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认清形势 开拓进取 为全面推进X 教育发
展而不懈努力（摘要）
同志们：
新春伊始，我们在这里召开全县教育工作会议，回顾
总结20XX 年的教育工作，安排部署20XX 年工作任务，动
员全县教育系统广大干部教师进一步坚定信心，明确目标
用心用力，真抓实干，在新起点上实现X 教育的新跨越。
刚才，我们对20XX 年度先进单位进行了表彰，希望受到表
彰的单位再接再厉、再创佳绩。过一会儿，张县长还要作
重要讲话，希望大家认真学习贯彻。下面，我根据县教育
局领导班子研究的意见，讲三个方面的问题。
一、统一思想，认清形势，坚定发展的信心和决心
过去的一年，全县教育工作以“让每个孩子健康快乐
成长”为目标，抓投入、抓改革、强特色、提质量，完善
工作项目化推进机制，全县办学水平有了明显提升，市教
育督导评估成绩居全市第三位。突出表现在五个方面：
一是积极争取县委县政府和各单位、各部门的关心支
持，教育重点工作取得突破性进展。县委县政府高度重视
教育工作，制定出台“中小学幼儿园重点工作三年行动方
案”，规划建设中小学30 所、幼儿园31 所，争取用3 年时
间让全县校舍全部达标；同时，对教师引进、经费投入、
土地供给等教育重点难点工作进行“一次性研究规划、一
套机制保障实施、一把手亲自推动落实”。工作中，县委
县政府通过县委常委会、党政联席会、部门联席会、现场
调度会等形式，及时破解建设中存在的瓶颈，建设进度明
显加快，到去年年底，规划建设的19 处中小学全部开工，
竣工8 处；规划建设的26 处幼儿园全部开工，竣工25 处；
在全省率先制定《X 县城乡居住区配套幼儿园规划建设及管
理使用意见》，城区6 处小区配套幼儿园入列并全部举办成
公办幼儿园，奠定了全县以公办普惠性幼儿园为主体的办
学体制。以上两个文件的出台，在全市、全省引起了强烈
反响，市教育局全文转发两个文件，省教育厅信息专报先
后两次刊登我县做法并呈报省领导，《中国教育报》《山
东教育报》也在头版头条进行了专题报道。积极化解高中
学校债务，经县政府批准，由县财政提供担保，从潍坊银
行为6 处高中学校贷款9150 万元，一次性清偿教职工借款
本息；还在全市率先实行“高中教师校内绩效激励机制”
激发教师工作积极性。
二是始终坚持以教育教学中心不动摇，教育质量走在
了全市乃至全省的前列。全面推进目标导引教学和小学、
初中、高中三段联动的语文素养提升工程，加快推进教育
信息化，承办了潍坊市区域推进语文阅读能力提升工程研
讨会和全国生态语文课程建设联盟会议，教学质量得到持
续提升。20XX 年高考，全县普通文理一本进线1540 人，
一本上线率34%，14 人被清华大学、北京大学录取，一本
上线率和名校录取人数居全市第一。职业学校新培育两个
省、市品牌专业，牵头成立省计算机与数码产品维修专业
联盟，获国赛二等奖4 项。加强科技创新教育，获全国优秀
创意奖1 个、一等奖28 个、二等奖21 个、三等奖17 个，
获奖数量和一等奖数量均居全市首位，4 所学校获省电脑制
作活动最佳组织奖，实验幼儿园被评为全国科普示范园。
三是坚定落实学生全面发展理念，艺体教育全省驰名。
实施参与式、体验式德育办法，建成14 处乡村少年宫，评
选表彰22 所素质教育示范校，县第一实验小学少先大队被
评为山东省优秀少先大队。积极开展家庭教育和“书香之
家”评选活动，我县先后在全国家校合作经验交流会议、
省首届家庭教育论坛上作典型发言。加强艺体教育，扎实
开展“音体美话字”五个一抽测活动，成功举办国际赛事
承办了中巴青少年国际足球友谊赛、第一届中韩青少年足
球邀请赛；作为全国艺术教育实验县和潍坊艺术教育标杆
县，承办了“中国梦·校园情”山东省中小学生校园艺术节
（走进X）展演活动；加强交流合作，成立X 县青少年足
球培训基地，3 处学校被评为全国足球特色学校，九山小学
被评为首批全国学校体育教学工作示范学校。我县顺利通
过省三类城市语言文字工作初验。
四是持续实施专业师资提升工程，打造出一批省市知
