必修一
WELCOME UNIT
1． natio n n. 国家；民族；国民→ nationa l adj. 国家的；民族的→ nationalit y
n. 国籍；民族
2． anxiou s adj. 焦虑的；不安的→ anxiet y n. 焦虑；忧虑；担心；害怕
相似变形： various 多种多样的adj.→ variety 种类 n.
3． anno y vt. 使恼怒；打扰→ annoye d adj. 恼怒的；生气的→ annoyin g adj. 使恼怒
的；恼人的→ annoyanc e n. 烦恼；可厌之事；打扰
4． frightene d adj. 惊吓的；害怕的→ frightenin g adj. 令人恐惧的；使惊恐的→
frighten v. 使惊吓；吓唬→ frigh t n. 惊吓；惊骇
5． impres s vt. 使钦佩；给……留下深刻的好印象 vi. 留下印象；引人注目→
impression n. 印象；感想→ impressiv e adj. 令人钦佩的；给人深刻印象的
6． concentrat e vi.& vt. 集中(注意力)；聚精会神→ concentratio n n. 专心；集中；浓度；
浓缩
7． confidenc e n. 信心；信任→ confiden t adj. 自信的；有把握的→ confidently
adv. 自信地；安心地
8． organise vt. 组织；筹备；安排；组建 vi. 组建；成立→ organised adj. 有组织的；
安排有秩序的；做事有条理的→ organisatio n n. 组织；团体；机构→ organise r n. 组织者；
承办单位
9． curious adj. 好奇的；求知欲强的→ curiously adv. 好奇地→ curiosit y n. 好奇，好
奇心；珍品
UNIT 1 TEENAGE LIFE
1． prefer vt. 较喜欢→ preference n. 偏爱；爱好；喜爱
2． movement n. 动作；运动；活动→ move vt. 移动；搬家
3． suitable adj. 合适的；适用的→ suitably adv. 适当地；相配地；适宜地→ suit
vt. 适合
4． confuse vt. 使糊涂；使迷惑→ confused adj. 糊涂的；迷惑的→ confusin g
adj. 难以理解的；不清楚的→ confusion n. 困惑，不明确
5． fluent adj. (尤指外语)流利的；熟练的→ fluently adv. 流利地；通畅地→ fluency
n. 流畅，流利
6． graduate vi.& vt. 毕业；获得学位 n. 毕业生→ graduation n. 毕业；毕业典礼
7． recommend vt. 建议；推荐；介绍→ recommendation n. 建议；推荐；推荐信
8． responsible adj. 负责的；有责任的→ responsibly adv. 负责地，可信赖地
→ responsibility n. 责任；义务
相似变形： possible adj.可能的 → possibly adv. → possibility n.
9． behaviour n. 行为；举止→ behave vi. 表现
10． attract vt. 吸引；引起……的注意(或兴趣)→ attractive adj. 吸引人的；有魅力的；引
人注目的→ attraction n. 吸引，吸引力；引力；吸引人的事物
11． addict n. 对……入迷的人；吸毒成瘾的人→ addicted adj. 有瘾的；上瘾的；入迷的
→ addictive adj. 使人上瘾的；使人入迷的→ addiction n. 上瘾，沉溺；癖嗜UNIT 2 TRAVELLING AROUND
1． apply vi.& vt. 申请；请求 vt. 应用；涂(油漆、乳剂)→ applicant n. 申请人
→ application n. 申请书；应用，运用
2． amazed adj. 惊奇的；惊喜的→ amazing adj. 令人惊奇的；令人惊喜的→ amazingly
adv. 令人惊讶地；惊奇地→ amaze vt. 使惊奇→ amazement n. 惊异；惊愕
3． arrangement n. 安排；筹备→ arrange vt. 安排；筹备
4． recognise vt. 辨别出；承认；认可→ recognition n. 识别；承认，认出；重视；赞誉
5． admire vt. 钦佩；赞赏→ admirable adj. 可钦佩的；值得赞赏的；令人羡慕的
→ admiration n. 钦佩；赞赏；羡慕；赞美
6． economy n. 经济；节约→ economic adj. 经济(上)的；经济学的→ economics n.
