小学科学|深耕科学育人 精准提质赋能——市教研室赴凤台县第二实验小学开展学科专项调研

为持续规范全市小学科学教学实施，夯实县域学校科学育人根基，深化“党建+教研帮扶”工作成效，推动新课标理念落地生根，2026年9月18日，市教研室小学科学学科调研组赴凤台县第二实验小学开展线下专项调研指导工作。凤台县教育局教研室副主任苏琪、凤台县城关小学副校长苏玉玉全程参与调研指导，学校校长、书记、分管副校长及部分中层干部、专兼职科学教师全程陪同参与。

凤台县第二实验小学作为安徽省STEAM教育基地建设校，学校高度重视科学素养培育工作，科学教育氛围浓厚，立足校本实际积极探索特色育人路径，依托丰富的校内外实践资源，常态化开展科技社团、科普研学、校园科技节等多元化实践活动，持续推进校本课程开发与跨学科教学研究，科学教育实践扎实、育人亮点鲜明。

本次调研通过随堂听课、查阅教学资料、实地查看办学场地、观摩特色活动、座谈交流等方式，全面了解学校科学课程开设、常规教学落实、实验教学开展、特色教研推进等工作情况。

调研过程中，调研组充分肯定了学校在规范课程管理、丰富科普活动、深耕特色育人等方面的扎实举措。学校能够严格落实国家课程方案，开齐开足科学课程，抓实日常教学常规管理；依托STEAM基地建设优势，积极探索多学科融合教学，持续丰富学生科学探究体验，有效助力学生创新精神与实践能力培育。

同时，市小学科学教研员罗婷婷老师在现场反馈环节，结合全市小学科学教育高质量发展要求，立足学校发展实际，精准提出提质优化指导方向。希望学校持续夯实常态课堂教学质量，立足现有师资队伍结构，稳步提升科学教学专业化水平；进一步整合优化各类科学实践活动，依托“做中学”科学教育领航行动统筹推进项目化学习，盘活现有教学资源，实现常态教学与特色活动深度融合、减负提质；依托即将完善升级的科学探究功能场馆，持续规范实验教学流程，不断完善科学育人体系，推动学校科学教育从规模化开展向内涵式、精品化发展升级。

本次入校调研，坚持以研促教、以评促建，精准下沉基层、靶向赋能县域学校发展。下一步，市教研室将持续发挥教研引领、帮扶辐射作用，常态化开展入校调研指导与“回头看”交流活动，持续补齐县域科学教育发展短板，提炼优质育人经验，推动全市小学科学教育均衡规范、提质增效、长效发展。