【研思聚力启新程,深耕课堂促成长|胡文耕初中语文名师工作室开展新学期专题研修活动】

秋光铺卷，研思启新。2026年9月23日，上海市嘉定区“双名工程”胡文耕初中语文名师工作室新学期首次专题研修活动于启良中学顺利开展。工作室全体成员齐聚一堂，通过主题分享、成果复盘、赠书赋能、工作部署等多元环节，聚焦初中语文“三维融合”深度学习模型建构，探索语文核心素养落地常态课堂的实践路径，开启新学期教研成长新篇章。

活动伊始，工作室主持人胡文耕作《破解素养落地难题——初中语文“三维融合”深度学习模型建构》专题分享。

讲座直指语文课堂“三重脱节”痛点，解读 “三维融合”实践框架，即将结构化设计（操作框架）、单元学习（内容载体）、深度学习（价值旨归）三者有机统一，以“目标—任务—三单—评价”搭建骨架，依托单元主题情境任务群，最终达成“理解—整合—迁移”三阶深度学习，打通从教育理念走向课堂实操的桥梁，依托“研—训—教—评一体化”课例研究范式，为核心素养落地常态课堂提供实操路径。

研思不辍，笃行有痕。在阶段成果复盘环节，胡文耕老师带领全体成员，从课堂实践、课题科研、教研著述多个维度，系统梳理工作室阶段性成长成果。

在课堂实践方面，工作室成员践行“三维融合”深度学习理念，积极承担市、区级公开课与研讨展示课，借由同课异构、课堂观察打磨精品课例，产出一批具备推广价值的优质课例，让教研理论落地真实课堂。

课题研究领域实绩丰硕。胡文耕主持的古诗文课例研究课题获区级优秀结题，叙事文本单元课题顺利立项；赵雯娟、杜婧、张帅等多位工作室成员，围绕AI赋能语文教学、教材知识补白、高阶思维阅读等教学热点，完成多项区级课题立项与结题，研究成果见诸刊物，实现教学问题向科研选题的有效转化。

教学写作上，成员坚持教学反思，多篇论文、教学设计、教学案例在市、区级评选中获奖或公开发表，用笔尖沉淀一线教研智慧。

专题分享过后，工作室举行暖心赠书仪式，一本本专业教研书籍承载着期许，为老师们的专业理论学习补充养分。

交流研讨环节气氛热烈，成员们结合自身教学实际，分享加入工作室以来在单元整体教学设计、任务群实施、课堂评价、课题研究等方面的专业蜕变。同时大家坦诚交流教学困惑，围绕素养课堂构建、深度学习活动设计、写作教学支架搭建、精品课例打磨等现实问题各抒己见，明确个人新学年的发展诉求与突破方向，在思维交锋之中互学互鉴。

为扎实推进工作室后续各项研修工作，胡文耕对新学期重点任务进行周密部署。一是深耕课例打磨。立足“三维融合”深度学习模型，以单元为载体开展主题化课例打磨，推进同课异构、课堂观察，开展公开课、专题分享、作业与学习单设计等实践输出，沉淀优质教学案例，推动研修所得转化为日常课堂生产力；二是聚力课题攻坚。立足教学真实问题深耕课堂研究，重视过程性材料积累，积极撰写教学论文、课例报告，做到教研相长。三是做实读书研学。落实专业共读任务，以阅读滋养教学，常态化开展读书分享与思辨研讨。四是强化同伴互助。充分发挥工作室共同体力量，抱团研修、彼此赋能，实现团队与个人协同成长。

道虽远，行则必至；事虽难，做则必成。本次研修既是对过往教研的回望沉淀，更是新学期砥砺前行的崭新起点。未来，工作室全体教师将把“三维融合、深度学习”理念内化于心、外化于行，深耕初中语文课堂，持续破解素养落地难题，在教研之路上笃行不怠，助力学生语文核心素养生长。