经济学
UNIT 3 SPORTS AND FITNESS
1． fitness n. 健康；健壮；适合→ fit v. 适合，合身 adj. 健康的；合适的；恰当的；准
备好的
2． honour n. 荣誉；尊敬；荣幸→ honourable adj. 荣誉的；值得尊敬的；表示尊敬的；
正直的
3． glory n. 荣誉；光荣；赞美→ glorious adj. 光荣的；辉煌的；极好的→ glorify
vt. 赞美；美化
4． determination n. 决心；决定→ determine vt.& vi. 决定；决心
5． injure vt. 使受伤；损害→ injured adj. 受伤的；有伤的→ injury n. 伤害；损伤
6． graceful adj. 优美的；优雅的→ gracefully adv. 优美地；优雅地→ grac e n.
优雅；恩惠；魅力；慈悲
7． strength n. 力量；体力→ strong adj. 坚强的；强壮的；牢固的；擅长的→ strengthen
vt. 加强；巩固
8． failure n. 失败；失败的人(或事物)→ fail vi.& vt. 失败；未能(做到)
9． stress n. 压力；紧张；重音 vt. 强调；重读；使焦虑不安 vi. 焦虑不安→ stressful
adj. 紧张的；有压力的→ stressed adj. 焦虑不安的；心力交瘁的
UNIT 4 NATURAL DISASTERS
1． death n. 死；死亡→ die vi. 死亡；凋零；熄灭→ dead adj. 无生命的；呆板的；
废弃了的→ deadly adj. 致命的；极度的
2． shock n. 震惊；令人震惊的事；休克 vt. (使)震惊→ shocked adj. 震惊的；震撼的
→ shocking adj. 令人震惊的；可怕的，令人厌恶的；糟糕的
3． breathe vi.& vt. 呼吸→ breath n. 呼吸，气息；一口气，(呼吸的)一次；瞬间
→ breathless adj. 喘不过气来的；停止呼吸的
4． revive vt.& vi. 复活；(使)苏醒→ revival n. 振兴；复苏
相似变形： arrive vi. 到达→ arrival n. 到达
5． survive vi. 生存；存活 vt. 幸存；艰难度过→ survival n. 幸存，残存；幸存者，残
存物→ survivor n. 幸存者；生还者；残存物
6． calm adj. 镇静的；沉着的 vt. 使平静；使镇静→ calmly adv. 镇静地，冷静地；
平静地；安静地→ calmness n. 镇静，冷静；平静，安宁
7． deliver vt.& vi. 递送；传达 vt. 发表→ delivery n. 传送；递送；交付相似变形： discover vt.发现→ discovery n. 发现
8． effect n. 影响；结果；效果→ effective adj. 有效的，起作用的；实际的；给人深刻
印象的→ effectively adv. 有效地，生效地；有力地；实际上
UNIT 5 LANGUAGES AROUND THE WORLD
1． refer vi. 提到；参考；查阅 vt. 查询；叫……求助于→ reference n. 指称关系；参考
2． base vt. 以……为据点；以……为基础 n. 底部；根据→ based adj. 以(某事)为基础
的；以……为重要部分(或特征)的→ basic adj. 基本的；基础的→ basicall y adv. 主要地，
基本上
相似变形： scientific adj.科学的→ scientifically adv. 科学地
3． variety n. (植物、语言等的)变体；异体；多样化→ vary v. 相异，不同；(根据情况)
变化→ various adj. 各种各样的；多方面的
相似变形： anxiou s adj. 焦虑的；不安的→ anxiet y n. 焦虑；忧虑；担心；害怕
4． major adj. 主要的；重要的；大的 n. 主修课程；主修学生 vi. 主修；专门研究
→ majority n. 大部分；大多数
5． appreciate vt. 欣赏；重视；感激；领会 vi. 增值→ appreciative adj. 感激的；赏识的；
有欣赏力的→ appreciation n. 欣赏，鉴别；增值；感谢
6． equal n. 同等的人；相等物 adj. 相同的；同样的→ equally adv. 同样地；相等地，
平等地→ equality n. 平等；相等；[数]等式
7． demand n. 要求；需求 vt. 强烈要求；需要 vi. 查问→ demanding adj. 要求高的；
需要高技能(或耐性等)的；费力的
8． description n. 描写(文字)；形容→ describe v. 描述；形容；把……称为→descriptive
adj. 描写的，叙述的；描写性的
9． relate vt. 联系；讲述→ relative adj. 相对的；有关系的；成比例的 n. 亲戚；相关物
→ relation n. 关系；叙述；故事；亲属关系
基础练习
用单词的适当形式完成句子
1．Henry wants to be a (design) in the future.