名教师。继续实施新教师补充计划，考录新教师150 名，推
进县管校聘改革，7619 名教师竞争到各自岗位，优化了师
资配置。积极探索开放性用人机制，面向全县公开遴选海
岳中学、朐山小学等7 名校长；深化校长职级制改革，下放
管理权限，校级副职由校长提名、组织推荐、定向考察产
生，中层干部选拔、岗位竞聘、职称竞聘、评优树先、年
度考核由学校自主进行，教育局备案。坚持政策激励，在
职称评审中，提高设岗比例，使城区学校设岗比例中学和
小学分别提高5 个和7 个百分点，农村学校设岗比例中学和
小学分别提高7 个和9 个百分点，分别增加中、高级岗位
588 个,大大缓解了我县教育系统中、高级岗位超岗问题；在
年度考核中，严格控制教育干部及教管办工作人员优秀比
例，坚持向一线教师倾斜，一系列措施的实施，激发了教
师的工作热情。不断强化师资专业成长，组织远程研修、
资格培训、专业培训等31260 人次。一年来，1 名校长确定
为齐鲁名校长培养人选、市拔尖人才，1 名校长被评为市特
级校长，10 件教师微课获全国一等奖，8 名教师被“人人
通”平台评为全国“最佳授课与受欢迎教师”，22 名幼儿
教师获得全国和谐杯说教材大赛特等奖、一等奖。
五是着力打造和谐育人环境，被县政府授予集体三等
功。在通过全国义务教育发展基本均衡县的基础上，坚持
向优质均衡不断迈进，在办学条件上，全县中小学互联网
接入率、多媒体教室普及率达到100%；6 处幼儿园新创建
为省级示范幼儿园，2 个镇创建为市第四批普及学前教育工
作先进镇街。推进协调发展，县属小学与镇街薄弱村小建
立“1+1”帮扶联盟，镇街实行教育一体化发展，成立教师
工作室片区联盟和幼儿园发展共同体、幼儿教师骨干指导
团队，实现教学质量均衡。强化师德师风建设，开展“万
名教师进万家”活动，实行“从教行为八不准”，编印
《身边的榜样—百名优秀教师事迹》，师德素养得到全面
提升。加强教育经费监管，制定了《关于进一步加强学校
财务管理的意见》《教育系统财务收支风险清单》，对41
处学校（单位）负责人开展离任审计和任中审计，对12 处
镇街校车收费进行专项审计。狠抓校园安全管理，加强隐
患排查和治理，增配校车30 辆；坚持督导推进，规范办学
行为，促进教育工作健康快速发展，教育满意度连年提升。
这些成绩的取得，充分证明我们整个教育发展方向是
正确的，措施是得力的，队伍是过硬的，各单位在执行和
落实上是到位的，在此，我代表教育局向一年来为全县教
育工作付出智慧和汗水的同志们表示衷心的感谢！
在充分肯定成绩的同时，我们要保持足够清醒。要实
现我县教育的均衡发展、集约发展、内涵发展，就必须深
刻剖析我县教育发展现状，坚持问题导向，破解发展中的
困难和问题。一是师资短缺问题。2002 年时，我县民办教
师集中转正，这批教师目前已进入了退休高峰期，农村学
校不仅面临教师平均年龄大、专业教师不足的问题，今后
一段时间，我们还将面临每年减员300 人左右的考验；另外
全县教师基数大，女教师占比高，受二胎放开、身体原因
造成的不能任课等多重因素叠加，师资缺口问题预计在6 年
之后才会有所改观。二是城区学位不足问题。随着城镇化
进程的加快，城镇中小学大班额问题日益突出，部分城区
学校问题还非常严重，最大班额达到70 多人。无证幼儿园
数量多，清理难，孩子的人身安全、教育质量得不到保障
再就是宣传工作不到位，个别家长、学生择校问题，社会
意见大。三是学校党组织作用发挥不够问题。不敢管，不
会管，不能严格的以党员标准要求、以人民教师的标准要
求，面对个别教师，不能以理、以纪、以规服人；校长理
论水平不高，教师集体学习教育不到位、走过场；有的党
员混同于一般群众，教师混同于一般员工，部分教师“未
老先衰”，评上职称就不想上课了。教师是教书育人的，
只有自身正，才能正人。四是高中学校经费困难问题。多
年来，我县高中学校运行仅靠学生学费维持，学校建设、
取暖等费用自己投入，入不敷出，造成长期举债经营。五
是学校安全隐患问题。我们安全的规章制度已经非常完备，
部分学校思想麻痹，个别管理人员专业水平不高，存在安
