【名师第15期】《数字赋能视域下中学物理阅读教学实践研究》课题中期汇报会暨主题研讨教研活动

   为扎实推进莆田市教育科学“十四五”规划2025年度立项课题《数字赋能视域下中学物理阅读教学实践研究》（立项编号：PTJYM25028）研究工作走深走实，2026年9月18日，课题中期汇报研讨会在莆田擢英中学2号楼103室如期举行。

     本次中期汇报会暨主题研讨会由李艳丽老师主持，课题组负责人林伟君老师作课题中期工作汇报，莆田市第五届林伟君名师工作室成员、市阅读中学物理中心组成员及莆田擢英中学物理教研组教师共同参会。会议围绕中期汇报、专家论证与交流研讨三个维度有序推进，既有阶段成果的系统梳理，也有专家视角的精准把脉，更有与会教师的深入对话，在共研共进中寻求中学物理阅读教学的增效突破。

     会议伊始，仙游县城东中学教务处主任黄须贵老师宣读了本课题立项通知书，再次明确课题研究的政策依据、研究范畴与核心目标，对中期研究坐标的校准，为后续系统化、规范化、实证化开展课题研究划定了清晰方向；有助于进一步聚焦研究问题、厘定核心概念与研究边界、优化方法路径与过程管理、强化证据意识与成果转化，进而凝聚研究共同体的学术共识，夯实课题高质量实施与中期推进的工作基础。

     随后，莆田市第五届名师工作室领衔名师、课题负责人林伟君老师作了课题中期专项汇报。汇报中，林老师立足新课标要求与一线教学实际，结合中考命题趋势和莆田市中学物理教学现状，围绕摸清现状、构建模式、研发资源、推广应用的四大目标，分四个维度汇报了课题的研究进展，全面梳理了课题前中期研究成果，复盘了阶段性成果，课题启动以来的教研实践成效，再现了课题组依托数字技术赋能的教学资源建设情况，展示了将物理前测、中测、后测融入课堂情境教学的典型应用案例。在此基础上进一步规划了后续研究重点，明确了课例打磨、资源开发、教学范式提炼、数据积累等核心任务，为课题高质量推进提供了清晰可行的行动方案。

     林老师还客观剖析了现阶段研究中存在的难点、不足与困惑，研判了中后期研究的关键问题，当前存在城乡推进不均衡、评价体系不完善、AI应用待深化、成员进度不一。提出了下一阶段的研究计划、重点与实施路径，下一步将深化实践研究、完善评价体系、推进AI技术应用、加强成果凝练与推广，预期形成结题报告、教学模式典型案例集、数字化资源库、CN论文及教学案例集等成果。持续推动教学数字化转型与物理阅读等核心素养的实践落地。

     汇报后，与会课题组成员等结合自身教学专长分享了研究实践中的心得体会，凸显城乡协同、学科融合的特色。团队成员表示，将充分发挥各自在信息技术与物理教学方面的专长，精诚合作，深入课堂进行行动研究，收集详实数据，确保课题研究过程扎实、成果丰硕，切实服务于教学一线。

     课题成员表态研讨环节后，与会专家一致肯定本课题的研究价值与实践成效。对本课题阶段性研究工作进行精准点评与专业指导答疑，为课题后续深耕细研、提质升级指明路径。擢英中学物理备课组长郑喜春老师指出，《数字赋能视域下中学物理阅读教学实践研究》紧扣2022版新课标核心素养培育导向，精准契合福建省中考物理命题改革趋势。近年来福建中考物理试卷情境化、文本化特征显著，试题阅读信息量持续增加，重点考查学生信息提取、文本解读、模型建构、综合分析的关键能力。本课题立足中学物理课堂教学痛点，创新性以数字技术赋能物理阅读教学，将科研与课堂深度融合，真正实现以研促教、研教共生。

     陈桂香老师表示，课题组前期研究扎实扎实、落地有效，将数字化资源深度融入物理文本研读教学，有效破解了学生物理读题难、情境解读弱、建模能力不足的教学难题，在培养学生科学阅读素养与物理思维能力上取得了务实、可圈可点的阶段性成果。并对课题后续研究提出针对性指导建议：希望课题组持续立足福建省课改与中考评价导向，深耕课堂课例实证研究，丰富教学实践样本；进一步完善物理阅读教学过程性评价体系，细化学生素养成长评价维度；系统梳理教学案例、教学策略、数字化资源，提炼可复制、可推广、常态化的物理阅读教学范式，让课题研究成果真正落地课堂、赋能学生，助力学生高效应对中考长情境、大阅读量物理试题，实现物理学科核心素养真正落地。

     会议最后，与会领导对本次课题中期研讨工作作总结发言，充分肯定课题组前期取得的阶段性成果，并对下一阶段研究提出殷切期望。课题组表示，将严格执行修订后的研究方案，建立月例会和简报、季评估制度，以集体智慧推进课题有效落地，为区域初中物理教育数字化转型与教育均衡发展注入新动能。

     随后，课题组负责人林老师结合本次汇报研讨及专家指导意见作总结表态发言。林老师指出，全体课题组成员一致认为，数字化手段有效激发了学生的阅读兴趣，提升了思维深度。课题组将以此次活动为起点，继续以课堂为试验田，以数字技术为赋能工具，切实破解物理阅读教学痛点，力争形成可复制、可推广的实践经验。大家表示，将认真吸收、梳理、落实各位专家的宝贵指导意见，正视现阶段研究短板，细化后续研究任务，明确分工、压实责任。在后续研究中，课题组将以此次中期研讨为新起点，立足新课标、新中高考、新课堂，持续深耕数字赋能物理阅读教学研究，扎实打磨精品课例、优化教学策略、丰富数字化教学资源、完善研究体系，补齐研究短板，潜心钻研、稳步推进，力求高质量完成课题各项研究任务，提炼优质教研成果，以课题研究引领物理课堂教学改革，助力学校物理学科教学质量与学生核心素养双向提升。

     研无止境，笃行致远。本次课题中期汇报研讨会，既是一次阶段性成果的复盘总结，也是一次赋能提质的蓄力启航。课题组将以此为契机，立足课堂、深耕科研、聚力创新，持续探索数字赋能物理阅读教学的有效路径，让科研之花在课堂生根结果，助力学校教研工作高质量发展。正如课题主持人林伟君老师在总结中所说的，数字赋能不是技术秀，而是让物理阅读从枯燥的文本解读变成鲜活的探究之旅，这既是课题的目标，也是我们物理教育者的初心。

供稿供图：课题组成员

初审：李艳丽

排版：黄须贵

终审：林伟君