【答案】designer
【解析】考查名词。句意：亨利将来想成为一名设计师。空处作表语，结合不定冠词可知应填单数名词
designer。故填designer。
2．More and more children are (addict) to playing computer games online, which does harm not only to
their studies, but also to their physical and mental health.
【答案】addicted
【解析】考查形容词。句意：越来越多的孩子沉迷于网络游戏，这不仅对他们的学习有害，而且对他们的
身心健康也有害。句中be addicted to为固定短语，意为“沉迷于，上瘾于”。使用形容词作表语。故填
addicted。3．You must mind your (behave) during the lecture.
【答案】behaviour/behavior
【解析】考查名词。句意：听讲座时你必须注意自己的行为。根据your可知，形容词后接名词，空处应用
所给词的名词behaviour/behavior(不可数)，作动词mind的宾语。故填behaviour/behavior。
4. She (prefer) reading books to playing video games during her childhood.
【答案】preferred
【解析】考查时态。句意：她小时候喜欢读书而不喜欢玩电子游戏。空格处缺少谓语动词，根据后文
during her childhood可知句子时态为一般过去时。故填preferred。
5．Who do you think should take the (responsible) for the car accident.
【答案】responsibility
【解析】考查名词。句意：你认为谁应该对这起车祸负责？分析句子结构可知，此处应为名词作宾语，
responsible的名词为responsibility意为“责任”，take the responsibility for意为“为……负责”符合句意。
故填responsibility。
6．He is my best friend. I’m worried about his (injure).
【答案】injury
【解析】考查名词。句意：他是我最好的朋友。我担心他的伤势。形容词性物主代词his后需接名词，
injure对应的名词为injury“伤势”，不可数名词，作宾语。故填injury。
7．Here is the girl school bag has been stolen.
【答案】whose
【解析】考查定语从句。句意：这就是书包被偷的那个女孩。分析句子可知，空处为定语从句的引导词；
先行词the girl在从句中作school bag的定语成分，应用关系代词whose引导从句。故填whose。
8．The tool is a (survive)from ancient times.
【答案】survival
【解析】考查名词。句意：这个工具是远古时代遗留下来的。根据“a”可知，空处需填单数名词，survive
作动词，表示“幸存”，名词survival表示“遗留物，幸存物”，符合句意。故填survival。
9．The (destroy)of the rainforest in that area will bring a huge impact on the ecosystem.
【答案】destruction
【解析】考查名词。句意：那个地区的热带雨林的毁坏将会对生态系统造成巨大影响。分析句子结构，空
白处在句子中做主语使用名词，故填destruction。
10．Of course they’ll have to take (effect)measures into action.
【答案】effective【解析】考查形容词。句意：当然，他们必须采取有效的措施。根据所给句子分析可知，此处需要使用形
容词作定语修饰名词measures。故填effective。
11．The police have issued a detailed (describe) of the missing woman.
【答案】description
【解析】考查名词。句意：警方发布了对失踪妇女的详细描述。此处作宾语，应用名词description“描述”，
由空前a可知，应用名词单数形式。故填description。
12．Long-lasting friendships share the characteristic that both sides (equal) contact (联系) and share
with one another.
【答案】equally
【解析】考查副词。句意：持久的友谊具有双方平等接触和相互分享的特点。应为副词作状语修饰动词
“contact”。故填equally。
13．Today the idiom (relate) to the story is used to describe a person who sticks to rigid rules without
considering a changing environment or describe an action made pointless by changing circumstances.
【答案】related
【解析】考查形容词。句意：今天，与故事有关的成语被用来形容一个人在不考虑环境变化的情况下坚持
严格的规则，或者描述由于环境变化而变得毫无意义的行为。分析句子结构和意思可知，这里需要形容词
related，作定语，修饰前面的名词the idiom，意为“和……有关的”。故填related。
14．Some scientists propose that human diets consist of at least 26,000 biochemicals—and that the vast
(major) are not known.
