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少人多，收成不丰，很少能敞开肚子吃米饭。一家六口人每年四百斤不到的大米口粮，
散文拾光 高考散文每日练
母亲精打细算着食用。平时以麦粞、大米混杂的麦粞米饭为主食，且时不时地把沉积
今今日日考考点点清清单单 在麦粞下面的米饭挖出来，给生病的孩子或奶奶吃。仅在逢年过节、亲戚登门或生病
1. 理解文中重要词语含义 时，才能吃上纯米饭。那不软不硬、酥酥绵绵、喷香爽口的米饭，溢着晶莹的油光，
裹着淡淡的甜味，不用菜也可以吃上三大碗，可惜只能吃一碗。儿时，我最大的梦想
2. 对文章内容的理解和赏析
就是家里能有一个大大的谷仓，里面堆满了稻谷，怎么吃也吃不完。
3. 筛选概括信息
年岁渐长，我干过拔秧、插秧、除草、割稻、脱粒等农活。因而，知道每一粒大
4. 分析文中重点句子作用 米背后的辛苦。尊重每一粒米，是人生应有的态度。但凡见人糟践粮食，内心便涌现
出心绞般的疼痛。
5.分析文章标题的含义和作用
多少年来，米饭让我历尽生活艰辛，览尽世事沧桑。每次见到米饭，我便会浮想
实实战战第第一一篇篇 联翩，眼前呈现一片风吹稻浪的景象。继而，悄然化身为一株站立的稻子，在万物澄
静中，满心欢喜，随风摇曳。在我心底，米饭的香，是沉厚大地散发的恒久之香，是
每一粒米都有自己的灵魂
万千命运绽放的馥郁芬芳。
甲骨文中，“米”字像琐碎纵横的米粒，典型的一个象形字。《说文解字》曰：
岁月不居，时节若流。如今，生活变好了，无论城市还是乡村，米少了荣耀，成
“米，果实也。象禾实之形。”意思是，米是谷物去壳后的籽实。国人见面，开口便
了贱货。尽管种稻实现了全程机械化，并陆续开发出了不少粒形整齐、饱满、完整粒
是“吃了吗？”可见，吃饭是多么重要的一件事。
高、晶莹剔透、口味清香、柔软爽滑的绿色、有机大米，但因收益低，职业农民都倾
在“民以食为天”的历朝历代，米被人们赋予了神奇的力量。我们很难用一个词、
向于种植附加值高的经济作物。多数爱美的女性、怕胖的男人，以不吃米饭为时尚，
一句话形容，米在人类的演变史上，究竟扮演了怎样的角色。它一粒一粒地繁衍，一
只吃水果和蔬菜。在他们眼中，米成了不可原谅的“敌人”。
季一季地生长，一餐一餐地喂养，书写了人类，还原了历史。历史上，几乎所有的农
“水源流入土壤，沃野铺满金黄。”米呈现给我的，是珍珠般的皎洁，天使般的
民起义，都是为了夺取大米。我们每个人的血管里流淌的是什么？与其说是血液，还
柔情，绮梦般的诗意，让我忍不住伸出双手，捧着它，深情凝视，久久不放。很多时
不如说是米浆。
候，我是这样理解的，一个热爱大米的人，必然是一个感恩生活的人。换言之，一个
也正因为此，人们对稻米的描述，是那样的唯美；对稻米的感情，是那么的深沉。
没有看见米生长的人，是没有家园意识的。一个有家园意识的人，当他再也看不见米
《左传·哀公十三年》孔颖达正义：“食以稻为粱为贵。”唐代诗人李绅行走乡野，
的生长，他的内心是恐慌的。
见农民弯腰弓背，汗流浃背，辛勤劳作，写下了脍炙人口的《悯农》。北宋诗人黄庭
“米者，五谷之首，立身之本。”人生在世，没有比吃饭更幸福的事，也没有比
坚在遭受贬谪、陷入无米之炊的生活困顿时，感恩好友送米，写下了《答杨明叔送米
吃不下饭更痛苦的事。
颂》。870多年前，南宋爱国词人辛弃疾骑着高头大马，夜行在江西上饶县的黄沙道
1. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
上。当他越过溪桥，看见茅店村像鹧鸪鸟一样安卧在稻花环抱的田野中央，脱口而出
A. 我的爱也成熟了 成熟：发展到热烈痴迷的程度
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
B. 终于转身为人们舌尖上的美食 转身：变化，转变
不啻是中国，国外也有对稻米一往情深的诗人。出身于贫困农民家庭的匈牙利诗
C. 米成了不可原谅的“敌人” 敌人：互相仇视的对象
人裴多菲，写有一首名为《谷子成熟了》的诗作。诗曰：谷子成熟了，天天都很热，
D. 绮梦般的诗意 诗意：给人以美感的意境
到了明天早晨，我就去收割。我的爱也成熟了，很热的是我的心；但愿你，亲爱的，
2. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
就是收割的人！诗人以稻米入诗，把稻米提升到恋人的高度，足见稻米在他心中的位
A. 米与人类历史上政权的存续与消亡紧密相关。B. 大米的生长过程与其他粮食相比更加艰难。
置是何等之重。
C. 文中多处引用诗词，增强了文章的文化底蕴。D. 因为曾经的生活遭遇，“我”尊重每一粒米。
国外一位著名的哲学家说，在所有的粮食中，大米是有灵魂的，其他都只能算是
3. 根据3、4段，简要概括不同的人围绕稻米抒写了哪些感情。
杂粮。确实，一粒大米，从种子出发，到颗粒归仓，其间经历了秧苗分蘖、幼穗发育、
拔节孕穗、抽穗开花、灌浆结实等不同时期；经历了雨水、春分、谷雨、小满、夏至、
立秋、处暑……经历了风雨雷电以及农人匍匐大地淌下的汗水，集天地之精气，聚日
月之精华，终于转身为人们舌尖上的美食。你说她没有灵魂吗？
4. 请联系全文，简要分析第二段画线句“与其说是血液，还不如说是米浆”的作用。
我对大米的深情，始于记事之日。我虽生在江南水乡，但在儿时的记忆中，因地启悟人生。作者用心独到，文字隽永优雅，奇趣横生，每每令我沉迷。
实实战战第第二二篇篇 从小书店读到这样的好书，常常让我喜出望外，并且愿意省下钱去买回来。回到
夜的眼睛 宿舍，打开好书，慢读细品，就像在享受一顿顿饕餮大餐。一本本好书就这样在每一
个静静的夜晚伴我成长，而我的成长离不开这些像夜的眼睛一般的书店。这些书店也
北方的冬天，夜幕早早便已降下，罩上寒冷的大地。大地上的人们裹得严严实实
给了我一双夜的眼睛，让我看淡了功利，悟出了智慧，让我的头脑一天天敏锐，让我
的，行色匆匆，似乎要急急赶往温馨的地方。而我，则乘坐公交赶往求学之地——北
的心灵一天天丰盈。
京师范大学，简称北师大。
毕业后离开北京，我依然坚持夜读的习惯。
北师大，位于新街口外大街。这是一条不算特别繁华的大街，没有大超市与大商
有时在严寒的冬晚，静静的屋内只有自己轻轻走过地板的声音。搬来久违的炉子，
场，没有熙熙攘攘的人群。车行至此，路上只见寥寥几人匆匆急行。
小心翼翼地擦掉上面布满的灰尘；敲碎几根从市场上买来的环保木炭，用液化气烧红，
公交车呼啸而过，带来阵阵寒风，翻卷着飞舞的雪花。学校两旁好多店铺的灯光
一根一根地放到炉子上；暖气便自炉里盈盈溢出，弥漫在房间。火炉融融，温上一杯
都已安睡，只有几盏路灯寂寞地看着赶路的行人。整条街沉寂得连落雪的声音都能听