全管理漏洞。对此，我们必须高度重视，采取切实有效措
施，认真加以解决。
二、突出重点，积极作为，强力推进工作落实
20XX 年，全县教育工作要以提高教育质量、深化综合
改革、促进教育公平、强化教育保障为重点，全面落实立
德树人根本任务，促进全县各级各类教育协调发展，让每
个孩子健康快乐成长。说到底，就是要实事求是抓教育，
遵循教育规律办教育，持之以恒提高教育质量。重点抓好
以下6 个方面工作：
（一）以“三年行动计划”为抓手，加快推动优质教
育资源扩容。今年是“三年行动”的第二年，也是关键之
年。为加快工作进度，在县属学校建设上，成立县属中小
学幼儿园建设指挥部，对参与项目建设的各主体单位进行
服务、协调和管理，完善建设手续，做好配套项目设计、
施工招投标工作，协调解决土地和资金问题。在镇街学校
建设上，要根据任务要求，县政府与各镇（街、园、区）
签订年度目标责任书，将任务目标完成情况纳入科学发展
观考核和教育综合督导评估，同时会同县委、县政府督查
室将学校建设列入重点督查项目，一季度一督查。加强协
调力度，在资金和土地指标上全力支持镇街党委、政府，
教管办主任要全力靠好，全力推动学校建设。一要加快学
校（园所）建设。完成《X 县中小学幼儿园布局专项规划
（201x—2030 年）》修订编制工作，为全县学校布局提供
依据；新建、改扩建陡沟小学、龙泉中学、朐阳学校、蒋
峪初中、魏家庄小学等18 处学校，新建、改扩建小陡沟幼
儿园、魏家庄幼儿园、朱封幼儿园、五井镇第二中心幼儿
园等12 处幼儿园；在全力推进今年建设项目的同时，对符
合开工条件的项目镇街要在今年提前开工，为明年完成建
设任务打好基础。二是加强内部配套建设。加快创新实验
室建设，遴选36 门综合实践活动课程，建设20 所创新教育
示范学校。条件成熟的单位要加快推进无线网络校园建设
数字化校园建设，建设自动录播教室，探索移动终端和无
线网络环境下的教育教学。三是加强民办培训机构和幼儿
园的监管。严格民办培训机构审批与管理，引导民办培训
机构依法依规办学。继续推进网格化管理，落实监管单位
责任，建立无证办学机构台账，依法开展清理整顿。加强
在职教师和学生管理，积极开展拒绝无证办学活动，有效
遏制无证办学机构生存空间。建立幼儿园规范发展的长效
机制,严格落实《山东省学前教育机构登记注册管理办法》，
对原登记注册园进行梳理整改提升，拟保留的保教点达到
基本办学条件；坚持“两规范两提升”，规范一日活动和
课程落实，提升县直、中心园内涵品质，提升农村幼儿园
保教质量。
（二）以“立德树人”为根本任务，立体化推进学生
综合素质提升。一是推进德育工作创新。深化德育一体化
研究，修订完善德育工作手册，推动德育工作落实、落细
落小；推进“传统文化进校园”，广泛开展经典诵读、爱
国主义读书教育等主题活动；完善中小学生成长档案，做
好学生成长的共性写实、个性发展等方面的记录，并做好
保存和管理工作，留住学生发展精彩瞬间。加强学生自主
学习、自主管理，让学生学会学习、学会做人，增强自信
心。组织开展优秀社团评选和展示活动，推进学校社团规
范化和机制化建设。加强班主任队伍建设，成立名优班主
任工作室，继续完善“十佳百优”班主任评选办法。继续
开展“父母大讲堂”活动，指导学校开办家长网校，推动
家长线上、线下学习常态化。二是持续强化艺体教育。根
据项目认领情况，积极开展艺体特色创建、指导、评估及
推介，持续打造区域艺体教育品牌。实行镇街公示评选等
方式，办好20XX 年全县中小学田径运动会暨开幕式大型艺
术展演。继续举办“三大球”联赛、器乐舞蹈大赛等活动
搭建艺体展示平台。办好校园足球训练营，强化校园足球
师资培训，推进校园足球运动普及与发展，适时举办高层
次赛事，扩大教育影响。三是加快创新教育普及。制定加
快推进中小学创新教育发展意见，建立县校两级创新教育
组织体系和工作机制，加强创新教育研究；建立多样化创
新活动平台，举办首届实验教学说课大赛和以小发明、小
制作、小实验等评比活动。扎实组织开展科技创新教育，
互相交流，展示成果，组织继续做好各级各类比赛的参赛