【答案】majority
【解析】考查名词。句意：一些科学家提出，人类饮食至少由26000种生物化学物质组成，而绝大多数还
不为人所知。分析句子结构和意思可知，这里需要名词majority，作主语，意为“大多数”。the majority
作主语时强调整体谓语动词用单数，强调个体谓语动词用复数；本句强调个体，故谓语动词用复数形式。
故填majority。
15．Many native Americans value silence and feel it is a (base)part of communicating with people, just
as some traditional Chinese and Thai people do.
【答案】basic
【解析】考查形容词。句意：许多美国原住民重视沉默，认为沉默是与人交流的基本组成部分，就像一些
传统的中国人和泰国人一样。分析句子可知，此空应填形容词作定语，修饰后面名词part。故填basic。
16． (improve) his all-round skills, Mark signed up for some extra-curriculum courses.【答案】To improve
【解析】考查动词不定式。句意：为了提高他的综合能力，马克报名参加了一些课外课程。根据分析句子
结构及句意可知，空处应用动词不定式作目的状语。句首单词首字母需大写，故填To improve。
17．The lab has recently been updated to allow more (advance) courses.
【答案】advanced
【解析】考查形容词。句意：这个实验室最近进行了更新，以便开设更高级的课程。修饰名词courses应用
形容词advanced，作定语。故填advanced。
18．I found Maths quite easy and enjoyable because the material was (advance) in the UK than in
China.
【答案】less advanced
【解析】考查形容词。句意：我发现数学非常简单和有趣，因为英国的材料没有中国的高级。分析句子结
构可知，此处应为形容词作表语，advance的形容词为advanced意为“先进的，高级的”，根据空后的
than可知，此处应为形容词比较级，结合句意可知，此处表示“不如中国的高级”。故填less advanced。
19．The (confuse) look on the boy’s face suggested the contents of the new book made him doubt
his quality.
【答案】confused
【解析】考查形容词。句意：男孩脸上困惑的表情表明新书的内容让他怀疑自己的素质。空处修饰名词
look，应用形容词形式作定语，结合语意可知，此处表示“感到困惑的表情”，空处应用形容词
confused，表示“感到困惑的”，符合题意。故填confused。
20．He expressed his (confident) that the project would be a success.
【答案】confidence
【解析】考查名词。句意：他表示相信这个项目会成功。由空前形容词性物主代词his可知，此处应为名
词形式，故用confidence，意为“信心”，为不可数名词，作expressed的宾语。故填confidence。
综合训练
阅读下面短文，在空白处填入1个适当单词或括号内单词的正确形式。
（一）
Lisa graduated 21 our school last June and is about to go to college in New York. She came to share
her 22 (suggest) for high school with us. Lisa said Orientation Day was really 23 (help) when she
first started high school, and it’s a fantastic opportunity for new students 24 (get) to know the school and
the other students. Though Lisa was a member of the school volleyball team, she wasn’t 25 (select) for theend-of-year competition. At first, she was really sad, but later she 26 (realize) that she joined the team for
the love of the sport. It wasn’t just about 27 (win). So she kept working hard 28 (support) her
teammates during the training. Lisa totally agreed with the wonderful words from the writer Maya Angelou—Be a
rainbow in somebody else’s cloud. So she suggested that we give our friends 29 hand when they need it.
And this would make us feel 30 (well), too.
