【悦读】清•袁枚《所见》赏析及同步练习

【词句注释】

1.所见：所看到的。诗题的意思是“诗人眼前所看见的景象”。

2.牧童：放牛的孩子。牧，放养牲畜。

3.振：振荡，回荡。这里形容牧童的歌声非常嘹亮，振荡了整个树林，在山林间回旋飘荡。

4.林樾（yuè）：指道路两旁枝叶繁茂、形成树荫的树林。樾，树荫。

5.意欲：心里想要。意，心里；欲，想要。

6.鸣蝉：正在鸣叫的蝉。蝉，俗称知了。

7.闭口：闭上嘴巴，这里指停止唱歌。

8.立：站立，站定不动。

【白话译文】

一个小牧童骑在黄牛的背上，悠然自得地唱着歌，那嘹亮的歌声在树林间回荡。

他心里忽然想要捕捉树上正在鸣叫的知了，于是立刻停住歌声，闭上嘴巴，静静地站立在那儿，一动也不动。

【创作背景】

袁枚曾在江苏溧水、江浦、沭阳、江宁等地做过知县，四十岁即辞官归隐，在南京小仓山修筑了一座“随园”，从此优游山水、读书写作近五十年，写下了大量清新灵动的小诗。

这首诗正是他闲居随园、时时亲近自然时写下的。诗人捕捉了乡村生活中一个极短暂的瞬间：牧童先是引吭高歌，忽然又噤声静立。全诗用白描手法如实“记录”眼前所见，不加雕琢，不发议论，却充满浓郁的生活气息和天然的情趣。袁枚写诗讲究“性灵”，这首诗正是他这一主张的生动体现。

【作品赏析】

这首诗描写了一个乡村牧童骑牛唱歌、忽而止声捕蝉的生动情景。全诗语言朴素得近乎口语，却把一个瞬间的变化写得活灵活现。前两句写动态，写“有声”；后两句写静态，写“无声”。由歌声嘹亮到悄然静立，一动一静，一声一寂，诗人的目光始终追随着那个孩子，不直接议论，只以揣度心理之笔轻轻点出，便让一个天真活泼、机灵可爱的牧童形象跃然纸上，字里行间流露出对乡野童趣和自然之美的由衷喜爱。

“牧童骑黄牛”—— 这一句开门见山，交代了诗中的人物和他的坐骑。一个“骑”字，写出牧童坐在牛背上的安稳与自在，黄牛缓缓而行，牧童稳坐牛背，悠然自得，乡村生活的悠闲节奏一下子便舒展开来。牛是农家最温顺的伙伴，牧童骑在牛背上，本身就是一幅安静而亲切的画面，为下文歌声的响起做好了铺垫。

“歌声振林樾”—— 这一句写声音，是全诗最有气势的一笔。“振”字用得极妙，它不是轻轻地“响”，而是强劲有力的“振荡、回荡”：歌声从牛背上飞出去，穿过枝叶，在整片树林里来回碰撞、久久不散。由此可以想见，这个孩子唱得多么投入，多么快活，得意得几乎忘了周围的一切。更妙的是“林樾”二字，点出环境是一片枝叶交叠、浓荫蔽日的树林，正是夏日蝉鸣之处，也为下文“捕鸣蝉”埋下了伏笔。

“意欲捕鸣蝉”—— 这一句转写牧童心理。“意欲”二字，直译是“心里想要”，看似平淡，其实极为传神：它写出了念头在牧童心里悄然萌生的一瞬间——树上的蝉忽然鸣叫起来，孩子的注意力一下子被勾了过去，从“唱歌”转向了“捉蝉”。这句是全诗的转折：前面的放声高歌到此为止，后面的屏息静立由此开始。一个天真孩子突如其来的兴致和好奇，就这样被轻轻点出，毫不费力，却极其自然。

“忽然闭口立”—— 这一句是全诗最精彩、最见功力的一笔，也是全诗的“诗眼”所在。“忽然”写变化之快，快得连一点过渡也没有——前一秒还在高歌，后一秒已经收声；“闭口”写动作，嘴巴紧紧抿住；“立”写姿态，整个人定在原地，纹丝不动。三个词叠在一起，画面瞬间从喧闹转为寂静，仿佛时间被按下了暂停键。为什么忽然如此？因为他怕惊跑了蝉，怕一点声音就惊散了眼前这桩小小的“大事”。这里诗人不写心理，只写动作，而孩子的全部心思都藏在动作里：那副屏息凝神、纹丝不动、眼睛紧盯树梢的模样，简直呼之欲出。以“立”这一静止性的动作收束全诗，余味无穷——读者仿佛也跟着他一动不动，只听见那蝉仍在树上自顾自地鸣叫。