组织工作。
（三）以持续推进课堂改革为重点，全面提高教学质
量。持续推进教学质量提升工程。质量是教育工作的生命
线，是人民群众对我们工作满意不满意的“晴雨表”。教
育教学质量能不能持续大幅提升，事关全县人民对我们的
信任，必须把教学质量放在突出位置。一是深入实施目标
导引教学。将20XX 年定为“目标导引教学提升年”，开展
“基于课标、基于数据”的目标导引教学，使目标教学成
为教师的自觉，转变提升教学质量方式，全面激发学生学
习潜能。培植初中、小学“目标导引教学先进校”，培养
一批学科典型教师。开展“区域教研协作组”活动，开展
基于学科特点的目标导引教学和课例研修活动，继续深入
研究和推广课例研修成果，提高教学效益。二是持续推进
学科项目建设。扎实推进语文素养提升工程，加强“单元
模块教学”“基础书目阅读策略研究”和学段间衔接引桥
工程的培训与指导，让整本书阅读、生活化随笔作文成为
语文教学常态。抓好初中数学建模能力培养、英语教师基
本功提升、理化生操作技能实验、历史衔接教育、思品生
态育人等学科项目建设。三是推进教育信息化。实施信息
技术与教育教学深度融合行动计划，面上抓好普及，加强
教师信息技术应用能力建设，发挥基础平台作用，搭建作
业盒子等新平台，举办全县第二届信息化教学大赛；点上
抓好创新，开展教育教学信息化创新应用优秀教师、优秀
团队和示范校评选，加快学校教学、育人的现代化进程。
四是提高高中教育质量。切实加强初高中衔接，深入落实
《普通高中学校课程改革行动指导意见》，细化学生培养
方式，加强学生选课指导和生涯规划教育，让每个学生找
到适合的跑道。要主动适应新高考招生变革需要，加强备
考研究和综合科目研究，抓好关键节点，强化复习研讨和
达标诊断检测，提高备考效益。研究招生政策的变化，重
视奥赛和自主招生的作用，力争名生培养保持高水平。五
是建立教学质量检测中心。加快绿色质量评价改革，探索
建立全面的质量监测体系，将高中、初中、小学纳入教学
质量检测范围，用大数据对教学情况把脉问诊，检测成绩
作为提升教育教学质量的重要依据，不用于考核学校。
（四）以教育优质均衡发展为目标，促进学校办学水
平整体提升。一是推进镇街学校一体化发展。对学校进行
分层管理，镇街教管办重点抓镇村薄弱学校建设，尤其是
村小和偏远学校，通过县镇两级联盟校、学校发展共同体
大校办分校等多种方式，均衡师资配备，让大校校长分担
管不好、管不了的问题。探索建立区域内合理的人财物流
动机制，完善镇域学校管理、教师流动、教学一体、捆绑
评价工作机制，发挥优质学校及专业团队力量，定期开展
诊断指导活动，做好典型经验推介和展评工作，促进镇域
优质均衡发展、提高教学质量。二是锻造学校特色品牌。
打造学校特色，不能就特色而特色，要落实问题导向，针
对特色建设中存在的定位不准确、不接地气、不能一以贯
之等问题，定期开展指导服务、学习培训活动，完善学校
特色发展理念变革、诊断推进和考核评价机制，全面提升
县域教育品质。加大特色学校推介力度，举办教管办主任
论坛，交流管理经验；开展特色学校评选活动，评选表彰
10 所特色发展典型校、10 所特色发展优质校。三是提升职
业学校影响力。要加强教学工作的诊断与改进,完善内部质
量保证制度体系和运行机制，加强校企合作，开展省级
“现代学徒制”试点，年内新增大型合作企业3 家，争创第
二批省级示范性学校和省市级特色品牌专业。推进中职学
生综合素质提升行动，多角度开展社团活动，继续开展专
业技能抽测，积极参加各级技能大赛。加快推进招院引校
工作，加强与韩国新罗大学、山东交通学院等国内外高校
交流合作，开展联合办学。加强职校宣传工作，解决“名
声在外”但县内知晓率不高的问题。
（五）以教育管理改革为动力，持续激发教育内部活
力。一是加强教育干部管理。修订《X 县中小学幼儿园教育
干部管理暂行办法》，做好教育干部的考核、选拔和调配
工作，构建“人岗相适”的干部管理新常态。实行教育干
部任兼课公示和督查制度，继续开展挂职锻炼活动，分批
组织有关机关干部下基层挂职，组织基层学校校长、中层