飘着热气的茶，让茶香弥散。在温暖安静的屋子里，我满怀喜悦地走近书架，像是检
见。簌簌的落雪声与我行走在雪地上发出的“扑扑”声相伴，让夜行的我不再孤单。
阅自己的士兵。白天，总是忙碌于各种各样的琐事，耳朵总是被各种各样的声音诱惑，
走在学校东门的天桥上，脚下是来来往往的车辆。车灯闪烁的亮光，仿佛在告诉我这
现在一切归于沉寂，只有满屋的书。从书架上选到手中的一本书，静静地与我相伴。
座城市还没有沉睡；可我却感觉两旁的街道似乎已经浅眠。
融融的火炉上茶香渐渐氤氲开来，我的心也渐渐沉静下来，书本上的文字便渐渐浮了
突然，远处有一两个光点闪射出让眼睛惊喜的明辉。渐渐走近，才发现在高大的
上来。当我手中的书不知不觉间被炉火烤暖，当我的目光轻轻滑过一行行文字，我的
法国梧桐树后竟还有一两盏亮着的灯。灯光映照的屋内有人影晃动，应该是个店铺！
灵魂便随之自由地飞翔。在这样的夜读中，诗歌悠远的意境拨弄着我宁静的心弦，散
我惊喜地跑过去一看，果真如此！从店铺的挡风帘内漏出的点点灯光，在这条昏暗的
文优美的文字将我的心灵带到遥远的地方，小说中个性鲜明的人物、曲折动人的情节
大街上显得格外醒目，似乎在告诉路人，冬天的温暖就在这里！拨开帘子，走进明亮
与别具意蕴的环境常常让我痴迷不已……穿过时光隧道聆听先贤的哲语，飞跃长河高
的灯光里，一股沁人心脾的书香便扑面而来，犹如春天的气息，扫去冬日的寒冷。放
山接受大师的教诲；喜悦的火苗不时跃动在我心上，酣畅的感觉常常让我物我两忘。
眼望去，店铺内一排排整整齐齐的书，像在列队欢迎我的到来。
每一本书中的文字都让浸润其中的灵魂在不知不觉中发生改变。
这是一家小书店。面积不大，书却不少。随处可见饶有兴趣地找书或翻看的顾客，
夜读的书香与茶香，幽幽地弥漫在每个忙碌的白天过后的夜晚，一天天，一月月，
或站，或坐，或蹲。无声的静默中，别有书香浸润的温馨。一向爱书的我惊喜不已：
一年年。阅读的积累常常让我灵感萌生，不能自抑，于是便下笔成文，投往各地报刊。
想不到在这严寒的冬夜，在这幽寂的街旁，竟然还有这么一家可爱的小书店，摆放着
当我的文字从报刊上起飞，我的心灵也随之激昂起继续夜读的力量，而夜读的力量则
好多自己想读的书！
不断给我增添在生活的海洋里积极进取的力量。
我曾到过西单图书大厦。那里仿若书的海洋，满眼都是各种各样的书，不过要从
那些被夜的眼睛照亮的晚上，就这样给了我一双看到理想和价值的夜的眼睛，给
中找到心仪的书却并不容易。在这家小书店，书并不算多，而纯文学作品、教育理论
了我无尽的动力和希望……
专著、新出版的外文书……一本本想读的书就摆在眼前，让我喜不自胜。我急忙从书
架上取下一本，轻轻打开，静静翻阅。精美的印刷，温馨的书香，早已让冬夜的严寒
1．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
离我而去。
买了几本心爱的书后走出小书店。回头望去，那帘中透出的暖暖的微光依然闪烁
A．似乎已经浅眠 浅眠：比拟夜晚的街道幽静昏暗
在我的眼中……
北师大四周的小巷里，有好几个这样的小书店，朴实中蕴含温馨。从北师大校门
B．美丽动人的盆景 盆景：比喻精致而生动的文字
口涌出的学生，常常留连在这些小书店中。而我，到了这样的小书店，就像回到了自
己的家，亲切而自在。尤其难得的是，大凡我想买的书都能从书店中找到。每每夜幕
