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专题 13 豪放词风
豪放派作为宋词极具影响力的重要流派，以气象恢弘、意境壮阔、情感奔放的鲜明特质
脱颖而出。与婉约派专注于儿女情长、细腻情思的表达不同，豪放词始终聚焦于抒发壮志豪
情与深沉的人生感慨。在创作手法上，豪放词人常选用如高山大河、烽火战旗等雄浑意象，
采用大开大合的叙事架构，以直抒胸臆的方式，尽情展现旷达豪迈的胸怀与浓烈炽热的家国
情怀。
其起源可追溯至北宋中期，苏轼以革新者的姿态打破当时词坛婉约一统的局面。1082 年，
苏轼被贬黄州期间创作的《念奴娇・赤壁怀古》，以 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
开篇，将滚滚长江与悠悠历史相融合，瞬间拓展了词的境界，成为豪放词的开山之作。至南
宋，民族矛盾尖锐，辛弃疾接过豪放大旗，其词作既有 “金戈铁马，气吞万里如虎” 的雄
浑，又含 “众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处” 的婉约寄托，与苏轼并
称 “苏辛”。同时期的陆游、陈亮、刘过等词人，纷纷以词为剑，抒发抗金复国之志，使豪
放派在动荡时局中成为时代最强音。
豪放词题材极为广泛，怀古之作借古讽今，如辛弃疾登北固亭遥想三国风云；报国之词
壮怀激烈，像岳飞《满江红》直陈收复中原的决心；山水词亦别具一格，苏轼笔下 “乱石穿
空，惊涛拍岸” 尽显江山雄奇。语言风格刚健质朴，善用历史典故与夸张渲染，如苏轼以
“会挽雕弓如满月” 喻报国之志，辛弃疾借 “廉颇老矣，尚能饭否” 自比，增强作品的文
化底蕴与艺术感染力。
现实主义代表诗人苏轼
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文坛领袖。他一生宦海沉浮，却始终
以豁达之心面对，其词作将儒释道思想熔于一炉。
在《水调歌头・明月几时有》（1076 年中秋）中，时逢苏轼与弟弟苏辙七年未见，又因
反对变法自请离京。“明月几时有？把酒问青天” 仿屈原《天问》笔法，以饮酒问月起笔，
展现对宇宙本源的哲思；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 则将月之盈亏与人
世聚散相类比，用自然规律宽慰人生无常。下阕 “但愿人长久，千里共婵娟” 更突破个人
愁绪，以普世祝福升华情感，尽显旷达胸怀。
而《江城子・密州出猎》（1075 年）作于苏轼任密州知州时，时值宋与西夏战事不断。
“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈” 以猎场盛况衬豪迈之气，“会挽雕弓如满月，
西北望，射天狼” 中，“天狼” 典出《楚辞》，喻西夏侵略者，“挽”“射” 等动词如惊
雷破空，将报国豪情推向顶点，时年苏轼不过三十八岁，便已展现 “鬓微霜，又何妨” 的
老当益壮之态。
辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，一生以恢复中原为志。他本是武将出身，22
岁率义军抗金，后南归南宋却长期不得重用，词作多成于壮志难酬之际。
《永遇乐・京口北固亭怀古》（1205 年）写于他六十六岁出任镇江知府时，当时韩侂胄
仓促北伐。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处” 起笔即叹英雄不再，“想当年，金戈铁马，气
吞万里如虎” 追忆南朝刘裕两次北伐的壮举，“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住” 以
寻常巷陌与英雄伟业对比，暗含对南宋朝廷偏安的批判。下阕 “廉颇老矣，尚能饭否” 化
用廉颇典故，既自比老当益壮，又担忧不被重用，报国无门的悲愤溢于言表。
《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》（1188 年）更是其词作巅峰。“醉里挑灯看剑，梦
回吹角连营” 以醉态与梦境开篇，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声” 重现军营生活的
热烈，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” 用比喻极写战斗激烈。然而结句 “了却君王天下
事，赢得生前身后名。可怜白发生！” 从理想跌回现实，白发与壮志的反差，道尽一生遗憾。陆游
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人，存诗九千余首，词亦自成风骨。
《诉衷情・当年万里觅封侯》（1189 年）作于陆游罢官闲居时。“当年万里觅封侯，匹
马戍梁州” 追忆 48 岁时在南郑投身军旅的岁月，“关河梦断何处？尘暗旧貂裘” 以貂裘
蒙尘喻理想尘封。“胡未灭，鬓先秋，泪空流” 九个字如重锤击心，将敌寇未灭、岁月流逝、
壮志成空的三重矛盾凝练其中；“此生谁料，心在天山，身老沧洲” 以 “天山” 代指抗金
前线，“沧洲” 喻指隐居之地，空间的巨大反差，直抒报国无门的无奈，读来令人扼腕。
词句理解实例解析
意象与典故解析
辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》（1205 年）中，“千古兴亡多少事？悠悠。不尽
长江滚滚流” 以 “长江” 为核心意象，化用杜甫 “不尽长江滚滚来” 之句，将流动的江
水喻作永恒的历史长河，“滚滚流” 三字既写江水奔腾，更暗示朝代更迭如自然规律般不可
阻挡。下阕 “天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋” 化用《三国志》中曹操赞孙权典
故，表面评点三国英雄，实则借孙权拒曹抗刘的胆识，暗讽南宋朝廷怯懦偏安，呼吁出现力
挽狂澜的雄主。
炼字与情感聚焦
苏轼《定风波・莫听穿林打叶声》（1082 年）写于 “乌台诗案” 被贬黄州期间。“竹
杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生” 中，“轻” 字堪称神来之笔：竹杖草鞋本是简陋
之物，却以 “轻胜马” 凸显词人超越物质的洒脱；“任” 字更将个体从容升华为人生哲学
—— 无论是仕途风雨还是自然风雨，皆可泰然处之。此二字串联全词，将 “回首向来萧瑟
处，归去，也无风雨也无晴” 的超然境界渐次托出。
对比与意境营造
陈亮《水调歌头・送章德茂大卿使虏》（1185 年）为送别友人出使金国而作。“尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎！” 以 “尧、舜、禹” 三代圣君故土与南宋
向金称臣的现实形成强烈对比，“耻” 字如利刃出鞘，刺中时人隐痛，强化爱国志士的悲愤。
“胡运何须问，赫日自当中” 则以 “赫日” 喻大宋国运，与 “胡运” 对比，用日光之强