干部等到教育局或县外名校挂职；抓好校长后备人才建设
探索校长后备人才跨校竞聘机制，实现优秀管理人才有序
流动。强化问责，对不讲政治、不懂规矩、不能发挥带头
作用的教育干部进行问责，情节严重的给予引咎辞职、责
令辞职、免职等处分。二是加强教师队伍管理。逐镇、逐
校、逐学科摸清师资现状，协调编办、人社等部门，利用
机动编制、周转编制，力争按退补相当要求引进新教师，
另外通过师范生实习、三区支教、音体美走教等方式，解
决师资不均衡问题。深化绩效工资分配改革，做好第三届
“名优师”评选工作，强化青年教师管理与培养。加强请
销假、任兼课、在编不在岗、学校自聘人员管理，提高学
校用人效益和质量。在此强调一条纪律，教管办主任、县
属学校校长外出要按规定报批。三是优化教师培训培养。
继续实行教师培训学分制管理，统筹培训项目，加强培训
资源建设，成立由百名县内名优师组成的培训志愿者团队
试行教师层级发展激励机制，县镇校三级联动，校本培训
全员培训、专题培训相结合，省市县三级培训灵活搭配，
提高培训实效，重点组织“互联网+教师专业发展”培训，
义务教育薄弱学科教师专业技能培训，名优师、教育干部
培训，持续提升教师队伍整体素质。开展研说教材比赛、
优质课比赛等专业竞赛活动，以赛促练，提高师资能力和
水平。四是深化管理体制改革。完善“政府宏观调控、学
校自主办学、社会广泛参与”的现代教育治理体系，发挥
“四会一章程一核心”作用，通过外出学习、现场推介、
示范学校引领等形式，重点破解学校用人、教育教学、管
理评价及经费使用等方面难题。深化校长职级制改革，坚
持考核结果与职级工资、职级升降相挂钩的动态管理机制
激发校长办学活力。深化“县管校聘”改革，继续开展校
内岗位竞聘、合同管理工作，力争跨校竞岗在城乡间、镇
域间、县属学校间取得新突破；继续深化城乡教师交流支
教、镇域内教育联盟、音体美走教等工作，逐步均衡县域
内师资配备。
（六）以严格监管为保障，进一步优化育人环境。一
是突出校园安全管理。牢固树立“人人都是安全管理者”
的理念，实行清单管理，以校车安全、食堂食品安全、学
校卫生健康等工作重点，加强督查整改，将督查结果作为
评价考核学校和校长的重要依据。关注师生心理健康成长
每个学校要设立校长信箱，严格信箱开启程序，及时处理
反馈师生反映的问题；要加强师生谈话制度，尤其是高中
初中学校要做到师生谈话常态化。强化隐患排查、整治的
全过程监管，提高师生安全防范和应对突发事件能力。要
切实做好“校园欺凌”事件的研究和整治，及时排查、化
解学生间矛盾，避免出现恶性事件。加强校园安全，当前
最重要的是执行环节，关键是制度如何落实，怎么压实责
任和如何考核的问题，要坚持实用主义，力求有效管用。
有关科室要深入下去，在基层一线抓安全、抓落实，要模
拟事故责任倒查机制，对各个镇街、学校进行检查，启动
追责程序，切实让制度落实到位，做到不出问题。二是加
强行风建设。严格财务纪律，各学校要加强预算管理，严
格预算执行，无特殊原因不得随意追加和变更预算; 凡列入
政府采购目录的商品和服务项目，要严格按程序招投标，
杜绝物资采购和工程建设支出的盲目性和随意性。财审科
要从严把关，对未按预算执行和未按程序招标的项目支出
不予办理付款。各学校要坚持量入为出、量力而行和保基
本保运转的原则，厉行节约，精打细算，压减不必要开支
各高中学校要健全债务风险防控机制，合理偿还往年债务
继续强化内部审计监督，推行财务信息公开，加强校产管
理和财务人员业务培训，确保教育资金安全、高效使用。
要围绕从教行为“八不准”问题，开展师德师风建设专项
治理行动；继续开展“万名教师访万家活动”，下半年开
展三次家长满意度测评，测评成绩作为督导系数，对成绩
每次低于90 分且居后5 位的学校进行严肃问责，以考核督
促各学校加强问题整改，提升群众对教育的认可度。发挥
教育惠民中心的桥梁纽带作用，试点建立示范点，及时回
应群众诉求；畅通信访渠道，避免无序上访。严格执行国
家、省市教育招生考试有关规定，从严做好组织工作，坚
决杜绝作弊现象。三是落实资助政策。认真做好各类助学
