预约!如何在AI时代成为一名小作家(文末福利)-夜雨聆风

预约!如何在AI时代成为一名小作家(文末福利)

在信息越来越丰富的今天，阅读更加便捷，搜索更加迅速，AI也让知识获取变得更加高效。但对孩子来说，真正重要的，或许不只是知道更多知识，而是学会从科普阅读中发现问题、积累思考，再把对科学的好奇写成自己的表达。如何在AI时代成为一名小作家，写出自己的思考，表达自己的内容，是一个值得思考的问题。

阅读到表达，还差这一步

阅读和写作从来不是两件完全分开的事，但从“读懂”到“写出来”，中间往往还隔着一步。很多孩子读书时能看懂内容，也能记住一些知识点，可一到真正动笔时，就容易变成“知道一点，却写不出来”“想说很多，却不知道从哪儿说起”。

尤其是面对科普类内容时，这种感觉会更明显。很多人以为，科普写作只要把知识讲明白就够了；可真正吸引人的文字，往往不只是把信息堆在一起，而是从一个现象、一个问题、一个让人好奇的发现出发，把“为什么会这样”“这意味着什么”“它和我们的生活有什么关系”一步步讲清楚。当一个孩子能先抓住现象、提出问题，再顺着问题往下写，科普写作就不再只是复述知识，而是开始变成真正的表达。写作真正难的地方，从来不只是有没有知识，而是能不能把知识变成自己的理解，再写成自己的表达。

从输入到输出，关键在于整理

不少孩子一提写作文就说“没灵感”，其实很多时候，并不是生活里没有材料，也不是书里没有内容，而是读过的东西没有留下来，想法也没有被及时整理。那些原本鲜活的发现，过几天就散掉了；那些曾经让人眼前一亮的句子和观点，也很难在真正需要的时候重新想起来。

所以，比“多看几本书”更重要的，往往是学会怎样把阅读中的收获留住。把零散的见闻变成简短清晰的记录，把有趣的问题、惊讶的事实、自己的看法一点点积累下来，写作时才不会总觉得无从下手。今天，AI也在为这样的整理和积累提供新的帮助：它可以辅助梳理笔记、归拢素材、打开思路，让那些原本零散的阅读收获更容易沉淀下来。不妨试着用自己的语言写下阅读笔记，而不是停留在摘抄；也可以借助小卡片，把一个想法压缩成一两句话，控制好信息量，让零散的阅读收获更容易整理，也更容易在写作时被重新唤起。真正能帮助孩子向前走的，不只是输入本身，而是把输入慢慢转化为自己的储备。

读书小工具

科普写作，并没有想象中那么困难

一说到“科普写作”，很多人会觉得这是一件很专业的事，仿佛只有科学家、老师或作家才能做好。其实对孩子来说，科普写作并不一定要从“大主题”开始，更不一定一上来就追求写得多么专业。很多时候，它可以从一个现象、一句总结、几个追问开始。比如，先从阅读中抓住一个让人印象深刻的发现，用一句话把它说清楚；再顺着这个发现继续追问：为什么会这样？它会带来什么影响？它和我们的生活有什么关系？这样一来，一篇文章的基本轮廓就慢慢出来了。

图源：摄图网

科普写作真正可贵的地方，不在于堆砌术语，而在于把复杂的知识讲得清楚、准确，也讲得让人愿意读下去。对孩子来说，完全可以先从熟悉的“三段式”开始：先写现象，引起兴趣；再讲原理，把问题说清；最后往外延伸，把思考打开。这样的路径并不遥远，反而很适合作为科普写作的起点。只要孩子愿意观察、愿意提问、愿意把自己的好奇一步步写出来，写作的门其实就已经打开了。

在AI时代，

更重要的是写出“自己的话”

AI时代，信息获取更快了，素材查找更方便了，笔记整理和内容梳理也有了新的工具支持。但越是在这样的环境里，越需要孩子学会分清：哪些是工具能帮忙完成的，哪些又必须由自己来完成。比如，AI可以帮助搜索笔记库、归拢资料、提炼重点，也可以在构思和修改时提供辅助；可真正决定一篇文章有没有意思、有没有判断、有没有温度的，依然是孩子自己的观察、选择和表达。