【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章讲述了Lisa回忆自己刚上高中时的生活，也提出了建议。
21．from 【解析】考查介词。句意：Lisa去年六月从我们学校毕业，即将去纽约上大学。graduate from是
固定短语，意为“从……毕业”，因此空格处是介词from，故填from。
22．suggestions【解析】考查名词复数。句意：她来和我们分享她对高中的建议。her后跟名词，suggest的
名词是suggestion，是可数名词，不止一条建议，因此用复数，故填suggestions。
23．helpful【解析】考查形容词。句意：丽莎说，当她刚开始上高中时，迎新日对她很有帮助，这是一个
让新生了解学校和其他学生的绝佳机会。空格处用形容词作表语，help的形容词是helpful，意为“有帮助
的”。故填helpful。
24．to get【解析】考查非谓语动词。句意：丽莎说，当她刚开始上高中时，迎新日对她很有帮助，这是一
个让新生了解学校和其他学生的绝佳机会。opportunity意为“机会”，其后用不定式作后置定语，故填to
get。
25．selected【解析】考查动词语态。句意：虽然丽莎是学校排球队的一员，但她没有入选年终比赛。她是
被选中，句子用被动语态，空前有wasn’t，空格处用过去分词，故填selected。
26．realized【解析】考查动词时态。句意：起初，她真的很伤心，但后来她意识到她加入这个团队是出于
对这项运动的热爱。由“At first, she was really sad”可知，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，空格
处用过去式，故填realized。
27．winning【解析】考查非谓语动词。句意：这不仅仅关乎输赢。about是介词，其后跟动名词winning作
宾语，故填winning。
28．to support【解析】考查非谓语动词。句意：所以她在训练中一直努力支持她的队友。根据语境可知，
句子表示“所以她在训练中一直努力支持她的队友”，空格处用不定式，表目的，故填to support。
29．a【解析】考查冠词。句意：所以她建议我们在朋友需要的时候伸出援助之手。give sb. a hand是固定
短语，意为“帮某人一把”，因此空格处是a，故填a。
30．good【解析】考查形容词。句意：这也会让我们感觉很好。feel后跟形容词作表语，well的形容词是
good，故填good。
（二）The English phrase “it’s a small world” has been commonly used, and the recent coronation (加冕) of King
Charles III and Queen Camilla in London on Saturday made me appreciate 31 (it) real meaning.
I was one of those who were viewing this once-in-a-life-time event on television. This meant that I literally
had a front-row seat to a ceremony 32 has been virtually unchanged for centuries. The coronation of a new
king is a significant moment in the life of many British people, but until the 20th century, the opportunity to see this
33 (impress) event was limited to a select group of people. All that was changed by the development in mass
34 (communicate), particularly the development of cinema and television.
In fact, the first time that 35 “ordinary” person in Britain could have seen, or heard the coronation was
in 1937. In that year, film cameras 36 (allow) inside London’s Westminster Abbey 37 (record) the
event for the first time. 38 , what was special about the coronation of King Charles III was that this
centuries-old ceremony had a global audience.
The fact that I could sit on my sofa, many 39 (thousand) of kilometers away from those events in
London on Saturday and see the coronation as it actually happened really brought this fact home to me, 40
(make) me truly appreciate that we are now really living in such a “small world”.
【语篇解读】这是一篇说明文。主要讲述了英语中“it’s a small world”这句话一直被广泛使用，最近查尔斯
国王三世在加冕典礼上让作者体会到了这句话的真正含义。
31．its【解析】考查形容词性物主代词。句意：英语中“it's a small world”这句话一直被广泛使用，最近查
尔斯国王三世和卡米拉女王周六在伦敦举行的加冕典礼让我体会到了这句话的真正含义。放在名词前面，
所以用形容词性物主代词，故填its。
32．that/which【解析】考查定语从句。句意：这意味着我在一个几百年来几乎没有变化的仪式上坐在了前
排。先行词为物，在定语从句中作主语，故填that/which。
33．impressive【解析】考查形容词。句意：新国王的加冕典礼是许多英国人一生中重要的时刻，但直到
20世纪，只有少数人有机会看到这一令人印象深刻的事件。作定语修饰名词，所以用形容词，故填
impressive。
34．communication【解析】考查不可数名词。句意：大众传播的发展，尤其是电影和电视的发展，改变了