金、免学费的审核发放工作，积极落实建档立卡贫困户子
女资助政策，做好大学生生源地助学贷款及基层就业学费
补偿工作，积极拓宽捐资助学渠道，确保学生不因贫困而
失学。
三、加强领导，落实责任，切实提高工作执行力
一分部署，九分落实；喊破嗓子，不如甩开膀子。为
干好今年的工作，我们要必须改进工作作风，撸起袖子加
油干，确保各项工作落到实处。
一要加强学校党建工作。全面推进从严治党，强化书
记抓党建工作责任，全面推进学习型、服务型、创新型基
层党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的
先锋模范作用。加强党员教育培训和党务工作培训，开展
党建创新项目创评活动，努力提高基层党组织的战斗力。
全面落实党风廉政建设责任制，充分运用监督执纪四种形
态，加大问责追究力度，切实树立“底线”思维和“红
线”意识。要强化舆论引导，指导做好教育宣传工作，构
建报纸、电视、互联网和手机客户端为主体的立体宣传网
络，宣扬教育正能量，适时总结推出重大典型经验，扩大X
教育对外影响力。要做好意识形态工作，准确把握舆情方
向，及时发布舆情信息，并提高应对能力。
二要切实转变工作作风。全体教育干部要以身作则，
带头垂范，全面落实一线工作法，要坚持深入基层，面向
师生，多抽时间进校园、进课堂，切实帮基层解难题；局
机关工作人员要深入开展联系服务学校活动，准确掌握学
校学情、师情、校情，全方位参与学校教育、教学、管理
帮助学校理清工作思路，制定符合学校实际的发展规划，
每月至少开展一次联系服务活动，每学期开展一次蹲点驻
校活动，每年至少帮扶一名家庭困难学生。督导室要抓好
活动监督和考核，并将考核成绩纳入局机关科室及工作人
员绩效考核。局机关各科室要积极换位思考，加强机关公
务活动监管，精文简会，整合评比活动，统筹安排各项督
导检查，切实为基层、为学校、为师生排忧解困，努力减
轻学校、老师的工作负担，保证将更多精力用在教育教学
上。校长要用更多的精力研究学生、学校的问题，不要整
天沉溺于日常事务之中，要始终保持自己在当教师时的品
质，不要放下粉笔，脱离学生；要对学校的发展有长远的
规划，对工作中的细小环节一件件抓落实，要经常反思自
己的管理，写几篇理论性、实践性较强的文章。
三要落实重点工作推进制度。今年教育局将继续实行
重点工作项目化管理，局长直接调度重点工作推进机制。
年初，局里根据各科室提报的项目，公开组织陈述评审、
民主评议打分，遴选出10 个左右的重点项目作为全年工作
的亮点和突破点，隔月一调度，年终一总评。由局主要负
责同志亲自抓，重点调度，增强工作的计划性。围绕重点
工作，组建工作团队，解决单打独斗的弊端，形成工作合
力。对重点工作推进中发现的好做法、好典型，及时编发
《教育情况交流》进行推介。
四要加强督导考核机制建设。任务目标、工作措施已
经非常明确，关键是铺下身子抓落实，把每项工作和政策
措施迅速落到实处。要强化督查，督导室以及有关职能科
室要积极发挥作用，开展好督查，确保部署的任务措施不
折不扣地落到实处。对于在落实中打折扣、做选择、搞变
通的，要严肃追究问责。在督政方面，要重点协调推进中
小学幼儿园重点工作三年行动，扎实做好市政府教育督导
评估工作，开展镇（街、园、区）教育综合督导评估，确
保我县教育整体水平保持全市先进位次；在督学方面，要
进一步完善“底线+质量+特色+满意度”的多维度办学绩效
评估方案，对检查内容设计、检查时间和形式进行充分论
证，突出学校的实际情况，争取最大合理性，调动积极性
全面启动“联盟学校”捆绑式评价，上半年对农村一般小
学（教学点）进行专项督导。继续深化督学责任区建设，
加强教育督导团、镇街督导员和学校视导员管理与评价，
促进学校幼儿园规范发展、健康发展。
同志们，推进全县教育工作再上新台阶，关键在于领
导，力量在于教师，出路在于创新。让我们上下一心，积
极作为，为全面推进X 教育事业发展做出新的更大的贡献。
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