AI赋能教研提质 深耕备考笃行致远

AI赋能教研提质 深耕备考笃行致远

——贵州省人工智能赋能历史教学主题教研活动学习心得体会

贵州省丹寨民族高级中学 潘有元

2026年4月14日，我有幸受学校委派，远赴贵州省兴义一中，全程参与贵州省教育科学院重磅组织的人工智能赋能教学高中历史专项主题教研活动。为期两天的沉浸式研学，涵盖专题深度讲座、同课异构实操示范、专家精准靶向点评、高阶赋能干货讲座四大核心板块，聚焦高三一轮高效备考刚需、贴合高中历史新课标核心素养落地要求、紧扣人工智能与课堂教学深度融合前沿方向。全程沉浸式观摩、沉浸式聆听、沉浸式交流，既汲取了省内名校骨干名师的实战教学智慧，拓宽了高三历史复习教研新思路，更直面智能教育时代教学转型新命题，收获颇丰、深受启发、倍感振奋，现将本次研学所思、所感、所悟结合本职教学工作，总结心得如下。

一、深耕备考讲座筑基，抓实一轮复习精准提质

活动首日上午，教研干货开篇落地，实用性极强。兴义一中正高级教师陈正婷老师带来《聚焦核心素养·引领高效备考》专题讲座，精准贴合高三一线复习痛点难点，直击当下高中历史一轮复习普遍存在的节奏混乱、靶向不准、落实虚化、素养脱节四大现实问题。讲座中，陈正婷老师立足多年高三毕业班深耕实战经验，先客观研判新课标、新考情背景下一轮复习基础性、全覆盖、重夯基、强衔接的专属核心特质，摒弃空泛理论堆砌，全程贴合县域高中、重点高中分层学情实际。随后分层拆解三大实操落地核心抓手，一是锚定课标、真题、教材三维备考依据，吃透高考命题底层逻辑，不盲目拓展偏难怪知识点；二是优化课堂精讲、分层训练、错题溯源、限时复盘全链条备考策略，贴合不同学情班级适配调整；三是细化学情台账跟踪、小组互助督学、重难点靶向补弱、周测精准复盘闭环落地举措。整场讲座句句贴合课堂、招招可落地实操，有效破解了我日常一轮复习中重刷题、轻逻辑，重罗列、轻整合的固化误区，为后续优化本班高三历史一轮复习架构、细化分层备考方案筑牢了实操根基。

紧随其后，贵阳八中正高级教师吕欢老师《AI浪潮下高中历史教学的危与机》专题讲座，立足教育数字化转型全局视角，跳出传统历史教学固有思维框架。从人工智能全面赋能教育的宏观时代背景切入，理性剖析传统历史课堂教学模式僵化、资源单一、学情研判滞后的现实危机，深度挖掘AI赋能备课提质、史料拓展、学情精准研判、课堂互动增效、个性化答疑辅导五大核心育人机遇。同时细致拆解AI融入历史常态课堂、专题复习课堂、试卷讲评课堂的多元实践路径，更聚焦我们一线教师核心成长需求，点明智能时代历史教师从单纯知识讲授者，向学情研判领航者、智能教学驾驭者、素养培育深耕者三重角色重构转型核心方向。聆听过后，我彻底打破了对人工智能辅助教学片面化、复杂化的刻板认知，深刻明白智能教育不是替代教师，而是赋能教师，后续我将主动钻研智能教学工具、常态化拥抱AI教学新模式，把轻量化AI工具融入日常备课授课全流程，切实以智能技术赋能课堂、减负增效、提升历史学科育人实效。

二、同课异构同台切磋，创新课堂尽显赋能实效

当日下午，教研活动聚焦课堂主阵地，以高三一轮核心重难点篇目《辛亥革命》为载体，开展高质量同课异构示范课，两位异地骨干名师同台授课、各展所长、风格迥异、亮点纷呈，全程贯穿人工智能赋能教学核心主题，极具观摩借鉴价值。

福泉中学刘莉梅老师紧扣新课标素养目标，创新采用项目式学习专属教学模式，全程贴合一轮复习整合提质需求。课堂摒弃传统知识点机械罗列低效模式，以人工智能思维导图工具为核心抓手，分步引导学生自主梳理辛亥革命时序主干知识，自主探究政治、经济、思想多重背景内在逻辑关联，自主串联前后关联历史事件，搭建系统化、立体化、网络化专属知识体系。授课过程中，刘老师依托智慧教学终端，随机抽取分层学生思维导图优秀成果与待优化成果同步投屏展示，精准从亮点提炼、不足剖析、优化方向三个维度实时点评点拨，精准补齐学生知识碎片化、逻辑断层化复习短板。整堂课智能工具适配精准、项目任务贴合学情、师生互动高效深入，完整诠释了AI赋能一轮复习，助力学生自主建构、深度思辨的全新课堂样态。