这首小诗仅二十字，却完成了一次漂亮的“动静转换”：由骑牛的动、唱歌的响，转到寻蝉的专注、静立的无声，前两句热闹，后两句安静，一张一弛，妙趣横生。诗人没有说一句“牧童真可爱”，可爱却无处不在；没有讲一句道理，却让人真切地感受到自然的生机和童年的天真。这正是一双善于发现的眼睛与一支不肯雕琢的笔的力量。千百年后我们再读这二十个字，眼前依然会浮现出那个牛背上的孩子，他忽然停住歌声的那一刻，也把我们匆忙的心一同停住，让我们重新留意生活中那些稍纵即逝的瞬间。

【作者简介】

袁枚（1716年—1797年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）。清代诗人、散文家。乾隆四年（1739年）进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑随园，吟咏其中。广收弟子，提倡妇女学文，女弟子尤众。是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。其文自成一家，与纪晓岚齐名，时称“南袁北纪”。有《小仓山房集》《随园诗话》等。

【同步练习】

1.下面关于“歌声振林樾”中“振”和“樾”的解释，正确的一项是（　）。

Ａ．“振”是摇动的意思，“林樾”指树林旁的小屋

Ｂ．“振”是振荡、回荡的意思，“林樾”指道旁成荫的树林

Ｃ．“振”是振奋的意思，“林樾”指林中的小路

Ｄ．“振”是震动翅膀的意思，“林樾”指树上的鸣蝉

2.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（　）。

Ａ．“牧童骑黄牛”交代了诗中的人物和他的坐骑

Ｂ．“歌声振林樾”写出牧童的歌声十分嘹亮

Ｃ．“忽然闭口立”中的“立”是立刻、马上的意思

Ｄ．全诗一动一静，写出了牧童的天真可爱

3.“歌声振林樾”中的“振”字用得很好，请你说一说它好在哪里？

4.牧童为什么会“忽然闭口立”？请用诗中的原句回答，并说说这句诗写出了牧童怎样的形象？

5.这首诗的前两句和后两句在写法上有什么不同？这样安排有什么好处？

6.展开想象：请把“牧童骑黄牛，歌声振林樾”这两句诗描绘的画面，用自己的话写成一段通顺的话，不少于６０字。

【参考答案】

1.Ｂ。解析：本题考查词语理解。“振”在这里是振荡、回荡的意思，“歌声振林樾”是说牧童的歌声在树林间回荡，说明歌声嘹亮；“樾”指树荫，“林樾”就是道路两旁枝叶繁茂、成荫的树林。Ａ项把“樾”误解为房屋，Ｃ项把“振”误解为振奋、把“林樾”误解为小路，Ｄ项把“振”误解为扇动翅膀，都不正确。

2.Ｃ。解析：本题考查诗句内容理解。“忽然闭口立”中的“立”是站立、站定不动的意思，写牧童为了捉蝉而停住歌声、静静站在那里的样子；“立刻、马上”是“忽然”的意思，不是“立”的意思。其余三项理解都正确。

3.答：①“振”是振荡、回荡的意思，比“响”“唱”更有力量，写出牧童的歌声又亮又响，穿透整片树林；②“振”字把无形的歌声写得可以“震动”树林，化听觉为可感的力度，让人仿佛听见歌声在枝叶间来回撞响；③由“振”字可以看出牧童唱得投入、快活、得意，天真自在的情态跃然纸上，为下文忽然收声做了鲜明的对照。

4.答：牧童“忽然闭口立”的原因是“意欲捕鸣蝉”。①他听到了树上蝉的鸣叫，心里想要捉住这只蝉，怕自己的歌声惊跑了它，所以赶紧闭住嘴、站定不动；②“忽然”“闭口”“立”三个词连用，写出动作变化之快和神情之专注，刻画出牧童机灵、好奇、天真可爱的形象，也写出了他做事认真投入的孩子气。

5.答：前两句写“动”、写“有声”，牧童骑牛而行、放声高歌，歌声在林间回荡，画面热闹活泼；后两句写“静”、写“无声”，牧童收住歌声、紧闭嘴巴、站定不动，画面安静专注。这样一放一收、一动一静，形成鲜明的对比和转折，既突出了牧童由“忘情高歌”到“屏息捕蝉”的瞬间变化，让诗歌富有戏剧性和生活情趣，又以“静”结尾，留下悠长的余味，让读者也仿佛跟着屏住呼吸。

6.示例。解析：夏日午后，阳光透过茂密的树叶，洒下斑斑点点细碎的光影。一个头发短短的牧童，光着双脚骑在温顺的黄牛背上，慢悠悠地走在林间的小路上。黄牛一步一步地走着，脖子上的铃铛轻轻晃动。牧童闲不住，张开嘴巴放声唱起来，越唱越高兴，嘹亮的歌声从牛背上一路飞出，穿过层层叠叠的枝叶，在整片树林里回荡，连枝头的鸟儿都被惊得飞了起来，蝉儿在树上也不甘示弱地叫个不停。（只要能抓住“牧童、黄牛、歌声、树林”这几个要点，想象合理、语句通顺、标点正确、不少于６０字即可。）

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