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非师范生面试直接背！考场 20 分钟快速写教案，结构化 / 试讲都能用👇

1、本文是一篇记叙文 \ 说明文 \ 议论文。本文采用了（比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字）的修辞手法，用词 \ 语言（准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁）。

2、通过（总分总 \ 总分 \ 时间顺序）的结构 \ 顺序（记叙了 \ 描写了）(某个故事 \ 某地方的优美景色)。

1、学生能够认识并能按正确笔顺会写本文的 10 个生字。

2、学生能够正确读下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、密密层层。（低年段）

3、学生能够正确读出并熟练地写出下列词语:…………（中年段）

4、学生能够有感情的朗读全文。（低年段）

5、学生能够有感情的朗读全文并背诵本文第 x 段 \ 你喜欢的段落。（中年段）

1、通过分组朗读 \ 分角色朗读的方式感受 xx 之美 (体会人物心理)，能够使用本文中的重点词语造句。（低年段）

2、通过分组朗读 \ 分角色朗读（分角色扮演）的方式感受 xx 之美 (体会人物心理)，学会用写景手法描写景色 \ 学会用比喻、拟人的修辞方法进行写话。（中年段）

1、通过感受 \ 了解… 美丽的景色，培养学生热爱（祖国的大好河山 \ 大自然）的思想感情，激发学生（对祖国的热爱 \ 对自然的探索）。

🔹直观导入：为学生们呈现景色的图片、视频

模板：同学们，在正式上课之前，老师先请大家欣赏几幅美丽的图片（一段视频），（展示图片或视频后询问）大家觉得美不美？大家知道这是哪里么？我带领大家一起来认识美丽的 xxx。

🔹问题导入：提问引发学生思考

模板：同学们！老师今天将介绍一位神秘的 “嘉宾” 给大家，她来自神奇的大自然，那么她是谁呢？神秘在什么地方呢？现在就让我带领大家一起去揭开她神秘的面纱……

🔹故事导入：为学生讲与该课文相关的小故事

【设计理由】 根据小学生的心理发展特点，创设一个活泼有趣的情境，贴近生活，引发学生的学习兴趣，为学习新课程成打下基础。

1、初读课文，扫清障碍

（1）老师领读课文，全班学生跟读课文，找出不认识的字、词语。 

（2）老师指导学生识字、写字。

2、再读课文，了解写作特点

（1）学生分组朗读课文（分角色朗读），找出课文中所用修辞方法。

（2）老师指导修辞方法的正确使用。

3、品读课文，感悟体会

（1）全班再次有感情的齐读课文，感悟体会……

（2）分组讨论并回答每段的中心思想，老师点评

1、要求学生使用拟人 \ 比喻的修辞手法用 “xx” 进行造句，并选出优秀句子进行全班分享。

1、老师带领全班同学再读生字、生词，总结本文的中心思想。

💡备考小 tip 考场备课纸不用写得满满当当！只写提纲，把这一套框架记熟，抽到课文直接填空套用，节省大量时间！