C．检阅自己的士兵 士兵：比拟整齐排列的书籍
拉开，小书店的灯光便一一亮起，召唤着像我这样爱读书的人。
我从这样的书店里买过很多书。其中有《庄子梦蝶——心灵自由之旅》。庄子的
D．渐渐氤氲开来 氤氲：形容烟云弥漫的样子
文章很难懂，但这本书的作者王少农先生却将难懂的文字演绎得生动有趣，发人深省。
印象深刻的还有何频的《看草》。书中写草木的荣枯，写对人生与社会的思索。那些
2．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
或长或短的文字，就像都市里或白或灰的水泥林里美丽动人的盆景，既赏心悦目，又
A．作者描写夜晚冷寂的街道，意在衬托小书店温馨的氛围。B．作者写西单图书大厦，是为了在对比中突出小书店书少。 4.内涵：（1）指在夜晚昏暗的街道亮着灯吸引作者前往的小书店。
C．作者以温暖安静的环境描写烘托自己读书时喜悦的心情。 （2）指作者在夜里所读带给自己心灵启迪与力量的书。
D．作者写自己的文章发表，间接表现了夜读产生的影响力。 （3）指作者从夜读中看到理想和价值、感到动力和希望的心灵启迪。
3．请简要赏析文中画横线的句子。 效果：（1）简明形象，含而不露，吸引读者从文中探寻其内涵。
（2）运用比喻手法，形象地表现了夜晚的小书店明亮的特点、所读书对作者的启
迪以及作者从夜读中所受启发。
4．请结合文章内容，分析题目的内涵及表达效果。
答答案案区区 （3）与文中反复出现的“夜的眼睛”相呼应，蕴含读书能启人心智的主旨。
实战第一篇答案及解析
1. C 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。C.结合原文“多数爱美的女性
考考点点方方法法总总结结
怕胖的男人，以不吃米饭为时尚，只吃水果和蔬菜。在他们眼中，米成了不可原谅的‘敌人’”
分析，文中是某类人怕胖而不敢吃米饭，排斥米饭，的单方面的感情，不是“互相”。 一、分析文中重点句子作用题型方法：
2. B 本题考查学生对文章内容的理解和赏析的能力。B.“更加艰难”错误，文中相关内容有“一
1. 从内容角度分析
粒大米，从种子出发，到颗粒归仓，其间经历了秧苗分蘖、幼穗发育、拔节孕穗、抽穗开花、灌
概括句子内容：先理解句子本身表达的意思。
浆结实等不同时期；经历了雨水……”，是为了强调大米是有灵魂的，没有就此提其与其他粮食
把握情感主旨：考虑句子传达的情感，看它是否体现了作者的喜怒哀乐等情绪，或者是否与
相比更加艰难，选项于文无据。
文章的主题有关。
3.答案示例：①孔颖达写出稻米地位尊崇，表达春秋战国时人们对稻米的重视/珍视之意。
2. 从结构角度分析
②李绅通过写农民耕作的艰辛，表达对农民的同情怜悯，以及珍惜稻米之意。
位于开头的句子
③黄庭坚陷入无米之炊困境时好友送米，表达对其感恩之情。
开篇点题：句子直接点明文章主题，让读者一开始就知道文章的核心内容。
④辛弃疾见到稻花环抱的乡野美景，抒写了丰收年景的喜悦/愉悦之情（或自在惬意）。
- 总领全文：起到引领下文的作用，后续内容会围绕这个句子展开。。
⑤裴多菲将恋爱比作谷子生长/恋人比作谷子，抒写发自内心的喜爱/迷恋/爱恋之情。
- 设置悬念：引起读者的好奇心，使读者产生阅读兴趣。- 位于中间的句子
4 答案示例：内容：①使用比喻手法，将米浆比作血液（或答：用“与其……不如……”句式将
