高一化学,第一次月考真正拉开差距的不是难题

大家好~我是Zn化学·刘老师，专注初高中化学一体化教学8年，这里会每天更新我对化学教学的思考和化学学习方法

前几天，一位高一家长把孩子最近的化学作业发给我。

从已经学过的部分来看，孩子做得不错，基础题正确率也挺高。几处空着的地方，并不是不会，而是学校暂时还没有要求做。

家长问我：“那是不是说明孩子目前学得还可以？”

我说，从这几次作业看，已经学过的基础内容掌握得不错，这是可以肯定的。但只看几次同步作业，还不能完全判断孩子月考时能不能稳定拿分。

所以，我还是建议孩子再做一次综合检测。

不是为了故意找问题，也不是孩子做得不错还不放心，而是平时作业和月考，考查方式确实不太一样。

作业都能做对，为什么月考还可能出问题？

同步作业通常是学校今天讲什么，回去就练什么。

孩子刚听完课，知道这一页讲的是物质分类，下一页练的是电解质，后面又是离子反应。即使知识之间还没有真正连起来，他也可能顺着当天的内容把题做出来。

可到了月考，题目不会再提醒孩子“这道题应该用什么方法”。

几个相近的概念放在一起，熟悉的知识换一个情境，孩子需要自己判断：这道题到底在考什么？我应该从哪里开始？学过的哪个知识能用在这里？

这时，平时学习中的一些问题才会真正暴露出来。

有的孩子不是没听懂，而是几个概念放在一起就分不清；有的孩子选择题会判断，到了需要自己写的时候就不完整；还有的孩子单独练某一类题没有问题，几种题型混在一起就不知道该用哪个方法。

这些情况，在每天跟着学校进度完成作业时，未必看得出来。

最近，我把几套高一上月考试卷、第一章测试卷和学校的考前练习放在一起看了看。

最明显的一个感受是：不同学校第一次月考的范围差别不小。

有的学校只考第一章前两节，有的已经学完整个第一章，还有少数进度较快的学校，试卷里已经出现了更综合的内容。

所以，月考前不能随便从网上找一张“高一第一次月考必背清单”，就让孩子照着复习。

别人学校的重点，不一定是自己学校的重点。网上一张看起来很难的试卷，也不代表孩子已经落下了很多。

复习之前，第一步应该先确认学校到底学到了哪里。

看看老师公布的范围、最近两周的作业，以及课堂上反复订正过的题目。把这三部分放在一起，基本就能确定这次考试的主要内容。

范围没有弄清楚，后面刷再多题，也可能只是在用力，却没有用在真正需要的地方。

我还想特别强调一点，真正拉开差距的，往往不是最后几道难题。很多家长一提到月考复习，第一反应是：是不是应该多做点难题，提前把分数拉开？

但从这些试卷来看，高一第一次月考真正反复考查的，还是孩子能不能把已经学过的基础知识准确地用出来。

差距主要出现在三个地方。

第一，孩子能不能把相近的概念真正分清楚。

有些内容单独问，孩子都会。可一旦把几个容易混淆的对象放在一起，他就开始犹豫，只能凭记忆中的例子去猜。

这种问题表面上看是“这道题不会”，实际上是知识之间的边界没有建立起来。

第二，孩子能不能把答案完整、规范地写出来。

我看的几套100分试卷中，需要孩子自己书写过程和答案的部分，占到了55—58分。

这意味着，孩子只是“看见答案能认出来”还远远不够。方程式能不能独立写，实验现象能不能描述完整，判断理由能不能说清楚，都会直接影响成绩。

有些孩子平时做选择题感觉很好，一到填空题就不断丢分，不一定是知识完全不会，而是还没有从“我好像明白”走到“我能够独立表达”。

第三，题目换一种说法以后，孩子还能不能认出学过的方法。

现在的试卷很少只把课本上的一句话原样搬过来。传统文化、食品、生活现象、环境问题和实验探究，都可以成为题目的外壳。

真正要考的知识可能并不难，但孩子如果只记住了例题的样子，题目换一个情境，他就容易觉得从来没见过。

所以，第一次月考前最值得检查的，不是孩子做过多少道题，而是他能不能完成从“听懂”到“独立判断”，再到“准确写出来”的过程。

另外，月考前，最怕一着急就从头翻书。考试越来越近，有些孩子会抱着课本从第一页重新往后看。

看起来每天都在复习，但真正到了做题时，原来的问题可能还在。

因为“重新看一遍”和“已经能够独立使用”并不是一回事。

还有一些家长看到孩子某部分不稳定，就马上给他增加大量习题。孩子每天做得很晚，错题越来越多，心里反而更慌。

题量增加了，不等于问题解决了。

如果孩子错题的原因是几个概念分不清，继续做综合题，只会反复出现同样的错误；

如果问题在书写不规范，就应该集中检查方程式和表达；

如果单项练习都会，混合以后不会，则需要练习自己判断方法，而不是继续按类型一组一组地刷

月考前真正有效的复习，应该先找到孩子现在卡在哪一层，再决定下一步做什么。

家长可以用三个问题简单判断

第一个问题：不看课本，孩子能不能说清楚这一阶段主要学了什么？

不要求他像老师一样讲得特别完整，但至少要知道几个知识之间是什么关系，而不是只能零散地报出几个名词。

第二个问题：遇到需要书写的题，孩子能不能独立写完？

不是看懂答案，也不是老师写一步他跟一步，而是合上笔记以后，能够自己完成并检查。

第三个问题：做错一道题以后，孩子知不知道自己错在哪里？

“粗心了”“没看清”“下次注意”，都不算真正找到了原因。

他需要逐渐说清楚：是这个概念没分清，还是题目条件漏看了；是不会判断，还是判断出来却写不完整；是这一类题本身不会，还是几种题混在一起时选不出方法。

如果这三个问题暂时都答不上来，月考前就不适合把主要精力放在难题上。

先把基础判断、规范书写和常见中档题稳住，通常比多攻几道最后未必考到的难题更有价值。

第一次月考，更像一次学习方式的检查。很多家长担心第一次月考成绩不好，说明孩子不适合学高中化学。

其实不必这么早下结论。

高一刚开始，孩子正在经历一个很明显的变化：初中阶段熟悉的“听课、记忆、模仿例题”，到了高中以后，要逐渐变成“分析条件、选择方法、完整表达”。

这个转变不会在开学几周内自动完成。

第一次月考真正有价值的地方，不只是得到一个分数，而是帮助我们看清：孩子已经走到了哪一步，哪里只是暂时不熟练，哪里需要尽快补上，哪些内容现阶段可以先放一放。

找到问题，比盲目增加任务更重要。

为了让家长和孩子更清楚地判断复习方向，我把近期几套高一月考试卷中反复出现的内容、常见失分位置和复习顺序重新做了整理。

最后形成了一份：《高一上第一次月考命题地图》

它不是把第一章知识点重新抄一遍，也不是一份让孩子继续背诵的“必考清单”。

拿到资料以后，

第一步先看学校目前学到了哪里；

第二步判断孩子卡在基础识别、规范书写还是综合调用；

最后再根据剩余时间，确定哪些内容必须先拿稳，哪些可以放在后面

月考前时间已经不多了，与其让孩子从课本第一页重新翻起，或者继续没有方向地刷题，不如先把考试范围和自己的问题看清楚。

需要这份《高一上第一次月考命题地图》的家长，可以在公众号后台回复关键词：月考

以上

2026年9月25日