铜仁一中张华英老师则立足高三应试提质核心刚需，坚守务实高效复习底色，打造讲练深度融合、纵横多维关联优质复习课堂。课堂紧扣辛亥革命核心考点、高频命题切入点，精准整合古今纵向历史脉络、中外横向时代关联史料资源，搭配智能化随堂限时习题、学情即时检测小程序，精讲核心重难点、当堂实战演练、智能统计错题薄弱点、靶向精准答疑。既扎实筑牢学生应试解题基础能力，又依托智能数据快速定位班级共性薄弱知识点，兼顾复习实效与课堂效率，贴合高三毕业班高强度、高效率复习节奏，为我优化常态一轮习题讲评、专题复习课堂提供了直观可复刻的实操范本。

三、专家精准复盘点评，高位引领明晰教学方向

活动次日上午，重庆巴蜀中学张娟老师带来初高中衔接视角下《辛亥革命》创新示范授课，进一步拓宽了我的教学视野。课堂巧妙融合人工智能沉浸式史料情境、跨学科关联拓展素材，既贴合高三一轮拔高复习需求，又兼顾初高中历史知识无缝衔接、思维梯度进阶培育，全程柔性引导学生自主思辨、合作探究、当堂表达，充分凸显高效生本课堂特质，尽显名优教师扎实深厚的学科功底、灵活高超的课堂驾驭能力，为衔接型、融合型、智能型历史课堂打造树立优质标杆。

授课结束后，贵州省教育科学院正高级教师张文英老师针对三节《辛亥革命》示范课开展全方位、专业化、精准化复盘点评。张老师立足核心素养落地、高考备考适配、AI融合适配、学情贴合度四大评价维度，客观肯定三位授课教师教学设计巧思、智能工具合理运用、复习靶向精准、课堂贴合学情的多重亮点，同时一针见血指出一轮复习课堂中容易出现的AI工具滥用、知识深挖过度、脱离学情拔高、忽视思维留白等共性细节问题，针对性给出优化课堂节奏、贴合分层学情、轻量化融合智能工具、聚焦思维培育落地等可落地改进建议。专业点评直击课堂本质、贴合备考实际、兼具温度与深度，让我学会跳出固有授课视角，以教研视角审视自身课堂短板，明晰后续历史复习课堂优化改进核心方向。

活动收官环节，由重庆市渝中区教师进修学校正高级教师周刘波老师压轴带来《把握高考方向聚焦核心素养强化方向指导——高中历史学科有效复习建议》专题讲座，为本次教研活动画上圆满句号。周老师深耕高考命题研究多年，讲座兼具前沿理论高度、真题研判深度、一线实操温度，深度拆解近三年贵州及全国高考历史真题命题规律、设问逻辑、素养考查导向，精准研判2026年高考历史学科命题新趋势、新侧重点。同时立足本校、本地学情实际，分层给出高三全学段一轮、二轮梯度复习规划、专题整合提质、史料精准运用、主观题规范答题、分层培优补弱全链条实操建议，干货满满、指导性极强，为我后续科学统筹剩余备考时间、优化班级复习方案、精准对接高考靶向提质提供了权威专业遵循。

四、躬身反思笃行聚力，锚定初心深耕提质育人

两天紧凑充实的研学时光转瞬即逝，走出教研会场、回归教育本职，我内心久久不能平静，既深感自身在智能教学应用、高考备考深耕、素养课堂打造方面存在明显短板，也明晰了后续专业成长、教学提质、教研攻坚的清晰路径。立足本校高中历史教学实际，结合高三毕业班备考核心工作，后续我将从三方面扎实落地本次研学所学所得。

第一，深耕一轮高效备考，抓实细节提质增效。主动对标陈正婷老师、周刘波老师备考实操经验，立足本班学生学情，重构历史一轮复习教学方案，摒弃机械刷题、碎片化复习旧模式，锚定课标与高考真题双依据，抓实知识体系建构、重难点靶向突破、错题闭环复盘、分层精准辅导全流程，稳步提升本班历史一轮复习整体实效。

第二，主动拥抱智能教育，赋能课堂创新升级。牢记吕欢老师角色转型指引，主动学习轻量化人工智能教学工具，摒弃畏难抵触心态，常态化将AI思维导图、智能学情研判、史料精准拓展、个性化答疑工具融入备课、授课、讲评、辅导全环节，坚守教师育人核心主导地位，合理用好智能教学辅助工具，打造有温度、有深度、有实效的AI赋能智慧历史课堂。

第三，深耕课堂教研研修，聚力同伴共研成长。主动借鉴本次同课异构优质课堂亮点，立足本校历史教研组集体教研平台，主动分享本次研学干货心得，联动组内同事共同打磨AI融合优质复习课、常态素养落地课，抱团聚力深耕教研、补齐教学短板、共提育人能力，合力推动本校高中历史教学质量稳步攀升。

此次兴义一中之行，是一次充电赋能的研学之旅，更是一次反思提升的成长之旅。未来教学路上，我将常怀育人初心、深耕三尺讲台、笃行教研之路，以更饱满的热情、更务实的作风、更前沿的理念，深耕高三备考、拥抱智能变革、聚焦核心素养，用心用情用力做好高中历史教学本职工作，全力助力学生圆梦高考，助力学校教育教学高质量发展。