图源：摄图网

所以，对孩子来说，AI更适合做“帮手”，而不是“代笔”。写作的关键动作，仍然要落回到自己身上：先用自己的语言把阅读收获写下来，把一句话写清楚，把一个观点说明白；写完之后，再多读几遍、顺几遍、改几遍，让文字更通顺，也更像自己真正想说的话。科普写作尤其如此，它既要尊重事实、保持严谨，也要保留孩子真实的惊讶、兴趣和思考。只有这样，工具带来的便利，才会真正变成表达的助力，而不是替代思考的捷径。

在信息愈发丰盛、工具愈发智能的今天，真正珍贵的，依然是孩子愿意观察世界、提出问题，并用自己的语言把所见所想慢慢写出来。科普写作并不遥远，它不一定从宏大的命题开始，也不必等到“准备好了”才敢下笔；很多时候，它就从一次阅读、一张卡片、一个追问、一点持续不断的积累开始。

如何把阅读中的收获真正沉淀下来？怎样借助AI更高效地整理笔记、梳理素材、打开思路，又不丢掉属于自己的表达？本周日10:00，少儿科普作家姚永嘉老师将结合少年轻科普创作经验，与孩子和家长一起走进科普写作的世界，分享从阅读到写作、从积累到打磨的实用方法，带大家在AI时代找到更清晰、更有温度的表达路径。

活动信息

主题

成长课堂——“和AI一起读科学：从发现到表达”第一讲《AI时代，我们如何写作》

时间

2026年5月10日（周日）10:00

地点

首图A座报告厅（入口：A座外部东侧玻璃门）

嘉宾

姚永嘉，笔名半只土豆，少儿科普作家，AI培训与产品研发专家。中国科普作家协会会员，天津科普作家协会理事，天津市自然科学博物馆学会理事。天津市东丽区新立村小学科学教育副校长。前人民教育出版社报刊社新媒体主任。科学传播专业副高级职称。著有丛书《少年轻科普》、《虹巴伦科学世界》、译有《过山车中的秘密》。

线下参与方式

1）招募对象：8-14岁少年儿童及家长；每组家庭持1个预约码入场（每个预约码仅限1大1小，儿童必须由1名家长陪同）。

2）报名方式：长按识别下方二维码预约活动，名额有限，约满为止。

3）如抢票成功后临时无法参加，请及时取消预约，否则将可能影响您预约首图其他活动。

直播平台

成长课堂

“和AI一起读科学：从发现到表达”系列讲座

在AI工具日益融入学习与生活的今天，孩子面对的不只是更丰富的信息，也是不停更新的阅读、搜索与表达方式。本系列讲座将从写作方法、大国工程中的科学发现、科普图书创作三个角度出发，带孩子在真实而有趣的案例中学习如何借助AI搜索资料、整理线索、提出问题、核查事实，并逐步把阅读中的收获转化为清晰、生动、有依据的表达。系列内容既关注AI的辅助作用，也强调独立思考、认真判断与真实表达，引导孩子在AI时代更好地读懂科学、发现科学、讲述科学。

《AI时代，我们如何写作》

时间：2026年5月10日（周日）10:00

内容：在AI全面融入学习与创作的今天，写作不再只是纸笔与灵感的比拼。本场讲座将结合少年轻科普创作经验，分享AI辅助笔记整理、素材梳理、内容构思与文稿打磨的实用方法，帮助孩子与家长掌握更高效的写作路径，让AI成为可靠的创作伙伴。同时，讲座还将带大家走进少年轻科普丛书，感受科普写作中的严谨、准确与温度。

《用AI发现大国工程里的小秘密》

内容：高铁为什么跑得那么快？火箭怎样飞向太空？跨海大桥又是如何建成的？许多看似宏大的工程，背后都藏着值得追问的小细节。本场讲座将从《大国工程：小细节里的中国创新密码》中的真实案例出发，结合AI使用方法，引导孩子学会提问、追问与判断，在阅读与判断中发现“大国工程”背后的科学原理与创新智慧，在好奇心中打开观察中国科技的新视角。

《AI时代，一本科普书是怎样写出来的》

内容：一本好看的科普书，是怎样一步步写出来的？本场讲座将从《大熊猫饲养笔记》的创作过程讲起，带孩子了解一本科普书从采访、阅读、核查到成稿的诞生过程。围绕熊猫成长、棕色大熊猫七仔、野化放归等真实故事，讲座将呈现作家、饲养员与AI如何共同参与资料搜索、事实查证、内容转化与文字表达，讲述一本科普书背后如何在趣味和严谨之间不断推敲、最终成型的过程。

注：本系列讲座详情信息请持续关注首都图书馆微信订阅号。

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