO3）2；
（5）根据步骤⑤中的实验现象，小令同学分析并推断出溶液A 中还混有NaCl，我不同
意他的观点，因为第④步就生成氯化钠，要想分析推断出溶液A 中是否还混有NaCl，
需要定量计算；故答案为：不同意；因为第④步就生成氯化钠，要想分析推断出溶液A
中是否还混有NaCl，需要定量计算；
【点评】本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基
础上，得出了正确的实验结论。本考点是中考的重要内容之一，一般有两种类型：一是
图框式推断题；二是文字描述型推断题；本题属于第一种类型。不论哪一种类型，都是
通过实验现象，从而得出物质的组成。此考点主要出现在填空题和实验题中。
17．如图A、B、C、D 是初中化学中常见的四种物质。其中A 为黑色单质，D 为红色单
质，B、C 是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系（部分反
应物、生成物及反应条件已省略）。请回答：
（1）C 的化学式是
CO
2 ，D 的化学式
Cu
（2）B 的一种用途 冶炼金属（合理即可） 。
（3）A→D 反应的化学方程式是
C+2CuO
2Cu+CO2↑ 。
（4）C→B 反应的化学方程式是
C+CO
2
2CO
。
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【分析】根据A、B、C、D 是初中化学中常见的四种物质，A 为黑色单质，D 为红色单
质，A 能够转化为B，所以A 是碳，碳和氧化铜高温的条件下产生铜，所以D 为铜，
B、C 是组成元素相同的两种气态化合物，且B 能够转化为铜，所以B 是一氧化碳，C
为二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：A、B、C、D 是初中化学中常见的四种物质，A 为黑色单质，D 为红色单
质，A 能够转化为B，所以A 是碳，碳和氧化铜高温的条件下产生铜，所以D 为铜，
B、C 是组成元素相同的两种气态化合物，且B 能够转化为铜，所以B 是一氧化碳，C
为二氧化碳，经过验证，推导正确，所以A 是C，B 是CO，C 是CO2，D 是Cu；
（1）C 为二氧化碳，对应的化学式是 CO2，D 为铜，对应的化学式为Cu。
（2）B 是一氧化碳，具有可燃性和还原性，可以用来冶炼金属也可以做燃料；
（3）A→D 的反应是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，对应化学方程式
是：C+2CuO
2Cu+CO2↑。
（4）C→B 反应是二氧化碳转为一氧化碳，需要和碳在高温下反应，对应的化学方程式
是C+CO2
2CO。
故答案为：（1）C，CO，CO2，Cu；
（2）冶炼金属（合理即可）；
（3）C+2CuO
2Cu+CO2↑。
（4）C+CO2
2CO。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转
化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
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