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初中语文就四大模块,拆开来其实很简单.
初中语文就四大模块,拆开来其实很简单.国庆前，不少家长从书店搬回一摞语文整卷，打算假期一天一张，四块一起往上刷。第一张做下来，两个多小时。对完答案，丢分最多的是两处：一道阅读题写了满满五行只给两分，作文评语是“内容空，像记流水账”。另外还错了一句默写，“水何澹澹”的“澹”写成了“淡”。一天一张，听着最省事。可这两个多小时里，真正落在这几处错上的，能有几分钟？一张整卷，能补到几分钟把这两个多小时拆开算一算。默写错字，是那个字没记准。再做一张整卷，默写题就那么两三句，未必正好碰上写错的那一句。阅读写满五行只得两分，毛病不在写得少。多半是答案里没有文中的话，或者答的不是题目问的那件事。再刷一张卷子，只是又多写了五行。作文像流水账，是全篇没有一处写细的地方。整篇写一次要四十分钟，真正练到“写细”的，也就一两句。很多人对语文有个老看法：语文是泡出来的，多读多写，分数总会慢慢上去。这话只对一半。四块要的东西根本不一样：基础要记准，古诗文要背熟、还得说得出意思，现代文要答到点上，作文要有一处写得细。一套笼统的办法，哪一块都照顾不周全。整卷不是没用，而是它管查漏，不管补漏。说人话就是：卷子告诉你哪儿漏了，补还得一块一块来。还有一层容易被忽略。基础和古诗文靠记，花了时间，下一次小测就看得见；阅读和作文靠练，见效慢得多。见效快慢不一样，一学期里先后怎么排，就有讲究。开学头一个月，先把错字攒到一个小本上基础这一块，从开学第一天就能动手。准备一个巴掌大的小本子，作业、听写、小测里错过的字音字形、用错的词语，当天记进去。记法有一个讲究：别只抄一个词，连它所在的那句话一起抄下来，把错的那个字用红笔圈上。“迫不及待”写成“迫不急待”，单记四个字，下回照样错；连着原句记，他会想起当时是急着做什么。病句题错了，先把句子的主干划出来，谁、做了什么、对什么，多了哪块、少了哪块，一眼就看出来。每周末翻一遍，连着两周没再错的，打个勾。古诗文跟着课本走，学一篇背一篇古诗文最怕攒。攒到期中复习一起背，十几篇挤在一个礼拜，背得快忘得也快。跟着课本进度，老师讲完一篇就背一篇，分三步。先对着注释把原文读通，每一句都能用自己的话说出意思。再把句子想成画面，比如《钱塘湖春行》里“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，就是几只早来的黄莺争着往向阳的树上飞，不知谁家新来的燕子正衔泥筑巢。最后只记几个词：早莺、暖树、新燕、春泥，合上书照着这几个词往下背。文言文里的虚词，按课文里的句子分开记。同一个“而”，“温故而知新”里表示顺承，“人不知而不愠”里表示转折。默写写错的字，也进那个小本子。月考卷子发下来，看哪一块丢得最多第一次月考，有的学校国庆前已经考完，有的排在假期之后。卷子发下来，别急着看总分，先把四块各丢了几分分别算出来。要是现代文丢得最多，这学期剩下的时间就往这一块多放一些。补的时候先认文体：记叙文多问人物、情感和某句话的作用；说明文问说明对象、说明方法，还有语言准不准；议论文问论点、论据和怎么论证的。读的时候跟着文体圈词，记叙文圈人物的动作和情感词，说明文圈说明的是什么，议论文圈论点那一句。答题可以有个框，比如说明方法题，“运用了什么方法，具体说明了什么”。框只是个架子，里面那半句必须是文中的内容。作文每周写一段，期末前拼成整篇作文不必每周写一整篇。每周写一个片段就够：这周写一个人的一个动作，外婆择菜时手指怎么掐掉菜根；下周写一段心里话，等成绩那两分钟在想什么；再下周只写一个开头。三四百字，二十来分钟。片段攒到期末前两三周，摊开来看，挑出能放进同一件事里的几段，补上开头结尾和中间的过渡，拼成两三篇完整的。这样拼出来的作文，每一篇里都有一处写细的地方。家长看得出丢在哪一块，常常看不出丢在哪一步这个顺序不是硬杠杠。各校进度不同，月考时间也不同；基础本来就很少错的孩子，小本子可以薄一些。眼下这个假期，开学正好一个月：小本子没用起来的，把这一个月的作业翻出来补记；已经学过的几首古诗，照三步过一遍。家长在这里能做的，是看和问。翻翻小本子有没有新条目，背诗时让孩子说说画面，月考后陪他把四块的丢分算一遍。算到现代文，事情就难办了。阅读题写满了只给两分，是没读懂，还是读懂了没把文中的话放进答案，家长对着参考答案看好几遍，也分不清。一个初三女孩的爸爸说起过女儿上学期的事：说明文阅读几乎每回都丢分，丢得最多的是“加点词能不能删去”这类题。她每次都写满一行：不能删，删了意思就变了，体现了说明文语言的准确性。三分的题只给一分，爸爸看不出差在哪。后来他去芒果同学找了个语文一对一老师，老师让她把错过的几道这类题拍照发过去，每道题先把原句念两遍，一遍带着那个词，一遍去掉，再在题目下面写一行：去掉以后，这句话多说了什么，或者把话说得太满了。做到第三道，问题露了出来。原句写的是“这种候鸟大约在四月下旬飞到湖区”，两遍念完她说“差不多”。她一直把“大约”当成可有可无的语气词，没看出它管的是“四月下旬”这个时间，去掉以后，就成了每年一定在四月下旬到，早几天晚几天都不行。前面几道也是一样，她背熟了“体现准确性”那句结论，却从没回原句找过这个词限制的是哪一块内容。老师让她以后答这类题，先用铅笔圈出那个词管着的内容，写出去掉以后说法怎么变得太绝对，最后才落到准确性上。又专练了这一类题几周，期末卷上的说明文正好考了“几乎”能不能删，她先圈出后面的“所有”，三分拿满了。上一次课付一次费用，没什么负担。那摞整卷，留到期末前用四块排开以后，家里最该守住的一条，是别把它变成每天打卡。小本子哪天没新条目，就空着；片段哪周写得短，也算数。看作文片段时不评好坏，只问一句：哪一句是你自己看见的？开头那摞整卷不用退。留到期末前一两周，一周做一张，看看四块还有哪里漏着。语文难的从来不是题多，是四块混在一起，谁也说不清该先管哪一块。拆开来，每一块要做的事都不大。孩子的语文卷子发下来，你一般最先看的是哪一块？