这一切。作介词的宾语，所以用名词，表示抽象概“传播”，为不可数名词，故填communication。
35．an【解析】考查冠词。句意：事实上，英国“普通人”第一次看到或听到加冕典礼是在1937年。泛指
一个，所以用不定冠词，ordinary是以元音音素开头的，故填an。
36．were【解析】考查动词时态语态和主谓一致。句意：那一年电影摄影机首次被允许进入伦敦西敏教堂，
以记录这一事件。根据时间状语In that year，可知描述过去的事情，所以用一般过去时态，allow和主语之间是被动关系，所以用被动语态，主语为名词复数，故填were。
37．to record【解析】考查动词不定式。句意：那一年，电影摄影机首次被允许进入伦敦西敏教堂，以记
录这一事件。be allowed to do sth.“被允许做某事”，为固定搭配，故填to record。
38．Therefore【解析】考查副词。句意：那一年，电影摄影机首次被允许进入伦敦西敏教堂，以记录这一
事件。因此，查尔斯国王三世加冕典礼的特殊之处在于，这个有数百年历史的仪式吸引了全球观众。前后
是因果关系，前面是句号，后面是逗号，所以用副词therefore，句首单词首字母大写，故填Therefore。
39．thousands【解析】考查可数名词的复数。句意：事实上，我可以坐在沙发上，距离周六在伦敦举行的
那些活动有数千公里，看到加冕典礼的实际发生，这让我真正意识到了这一点，让我真正感激我们现在真
的生活在这样一个“小世界”里。前面有many，后面有of，所以thousand用复数，故填thousands。
40．making【解析】考查现在分词。句意：事实上，我可以坐在沙发上，距离周六在伦敦举行的那些活动
有数千公里，看到加冕典礼的实际发生，这让我真正意识到了这一点，让我真正感激我们现在真的生活在
这样一个“小世界”里。空处指代前面句子的直接结果，所以用现在分词作结果状语，故填making。
（三）
High school students and those who help in their education in Cyprus have developed 41 unusual
robot. The robot uses ChatGPT artificial intelligence , or AI, technology. ChatGPT is a system 42
(develop) by U.S. company Open AI and backed by the technology company Microsoft. The aim of the students is
to use the technology 43 (improve) learning experiences in the classroom.
ChatGPT is an AI system that can have a 44 (discuss) and create written work. It can create material
based on 45 it has learned from a large database of digital books, online writings, and other media.The
robot is named AInstein. It is the size of a small adult. The robot even has a screen for a face that appears to show
human 46 (face) expressions.
Tutor Elpidoforos Anastasiou is the project’s leader. He said that students can ask it questions, it can answer
back, and the robot can even help teachers teach more 47 (effect).
Anastasiou showed how AI can be fitted to the classroom with AInstein 48 (show) how part of
Albert Einstein’s theory of time relativity can 49 (explain) by talking about a moving object called a
pendulum(钟摆).
Their experience with AInstein shows that we should not fear AI, but rather approach it 50 care
and responsible consideration."
【语篇解读】这是一篇说明文。塞浦路斯的高中生和那些帮助他们接受教育的人开发了一种不同寻常的机
器人，该机器人使用ChatGPT人工智能技术。学生开发它的目的是利用这项技术来改善课堂上的学习体验。41．an【解析】考查冠词。句意：塞浦路斯的高中生和那些帮助他们接受教育的人开发了一种不同寻常的
机器人。分析句子结构，空白处后面有名词robot，根据冠词的用法，名词前需使用不定冠词，表示“一
个”含义，因空白处后面紧跟的词unusual的第一个发音音素为元音，故填an。
42．developed【解析】考查非谓语动词。句意：ChatGPT是一个由美国Open AI公司开发的系统，由微软
科技公司支持。分析句子结构，空白处在句子中作定语，使用非谓语动词，因与其逻辑主语system之间为
逻辑上的动宾关系，使用过去分词，故填developed。
43．to improve【解析】考查非谓语动词。句意：学生的目的是利用这项技术来改善课堂上的学习体验。分
析句子结构，空白处在句子中做目的状语，使用动词不定式，故填to improve。
44．discussion【解析】考查名词。句意：ChatGPT是一个可以进行讨论和创作书面作品的人工智能系统。
分析句子结构，空白处在句子中作宾语使用名词，故填discussion。
45．what【解析】考查名词性从句。句意：它可以根据从数字图书、在线写作和其他媒体的大型数据库中
学到的知识来创作材料。分析句子结构，根据空白处前面的介词on可知这是一个包含宾语从句的复合句，
因空白处在宾语从句中作宾语指内容，使用what连接宾语从句，故填what。
46．facial【解析】考查形容词。句意：该机器人甚至有一个显示人脸表情的屏幕。分析句子结构，空白处
在句子中作定语使用形容词，故填facial。
47．effectively【解析】考查副词。句意：他说，学生可以向它提问，它可以回答，机器人甚至可以帮助老
师更有效地教学。分析句子结构，空白处在句子作状语使用副词，故填effectively。