- 承上启下：连接上下文内容，使文章过渡自然。
血液、米浆两种说法作比较），侧重强调大米对于人类政权、命脉的重要作用（或答：侧重强调
- 推动情节发展：如果是叙事散文，句子可能会促使故事向前发展。- 位于结尾的句子
大米是人类生存的命脉）。结构：②承接上文（或答：呼应开头段）吃饭是重要的事情；③引起
- 总结全文：对文章内容进行概括总结，使文章结构完整。如“回顾一生，他发现快乐其实就在
下文，写古今中外的人都在诗文中描述、讴歌稻米；④照应结尾，写大米是人的立身之本。
于那些平淡而真实的瞬间”，总结了人物一生的感悟。
主旨/写作意图：⑤强调稻米事关人类命脉/根本的重要性（或答：对稻米的感恩/尊重），⑥暗含
- 升华主题：在内容基础上，将主题提升到一个更高的层次。例如，“这片小小的枫叶，不仅承
对当今一些人视稻米为敌人的错误态度的批评，⑦委婉表达对当今粮食种植现状的忧虑，⑧呼吁
载着秋天的记忆，更象征着生命的轮回与不息”，使文章的主题从对枫叶的记忆升华到对生命的
人们要有家园意识。
思考。
实战第二篇答案及解析
- 照应开头：和开头的句子相呼应，使文章结构严谨。比如，开头写“我在窗前种下了一颗种
1．D 题考查学生理解文中重要词语含义的能力。D. 根据语境，“氤氲”在文中的意忠应为
子”，结尾写“看着窗前茁壮成长的植物，我知道那颗种子已经生根发芽”。
“形容茶香弥漫的样子”
3. 从表达效果角度分析
2．B本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“是为了在对比中突出小书店书少”错
- 修辞手法的作用：如果句子运用了修辞手法，要分析这种修辞手法带来的效果。比如，比喻能
误，作者写西单图书大厦，是为了于对比中突出在小书店更容易找到自己想看的书。
使抽象的事物形象化，“她的笑容像阳光一样灿烂”，生动地描绘出笑容的明亮；排比可增强气
3．（1）形象地表现了作者所读书中有不同时空的丰富内容，能从书中先贤和大师的思想中得
势，“我爱那山川的壮丽、江河的奔腾、森林的茂密”，增强了对自然之爱的表达。
到启迪，表达了作者读书时喜悦、沉迷与畅快的感受。
- 表现手法的作用：对于使用了象征、衬托等表现手法的句子，要明确其表达效果。如象征手法
（2）运用对偶，在整饬的句式中分别从时间和空间角度表现自己所读书内容的丰富与从
可以使抽象的概念具象化，用梅花象征高洁品质，通过描写梅花来体现这种品质。
书中受到的教益。
二、文章标题的含义和作用题型方法
（3）运用比拟，用“火苗”的“跃动”生动地表现读书过程中不时会产生喜悦之情。
（4）运用反复，两处“我”的出现，让句子在复沓中强化读书对我的影响。 1. 标题的含义：
（5）运用互文，表明自己可以从表现不同时空内容的书中得到启迪。
- 表层含义：即标题的字面意思。通常通过分析标题中词语的本义来理解，一般较为直观。- 深层含义：往往与文章的主题、作者的情感、写作意图等相关，是标题的隐含意义。
2. 标题的作用：
- 内容方面：点明写作对象-、概括文章内容、 揭示主题思想
- 结构方面：作为线索贯穿全、 推动情节发展
- 表达效果方面： 设置悬念，吸引读者、营造氛围，奠定基调、 运用手法，增强艺术效果：如
果标题使用了比喻、拟人、双关、象征等修辞手法，会增强文章的艺术感染力。
