【三级教研】研思共促提升,深耕习题课堂——九年级物理同课异构

为进一步深化课堂教学改革，夯实学科教学根基，精准落实新课标教学要求，切实提升九年级物理学科习题教学实效，助力学生梳理知识体系、突破学习重难点，近日，普育学校在校园大讲堂组织开展物理串联与并联专题习题公开课教研活动。

本次活动由钱沄圳老师、潘雅静老师依次授课，学校刘巍书记、方树武校长、赵伟主任及九年级物理教研组全体教师参与听课、评课研讨，以优质课展示、集中研讨交流的形式，搭建学科教研交流提升平台。

本次公开课聚焦九年级物理核心知识点，以串联和并联习题专项训练为授课主题，两位授课教师立足学情实际，紧扣教材重难点与中考考点，精心打磨教学设计，呈现了两节高质量、高效率的习题专项课堂。

课堂上，老师们摒弃传统刷题式教学模式，坚持以学生为主体、以问题为导向，层层递进梳理串联与并联电路的核心规律、解题思路和易错要点，通过典型例题精讲、易错题型辨析、针对性变式训练、课堂互动答疑等多元教学方式，引导学生理清解题逻辑、规范答题步骤、总结解题方法，有效帮助学生查漏补缺、夯实学科基础，切实提升学生的电路分析与解题应用能力。

钱沄圳老师的课堂思路清晰、逻辑缜密，教学设计科学合理，注重知识体系的系统性梳理，精准把握学生知识薄弱点，针对性突破教学难点，课堂节奏张弛有度，充分调动学生的课堂参与积极性，让学生在专项练习中吃透知识点、掌握解题技巧，有效提升习题课堂的教学实效性。

潘雅静老师的课堂贴合九年级学生备考需求，教学方法灵活务实，聚焦串联并联题型的解题思路归纳与方法总结，注重解题规范指导和思维能力培养。课堂互动高效扎实，善于引导学生主动思考、大胆探究，帮助学生破除解题思维误区，构建系统化的电路解题思维框架，充分展现了扎实的教学功底和良好的课堂把控能力。

公开课结束后，教研研讨评课活动有序开展。刘巍书记带领九年级物理组全体教师开展集中评课交流，参会教师本着务实求真、互学共进的教研原则，围绕两节公开课的教学设计、课堂节奏、重难点突破、学情适配、习题选取等方面展开深入交流研讨。大家各抒己见、畅所欲言，既充分肯定了两位教师课堂教学中的亮点与特色，也结合九年级备考教学实际，针对性提出优化改进的意见和建议，在思维碰撞中凝聚教学智慧、共研教学良方。

刘巍书记在评课总结中指出，习题课是九年级物理教学的关键课型，是巩固知识、提升能力、赋能备考的重要载体。全体物理教师要以本次教研活动为契机，深耕课堂主阵地，立足学情精准施策，不断优化习题课教学模式，注重方法归纳、思维培养和分层教学，切实提升习题课堂教学质量。同时要持续强化教研组团队协作，常态化开展教研交流活动，以研促教、以教提质，全面助推学校物理学科教学水平稳步提升。

此次公开课教研活动，为物理学科教师搭建了展示交流、互学共进的优质平台，有效夯实了教师的课堂教学能力，凝聚了教研组教研合力。下一步，普育学校将持续深耕课堂教学，常态化开展学科教研、课堂展示、评课研讨活动，不断创新教学方法、优化教学模式，扎实推进高效课堂建设，以高质量教研赋能学校教育教学高质量发展。