文档内容
统编版本语文高中选择性必修上册《长征胜利万岁》教学设计
课题 《长征胜利万岁》 单元 一 学科 语文 年级 高一
1.识记理解文中重要词语。
2.概括文章记叙长征的胜利的事件，分析事件对表现主题的价值。
学习
目标
3.通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，学习长征精神。
语言建构与运用：掌握本文中的重点词语。
核
思维发展与提升：自读课文，梳理本文的主要内容。
心
审美鉴赏与创造：概括文章记叙长征的胜利的事件，分析事件对表现主题的价值。
素
文化传承与理解：通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，学习长征精神。
养
重点 自读课文，梳理本文的主要内容。
难点 自读课文，梳理本文的主要内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 七律·长征
红军不怕远征难，
创设情境，
万水千山只等闲。
铺 设 情 感
五岭逶迤腾细浪， 在与本课相
场，在诗意
乌蒙磅礴走泥丸。 关的诗词中
氛围中走进
金沙水拍云崖暖， 进入情境。
本课。
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
讲授新课 一、文化常识
作者
杨成武（1914年10月27日—2004年2月14日），
福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义
战士，无产阶级革命家、军事家。 杨成武于 1929年
参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政
委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战 学生大声朗 夯实基础
读，识记。
争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955
年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独
立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋
荣誉章。
《杨成武军事文选》选入了反映他在革命战争年代留
下的 57 篇著述。杨成武晚年写了不少回忆录，如
《忆长征》、《敌后抗战》、《冀中平原的地道斗
争》、《反攻进攻曲》、《战华北》、《新的使命》
及《回忆录》等著作。
长征：
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力
红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性
转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史
上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻
占700多座县城。
红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到
了解这一伟
30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过 14个
学生识记、 大胜利的相
省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935 整 理 、 归 关文学的常
年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10 纳。 识，积累。
月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面
军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利
结束。
写作背景：
1935年10月19日，历尽千辛万苦的红军将士终于到
达陕北吴起镇。宁夏二马（马鸿逵、马鸿宾）和毛炳
文的骑兵一直尾追红军而来，共有2000多人，对红
军形成夹击之势。毛泽东立即电令彭德怀速来一纵
队，并找来周恩来、叶剑英、聂荣臻等商量作战方
案。
战斗中，红军占据绝佳的山地地形，东北军骑兵部队
根本不是对手。东北骑兵3师和6师中的三个团，一
个团被几乎全歼，两个团被重创。 学生通过多
种途径积累
东北军伤亡600多人，被俘700多人，大量马匹丢 通过多种途
归纳相关知
失，骑兵师师长白凤翔险些被红军活捉。 径 进 行 了
识。
解。之后教
战斗胜利后，在陕北召开了全军干部会议，总结长征
师再做补充
经验，部署下面的工作。
说明。
基本路线：
瑞金→突破第四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡
赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪
山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃
会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡
会师（1936年10月22日）。
二、新知讲解
积 累 字 词
巍 巍（wēi wēi）
熙 熙 攘 攘（xī xī rǎng rǎng）
运 筹 帷 幄（wéi wò）
寒 噤（jìn）
长 途 跋 涉（bá shè）
万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行
借助课下注
路辛苦。
释、工具书
久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 等 疏 通 文
初读文本，
意，有利于
互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通 掌握本文中
提高自主学
的 重 要 字
过诉说,大家会有进一步的了解。 习能力。
词。
七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整
齐的东西现在零散了。
恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。
拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公
愤消除时大家高兴满意的样子。
一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算
数，决不反悔。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。
运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机 增加自己的要。 相应知识储
备
艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。
此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。 理解重点成
语
朗读课文，初步感知文本
要求：反复读文，体会文章中所蕴含的情感。
本文为杨成武的回忆性文章，找出本文回忆了长征的
哪些事情。
1-8段：红军胜利到达陕北吴起镇
9-22段：在吴起镇伏击并歼灭敌军
23-46段：召开全军干部会议
三、合作探究：
快速浏览课文，标画重点信息，找到逻辑线索。
本文的行文线索是时间顺序。
按时间顺序由先到后，
使文章脉络清晰。
理清思路，概述本文的主要内容，本文写了哪些事
件。
第一部分（1-8）我们终于抵达了陕北吴起镇。
第二部分（9-22）毛泽东指挥长征最后一仗— —回
击二马骑兵的吴起镇战斗。
第三部分（23-46）中央召开全军干部会议，毛主席 在小组合作
宣布长征胜利。 中交流获取
知识。
事 件
红四团到达吴起镇
以组为单位
吴起镇战斗 初步探究本
文“中国人
中央召开全军干部会议
民站起来
毛泽东同志宣布长征胜利 了”的含
义。
四、课堂练习
下列加粗字的注音有错误的一组是（ D ）
A.闽（mǐn） 黔（qián） 滇（diān）
B.追剿（jiǎo） 熙熙攘攘（rǎng） 给养（jǐ）
C.跋（bá）涉 窑（yáo）洞 迂回（yū）
D.娄山（lóu） 马镫（dēng） 寒噤
（jìn）
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(
A )
（1）可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在
巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样
艰苦的日子里我们都 苏维埃。
（2）有这么一个规律，在所有第三世界发展中的国
家中，工业和农业是互相 、互相支援的两
大国民经济部门。（3）你们——党的领导人，不知疲倦地操劳着，为
了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的
胜利，全都 了，花去了多少心血啊！
A.惦念 依赖 消瘦
B.惦记 依赖 消瘦
C.惦念 依靠 瘦削
检测本节课
D.惦记 依靠 瘦削
所学重要内
下列各组词语中，没有错别字的一组是（ C ） 容。
A.膺品 裁员 滞纳金 死皮赖脸
课上进行相
B.重叠 扫描 大杂脍 带罪立功
关 知 识 检
C.针灸 陷阱 原生态 鼎力相助 测。
D.作崇 编纂 候车室 出其不意
五、拓展提高
在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中，习近
平主席这样概括长征精神
习近平同志
长征胜利启示我们：心中有信仰，脚下有力量；没有
牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念的有力支
撑，要取得长征胜利是不可想象的。
邓小平同志
过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直
有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义
的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。
拓展学生的
六、作业布置 知识面。
结合自己的生活学习实际，写一写长征精神对你有什
么启示。
链接本课相
关知识，作
为 储 备 资
料。
初步了解演
讲。
完成作业
课堂小结 你还能分享这节课其他的收获与感悟吗？ 学生说出自 这是对本节
己的收获和 课知识的回
体验。 顾与总结。
板书 中国人民站起来了 概括本节课 在教学过程
重 要 知 识 中逐步生成
作 者
点。 板书，这是
写作背景 本节课教学
内容的高度
字词积累
浓缩。
初读感知
