【丰实・城东】城东校区承办丰泽区小学数学新教材培训活动(四年级上册专场)

丰泽区第二实验小学东海校区郭晓雅老师以《北师大版四年级上册新教材解读与指导——数与代数和图形与几何领域》为主题，展开专题分享。

分享中，郭老师在数与代数领域紧扣三大核心问题层层展开：一是如何体现数的认识以及运算的一致性；二是如何帮助学生完成运算律从隐形到显性的意义理解；三是如何实现数量关系从具体到抽象的理解提升。梳理完数与代数领域后，针对图形与几何板块的教材第二、四、六单元，郭老师指出：教学要依托现实情境与生活经验，借助生活图片、动态演示，帮助学生理解度量单位。她强调，要通过观察物体的直观体验，发展学生空间观念，培养推理意识；依托场景中的实物模型开展想象推理，引导学生在“做中学”，积累二维图形与三维图形相互转换的活动经验。

丰泽区第五中心小学陈志丽老师围绕北师大版四年级上册新教材的整体结构、“统计与概率”和“综合与实践”领域展开讲座。

陈老师先对本册教材进行整体架构梳理，厘清四大知识板块之间的逻辑关联，打通单元之间的素养衔接脉络。在“统计与概率”板块，她聚焦“数据的收集、整理与分析”，以1格代表多个单位的条形统计图、平均数教学为核心，提出依托真实生活情境开展统计活动，引导学生完整经历收集、整理、分析数据的全过程，培养数据意识，学会用数据说理。

在“综合与实践”板块，陈老师结合新版教材“编码”“导航给的时间准吗”两个主题活动展开解读，倡导采用“情境+问题串”的教学模式促进深度学习。她指出，综合与实践教学要跳出纸笔练习，引导学生走进真实生活开展探究，在解决现实问题的过程中，培养学生发现问题、动手实践、合作探究的能力，同时帮助学生养成良好的数学学习习惯，发展数学核心素养。

柯老师对本次新教材培训活动给予充分肯定，她鼓励老师们深耕北师大版新教材，立足数学核心素养，把本次培训学到的教材解读思路、课堂组织策略落实到日常教学中。她提醒教师要平衡好知识讲授与学生探究，关注真实学情，灵活设计课堂活动，让深度学习真正发生在每一节数学课。

黄荣元执行校长作总结寄语，他指出教材培训是教师专业成长的重要契机，希望全体参训教师以本次培训为起点，持续研读教材、打磨课堂，积极践行新课标理念，不断优化教学方式，在实践中反思，在交流中共进，切实提升小学数学课堂教学质量。