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以做启思 以行求知|曲靖市小学科学教研二组9月“主题日”教研活动顺利举行
秋意正浓，教研同行。为深入贯彻教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》精神，进一步加强我市小学科学教研组建设，9月20日，曲靖市小学科学教研二组9月“主题日”教研活动在我校成功举办。本次活动旨在推动科学课堂教学从“知识传授”向“探究实践”深度转型，小学科学教研二组全体成员共同参与了这场科学教育的盛宴。
聚力启航
擘画科学教研新蓝图
活动伊始，曲靖市第一小学校长李柱宽致欢迎辞。李校长对全体小学科学教研二组成员的到来表示热烈欢迎，并强调：曲靖市第一小学作为首批全国中小学科学教育实验校，理应做好科学教育的领头羊。新时代小学科学教育不能停留在常规课堂层面，要紧扣教育部“做中学”领航行动精神，坚持实践育人、探究育人，把政策要求转化为课堂实效，把教学理念落实到日常教学细节。
曲靖市教育科学研究所小学科学教研员对教研组的建设和“主题日”教研活动的开展作主题发言。
教研组组长雷岗良作表态发言。他表示小学科学教研二组将以三年规划为蓝图稳步推进工作，将带领全组从提高站位践行科学教育、勤勉履职建设教研组、深耕主业落地“做中学”、凝聚力量做好协作四个方面开展工作，助力全市小学科学教育高质量发展。
随后，教研组组长、副组长及全体成员依次上台接受聘书，并合影留念。
破冰聚力
26位教师亮出“教研名片”
自我介绍环节，26位来自全市各县（市、区）的老师依次介绍所在学校、教学经历与教研专长。真诚的交流，打破校际壁垒，增进团队了解，凝聚教研合力。
成员风采
全组围绕教研组三年规划分组研讨，明确按“建章立制年—深耕研究年—示范辐射年”三个阶段推进，以课堂为教研落地核心，重点做好政策深研、课例打磨、课题引领、辐射带动四项工作。
观课思辨
共探“做中学”课堂路径
下午的活动聚焦课堂实践。全体成员集中观摩了特级教师徐长青的录像示范课《解决问题的策略》，并围绕课例展开了热烈的深度研讨。在研讨交流环节，老师们结合观摩心得，积极发言，思维火花不断碰撞：
本节课落实“做中学”育人理念，摒弃机械刷题、被动听课的传统模式。徐老师以“以退为进”的思维策略，引导学生化繁为简，通过自主尝试、动手推演、合作探究，亲历知识探索全过程，实现学生动手实践与思维成长的深度融合，课堂简约高效、层层递进。
本次示范课拓宽了教学视野，让人深受启发。知识会随时代迭代更新，但灵活的思维方式终身受用。教学中要引导学生跳出固有认知，敢于突破思维局限，在困境中寻找新思路、新方法，在看似不可能中突破自我、实现创新。
整堂数学课兼具深度与温度，余味悠长。一是有思想味，以“退与进”的数学核心思想贯穿课堂；二是有思考味，引导学生在质疑、思辨中积累知识、增长见识；三是有人情味，让学生在探究中收获多样情感体验。课堂不止传授知识，更启迪学生心智、滋养生命成长。
课堂打破单一固化的解题教学模式，注重培养学生多元解题思维。教学中不应局限固定解题思路，要引导学生灵活运用画图、列举、推理等多种方法解题，尊重学生个性化思考与不同解法。同时，教师亲和包容的育人姿态，营造了轻松融洽的课堂氛围，值得借鉴学习。
课堂以趣味撕纸活动导入，激发学生探究兴趣，引导学生大胆猜想、主动求证，将“不可能”转化为“可能”。通过多角度观察、动手实操，带领学生透过现象探寻本质规律，课程核心不在于得出固定答案，而是传授科学的探究思路与学习策略，助力学生思维发展。
本课依托华罗庚“以退为进”的数学思想，践行玩中学、做中学的模式，教会学生将复杂问题简单化。学生在实操、观察、归纳、应用的过程中，熟练掌握归纳、演绎的数学思维方法。扎实的数学思维，能够为学生后续科学探究、深度学习筑牢基础。
科学探索之路漫漫，教研求索之心灼灼。曲靖市小学科学教研二组将以此为契机，充分发挥市级教研组研究、指导、服务、示范职能，深耕科学教育沃土，扎实推进“做中学”课堂改革，为全市小学科学教育高质量发展提供有力支撑！
供稿：董丽娜｜编排、摄影：陈思燃
二审：雷岗良 终审：李柱宽
