六室联动,＂双线＂共研,多单元串起高考作文讲评新范式——“依托单元主题、聚焦非谓语动词应用”优质课展评暨研修活动圆满落幕

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多个单元串成一条非谓语动词语法主线，让优质课例可看、可学、可复用。

—— 湖南省柳芳数字教研工作室（高中英语）

9月21日至23日，一场跨越省内多地的线上线下融合教研活动——“依托单元主题、聚焦非谓语动词应用”高考真题作文讲评优质课展评暨研修活动，在湖南省智慧教育平台与湘潭市第一中学、株洲市第二中学、株洲市第四中学、株洲市第十三中学四所承办学校同步展开。

该活动由湖南省柳芳数字教研工作室（高中英语）主办，湖南省聂爱政、株洲市姚娟娟、株洲市郭菊芬、永州市唐海峰、株洲市柳芳5家省市级名师工作室共同承办。以高二年级为对象，把译林版教材多个单元主题“串”成一条非谓语动词语法主线，瞄准高考真题作文讲评集中“破题”。

📌 本文看点

活动主办方、湖南省柳芳数字教研工作室主持人柳芳介绍，以往讲评常陷入主题语料空泛、语法聚焦模糊、真题衔接脱节的三重困境。

本次活动紧扣《普通高中英语课程标准》“在主题语境中发展语言能力与思维品质”的理念，尝试以“单元主题+语法聚焦+真题讲评”三位一体，为作文讲评探一条新路。

此次研修活动把教材“拆”成一张精准坐标图：以单元主题为横轴、非谓语动词为纵轴，每个单元“锁定”一道对应年份的高考真题。教师选课后即可“按图索骥”，开展“主题+语法+真题”一体化设计。如：必修三 Unit 2 自然灾害对应2026年新高考I卷读后续写、Unit 3 互联网生活对应2022年全国乙卷应用文、Unit4科学家精神对应2020年全国I卷书面表达；选择性必修一Unit 1至Unit 4，则分别“锁定”2021、2019、2024年新高考I卷或全国I卷的应用文与读后续写。

多个单元、一条主线——这张坐标图让分散的课时拧成一股绳，教师既能看到“教什么”，更能看清“为何而教”。

三天时间、五场研修、四地接力，线下讲堂与平台直播同步开启。同一课题，不同教师同台“异构”，现场与线上同步围观、热议——这正是跨区域教研共同体协同共进的生动现场。

研修第一场｜9月21日上午·株洲市第四n中学

研修第一场在株洲市第四中学拉开帷幕。柳芳以《依托单元主题的高考真题作文讲评教学的实践意义》开启本次研修，青年教师蒋昀桓围绕选必一 Unit 2 进行第一堂同课异构课堂；核心成员郭菊芬、吴敏，资深教师颜冬华、石光辉，青年教师秦则喜分别作主题式写作策略现场典型经验分享。

— 研修第一场：株洲市第四中学线下研讨现场

— 工作室青年教师蒋昀桓课堂

— 柳芳作《依托单元主题的高考真题作文讲评教学的实践意义》专题讲座

— 郭菊芬作《单元主题作文导学课与讲评课的分类教学设计》专题讲座

— 吴敏作《主题为帆，语法为桨：浅谈非谓语动词在单元教学中的落地路径》专题讲座

— 秦则喜作《语法在语境中教，真题在讲评中用——非谓语动词教学的方向与路径》专题讲座

— 颜冬华作《作文讲评课的评价标准》专题指导

— 石光辉作《作文讲评课导学科学设计》专题指导

研修第二场｜9月22日上午·株洲市第二中学

研修第二场在株洲市第二中学展开，骨干教师刘慧华、符玉玲分别带来《选必一 Unit 3 单元主题作文讲评》同课异构课堂。柳芳在研讨现场详细解读《基于真题研究的教师写作教学能力进阶》，核心成员、姚娟娟高中英语工作室主持人姚娟娟就《主题语境中的语法价值》进行了精彩分享。

— 研修第二场：株洲市第二中学线下研讨现场

— 工作室骨干教师刘慧华授课现场

— 工作室骨干教师符玉玲授课现场

— 柳芳作《基于真题研究的教师写作教学能力进阶》专题解读

— 姚娟娟作《主题语境中的语法价值》专题讲座

研修第三场｜9月22日下午·湘潭市第一中学

研修第三场在湘潭市第一中学开展。王丽娜、罗慧清分别进行《选必一 Unit 2 单元主题作文讲评》课例与《非谓语动词作状语写作能力跃升》课例授课，把语法“落地”到笔头。核心成员黄钰、骨干教师吴彦汝、资深教师文美胜等分别从高二学情、教考衔接切入，分享宝贵实践经验。

— 研修第三场：湘潭市第一中学线下研讨现场

— 工作室核心成员王丽娜授课现场

— 工作室核心成员罗慧清授课现场

— 黄钰作《如何挖掘单元主题语料融合作文教学？》专题讲座

— 文美胜作《基于教考衔接的单元主题作文教学策略》专题指导

— 吴彦汝作《人工智能便捷融合下的写作第一节集句成文教学研究》主题分享

研修第四场｜9月23日上午·株洲市第二中学

研修第四场在株洲市第二中学持续接力。针不同学情，骨干教师吴姗、周兴国对《选必一 Unit 3 单元主题作文导学课》有不同实践策略；湖南省聂爱政高中英语名师工作室主持人聂爱政全程线上观课，高度评价课堂，更给出“分层速记任务设置“等切实可行的改进建议。

— 研修第四场：株洲市第二中学线下研讨现场

— 工作室骨干教师吴姗授课现场

— 教师周兴国授课现场

— 聂爱政作《思维品质导向下高中英语读写融合同课异构实施策略》​专题讲座

研修第五场｜9月23日下午·株洲市第十三中学

研修第五场在株洲市第十三中学圆满收官。骨干教师李卉、青年教师陈悦怡依次带来《选必一 Unit 1 单元主题作文讲评课》的同课异构课堂，课堂分导写篇和讲评篇，以亲情主题早餐故事为载体，聚焦高考读后续写，设计出“感知问题—搭建结构—升级语言—互评修改”的清晰教学主线。工作室核心成员钟娟、唐海峰高中英语名师工作室主持人唐海峰依次作主题式写作策略经验分享讲座。

— 研修第五场：株洲市第十三中学线下研讨现场

— 工作室青年教师陈悦怡授课现场

— 工作室骨干教师李卉授课现场

— 钟娟作《同课异构中“语法聚焦”与“主题融合”的平衡路径》专题讲座

— 唐海峰作《基于教材单元主题的读后续写教学策略》专题指导

活动采用“现场课或直播课+优质课展评+线上研修”三位一体模式，线下讲台与线上直播同频共振。观课组从“语料融合度、语法聚焦度、讲评实效度”三个维度展开线下评课与线上沙龙的接力共研，让优质课例“可看、可学、可复用”，四地教师打破校际壁垒“共研一堂课”。

工作室主持人柳芳以《依托单元主题的高考真题作文讲评教学的评价与成效》作专题总结。她表示，工作室将继续依托单元主题、聚焦语法应用、专练高考真题，推动高中英语作文教学走得更准、更实、更富思维含量。

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