【品质教研】南通市小学英语三年级下册第二次新教材培训暨单元整体教学观摩研讨活动在海门区东洲长江路小学举行

     江苏省教育科学研究院中小学教学研究室英语教研员李娜，南通市教育科学研究院副书记、副院长曹桂林，南通市教育科学研究院小学英语教研员沈国锋，南通市海门区教育局教研室小学英语教研员姚少华，南通师范高等专科学校初等教育学院副院长丁爱琴，南通市各县区的英语教研员以及三百多名英语教师代表参加了此次活动，张泳校长全程陪同。

     东洲长江路小学的校园内，热情的小导游们正用流利的英文，自信地介绍学校“五育共美”学习中心。来宾们不仅在参观的过程中，欣赏到AI社团学生展示的机器人英语舞蹈秀、哪吒主题趣配音、英语动物剧、英语主题小演讲等动态社团展示，也欣赏到学生们的英语跨学科主题作品静态展示。学校一步一景，动静结合，处处彰显着“崇美立人，追求卓越”的办学理念。

     本次活动分别展示了译林版小学英语三年级下册第六、第七两个单元的整体教学和拓展阅读的精彩课例。

     徐晓云老师执教的三年级下册《Unit7 Animals》以主题图为切入点，引导学生初步感知动物的英文表达。课堂融入互动游戏，强化对单词的记忆与运用。同时，结合动物相关的儿歌与动作表演，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松活泼的氛围中掌握核心词汇，并初步回应本单元核心问题。

     沈倩男老师执教的三年级下册《Unit7 Animals》第二课时，以chant展开热身，学生在轻快的节奏中不断重复目标句型，也铺垫了动物外形特征的形容词。随后学生通过看图片、看视频、读故事，从整体理解到细节梳理，逐渐深入理解文本语言表达的意义。

     成园园老师执教的三年级下册《Unit7 Animals》第三课时，用歌曲热身导入，借用拼图游戏复习动物名称，并一起吟唱Lead-in中熊猫儿歌让学生感知动物的不同特性。老师将本单元的Big question贯穿教学，结合不同的学习活动，帮助学生复习单元核心语言，并谈论动物的饮食、外形及喜好，提炼语言结构。

     刘君老师执教三年级下册《Unit6 On the farm》第一课时。课程以单元主题图为依托，通过学唱歌曲激活学生已知，随后聚焦Cartoon time，借助圈画、标注等阅读策略，引导学生自主梳理故事主线，通过分角色表演和续编对话辨析“What are these/those?”的语用差异，深化语言运用能力，在运用中内化”的教学理念。

     朱珠老师执教三年级下册《Unit6 On the farm》第二课时。朱老师先通过Look and say的快闪环节复习第一课时学习到的动物单词，谈论Ruby's farm，复习大问题。学生通过表演和制作海报运用所学核心语言，感受农场之趣，继续回应大问题。最后一个chant环节，引导学生回购语篇，感受亲近大自然的快乐。

     孙源蔚老师执教三年级下册《Unit6 On the farm》第三课时，以“梦想农场”项目为主线，整合单元复习与评价。课堂以情境化Chant唤醒旧知，引出海报制作任务，激发学生兴趣。While-reading环节通过听辨动物叫声、填写卡片、贴图分类等活动，强化“these/those”的语用差异及核心句型运用，注重小组合作与动手实践。

     易玉琴老师执教三年级下册《Unit 7 Animals》第四课时，以“神奇动物表演”情境贯穿课堂。通过“猜演员—探表演—秀表演”三环节推进。教学中融入游戏、模仿、韵律等多元活动，强化语言实践与情感体验，同步提升词汇运用能力。

     蒋雨薇老师执教的四年级下册绘本阅读《Dad for sale》以story map为支架,从Who、Why、How三个方面设置问题链，环环相扣，层层推进。学生在阅读中积累语言知识，联系生活经验深度思考，在沉浸式学习中实现了情感和思维能力的提升。

     朱婧婧老师执教的六年级下册《An interesting country》拓展阅读课，围绕核心问题“How to know a country?”展开。教学中融入中国文化拓展环节，组织学生小组合作完成思维导图，从饮食、节日、科技等角度深度解析中国特质，并通过绘本续写、主题汇报等形式提升用英语讲述中国故事的能力。

     顾佳楠老师执教三年级下册《Unit6 On the farm》拓展阅读课，以《The village show》为素材，紧扣单元核心问题“What can you find on the farm?”，通过复习与改编chant激活学生旧知，自然过渡至绘本学习。深化对主题意义的思考，实现知识内化与素养提升，生动诠释“以问促思，以情育人”的教学理念。

      汤文欣老师的绘本课《Mike's good bad day》聚焦“困境与转机”的辩证思考，以封面讨论为起点，通过“预测—分析—反思—实践”层层推进。小组表演突破文本限制，通过情景再现与即兴创作，将语言输出与情感体验深度融合，凸显“行动改变结果”的主题。

     窦娥瑛老师执教的五年级下册《In the kitchen》拓展阅读课《A Bite of China——Chinese Eight Great Cuisines》，以中华八大菜系为载体，融合语言学习与文化浸润。作业设计突破课堂限制，鼓励自主搜索菜系资料并观看饮食纪录片，深化文化认知与跨学科联结。

深度总结：凝智聚力启新程

     南通市教育科学研究所小学英语教研员沈国锋主任对本次活动予以充分肯定，高度评价课堂实践展现的高效能设计与执教教师扎实的教学功底、鲜明的创新意识。他强调，教学中需立足语言学习本质，聚焦核心问题的开放性、关联性与驱动性，在夯实语言基础的同时，注重学生思维品质的培养；强化语用功能导向，注重策略渗透与文化赋能，实现五育共融的育人目标。他提出，南通小学英语教学应立足核心素养，以“教学评一体化”为支点，绘制南通小学英语教学新图景。

     最后，他特别感谢专家团队带来的兼具理论深度与实践指导性的专题讲座，为教师专业成长注入新动能，助力南通英语教育迈向高质量发展新台阶。