课堂实录 | 高中语文开学第一课

2026年10月1日

上课，同学们好，请坐。

语文课的基础要求

这节课，作为新学期第一节语文课，我先强调一下语文课的课堂要求。

（一）课堂纪律与记录

第一，课前两分钟，预备铃响，请大家清理桌面，桌面上只留课本，笔记本，笔。

第二，关于语文课的纪律——我的语文课，每节课都有课堂记录，就是我手里的这个本子。（展示）

记录内容很简单，就三行内容：

第一行：这节课表扬的人（积极回答问题、笔记质量、作业质量）。语文课上，可以答错，只要大家敢说，能说，就值得表扬。

第二行：这节课批评的人（睡觉、说话）。

第三行：这节课比上节课进步的人。

当然，有记录就有奖惩。表扬的人与进步的人会有奖励，批评的人则要接受惩罚。

我每月都会统计名单上人名的出现次数。这个月表扬榜上的前三名，请找我领取礼品一份；进步榜上的前三名，也请找我领取礼品；而被批评的同学，不用等一个月，这节课下课后，单独找我。当然，礼品只是一点心意，是锦上添花。最重要的是，这本课堂记录本上的名字，事关你的平时成绩、综合测评和评奖评优。

说到成绩，有些同学可能会问：我的语文基础很差怎么办？我初中没学好，高中怎么会学好？

事实上，高中是全新的赛道，阅读方法、答题规范、写作体系都要重建。高中靠的是理解能力和思维深度。很多初中学霸到了高一第一次月考就“翻车”，不是因为不努力，而是因为用错了方法。只要方法对路、坚持到底，完全有机会弯道超车。

（二）学习方法

所以第二点，我讲一下语文课的学习方法：

第一，记笔记。开学前，要求大家准备了三个笔记本，一个是默写本，一个是作文本，另一本则用作语文笔记本。关于课堂上的内容，你可以直接记在课本上，随手批注；笔记本用来系统整理。不管你往哪里记，当我抽查笔记的时候，我要看到你的记录。抽查频率一般是每周抽查、每月上交。

至于课堂笔记要记到什么程度，我想经历过中考的你们应该有点经验。作为高中生，不用我特别强调，笔记内容肯定不是越多越好，而要精简、凝练、准确，有层次。记笔记的目的，是帮助你在忘记的时候，还能通过笔记回想起来，巩固所学。

另外，关于书写问题。书写对考试成绩影响很大，我对大家的最低要求是：不求好看，但求工整。工整的卷面和不工整的卷面差别很大，可能直接影响你的分数。

第二，除了记笔记，语文学习还需要多读，多写，多练。

课本内容是我们打开高中语文学习的第一把钥匙，是水面上看得见的东西，只是整座冰山的三分之一。高中学习要求大家由这三分之一延伸出去，探索整座冰山。所以我们要通过多读、多写、多练，扩展思维，提升理解力和表达力。

多读：除了高考必考的《红楼梦》等名著读物，你如果行有余力，还可以读诗歌、小说、散文等其他作品。

那么，作品这么多，应该去读那些内容呢？（互动）

多写：除了我要求大家上交的作文，你可以写感想、写练笔、写诗歌。只要你写，我指导你一句句地修改，教你写作思路。

以上，就是我语文课的基础要求。

高中语文学习内容

下面，我们切入正题。先看第一个问题：高中语文学习，到底学习什么内容？

就课本内容而言，我们有五本教材：必修上册、必修下册，高一学完；选择性必修上、中、下三册，高二学完；高三进入复习。

我们高一上学期学习的必修上册，在高中学习中扮演怎样的角色？它的意义在于帮助大家适应高中生活，建立学习习惯。也就是说，今天你站在起点，三年后的终点由你每一天的选择决定。希望大家开好头。

下面，进入必修上册的内容。

本学期一共学习八个单元和古诗词诵读。现在翻开课本，看你的目录，我们一起来看一下：

第一单元：第1课、第2课是诗歌，第3课是两篇小说。你将学习：诗词意象、小说叙事细节、学写诗歌。

第二单元：第4课是三篇通讯，第5课是新闻评论，第6课是两首诗歌。你将学习：典型事例、细节描写、事实与观点的区别、学写人写事。

第三单元：第7、8、9课都是古诗词，要求全文背诵。你将学习：诗词意象、诗词艺术手法、学写文学短评。

第四单元是实践单元。今天上午的开学典礼上，大家也都看到了，不少同学在寒暑假进行社会实践，并且获得了很多奖项。但参加实践活动的同学那么多，怎么区分参加实践活动的有效程度呢？就在于在实践活动过程中，需要大家记录，完成访谈、调查，并把这些记录形成报告，本单元就是教会大家学习研究报告的写作。

第五单元的整本书阅读内容，也是开学前让大家购买的《乡土中国》（人民文学出版社）。

第六单元：都是议论文，第10课是文言文，第11、12、13课是现代文议论文。你将学习：论述角度与论述方法、学写议论文。

第七单元：都是散文，第14、15课是现代散文，第16课是文言文。你将学习：景物描写的角度与方法、学写散文。

第八单元：学习词语。

最后古诗词诵读，要求背诵。

可以看到，每一单元都有自己的重点学习内容，而且各有侧重。也就意味着，你如果这一单元没赶上，想着后面再去补回来，基本上不可能。所以从现在开始，请大家跟好每一堂课。

第一单元

下面我们看到第一单元的单元导语，这三段话，我请同学读一下。这三段中有一个词反复出现，能不能找到？——青春。

那么问题来了：什么是青春？（互动）

下面是《现代汉语词典（第7版）》关于青春的概念：

①青年时期；②指青年人的年龄。（《现代汉语词典（第7版）》）

我们就来找一下，青春如何体现在我们的文章中。（互动）

毛泽东32岁（1893年生，1925年作）；郭沫若27岁（1892年生，1919年作）；闻一多24岁（1899年生，1922至1923年作）。而小说里，百合花中的通讯员19岁（课本13页），香雪17岁（课本21页）。

当然，青春不仅是年龄，文学里面的青春，还是一种生命状态。而且每位作者笔下都有不一样的青春。我们就先来看一下毛泽东的青春是怎样的。

上午，大家参加了开学典礼，在开学典礼上，有一个诗词朗诵的节目。可能未来的你们，也会登上舞台，朗诵经典。

关于朗诵技巧有很多，我们先学重音。

下面给同学们三分钟时间，对照课下注释，标注拼音，读通读顺。同时想一想，每一句话，哪些词语可以重读，重读之后能读出怎样的情感与气势。

下面，我们齐读一遍。

看第一句话“独立寒秋”，这四个字中，重音应该落到哪个字词上。（互动）

重音的核心是服务情感。“独立”二字是重音。“独立”是作者的动作，写出词人独自伫立湘江之畔，俯瞰山河，从容开阔。

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