在博罗石湾,孩子初中数学,一问全会,一做全废,问题究竟卡在哪里?

↑关注我，每日分享数学学习干货，hi,我是在博罗教了7年的数学黎老师2019年，我踏入教育行业，到今年已经整整7年。这7年里，我带过几百个学生，见过形形色色的提分故事，也见过太多"明明很努力，成绩却纹丝不动"的困局。

昨天傍晚，一个石湾的家长给我发微信，截图我贴在下面了。

她家女儿今年初一，小学数学一直在90分左右，家长觉得不算差，五年级开始还送去学奥数，想着能拔高一点。

结果上初中，孩子进了培优班，上着上着就不对劲了。

妈妈原话是：

"孩子自己也有点抵触。说想上补习班。小学一直上奥数都没有这种抵触的，一上初中之后就说不想去上培优班。"

"搞得我要继续给她续费了，现在上了一两节课，就是这种想法。难搞。""看她培优班拿回来那些题目确实难。"

说实话，这个妈妈的困惑，我教了7年数学，在博罗石湾，非常多的孩子都有同一个问题：上课都听得懂，一问都会，一考就废。

一、"听得懂"三个字，恰恰是问题最大的地方

很多家长对"听懂"有个天大的误会。

孩子坐在教室里，老师讲题，他点头，回来你问他："今天听懂没？"

孩子十有八九说："听懂了。"你很高兴，觉得钱没白花。但只要你多问一句：

"那你能自己写出来吗？"

孩子立马沉默。这个沉默，比任何一次考砸都可怕。

为什么？

因为数学这个事，从"听懂"到"把题做对"，中间隔着整整三步：

第一步，听得懂——老师讲的时候，你觉得每一步都有道理。

第二步，能讲出来——合上答案，你能把思路从头到尾复述出来，能给别人讲明白。

第三步，能写对——不看任何东西，独立把完整过程写出来，答案算对。

这三步，缺一步都不行。

而现实是什么？80%以上的初中生，只能做到第一步。

听懂了，是他的耳朵听懂了，不是他的脑子会了。耳朵会，眼睛会，手不会——这就是大量孩子成绩上不去的真相。

二、为什么孩子会出现"一听就会，一写就废"？

我结合这个石湾妈妈家的情况，说三个原因。

第一个原因：上课节奏给孩子制造了"我会了"的错觉。

预习班、培优班，老师为了照顾大多数人的感受，讲题都是顺着走的，一步推导下一步，水到渠成。孩子跟着这个节奏，每一步都觉得"对对对，就是这样"。但注意，顺着看和逆着做，完全是两码事。

打个比方：你看人家拆装一个闹钟，步骤清清楚楚，你觉得你也会了。真给你一堆零件，你装一个试试？

孩子的大脑有个特点，叫"欺骗性"——顺着听懂的过程，大脑会自动把它当成"自己已经掌握了"。

第二个原因：奥数和培优的思维断层。

这个妈妈家还有个细节，孩子五年级学奥数，奥数不按体系来，主要讲思维分析。小学90分的孩子学奥数，很多是靠老师带着"见招拆招"，见题型、套方法。

到了初一，培优班难度大了很多，要求孩子有自己的逻辑链条。可孩子的底子，是"听懂别人的思路"，不是"构建自己的思路"。

所以一上初中，断层就出来了。孩子一吃力，就先抵触。

抵触不是懒，是孩子第一次发现："我原来的方法不管用了，可我又没有新方法。"他慌，他躲。

第三个原因：家长只问第一句，从不问第二句。

这个我得说句实话，不怪家长。

家长每天下班，能问一句"今天听懂没"已经不错了。再问"能不能写出来"，很多家长自己也不知道怎么判断。

结果就是：孩子用"听懂了"三个字，就能安稳地应付每一次检查。而这个应付，一应付就是三五年，直到某次大考，原形毕露。

三、怎么判断孩子是真会还是假会？方法其实很简单

我给石湾的家长们说一个我用了7年的土办法，就一招：

让孩子给你讲题。随便挑一道他这周学过的题，让他当小老师，给你讲。

这个方法的好处是，你不伤孩子自尊，孩子还觉得"我今天给妈妈当老师了"，他愿意配合。比直接吼"你到底会不会"强一百倍。

讲到这，多说两句。孩子自己都说了："暑假上预习班她说容易听懂。"

容易听懂，不代表学会了。恰恰相反，如果一个班让你感觉"特别轻松全懂"，要么老师降了难度，要么孩子是听了个热闹。

真正的学习，一定是有点难受的。舒服的学习，多半是假学习。

四、知道了原因，具体怎么做？就三条

我知道家长们最关心的就是这个，不讲虚的。

第一条：作业必须"合书重做"。

孩子每天写完作业，挑两道当天错的或者重点的题，合上所有东西，在草稿纸上重新做一遍。

做不出来，说明今天课上的是假懂。

坚持三周，孩子的数学成绩一定有变化。这个方法我让不少石湾的学生试过，见效很快，就看家长盯不盯得住了。

第二条：周末让孩子当一回小老师。

每周固定一次，让孩子挑一道题讲给你听。你听不懂没关系，你就问他一句："这步为什么？"能接住"为什么"的孩子，数学差不了。

讲不出来，也别骂他，让他回去翻书，下周再讲。这个事贵在坚持，坚持一学期，孩子的逻辑表达会上一个台阶。

第三条：别给孩子乱报班，先诊断，再决定。

像这个家长，孩子小学90分，一到初一培优班就吃力、抵触。说实话，问题不在孩子聪不聪明，在于没人帮她把"听懂"变成"会做"这一步。这一步，培优班不补。

培优班默认你基本功是扎实的，直接往上拔。地基没打牢就往上盖，孩子能不抵触吗？

所以选班之前，先搞清楚孩子到底卡在哪一步。卡第一步和卡第三步，用的法子完全不同。

五、写给家长的心里话

最后说点走心的。说实话，我特别理解。石湾这边不少家长，白天忙生意忙上班，晚上回来还得盯学习，钱花了，班报了，孩子成绩还是不见起色，换谁都着急。

但我想替孩子们说句话：

很多孩子不是不努力，是从来没有一个大人，认真教过他"听懂"和"会做"之间，还隔着一条河。

他一直以为自己在过河，其实一直在岸边站着。

这件事，补课解决不了，打骂也解决不了。需要的是有人蹲下来，告诉他：来，咱们把这道题，自己再写一遍。

写不出来没关系，写错也没关系。从不会到会的那个挣扎过程，才是数学真正值钱的东西。

这也是我经常想说的：与其一年花大几千报个班，不如先用一小时搞清楚，孩子到底卡在哪一步。

有时候，方向比努力重要。孩子不怕难，怕的是难得没名没分，不知道自己差在哪。

石湾本地的家长，可以带孩子来做一次免费数学诊断，看看孩子现在在哪个分数段、适不适合培优、该怎么培——诊断是免费的，不花一分钱，至少让您心里有个底。

觉得这篇文章说到了心坎上，点个关注。您家孩子现在几年级、数学多少分？评论区告诉我，我看到都会回。

我是博罗石湾教了7年数学的黎老师，也是做了一年的博罗石湾升学规划师，专注惠州中考、小升初政策解读与学业规划。

每周周一至周五，我在直播间免费讲惠州中考政策、带家长分析真题。石湾的家长如果孩子每次大考前都想临时抱佛脚，可以预约一次免费学情诊断，我帮孩子看哪些该还、哪些来得及还，一目了然。