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聚焦新教材 构建新课堂 ──龙南市小学英语名师工作室赴渡江镇中心小学开展教学研讨活动
金秋送教赴乡校，教研聚力促均衡。为扎实推进“成体系教研”，聚焦小学英语核心素养落地，龙南市小学英语名师工作室于2026年9月29日赴渡江镇中心小学开展了送教活动。活动以新教材教学为抓手，融合课例研讨、专题分享，打通城乡教研壁垒，在思维碰撞中探索小学英语课堂新路径，助力区域教育协同成长。
第一节课是渡江镇中心小学钟宏老师执教的PEP六年级上册《Unit2 Getting together A. Let’s talk》，钟老师以单元主题意义为引领，践行英语学习活动观，为现场教师呈现了一堂生动的新教材对话课。课堂以中秋话题Free talk自然导入，激活学生已有生活经验；随后依托对话语篇，在中秋节的真实语境中引导学生感知一般过去时的用法。钟老师巧用多模态资源，融入中秋、春节传统习俗，设置 How can festivals bring us together? 思辨问题，引导学生感悟节日团圆、分享幸福的文化内涵，落实文化自信的培育。整节课教学主线清晰，活动设计由输入走向输出，将语言训练、思维发展与文化育人有机融合，充分展现了新教材对话课的教学思路。
第二节课由小学英语名师工作室成员江婷蕾老师执教PEP六年级上册《Unit2 Getting together A. Let’s talk & Learn》，江老师以单元主题意义为引领，践行英语学习活动观，为现场教师呈现了一节高质量的新教材融合课。课堂以歌曲热身开启，围绕中秋、春节两大中华传统节日创设真实主题语境，层层递进设计听、看、读、思等系列学习活动。本课立足语篇，在节日情境中感知一般过去时，同时渗透听力和阅读策略指导，引导学生抓取关键信息；对比中秋与春节习俗，将语言学习与中华优秀传统文化融合，在发展学生语言能力的同时，培育文化自信，落实学科育人。课堂活动由浅入深，兼顾语言能力、学习能力与思维品质的协同发展，为乡村一线教师展示了可落地、可借鉴的新教材教学实践范例。
课后，听课教师们围坐在一起研讨交流。大家结合课堂实例，围绕新教材单元主题设计、情境创设、思维活动落地等问题各抒己见，分享听课感悟，探讨教学中的难点与困惑。在思维碰撞中，老师们相互启发、取长补短，将新课标与课堂观察紧密结合，进一步明晰新课标理念下英语课堂的实施路径，在交流研讨中凝聚教学智慧，实现共研共进、共同成长！
活动的最后，小学英语名师工作室成员邱静老师为我们带来了《聚焦新教材，构建新课堂──六年级英语新教材解读与教学实践》专题讲座，围绕新教材变革与课堂落地展开深度分享。邱老师从认清教材新形势入手，剖析新教材在单元主题、语法体系、词汇系统、语篇阅读、板块结构与文化内容上的更新变化，直面教学中的衔接、设计、储备三大难点。结合新课标理念提出破局教学策略，倡导逆向设计、以旧引新、问题驱动、词不离句、文化浸润等教学路径，引导教师把“教”转化为学生的“学”，培养学生听、说、读、综合运用的英语能力。讲座最后给出六条落地行动建议：研读教参、灵活处理教材、创设真实情境、聚焦思维培养、坚持文化育人、加强家校协同，为乡村一线教师破解新教材教学困惑，提供清晰可操作的教学实施思路，助力教师构建以素养为导向的英语新课堂。
研思不止，笃行致远。本次交流研讨活动虽已落幕，但深耕课堂、求索教学的脚步永不停歇。老师们将带着本次活动的所学所思，把新理念、新方法落实到日常课堂，在实践中打磨、在反思中成长，持续探索素养导向下小学英语教学新路径！
编辑 | 叶琪
一审一校 | 工作室全体成员
二审二校 | 江婷蕾
三审三校 | 赖火坚
