嘉鱼县李智豪小学语文工作室市级课题暨县级子课题开题报告会顺利举行

构建“生・动课堂”范式

探索课堂转型路径

为深入贯彻落实新课标精神，扎实推进嘉鱼县小学语文课堂教学改革，嘉鱼县李智豪小学语文工作室申报的市级课题《新课标引领下小学语文多课型“生・动课堂”教学范式构建与区域实践研究》（课题号：2026-28NWJJYB078）及县级子课题《新课标下小学语文四大课型“生・动课堂”县域实践探索》（课题号：XIAOYU20260620）成功立项。为扎实推进课题研究工作，进一步明确市级、县级两项课题研究方向、实施路径与任务分工，2026年9月30日下午，嘉鱼县李智豪小学语文工作室市级课题暨县级子课题开题报告会在嘉鱼县第一小学茶庵校区顺利举行，工作室主持人李智豪及课题组全体成员参加。

会议伊始，胡瑾老师依次宣读市级、县级课题立项批复，明确了研究周期与管理要求，为后续研究的规范开展与有序推进奠定了制度基础，也为课题组成员理清了研究思路，锚定了实践方向，确保市级、县级两项课题在目标上同向、行动上同步、成果上同频。

随后，课题主持人李智豪从课题研究背景、内容、思路和实施路径及预期成果等方面，对市级、县级两项课题进行系统阐述与统筹规划。他强调，课题研究必须以“生・动课堂”为核心概念，优化情境与任务设计，落实“教—学—评”一体化，注重理论研究与课堂实践相结合，通过文献研读、现状调研、课例打磨、区域联动等方式，逐步构建起符合县域实际的小学语文多课型“生・动课堂”教学策略框架、区域实践范式，汇编形成典型课例集，为提升嘉鱼县小学语文教学质量提供有力支撑。

紧接着，他还结合课题研究实际，以统编教材五年级下册《杨氏之子》为例，围绕 “新课标引领下小古文‘生・动课堂’的构建与实践” 开展专题指导，从教学设计、课例实施、论文撰写三个维度，为课题组成员厘清了研究成果落地的具体路径，也为四大课型研究提供了可借鉴、可复制的实践样本。

课题组成员王玉莹老师代表全体成员郑重表态，将以 “学、实、细、用” 四个字为抓手，扎实推进课题研究，让每一位成员都在研究中有所收获，有所成长。随后，全体成员围绕准备阶段重点任务与职责分工展开交流研讨，进一步凝聚共识、压实责任。

本次开题报告会的顺利举行，为课题研究的深入推进指明了方向。该课题立足新课标要求，聚焦小学语文课堂转型的实际需求，以“生・动课堂”为切入点，探索多课型教学范式的构建路径，不仅有助于推动教师专业成长和课堂教学质量提升，也将为县域小学语文教研提供可借鉴的实践样本，对促进区域教育优质均衡发展具有重要意义。

作者：陈紫瑶

编辑：齐   丹

编审：孙显梅

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