48．showing【解析】考查非谓语动词。句意：Anastasiou展示了如何将人工智能应用于课堂，AInstein展
示了阿尔伯特·爱因斯坦时间相对论的一部分可以通过谈论一个称为钟摆的运动物体来解释。分析句子结构，
空白处在句子中作宾语补足语，使用非谓语动词，因与其逻辑主语AInstein之间为逻辑上的主谓关系，使
用现在分词，故填showing。
49．be explained【解析】考查被动语态。句意：同上。分析句子结构，空白处在句子中作谓语，因与主语
之间为被动关系，使用被动语态，因空白处前面有情态动词can，空白处be使用原形，故填be explained。
50．with【解析】考查介词。句意：他们与AI的经验表明，我们不应该害怕AI，而应该谨慎和负责任地
对待它。分析句子结构，空白处以及下文在句子中做方式状语，空白处应填表示行为方式含义的介词，
with care“谨慎地”。故填with。
（四）
I came across an interesting story when I visited my cousin in Henan Province, China. My cousin grew up
next door to a girl 51 (call) Li Shichun. The “Chun” part of Li Shichun stands for spring. That’s when she
was born. But that’s not all. She is also named 52 a Sui Dynasty engineer, Li Chun. Her father thought him53 (admire) because he built bridges you can really count on. But her mother wouldn’t like her daughter 54
(have) that name because she thought that 55 (sound)too much like a boy’s name. She was worried that
her daughter would have to put up with too much teasing with 56 man’s name. So they figured out a way
to change it. They added “Shi” from her grandmother’s name. Well, that was lucky 57 she looks like her
grandmother anyway. Li Shichun 58 (final) went to university where she studied medicine. However, she
didn’t like it so she changed her studies and ended up 59 (become) an engineer! She became quite
famous when she invented a new way of holding up suspension 60 (bridge) during the building
process.
【语篇解读】这是一篇记叙文。本文介绍河南一名学桥梁专业的女孩，李石春的故事。她的名字是以隋朝
工程师李春而命名的，她最终也成为了一名工程师。
51．called【解析】考查非谓语动词，句意：我表妹在一个叫李石春的女孩的隔壁长大。分析句子结构可知
call与逻辑主语girl构成被动关系，故用过去分词做后置定语，故填called。
52．after【解析】考查介词。句意：她也以隋朝工程师李春的名字命名。表示“以……命名”短语为name
after。故填after。
53．admirable【解析】考查形容词。句意：她父亲认为他令人钦佩，因为他建造的桥梁确实值得信赖。此
处为think+宾语+宾补，表示“令人钦佩”应用形容词admirable做宾语补足语。故填admirable。
54．to have【解析】考查非谓语动词。句意：但她的母亲不希望女儿有这个名字，因为她觉得这个名字听
起来太像男孩的名字了。短语would like sb. to do sth.愿意某人做某事，此处不定式结构作宾语补足语，故
填to have。
55．sounded【解析】考查谓语动词，句意：但她的母亲不希望女儿有这个名字，因为她觉得这个名字听起
来太像男孩的名字了。根据上文because she thought that可知句子用一般过去时态，sound是连系动词，无
被动语态，故填sounded。
56．a【解析】考查不定冠词，句意：她担心女儿会因为一个男人的名字而受到太多的取笑。此处name为
泛指，且man’s是发音以辅音音素开头的单词。故填a。
57．because【解析】考查连词。句意：那很幸运，因为她长得像她奶奶。引导原因状语从句，表示“因
为”应用because。故填because。
58．finally【解析】考查副词。句意：李石春终于上了大学，在那里她学的是医学。修饰动词went应用副
词finally。故填finally。
59．becoming【解析】考查非谓语动词。句意：然而，她不喜欢它，所以她改变了她的专业，最终成为一
名工程师！短语end up doing sth.“以做某事而结束”。故填becoming。60．bridges【解析】考查名词的单复数，句意：她在建造过程中发明了一种新的悬索桥的方法，因此名声
大噪。bridge为可数名词，此处数量大于一应用复数形式。故填bridges。
（五）
Schools in the UK are making 61 effort to help deal with the growing teacher shortage with the use
of classroom robots. So far, two primary schools in Plymouth 62 (start) to use the machines as possible
replacements (替代) for teaching assistants. Britain’s lack of teaching staff has been a serious problem over the last
twenty years. 63 (graduate) are unwilling to enter the primary education department. Many teachers are
giving up the teaching jobs for careers in other fields, 64 makes matters worse.