盛暗示金朝必亡、宋朝中兴的信念，“何须问” 三字斩钉截铁，使全词意境从悲愤转向雄浑
豪迈。
考点一：词句理解
结合词人经历与创作背景理解词句。如苏轼《念奴娇・赤壁怀古》作于被贬黄州第三年，
彼时他政治失意，却在赤壁古战场发出 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 的浩叹。表
面写周瑜 “雄姿英发” 的功业，实则借 “浪淘尽” 隐喻自身如历史人物般被时代洪流裹
挟，仕途坎坷、怀才不遇的感慨尽在景语之中。分析关键意象的象征意义。岳飞《满江红・写怀》中，“三十功名尘与土，八千里路云
和月” 以 “尘与土” 喻功名之轻，呼应 “莫等闲，白了少年头，空悲切” 的惜时观；
“云和月” 喻征程之遥，既指抗金之路漫长，亦暗含披星戴月、日夜兼程的艰辛，二者结合
凸显岳飞不计功名、唯愿报国的纯粹决心。
梳理词句中的情感变化。辛弃疾《摸鱼儿・更能消几番风雨》上阕从 “惜春长怕花开早，
何况落红无数” 的惜春之情，到 “春且住，见说到，天涯芳草无归路” 的留春痴想；下阕
突转 “长门事，准拟佳期又误” 的失宠之叹，最终以 “休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠
处” 的忧国之痛收束。需串联全词，方能把握其从个人惆怅到家国忧患的层层递进。
遇到用典词句，追溯出处。如苏轼《江城子・密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐？”
典出《史记》：汉文帝派冯唐持节赦免云中太守魏尚。苏轼以魏尚自比，盼朝廷如汉文帝般
启用自己；结合 “鬓微霜，又何妨” 与 “会挽雕弓” 等句，可明确其虽年近不惑，仍渴
望奔赴西北前线，抵御西夏的急切心情。目 录
演练一 对比阅读：浣溪沙 水调歌头（广东省深圳市龙华区六年级期末）
演练二 阮郎归·初夏（湖南省长沙市第一次月考）
演练三 鹧鸪天（江苏省靖江市期末）
演练四 如梦令（江苏省无锡市梁溪区第一次模拟）
演练五 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（江苏省苏州市昆山市月考）
演练一 对比阅读：浣溪沙 水调歌头
广东省深圳市龙华区六年级期末
【材料一】
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
！
。【材料二】
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1．将材料一补充完整。
2．用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
3．关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。
而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世
间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
4．第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想
等任何一个角度谈谈你的体会。
演练二 阮郎归·初夏湖南省长沙市第一次月考
[宋]苏轼
绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟。
棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。
榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉。
琼珠碎却圆。
1．词的上片采用 的手法，突出了环境 的特点。
2．试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
演练三 鹧鸪天
江苏省靖江市期末
[宋]苏轼
林断山明竹隐墙，
乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，
照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，
杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，
又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。
1．用生动的语言描述 “翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”所呈现的画面。
2．下列分析错误的一项是（ ）
A．上片连用林、山等七种意象，镜头由远及近，令人目不暇接，给人以密不透风之感。
B．“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句，写景有色有香，有动有静，空中与地上两组
景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。
C．此词作于作者贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照。全词描绘了一幅早春雨
后的农村小景。
D．最后一句中的“又”字表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
演练四 如梦令
江苏省无锡市梁溪区第一次模拟
苏轼
为向东坡①传语，
人在玉堂②深处。
别后有谁来？
雪压小桥无路。
归去，归去，
江上一犁春雨。
【注】①东坡：苏轼被贬黄州，垦辟故营地数十亩，命名为东坡，耕其中。 ②玉堂：翰林
院。此词作于苏轼被贬黄州东坡后又到京城做翰林学士时。1．词中的“别后有谁来？雪压小桥无路”，用了什么修辞手法？有何表达效果？
2．词中的两个“归去”，表达了词人怎样的情感？
演练五 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
江苏省苏州市昆山市月考
[宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，
梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声，
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，
赢得生前身后名。
可怜白发生！
1. 对这首词理解、赏析错误的一项是（ ）
A．本词是作者送给挚友陈同甫的，充满了爱国主义激情。
B．本词在梦想和现实之间形成了强烈对比，结尾句尤为悲壮。
C．词中有“赢得生前身后名”句，可见作者功名思想严重。
D．词作说明作者虽感到壮志难酬，但仍不敢忘却国事。2. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？
