AI在市赛中得以运用,我们的家常课怎么办?

最近两周重庆市的市赛相继开展，有幸参与了一天半的课例观摩活动。此次重庆市小学语文优质课分为两个赛场——表达、阅读。我观摩了一天的阅读，半天的表达。先不说一等奖是否实至名归，但我想聊的是——AI。

近两三年时间，AI对大家的认知造成了巨大的冲击，这一波冲击让很多老师都迷茫了。大家迷茫的点不外乎——

我的课堂上如何运用AI？

AI真的能帮助我的课堂教学吗？

我不会使用AI是不是我就要被这个行业淘汰了呢？

AI花钱多不多？

这两年我参加了两次国培，都是与人工智能相关。先说说我的感受吧。

第一，AI用对了，的确更提高我们的工作效率。比如，我们可以利用豆包的“智能体”批改学生的习作；我们可以利用AI的“文生图”功能，生成自己需要的图片内容；还可以利用AI的“文生视频”功能，创建虚拟的场景（我们这次的心理健康教育课为避免使用真实学生出境，就用了卡通人物）；我们甚至还可以与名人“智能体”进行对话，让学生与名人“面对面”对话。这些场景中使用AI的确能使我们的工作效率事半功倍。

目前，这也是在日常教学中使用较多的AI功能。

第二，AI的使用，可以让课堂效率大幅度提升。比如现在大家在市面上能看到的教学课例中，经常出现学生提交课堂讨论结果后立刻就由AI软件生成学习情况图，与日常的教学相比是不是效率大幅度提升了呢？今天在校内视导时，老师执教《小英雄雨来》，如何突破教学难点：利用小标题概括课文主要内容。我一直以来遇到类似需要人人过关的教学点也很痛苦，因为这个难点需要学生人人突破、个个掌握的。课堂时间是有限的，如果我们有了AI来帮助，是不是就可以在1-2分钟内，收集每个学生的答案再进行反馈，错误率较高的地方再在课堂上集中讲解，是不是效率立马上去了呢？课后再将未过关的学生一一辅导，也节省了很多时间。

第三，用AI写小程序真的很香。虽然我自己还没有实操过，但是去年我们学校的科学优质课竞赛就是赛课选手用豆包写的网页版小程序。包括去年语文的优质课竞赛也是看到有参赛学校是用的网页版小程序，不过是不是豆包写的就不知道了。毕竟，写个程序需要专业的人士来完成，价格也不低，有了豆包也算是能省就省的典范了。

说回AI在市赛中得以运用，其实大家也不必慌张。市赛上也有只用了基础版的AI获得一等奖的课例，也有AI工具贯穿全程的课例获得一等奖。怎么说呢？课例能否得一等奖还是看的课本身，AI的使用，用得好是锦上添花，用得不好简直就是落进下石的模样。

回想一下啊，再往前算30年，我们没有ppt不也是把知识学到手了吗？再往后算30年，我们不把教学目标厘清，全是AI又如何呢？

所以，教材的解读，教学目标的准确，学生学习的有效性，教师评价的一致性······这些才是我们值得去钻研的，而不是焦虑我没有AI怎么办？

（有了AI又要焦虑网速快不快，设备有没有电，我觉得都是拖后腿的hhh）

一个AI的选定简单，但是成本很高，算了，我们还是“两袖清风”般教书吧。（俗称上“素课”）