Facing this 65 (alarm) shortage, some schools believe that robots might soon be able to fill the gap.
Tests have found that, by 66 (show) various classroom techniques, teachers can train the robots to be
teachers in a real teaching setting within just three hours. In one example, the robot teacher 67 (success)
guided the students through difficult tasks, giving them praise and 68 (encourage) when necessary. The
project has been met with mixed feelings from teachers. Some are 69 (concern) that the robots are here to
take their jobs while others optimistically regard the machines 70 a way to reduce their heavy
workloads.
【语篇解读】这是一篇新闻报道。文章主要介绍了英国的学校正在尝试使用教室机器人来试图缓解不断增
长的师资短缺问题。
61．an【解析】考查冠词。句意：英国的学校正在努力通过使用课堂机器人来解决日益严重的教师短缺问
题。根据“effort to help deal with”可知，此处考查固定搭配make an effort to do sth.，意为“努力做某事”，
因此空处应用冠词an。故填an。
62．have started【解析】考查时态和主谓一致。句意：到目前为止，普利茅斯的两所小学已经开始使用这
种机器作为助教的替代品。分析句子结构可知，本句缺少谓语，所以空处作本句谓语，根据时间状语so
far可知，应该用现在完成时，主语two primary schools为复数，助动词应用have。故填have started。
63．Graduates【解析】考查名词的数。句意：毕业生不愿意进入小学教育部门。分析句子结构可知，本句
缺少主语，所以空处应填名词作主语，graduate意为“大学毕业生”，为可数名词，根据are可知，
graduate应用复数形式，且空处位于句首，首字母应大写。故填Graduates。
64．which【解析】考查定语从句。句意：许多教师正在放弃教学工作，从事其他领域的职业，这使事情
变得更糟。分析句子结构可知，空处引导非限制性定语从句，先行词是前面的整句话，在从句中作主语，
因此应用关系代词which引导从句。故填which。
65．alarming【解析】考查形容词。句意：面对这种令人担忧的人才短缺，一些学校认为机器人可能很快就能填补这一空白。分析句子结构可知，空后是名词，所以空处应填形容词作定语，修饰shortage，描述
的事物的性质，应该用-ing形式的形容词。故填alarming。
66．showing【解析】考查非谓语动词。句意：测试发现，通过展示各种课堂技巧，教师可以在短短三个小
时内将机器人训练成真实教学环境中的教师。分析句子结构可知，空前是介词，所以空处应填动名词
showing作宾语。故填showing。
67．successfully【解析】考查副词。句意：在一个例子中，机器人老师成功地指导学生完成困难的任务，
并在必要时给予他们表扬和鼓励。分析句子结构可知，空处修饰空后的动词，应用副词successfully修饰。
故填successfully。
68．encouragement【解析】考查名词。句意：在一个例子中，机器人老师成功地指导学生完成困难的任务，
并在必要时给予他们表扬和鼓励。分析句子结构可知，空处和空前的praise并列，作giving的宾语，所以
空处应填encourage的名词形式encouragement，为不可数名词。故填encouragement。
69．concerned【解析】考查形容词。句意：一些人担心机器人会抢走他们的工作，而另一些人则乐观地认
为机器人可以减轻他们繁重的工作量。分析句子结构可知，空前是系动词，所以空处应填形容词，形容主
语some（一些老师）的感受，应用-ed形式的形容词。故填concerned。
70．as【解析】考查介词。句意：一些人担心机器人会抢走他们的工作，而另一些人则乐观地认为机器人
可以减轻他们繁重的工作量。根据“regard the machines”可知，此处考查固定搭配regard… as…，意为
“把……认作/视为”，因此空处应用介词as。故填as。
