文档文本内容
01.于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。
— — 《百年辉煌，砥砺初心向复兴》
适用主题：崇高理想，志存高远等
运用示例：
诸葛亮曾说：“ 志当存高远。” 唯有如此，方能坚定意志，开创一番宏
伟事业。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）
于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。不可否认，这世
上多数事业都是从平凡中起步，伟大如莎士比亚，也曾只是剧院的看门人。
可若能志存高远，放眼那大河奔涌，感受那长风浩荡，并脚踏实地、不断奋
进，那么终将披荆斩棘、成就梦想。
02.仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵
绵不断。
— — 《把家国情怀融入不懈奋斗》
适用主题：家国情怀，爱国等
运用示例：
我爱我的祖国，这种爱仿佛一根细线，将我与祖国紧密牵连，哪怕是相
隔山海，也无法阻断那融于血肉的脉脉深情。仰望历史的天空，家国情怀熠
熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。不论我走向何方，家国情怀
不会消减分毫，因为我知道，祖国从未远离，她始终拥抱着我、支持着我。
03.千万万青年，自当壮志凌云，负青天而适南冥，挂云帆而济沧海。
— — 人民网
适用主题：理想与志向、青年追求、青年担当等
运用示例：
大海从鱼跃，长空任鸟飞。新时代的中国为青年提供了广阔的海域与浩
荡的苍穹，青年自身应有徜徉于天地之间的觉悟，展现出不惧路远的志向。
（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）出身贫寒
的东北青年洪家光从技术学校毕业后，不懈奋斗，对自己严格要求，最终成
为了中航工业的首席高级技师，从“ 追梦人” 摇身变为“ 引路人” 。无论出
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身何处，路过何方，千万万青年，自当壮志凌云，负青天而适南冥，挂云帆
而济沧海。
04.少年负壮气，奋烈自有时。
— — 《新时代塑造新年》
适用主题：青春、奋斗、理想志向等
运用示例：
少年负壮气，奋烈自有时。魏金龙高考惨遭“ 滑铁卢” ，工作后被分配
为车工。尽管成为科学家的梦想被迫中断，但他心中对科学的热爱从未冷却。
每每空闲便留在车间反复进行车削试验，自学二维制图、数控设备、独立编
程等技术。最终，他成功创新了车削方法，并获得了“ 全国青年岗位能手”。
即便身处于低谷，年轻的灵魂依旧能点燃自己，轻盈升空。
05.匠心独运丹青手，万里山河起宏图。
— — 《推动我国区域协调发展呈现新气象新格局》
适用主题：工匠精神、文化传播、民族发展、展望未来等
运用示例：
匠心独运丹青手，万里山河起宏图。民族的气韵需由文化充实，需由文
艺工作者为中华文化的锦缎绣上精巧的纹络。比起去大城市谋生，川西女孩
肖瑶选择留在故乡，担任起竹编技艺这一传承国家级非物质文化遗产的使命。
（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）在大漠丝
绸之路上，兰州大学文物保护研究中心的成员在平原与戈壁间辗转奔走了近
二十年，只为照料与修复历史文化的遗迹。正因他们的匠心与担当，神州大
地才拥有恒久而无法复刻的美好。
06.昙花一现，却等待了整个白昼；蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季。
适用主题：努力，厚积薄发等
运用示例：
蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季；县花一现，却等待了整个白昼。所有
的收获都是默默耕耘的成果。真正厉害的人，都懂得厚积薄发的道理，在别
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人看不见的角落默默努力着，在漫长的看不到希望的等待中酝酿着。努力使
自己在自我之中，努力不至迷失方向，努力在原位中坚定存在。日复一日地
努力，日复一日地付出，日复一日地等待。然后你就会明白，所有的横空出
世，都是厚积薄发。
07.潮头登高再击桨，无边胜景在前头。
适用主题：拼搏、奋斗、开拓、信心等
运用示例：
潮头登高再击桨，无边胜景在前头。蓝图已经绘就，战鼓已经擂响，让
我们继续做奋发进取的“ 筑梦人”，实学苦干的“ 追梦人”，仰望星空的“ 圆
梦人” ，踏着铿锵的步伐，乘着新时代的东风，锲而不舍，砥砺攀登。
08.生活有望穿秋水的期待，也会有意想不到的惊喜。
释义：
一个内心丰富的人既不害怕独处，也不害怕人群，因为他们可以在独处
时心中绽开大千世界，也可以在人群中保持一份恬淡清寂。
适用主题:坚持奋斗、积攒力量、滴水石穿
运用示例：
学会一个人生活，不论身边是否有人疼爱。做好自己该做的，有爱或无
爱，都安然对待。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语
文作文）起风的日子学会依风起舞，落雨的时候学会为自己撑起一把伞。生
活有望穿秋水的期待，也会有意想不到的欣喜。
09.不能听命于自己者，就要受命于他人。
— — 尼采
适用主题：坚持自我，自律等
运用示例：
尼采曾说：“ 不能听命于自己者，就要受命于他人。” 面对路边梨树的
诱惑，许衡以“ 梨虽无主，我心有主” 克己修身，终成一代名士；面对大城
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市的繁华，黄文秀毅然归乡扶贫，甘做大山的女儿。纵观古今，成大事者，
皆有旁人不能及的自律与克制。
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